七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第28課時(shí) 表格的插入教案 科教版

七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第28課時(shí)表格的插入教案科教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第28課時(shí)表格的插入

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第28課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

【課程目標(biāo)】

1.理解表格在信息技術(shù)中的應(yīng)用。

2.學(xué)會(huì)使用Word或類(lèi)似軟件插入和編輯表格。

3.能夠根據(jù)需求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的表格。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.表格的插入

-插入表格的方法

-調(diào)整表格行列

-設(shè)置表格樣式

2.表格的基本操作

-單元格的合并與拆分

-邊框和底紋的設(shè)置

-表格數(shù)據(jù)的排序與篩選

3.實(shí)踐與應(yīng)用

-制作課程表

-制作調(diào)查問(wèn)卷

【教學(xué)步驟】

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)實(shí)際生活中的表格應(yīng)用引入表格的概念。

2.知識(shí)講解與演示（15分鐘）

-講解表格的插入方法，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。

-演示表格的基本操作，如調(diào)整行列、設(shè)置樣式等。

3.學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用Word或類(lèi)似軟件制作課程表。

4.小組討論與分享（5分鐘）

-學(xué)生以小組為單位，討論表格的制作技巧。

-各小組分享制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

-布置作業(yè)：制作一份調(diào)查問(wèn)卷，要求包含至少5個(gè)問(wèn)題，使用表格形式呈現(xiàn)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度。

2.實(shí)踐操作：評(píng)估學(xué)生在制作課程表和調(diào)查問(wèn)卷過(guò)程中的表現(xiàn)。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的調(diào)查問(wèn)卷，評(píng)價(jià)其掌握程度。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)表格的插入與編輯，使學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)中表格處理的基本技能，提升其在信息整理、數(shù)據(jù)分析等方面的綜合運(yùn)用能力。具體目標(biāo)如下：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解表格在信息組織與呈現(xiàn)中的重要性，認(rèn)識(shí)到表格在生活中的廣泛應(yīng)用，提高對(duì)信息的敏感度和處理能力。

2.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的表格，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)際操作能力：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，掌握表格的插入、編輯、格式設(shè)置等基本操作，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組討論與分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探索表格的制作技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了Word的基本操作，如文本輸入、編輯和格式設(shè)置等。此外，他們對(duì)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用也有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息搜索和文件管理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程普遍具有較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和動(dòng)手操作方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐探索新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在表格的插入與編輯過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）表格設(shè)計(jì)時(shí)的布局和結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致信息呈現(xiàn)不清晰；（2）在調(diào)整表格行列、設(shè)置樣式等操作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)操作失誤；（3）對(duì)于合并與拆分單元格、數(shù)據(jù)排序和篩選等高級(jí)操作，學(xué)生可能感到困惑；（4）在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注操作細(xì)節(jié)，而忽視了整體的美觀和實(shí)用性。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)和輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，幫助他們克服困難，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)并適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)PPT展示和口頭講解，向?qū)W生傳授表格的插入與編輯方法，以及相關(guān)操作技巧。

-討論法：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生針對(duì)表格制作的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)討論，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

-案例研究：教師通過(guò)展示優(yōu)秀表格案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)原理和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生以制作課程表和調(diào)查問(wèn)卷為項(xiàng)目任務(wù)，在實(shí)際操作中掌握表格制作技能，提高解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：教師設(shè)置一個(gè)情境，如學(xué)校辦公室工作人員需要制作課程表，讓學(xué)生扮演該角色，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，通過(guò)插入、編輯和格式設(shè)置表格，掌握表格制作的基本技能。

-游戲競(jìng)賽：設(shè)置表格制作小競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成課程表或調(diào)查問(wèn)卷的制作，提高學(xué)生的積極性和操作速度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：利用PPT展示教學(xué)要點(diǎn)、操作步驟和優(yōu)秀案例，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放表格制作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解操作流程，便于模仿和練習(xí)。

