2023三年級(jí)語文下冊(cè) 第七單元 習(xí)作：國寶大熊貓配套教案 新人教版

2023三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元習(xí)作：國寶大熊貓配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023年三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元的習(xí)作：“國寶大熊貓”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察和了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)也讓學(xué)生了解和熱愛我國特有的國寶級(jí)動(dòng)物。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)：通過觀察大熊貓的圖片和生活環(huán)境，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如食竹、懶洋洋的生活方式等。

2.大熊貓的保護(hù)意義：讓學(xué)生了解大熊貓作為我國特有的國寶級(jí)動(dòng)物，其保護(hù)意義和現(xiàn)狀，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.觀察和表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生觀察大熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性，并運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

4.寫作練習(xí)：根據(jù)觀察和了解的結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，將自己的想法和感受表達(dá)出來。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語文素養(yǎng)：通過觀察和了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和觀察力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.寫作能力：通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱南敕ê透惺芮逦乇磉_(dá)出來。

3.思維能力：通過分析大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.文化素養(yǎng)：讓學(xué)生了解大熊貓作為我國特有的國寶級(jí)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國文化的認(rèn)同和熱愛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.環(huán)保意識(shí)：通過了解大熊貓的保護(hù)意義和現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫作能力，對(duì)動(dòng)物主題的內(nèi)容感興趣，但對(duì)于國寶大熊貓的了解可能有限。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能對(duì)大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)感興趣，能夠積極參與觀察和表達(dá)，但也有部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物保護(hù)主題不太關(guān)注，影響學(xué)習(xí)效果。

在知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)大熊貓有一定的了解，但詳細(xì)的生活習(xí)性和特點(diǎn)知識(shí)需要通過觀察和閱讀來獲取。學(xué)生應(yīng)具備一定的觀察能力，能夠觀察到大熊貓的外貌、動(dòng)作等特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。在寫作方面，學(xué)生可能能夠運(yùn)用簡單的句子描述大熊貓，但需要進(jìn)一步提高表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的思維能力，能夠分析大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。此外，學(xué)生的文化素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)可能有限，需要通過學(xué)習(xí)了解大熊貓的文化意義和保護(hù)意義，提高文化認(rèn)同和責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不同的情況。部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物主題感興趣，能夠積極參與觀察和表達(dá)，但也有部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物保護(hù)主題不太關(guān)注，影響學(xué)習(xí)效果。需要教師通過引導(dǎo)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有吸引力和參與性的教學(xué)活動(dòng)，如展示大熊貓的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高觀察力、表達(dá)力和寫作能力。此外，教師還應(yīng)結(jié)合大熊貓的保護(hù)意義和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023年三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元的習(xí)作：“國寶大熊貓”的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含大熊貓的生活習(xí)性、特點(diǎn)以及保護(hù)意義等相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如大熊貓的圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備大熊貓的仿真模型或大熊貓的骨骼模型，讓學(xué)生親自觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)張貼大熊貓的海報(bào)或相關(guān)圖片，營造學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和展示。

6.學(xué)生作品展示：準(zhǔn)備展示學(xué)生作品的區(qū)域，可以使用展板、畫架等形式，讓學(xué)生將自己的寫作成果展示出來，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

7.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包含大熊貓的相關(guān)問題和學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生指導(dǎo)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8.評(píng)價(jià)表格：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和寫作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師展示大熊貓的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述大熊貓的外貌和生活環(huán)境。提問學(xué)生對(duì)大熊貓的了解，引導(dǎo)學(xué)生思考大熊貓的特點(diǎn)和保護(hù)意義。

2.教學(xué)內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于大熊貓的相關(guān)內(nèi)容，講解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如食竹、懶洋洋的生活方式等。通過示例和講解，讓學(xué)生了解大熊貓的保護(hù)意義和現(xiàn)狀。

3.觀察和表達(dá)練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

過程：教師組織學(xué)生觀察大熊貓的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意大熊貓的外貌、動(dòng)作等特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，用語言描述大熊貓的特點(diǎn)，可以口頭表達(dá)或?qū)懽骶毩?xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。

過程：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。例如，討論大熊貓的保護(hù)措施、大熊貓?jiān)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用等。學(xué)生通過討論，培養(yǎng)合作能力和思維能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

過程：每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行展示，展示討論的結(jié)果和思考。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的理解和記憶。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)大熊貓的生活習(xí)性、特點(diǎn)和保護(hù)意義。強(qiáng)調(diào)大熊貓作為國寶級(jí)動(dòng)物的重要性和保護(hù)意義。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《大熊貓的故事》：一篇關(guān)于大熊貓的科普文章，介紹了大熊貓的生活習(xí)性、特點(diǎn)以及保護(hù)意義。

