七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人第五課 品出情感的韻味第2框 在品味情感中成長(zhǎng)教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2框在品味情感中成長(zhǎng)教案新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)情感的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)managing和調(diào)控自己的情緒，提高情緒智力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通交流，提升學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.情感的類型與作用：理解情感的分類，如喜怒哀樂(lè)等，并認(rèn)識(shí)到情感對(duì)個(gè)體行為和決策的影響。

b.情緒調(diào)控的方法：掌握情緒調(diào)節(jié)的技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等，以便更好地管理自己的情緒。

c.情感與人際關(guān)系：理解情感在人際關(guān)系中的重要性，學(xué)會(huì)用合適的方式表達(dá)情感，以促進(jìn)和諧的人際交往。

d.情感與成長(zhǎng)：認(rèn)識(shí)到情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，學(xué)會(huì)從情感中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.情感的復(fù)雜性：情感并非單一維度，而是多維度、多層次的。引導(dǎo)學(xué)生理解情感的復(fù)雜性，并能夠分析不同情境下的情感反應(yīng)。

b.情緒調(diào)控的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在生活中面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，如何運(yùn)用情緒調(diào)控方法應(yīng)對(duì)不同情境，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

c.情感與人際關(guān)系的處理：在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系紛繁復(fù)雜，學(xué)生需要學(xué)會(huì)在情感沖突中作出明智的選擇，以維護(hù)良好的人際關(guān)系。

d.情感與成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生從情感中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，需要學(xué)生具備反思和自我認(rèn)知的能力，這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.案例分析法：通過(guò)分析典型的情感案例，讓學(xué)生深入了解情感的類型、作用以及情感與人際關(guān)系、成長(zhǎng)的關(guān)系。

b.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的情感經(jīng)歷，探討情感調(diào)控的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

c.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情感沖突，學(xué)會(huì)處理情感問(wèn)題，提高學(xué)生的情感智力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示情感的類型、作用以及情感調(diào)控的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布情感相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

c.情感測(cè)試軟件：運(yùn)用情感測(cè)試軟件，讓學(xué)生了解自己的情緒類型和特點(diǎn)，為情感調(diào)控提供依據(jù)。

d.小組合作工具：利用小組合作工具，如互動(dòng)白板等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和成果展示，提高教學(xué)效果。

e.情感實(shí)物展示：通過(guò)展示情感相關(guān)的實(shí)物，如表情包、情感卡片等，讓學(xué)生更加直觀地理解情感的含義和作用。

f.情感音樂(lè)欣賞：播放情感類音樂(lè)，讓學(xué)生感受不同情感的韻味，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.教師通過(guò)播放一段情感類音樂(lè)，讓學(xué)生感受不同情感的韻味，引發(fā)學(xué)生對(duì)情感的興趣和思考。

b.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課講授（15分鐘）

a.教師以案例分析法為主，講解情感的類型與作用，通過(guò)具體案例讓學(xué)生深入了解情感的影響。

b.教師講解情緒調(diào)控的方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

c.教師講解情感與人際關(guān)系的重要性，以及如何用合適的方式表達(dá)情感，促進(jìn)和諧的人際交往。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生進(jìn)行情感角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情感沖突，學(xué)會(huì)處理情感問(wèn)題。

b.學(xué)生進(jìn)行情感測(cè)試，了解自己的情緒類型和特點(diǎn)，為情感調(diào)控提供依據(jù)。

c.學(xué)生分組討論，分享彼此的情感經(jīng)歷，探討情感調(diào)控的方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.教師提出討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)情感的復(fù)雜性、情緒調(diào)控的實(shí)踐應(yīng)用、情感與人際關(guān)系的處理、情感與成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)等方面進(jìn)行深入討論。

b.學(xué)生分組展示討論成果，分享解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。

c.教師對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握情感相關(guān)知識(shí)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)情感的類型與作用、情緒調(diào)控的方法、情感與人際關(guān)系的處理等核心知識(shí)點(diǎn)。

b.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，總結(jié)情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

c.教師給出情感相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.情感心理學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀情感心理學(xué)的書籍，如《情感心理學(xué)》、《情緒調(diào)節(jié)手冊(cè)》等，以深入了解情感的類型、作用和調(diào)控方法。

b.情感心理學(xué)文章：提供一些情感心理學(xué)的文章，如《情感與認(rèn)知的關(guān)系》、《情緒智力與成功》等，讓學(xué)生了解情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

c.情感教育視頻：推薦學(xué)生觀看情感教育的視頻，如TED演講《情感智力的重要性》、情感教育紀(jì)錄片等，以加深對(duì)情感教育的認(rèn)識(shí)。

d.情感互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生參與情感互動(dòng)游戲，如情感卡片游戲、情感角色扮演游戲等，以培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和情緒調(diào)控能力。

