2024-2025年高中化學(xué) 專題3 第2單元 第1課時 溶液的酸堿性教案 蘇教版選修4

2024-2025年高中化學(xué)專題3第2單元第1課時溶液的酸堿性教案蘇教版選修4學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版高中化學(xué)必修一第三章第二節(jié)“溶液的酸堿性”，旨在讓學(xué)生了解溶液酸堿性的概念、測定方法以及溶液酸堿性對化學(xué)反應(yīng)的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解溶液酸堿性的基本理論，掌握指示劑的使用方法，并能運用溶液酸堿性知識解釋生活中的現(xiàn)象。

本節(jié)課內(nèi)容與生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察、數(shù)據(jù)分析等方式，深入探究溶液酸堿性的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和思維能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對不同程度的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)的實效性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學(xué)生的高中化學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.理解能力：使學(xué)生能夠理解溶液酸堿性的概念，掌握溶液酸堿性的判斷方法。

2.實驗操作能力：通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生正確使用指示劑、準確測量溶液酸堿度的操作能力。

3.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生通過實驗觀察溶液顏色變化，從而判斷溶液酸堿性的能力。

4.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的溶液酸堿性知識，分析并解決實際問題，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解溶液酸堿性的概念：溶液酸堿性是指溶液中氫離子（H+）和氫氧根離子（OH-）的濃度大小，以及它們對溶液性質(zhì)的影響。

（2）掌握指示劑的使用方法：根據(jù)指示劑的顏色變化，判斷溶液的酸堿性。常用的指示劑有酚酞、甲基橙等。

（3）了解溶液酸堿性對化學(xué)反應(yīng)的影響：酸堿性會影響化學(xué)反應(yīng)的速率、平衡以及產(chǎn)物。

（4）運用溶液酸堿性知識解釋生活中的現(xiàn)象：如胃酸過多導(dǎo)致胃痛、使用堿性清潔劑清洗油污等。

2.教學(xué)難點：

（1）理解溶液酸堿性的判斷方法：溶液酸堿性的判斷不僅取決于氫離子和氫氧根離子的濃度，還與它們的相對大小有關(guān)。學(xué)生容易混淆濃度和相對大小，導(dǎo)致判斷錯誤。

（2）準確測量溶液酸堿度：使用pH試紙、pH計等儀器測量溶液酸堿度時，學(xué)生容易操作不當，影響測量結(jié)果的準確性。

（3）運用溶液酸堿性知識解決實際問題：將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實際，分析并解決實際問題，如判斷食物的酸堿性、選擇合適的藥物等。

（4）理解溶液酸堿性對化學(xué)反應(yīng)的影響：學(xué)生不易理解酸堿性對化學(xué)反應(yīng)速率、平衡和產(chǎn)物的影響，需要通過實驗和實例進行講解。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過實驗演示、小組討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解和掌握溶液酸堿性的相關(guān)知識。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同程度的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)的實效性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版高中化學(xué)必修一第三章第二節(jié)“溶液的酸堿性”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示溶液酸堿性的概念、測定方法和實際應(yīng)用。

3.實驗器材：準備溶液酸堿性實驗所需的試劑（如鹽酸、氫氧化鈉、酚酞等）、指示劑、pH試紙、pH計、試管、燒杯、滴定管等實驗器材。確保實驗器材的完整性和安全性，提前檢查是否有損壞或缺失的器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分成若干小組，每組分配實驗器材，確保每位學(xué)生都有足夠的機會進行實驗操作和觀察。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括溶液酸堿性的概念、測定方法、實驗步驟和注意事項等，以簡潔明了的方式展示教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師準備教學(xué)指導(dǎo)用書，包括實驗步驟、安全注意事項等，以供學(xué)生在實驗過程中參考。

7.評估工具：準備評估工具，如答案sheet、實驗報告等，用于學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)和理解程度。

8.清潔用品：準備足夠的清潔用品，如抹布、水桶等，以確保實驗操作完畢后教室的清潔。教學(xué)流程1.課前準備（5分鐘）

提前準備好實驗器材、多媒體資源等，確保教學(xué)資源齊全。同時，檢查學(xué)生的教材和學(xué)習(xí)資料，確保每位學(xué)生都準備充分。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

3.理論講解（10分鐘）

簡要講解溶液酸堿性的判斷方法，包括指示劑的變化和pH值的測定。強調(diào)溶液酸堿性與氫離子和氫氧根離子濃度之間的關(guān)系，以及溶液酸堿性對化學(xué)反應(yīng)的影響。

4.實驗演示（10分鐘）

進行溶液酸堿性實驗演示，包括使用指示劑判斷溶液酸堿性，以及使用pH試紙、pH計測定溶液酸堿度。在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

5.學(xué)生實驗操作（10分鐘）

學(xué)生分組進行實驗操作，根據(jù)實驗步驟使用指示劑、pH試紙等測定溶液酸堿性。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實驗操作的正確性和安全性。