《大熊貓保護(hù)區(qū)的日?！罚阂黄榻B大熊貓保護(hù)區(qū)日常生活和工作的文章，可以讓學(xué)生了解大熊貓保護(hù)區(qū)的實(shí)際情況。

《大熊貓的家園》：一篇介紹大熊貓棲息地保護(hù)的文章，讓學(xué)生了解大熊貓棲息地的重要性。

《大熊貓的親戚》：一篇介紹大熊貓家族成員的文章，讓學(xué)生了解大熊貓的近親動(dòng)物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過閱讀以上拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)，豐富自己的閱讀積累。

(2)學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐拇笮茇堭^或野生動(dòng)物園，近距離觀察大熊貓，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

(3)學(xué)生可以參加志愿者活動(dòng)或環(huán)保活動(dòng)，了解大熊貓保護(hù)區(qū)的保護(hù)工作和成果，提高自己的環(huán)保意識(shí)。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員對(duì)大熊貓保護(hù)的看法和建議，培養(yǎng)自己的批判性思維。

(5)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看大熊貓的相關(guān)紀(jì)錄片或視頻，了解大熊貓的生活環(huán)境和保護(hù)狀況。

(6)學(xué)生可以進(jìn)行繪畫或手工藝制作，創(chuàng)作與大熊貓相關(guān)作品，展示自己對(duì)大熊貓的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

(7)學(xué)生可以撰寫關(guān)于大熊貓的作文或研究報(bào)告，將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行表達(dá)和展示。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以教材中的習(xí)作為基礎(chǔ)，著重講解如何通過觀察和描述來表達(dá)大熊貓的特點(diǎn)和情感。以下是對(duì)五個(gè)例題的講解和補(bǔ)充說明：

例題1：請(qǐng)描述大熊貓的外貌特征。

講解：這道題目要求學(xué)生觀察大熊貓的圖片，并用自己的語言來描述它們的外貌特征。在解答時(shí)，學(xué)生需要注意使用適當(dāng)?shù)男稳菰~和描繪性語言，以準(zhǔn)確地表達(dá)大熊貓的形象。教師可以提供一些形容詞和描繪性詞匯，幫助學(xué)生豐富表達(dá)。

例題2：請(qǐng)描述大熊貓的生活習(xí)性。

講解：這道題目要求學(xué)生觀察大熊貓的生活習(xí)性，并用自己的語言來描述。學(xué)生需要了解大熊貓的飲食習(xí)慣、活動(dòng)規(guī)律等生活習(xí)性，并能夠用簡潔明了的語言進(jìn)行描述。教師可以提供一些示例句子，幫助學(xué)生進(jìn)行描述。

例題3：請(qǐng)描述大熊貓的保護(hù)意義。

講解：這道題目要求學(xué)生了解大熊貓的保護(hù)意義，并用自己的語言來描述。學(xué)生需要了解大熊貓作為國寶級(jí)動(dòng)物的重要性和保護(hù)現(xiàn)狀，并能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。教師可以提供一些相關(guān)的信息，幫助學(xué)生進(jìn)行描述。

例題4：請(qǐng)寫一段關(guān)于大熊貓的話。

講解：這道題目要求學(xué)生用自己的話來寫一段關(guān)于大熊貓的話。學(xué)生需要運(yùn)用觀察和了解的結(jié)果，通過寫作表達(dá)自己對(duì)大熊貓的看法和感受。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。

例題5：請(qǐng)為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一份保護(hù)計(jì)劃。

講解：這道題目要求學(xué)生為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一份保護(hù)計(jì)劃。學(xué)生需要結(jié)合大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，以及保護(hù)現(xiàn)狀，提出具體的保護(hù)措施和建議。教師可以提供一些示例方案，幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。

在講解這些例題時(shí)，教師可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示例。同時(shí)，教師還可以通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和解決問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于國寶大熊貓的知識(shí)，通過觀察和描述，我們了解了大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性以及保護(hù)意義。我們還進(jìn)行了寫作練習(xí)，用自己的語言表達(dá)了對(duì)大熊貓的看法和感受。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅增加了對(duì)大熊貓的了解，也培養(yǎng)了自己的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注和保護(hù)我們的國寶大熊貓。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)用簡潔的語言描述大熊貓的外貌特征。

2.請(qǐng)描述大熊貓的生活習(xí)性，如飲食習(xí)慣、活動(dòng)規(guī)律等。

3.請(qǐng)用一段話表達(dá)你對(duì)大熊貓的看法和感受。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份保護(hù)大熊貓的計(jì)劃，提出具體的保護(hù)措施和建議。

教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)，同時(shí)也可以針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行指導(dǎo)和解釋。通過當(dāng)堂檢測，可以檢查學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性以