2.拓展建議：

a.情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的情感變化，分析情感的產(chǎn)生原因和影響，培養(yǎng)自我認(rèn)知和情感智力。

b.情感分享會(huì)：組織學(xué)生定期舉行情感分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流和情感智力的發(fā)展。

c.情感心理咨詢：建議學(xué)生尋求專業(yè)的情感心理咨詢，以解決情感問(wèn)題和提高情感智力。

d.情感俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生加入情感俱樂(lè)部或參與情感相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，以拓展人際交往和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

e.情感教育課程：推薦學(xué)生參加情感教育課程或工作坊，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)情感知識(shí)和提高情感智力。

f.情感網(wǎng)站和論壇：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)情感網(wǎng)站和論壇，如情感心理學(xué)網(wǎng)站、情感教育論壇等，了解情感相關(guān)的最新研究和討論。七、典型例題講解

1.例題一：情感的類型與作用

題目：請(qǐng)根據(jù)下面的情境，選擇最符合的情感類型，并說(shuō)明其作用。

情境：小明在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，他感到非常開心和自豪。

答案：情感類型：喜怒哀樂(lè)中的“喜”。作用：喜悅的情感可以激發(fā)人的積極性和動(dòng)力，促使個(gè)體更加努力。

2.例題二：情緒調(diào)控的方法

題目：請(qǐng)根據(jù)下面的情境，選擇最合適的情緒調(diào)控方法，并解釋其原理。

情境：小華在面試前感到緊張和焦慮。

答案：情緒調(diào)控方法：深呼吸。原理：深呼吸可以緩解緊張情緒，幫助個(gè)體放松身心。

3.例題三：情感與人際關(guān)系

題目：請(qǐng)根據(jù)下面的情境，選擇最合適的表達(dá)情感的方式，并說(shuō)明其重要性。

情境：小紅和朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，她感到生氣和失望。

答案：表達(dá)情感的方式：坦誠(chéng)地與朋友溝通。重要性：坦誠(chéng)溝通可以增進(jìn)彼此的理解，修復(fù)人際關(guān)系。

4.例題四：情感與成長(zhǎng)

題目：請(qǐng)根據(jù)下面的情境，說(shuō)明情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

情境：小李在經(jīng)歷了一次失敗后，他學(xué)會(huì)了從情感中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

答案：情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性：情感經(jīng)歷可以幫助個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促使個(gè)人不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)。

5.例題五：情感的理解與分析

題目：請(qǐng)根據(jù)下面的情境，分析個(gè)體的情感反應(yīng)，并說(shuō)明其可能的后果。

情境：小王在團(tuán)隊(duì)合作中感到被忽視和不被尊重。

答案：情感反應(yīng)：被忽視和不被尊重的情感。可能的后果：影響小王的工作積極性和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、板書設(shè)計(jì)

1.情感的類型與作用

①情感類型：喜怒哀樂(lè)

②情感作用：激發(fā)積極性、影響行為決策

2.情緒調(diào)控的方法

①方法：深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考

②原理：緩解緊張、提高情緒智力

3.情感與人際關(guān)系

①表達(dá)情感：坦誠(chéng)溝通

②重要性：增進(jìn)理解、修復(fù)關(guān)系

4.情感與成長(zhǎng)

①重要性：吸取經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

5.情感的理解與分析

①情感反應(yīng)：被忽視、不被尊重

②后果：影響工作積極性、團(tuán)隊(duì)合作能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用顏色、圖標(biāo)、圖形等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色的筆跡表示不同的情感類型，或者用圖標(biāo)表示情緒調(diào)控的方法，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。九、反思改進(jìn)措施

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方，以及一些需要保持的特色和創(chuàng)新。

首先，教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以保持和改進(jìn)：

1.案例分析法：通過(guò)分析典型的情感案例，讓學(xué)生深入了解情感的類型、作用以及情感與人際關(guān)系、成長(zhǎng)的關(guān)系。這種方法可以讓學(xué)生更加直觀地理解情感的影響，并學(xué)會(huì)從實(shí)際案例中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的情感經(jīng)歷，探討情感調(diào)控的方法。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也可以讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到情感調(diào)控的方法。

其次，存在的主要問(wèn)題方面，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.情感的復(fù)雜性：情感并非單一維度，而是多維度、多層次的。在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解情感的復(fù)雜性，并能夠分析不同情境下的情感反應(yīng)。

2.情感與成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生從情感中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，需要學(xué)生具備反思和自我認(rèn)