6.結(jié)果討論與分析（10分鐘）

學(xué)生將實驗結(jié)果進行小組討論，分析溶液酸堿性與實驗現(xiàn)象之間的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋實驗結(jié)果，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)溶液酸堿性的判斷方法和實際應(yīng)用。提醒學(xué)生注意溶液酸堿性在生活中的重要性。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如判斷食物的酸堿性、選擇合適的藥物等。同時，要求學(xué)生整理實驗報告，總結(jié)實驗操作和結(jié)果。

9.課堂反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)情況進行反思，總結(jié)教學(xué)優(yōu)點和不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進方向。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同程度的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)的實效性。同時，通過實驗演示、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和思維能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《化學(xué)奧秘》：articles/chm_mystery.pdf

《溶液的酸堿性在生活中的應(yīng)用》：articles/solution_acidity_alkalinity_in_life.pdf

《指示劑的顏色變化與溶液酸堿性》：articles/indicator_color_change_and_solution_acidity.pdf

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)深入了解溶液酸堿性對化學(xué)反應(yīng)的影響，探究不同pH值條件下化學(xué)反應(yīng)速率的變化。

(2)研究生活中常見的酸堿性物質(zhì)，如食醋、檸檬、肥皂等，分析其酸堿性對生活用品使用的影響。

(3)學(xué)習(xí)不同指示劑的性質(zhì)和用途，如甲基橙、酚酞、石蕊等，進行家庭小實驗，觀察不同指示劑在不同酸堿性溶液中的顏色變化。

(4)探討溶液酸堿性在環(huán)境保護、醫(yī)藥等領(lǐng)域中的應(yīng)用，了解其重要性。

(5)探索溶液酸堿性與其他學(xué)科知識之間的聯(lián)系，如生物學(xué)中的pH值調(diào)節(jié)、地球科學(xué)中的地下水酸堿性等。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

(1)溶液酸堿性：溶液酸堿性是指溶液中氫離子（H+）和氫氧根離子（OH-）的濃度大小，以及它們對溶液性質(zhì)的影響。

(2)指示劑的使用：根據(jù)指示劑的顏色變化，判斷溶液的酸堿性。常用的指示劑有酚酞、甲基橙等。

(3)溶液酸堿性對化學(xué)反應(yīng)的影響：酸堿性會影響化學(xué)反應(yīng)的速率、平衡以及產(chǎn)物。

(4)溶液酸堿性的實際應(yīng)用：如胃酸過多導(dǎo)致胃痛、使用堿性清潔劑清洗油污等。

(5)實驗操作：掌握溶液酸堿性實驗的操作步驟，正確使用指示劑、pH試紙、pH計等實驗器材。

2.當堂檢測：

(1)選擇題：

1.下列溶液中，呈堿性的是：

A.鹽酸B.氫氧化鈉C.硫酸D.醋酸

2.使用酚酞作為指示劑時，溶液顏色變化的正確順序是：

A.紅色-紫色-藍色B.紫色-紅色-藍色C.藍色-紫色-紅色D.紅色-藍色-紫色

3.下列物質(zhì)中，屬于堿的是：

A.硫酸B.氫氧化鈉C.鹽酸D.醋酸

(2)判斷題：

1.溶液的酸堿性僅取決于氫離子和氫氧根離子的濃度大小。（）

2.使用pH試紙測定溶液酸堿度時，將試紙直接放入溶液中即可得到準確結(jié)果。（）

3.所有物質(zhì)的溶液都具有酸堿性。（）

(3)簡答題：

1.請簡述溶液酸堿性的判斷方法。

2.請舉例說明溶液酸堿性在生活中的應(yīng)用。

(4)計算題：

已知某溶液的pH值為3，請計算該溶液中氫離子的濃度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溶液酸堿性的概念與判斷方法：

重點知識點：溶液酸堿性是指溶液中氫離子（H+）和氫氧根離子（OH-）的濃度大小，以及它們對溶液性質(zhì)的影響。溶液酸堿性的判斷方法包括使用指示劑和pH試紙、pH計等。

板書設(shè)計：

-溶液酸堿性定義

-氫離子（H+）和氫氧根離子（OH-）

-指示劑顏色變化與溶液酸堿性關(guān)系

-pH試紙、pH計的使用方法

②溶液酸堿性的實際應(yīng)用：

重點知識點：溶液酸堿性在生活中的應(yīng)用，如胃酸過多導(dǎo)致胃痛、使用堿性清潔劑清洗油污等。

板書設(shè)計：

-胃酸過多與胃痛

-清潔劑的酸堿性與清洗效果

-其他生活中的酸堿性應(yīng)用實例

③溶液酸堿性對化學(xué)反應(yīng)的影響：

重點知識點：酸堿性會影響化學(xué)反應(yīng)的速率、平衡以及產(chǎn)物。

板書設(shè)計：

-酸堿性對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

-酸堿性對化學(xué)反應(yīng)平衡的影響

-酸堿性對化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物的影響

④實驗操作與結(jié)果分析：

重點知識點：掌握溶液酸