-在線工具：引導(dǎo)學(xué)生利用在線表格制作工具（如Google表格、騰訊文檔等）進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)表格制作技巧的網(wǎng)站、論壇等資源，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過(guò)程：教師通過(guò)展示日常生活中常見(jiàn)的表格應(yīng)用實(shí)例，如課程表、成績(jī)單等，引導(dǎo)學(xué)生思考表格在信息整理和呈現(xiàn)中的作用。進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——表格的插入與編輯。

2.知識(shí)講解與演示（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握表格的插入和基本操作方法。

過(guò)程：教師使用PPT和現(xiàn)場(chǎng)演示相結(jié)合的方式，講解Word中插入表格的方法、調(diào)整行列、設(shè)置樣式等基本操作。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，使用Word或在線表格工具制作課程表。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，共享制作經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：學(xué)生以小組為單位，討論在表格制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。每個(gè)小組推薦一名代表進(jìn)行分享，其他小組成員補(bǔ)充。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力，提高課堂氛圍。

過(guò)程：各小組展示制作的課程表，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。教師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)和不足之處。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)表格制作的方法和技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索表格制作的高級(jí)功能，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了表格的插入與編輯方法：學(xué)生學(xué)會(huì)了在Word中插入表格，調(diào)整行列、設(shè)置樣式等基本操作，能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)清晰、格式規(guī)范的表格。

2.提升了信息整理與呈現(xiàn)能力：學(xué)生在制作課程表和調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將信息進(jìn)行有效整理和呈現(xiàn)，提高了信息處理能力。

3.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念：通過(guò)分析優(yōu)秀表格案例，學(xué)生了解到了表格設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和美觀重要性，能夠在實(shí)際操作中注重表格的美觀性和實(shí)用性。

4.提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.增強(qiáng)了實(shí)際操作能力：學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，掌握了表格制作的基本技能，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

6.形成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1.掌握表格插入與編輯方法：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Word插入表格，并調(diào)整行列、設(shè)置樣式；

-學(xué)生掌握了單元格的合并與拆分、邊框和底紋的設(shè)置；

-學(xué)生了解表格數(shù)據(jù)排序和篩選的方法，能夠?qū)Ρ砀駭?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。

2.提升信息整理與呈現(xiàn)能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)需求設(shè)計(jì)課程表、調(diào)查問(wèn)卷等表格，信息分類(lèi)清晰；

-學(xué)生掌握了表格標(biāo)題、表頭、數(shù)據(jù)等元素的設(shè)置，使得表格內(nèi)容易于理解；

-學(xué)生能夠利用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化處理，提高信息呈現(xiàn)效果。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念：

-學(xué)生能夠分析優(yōu)秀表格案例，借鑒創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方法，應(yīng)用于自己的表格制作；

-學(xué)生注重表格的美觀性和實(shí)用性，關(guān)注顏色、字體等元素的搭配；

-學(xué)生在設(shè)計(jì)表格時(shí)，嘗試創(chuàng)新，形成獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。

4.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解，與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題；

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接受他人的建議；

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，形成良好的溝通氛圍。

5.增強(qiáng)實(shí)際操作能力：

-學(xué)生在實(shí)際操作中，掌握了Word表格制作的基本技能；

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課程表、調(diào)查問(wèn)卷等任務(wù)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

-學(xué)生通過(guò)多次實(shí)踐，熟練掌握了表格制作的相關(guān)操作，操作速度和準(zhǔn)確性得到提升。

6.形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課后主動(dòng)學(xué)習(xí)表格制作的相關(guān)知識(shí)，拓展了學(xué)習(xí)深度；

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線工具，自主解決問(wèn)題；

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-表格的插入

-調(diào)整行列與單元格

-設(shè)置表格樣式

-單元格合并與拆分

-邊框和底紋設(shè)置

-數(shù)據(jù)排序與篩選

②關(guān)鍵詞：

-結(jié)構(gòu)清晰

-格式規(guī)范

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-美觀實(shí)用

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-自主學(xué)習(xí)

