2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)說課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6課“11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”是學(xué)生數(shù)數(shù)能力向計(jì)數(shù)能力過渡的重要內(nèi)容。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)11至20的數(shù)字，讓學(xué)生掌握數(shù)的順序，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)。此階段的學(xué)生已經(jīng)具備了數(shù)數(shù)的基本能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步鞏固和提升他們的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過觀察和操作，學(xué)生能夠更好地理解和記憶11至20各數(shù)的特點(diǎn)。教材以實(shí)物圖片和生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和思維能力。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括數(shù)感、邏輯思維、空間觀念和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感，理解數(shù)的順序和組成，提高對(duì)數(shù)字的敏感度和認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)，通過觀察、操作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述和解釋現(xiàn)象，提高空間觀念。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是為了讓學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的綜合能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)的基本能力，能夠順利地?cái)?shù)數(shù)到10。他們對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。此外，學(xué)生還具備觀察和操作物體的能力，能夠通過觀察和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心和探索欲望，他們喜歡通過觀察、操作和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極參與，樂于合作。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，有的學(xué)生則更擅長觀察和操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)數(shù)的順序和組成理解不深，容易混淆；對(duì)大于和小于號(hào)的含義不夠明確，難以判斷數(shù)字的大?。灰约皩?duì)實(shí)際問題解決過程中，如何運(yùn)用所學(xué)生字?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)能力。針對(duì)這些困難，教師需要設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的黑板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙張、鉛筆、橡皮等。

2.課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教學(xué)平臺(tái)、教育APP、數(shù)學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、互動(dòng)討論、小組合作、游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等。

5.教學(xué)輔助工具：實(shí)物模型、圖片卡片、數(shù)軸、計(jì)數(shù)器等。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂練習(xí)、作業(yè)、測試卷、學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前準(zhǔn)備教學(xué)課件、練習(xí)題庫、實(shí)物模型、圖片卡片等教學(xué)資源。

（2）學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)數(shù)知識(shí)，回顧數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）

（1）教師通過多媒體展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)出圖片中的物品數(shù)量。

（2）學(xué)生分享自己的數(shù)數(shù)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的順序和組成，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.新課講解（15分鐘）

（1）教師講解11~20各數(shù)的順序和組成，舉例說明。

（2）學(xué)生跟隨教師一起數(shù)數(shù)，加深對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

（3）教師通過實(shí)物模型、圖片卡片等輔助工具，幫助學(xué)生理解數(shù)的組成。

（4）學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與11~20各數(shù)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

（2）學(xué)生分享實(shí)踐活動(dòng)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)題庫中的相關(guān)題目。

（2）學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)流程要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整，確保教學(xué)效果。

2.在課堂導(dǎo)入和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的參與程度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.在新課講解環(huán)節(jié)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課后作業(yè)要適量，注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)的順序和組成：引導(dǎo)學(xué)生掌握11~20各數(shù)的順序和組成，理解相鄰兩個(gè)數(shù)之間相差1，以及每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字含義。

2.數(shù)的大小比較：讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較11~20各數(shù)的大小，理解大于、小于和等于的含義，能夠判斷兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。

3.數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)：培養(yǎng)學(xué)生能夠用手指逐個(gè)數(shù)數(shù)，并能對(duì)應(yīng)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，加深對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

4.數(shù)位概念：讓學(xué)生了解個(gè)位和十位的概念，掌握每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示的意義。

5.數(shù)的拆分和組合：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將一個(gè)數(shù)拆分成十位和個(gè)位上的數(shù)字，以及將兩個(gè)數(shù)字組合成一個(gè)數(shù)的方法。

6.實(shí)際問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用11~20各數(shù)解決實(shí)際問題的能力，如計(jì)算數(shù)量、判斷大小等。

7.數(shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的11~20各數(shù)知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的數(shù)感。

8.數(shù)學(xué)語言描述：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)象，提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

9.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、操作、思考等方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

10.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：教會(huì)學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)1.題目：請(qǐng)用手指逐個(gè)數(shù)出11至20的數(shù)字，并說出每個(gè)數(shù)字的組成。

答案：11（十+一）、12（十+二）、13（十+三）、14（十+四）、15（十+五）、16（十+六）、17（十+七）、18（十+八）、19（十+九）、20（二十）。

2.題目：比較以下數(shù)字的大小，寫出大于、小于或等于。

12與11

答案：12>11

15與14

答案：15>14

18與19

答案：18<19

3.題目：請(qǐng)寫出10至20中，每個(gè)數(shù)字的組成。

答案：10（十+零）、11（十+一）、12（十+二）、13（十+三）、14（十+四）、15（十+五）、16（十+六）、17（十+七）、18（十+八）、19（十+九）、20（二十）。

4.題目：媽媽買了12個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？

答案：12-3=9個(gè)蘋果。

5.題目：請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上表示出數(shù)字17。

答案：在計(jì)數(shù)器上擺放10個(gè)珠子，再擺放7個(gè)珠子，表示數(shù)字17。

注意事項(xiàng)：

1.課后作業(yè)要緊扣本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注重鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的認(rèn)知，又不會(huì)過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

3.作業(yè)類型以練習(xí)題為主，題型要多樣，包括填空題、判斷題、計(jì)算題等。

4.教師在布置作業(yè)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量。

5.學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)要細(xì)心，注意審題，避免因粗心大意導(dǎo)致錯(cuò)誤。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出較高的興趣，互動(dòng)環(huán)節(jié)也較為積極。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片并讓學(xué)生數(shù)圖片中的物品數(shù)量，有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解新課時(shí)，我注重了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并通過實(shí)物模型、圖片卡片等輔助工具，幫助學(xué)生理解數(shù)的組成。實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成了一個(gè)與11~20各數(shù)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中加深了對(duì)知識(shí)的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在理解數(shù)的組成時(shí)仍存在一定的困難，對(duì)于十位和個(gè)位的概念掌握不夠牢固。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)位概念的培養(yǎng)，通過更多的生活實(shí)例和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)位的重要性。此外，在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題解決的能力仍有所欠缺，因此在布置作業(yè)時(shí)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高他們的學(xué)以致用能力。板書設(shè)計(jì)1.數(shù)的順序和組成

-11（十+一）

-12（十+二）

-13（十+三）

-14（十+四）

-15（十+五）

-16（十+六）

-17（十+七）

-18（十+八）

-19（十+九）

-20（二十）

2.數(shù)的大小比較

->（大于）

-<（小于）

-=（等于）

3.數(shù)數(shù)和點(diǎn)數(shù)

-逐個(gè)數(shù)數(shù)，對(duì)應(yīng)實(shí)物

-點(diǎn)數(shù)實(shí)踐，加深認(rèn)識(shí)

4.數(shù)位概念

-個(gè)位

-十位

5.數(shù)的拆分和組合

-拆分：12（十+二）

-組合：10+7=17

6.實(shí)際問題解決

-計(jì)算數(shù)量

-判斷大小

7.數(shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

-觀察、操作、思考

-培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

8.數(shù)學(xué)語言描述

-現(xiàn)象