③重點(diǎn)句：

-"表格讓信息更有序"

-"設(shè)計(jì)表格，美觀與實(shí)用并重"

-"合作交流，共享制作智慧"

-"探索實(shí)踐，提升信息技術(shù)能力"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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表格的插入與編輯

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|1.插入表格|

|2.調(diào)整行列|

|3.設(shè)置樣式|

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|4.合并拆分|

|5.邊框底紋|

|6.數(shù)據(jù)排序|

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|關(guān)鍵：結(jié)構(gòu)、|

|美觀、創(chuàng)|

|意、實(shí)用|

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|共享：團(tuán)隊(duì)、|

|交流、自|

|主、探索|

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```

板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的框架結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入思考和掌握。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、提出建設(shè)性意見(jiàn)、分享經(jīng)驗(yàn)等。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生對(duì)表格插入與編輯知識(shí)的掌握程度，通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生作品展示：學(xué)生制作的課程表和調(diào)查問(wèn)卷的質(zhì)量，包括表格的布局、格式、內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作品展示等方面的表現(xiàn)，給予積極反饋和建設(shè)性建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、動(dòng)手操作等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)表格插入與編輯知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、提出建設(shè)性意見(jiàn)、分享經(jīng)驗(yàn)等，以了解學(xué)生對(duì)表格制作的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)表格插入與編輯知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

4.學(xué)生作品展示：評(píng)價(jià)學(xué)生制作的課程表和調(diào)查問(wèn)卷的質(zhì)量，包括表格的布局、格式、內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作品展示等方面的表現(xiàn)，給予積極反饋和建設(shè)性建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理題型一：表格的插入與編輯

1.請(qǐng)?jiān)赪ord中插入一個(gè)5行4列的表格，并設(shè)置表格樣式為“中等線”。

2.在表格中輸入以下內(nèi)容，并對(duì)第2行第3列的單元格進(jìn)行合并。

|1|2|3|4|

|---|---|---|---|

|A|B|C|D|

|E|F|G|H|

|I|J||L|

答案：

1.在Word中點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“表格”，在下拉菜單中選擇5行4列，然后點(diǎn)擊“確定”。選中表格，點(diǎn)擊“表格工具”中的“設(shè)計(jì)”，在“表格樣式”中選擇“中等線”。

2.輸入內(nèi)容后，選中第2行第3列的單元格，點(diǎn)擊“表格工具”中的“布局”，在“合并”組中選擇“合并單元格”。

題型二：?jiǎn)卧竦暮喜⑴c拆分

1.請(qǐng)將以下表格中的第2行第2列至第2行第4列的單元格合并為一個(gè)單元格。

|1|2|3|4|

|---|---|---|---|

|A|B|C|D|

|E|F|G|H|

答案：

1.選中第2行第2列至第2行第4列的單元格，點(diǎn)擊“表格工具”中的“布局”，在“合并”組中選擇“合并單元格”。

題型三：表格樣式的設(shè)置

1.請(qǐng)將以下表格的邊框設(shè)置為1.5磅，底紋設(shè)置為淺藍(lán)色。

|1|2|3|4|

|---|---|---|---|

|A|B|C|D|

答案：

1.選中表格，點(diǎn)擊“表格工具”中的“設(shè)計(jì)”，在“表格樣式”組中選擇“邊框”，在彈出的下拉菜單中選擇“邊框和底紋”。在“邊框”選項(xiàng)卡中，設(shè)置邊框?yàn)?.5磅。在“底紋”選項(xiàng)卡中，選擇淺藍(lán)色。

題型四：數(shù)據(jù)排序與篩選

1.請(qǐng)對(duì)以下表格按第3列的數(shù)值進(jìn)行降序排序。

|1|2|3|4|

|---|---|---|---|

|A|B|8|D|

|E|F