機械原理破碎機課程設計

機械原理破碎機課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握破碎機的基本工作原理，包括其結構組成、各部件功能及相互之間的關系。

2.學生能夠描述破碎機在工程中的應用，以及其在物料加工中的重要性。

3.學生能夠掌握破碎機相關術語及概念，如破碎力、破碎比、生產(chǎn)能力等。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識分析破碎過程中遇到的問題，并提出合理的解決方案。

2.學生能夠設計簡單的破碎機傳動系統(tǒng)，并進行初步的參數(shù)計算。

3.學生通過課程學習，能夠運用CAD軟件繪制破碎機部分零件的示意圖。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛機械工程，增強對機械原理學習的興趣和熱情。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使其在項目實踐中體驗到合作的重要性。

3.增強學生的環(huán)保意識，使其認識到機械工程在資源利用和環(huán)境保護中的作用。

課程性質：本課程為實踐性較強的機械原理課程，結合實際破碎機應用，使學生能夠將理論知識與實際操作相結合。

學生特點：初三學生具備一定的物理知識和動手能力，對新鮮事物充滿好奇，但可能缺乏系統(tǒng)性的機械原理知識。

教學要求：教師需采用啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，注重理論與實踐相結合，提高學生的實踐操作能力和解決問題的能力。通過課程目標的分解和實施，確保學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得預期成果。

二、教學內容

1.破碎機的基本概念與分類：介紹破碎機的作用、類型及其在工程中的應用，對應教材第三章第一節(jié)。

2.破碎機的工作原理與結構：詳細講解破碎機的工作原理，分析其結構特點及各部件功能，對應教材第三章第二節(jié)。

3.破碎機主要參數(shù)及其計算：學習破碎力、破碎比、生產(chǎn)能力等參數(shù)的計算方法，對應教材第三章第三節(jié)。

4.破碎機傳動系統(tǒng)設計：介紹破碎機傳動系統(tǒng)的設計方法，包括傳動方式、電機選型及參數(shù)計算，對應教材第三章第四節(jié)。

5.破碎機零部件的CAD繪圖：運用CAD軟件繪制破碎機部分零件的示意圖，提高學生的實踐操作能力，對應教材第三章第五節(jié)。

6.破碎機在工程中的應用案例分析：分析破碎機在實際工程中的應用案例，使學生更好地理解破碎機的工作原理和重要性，對應教材第三章第六節(jié)。

教學大綱安排：

第一周：破碎機基本概念與分類，工作原理與結構；

第二周：破碎機主要參數(shù)及其計算；

第三周：破碎機傳動系統(tǒng)設計；

第四周：破碎機零部件的CAD繪圖；

第五周：破碎機在工程中的應用案例分析及討論。

教學內容確保科學性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結合，使學生在掌握基礎知識的同時，提高實際操作和解決問題的能力。

三、教學方法

為確保教學效果，提高學生的學習興趣和主動性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：對于破碎機的基本概念、工作原理和結構等理論知識，采用講授法進行教學。通過生動的語言、形象的比喻和具體的案例，使學生易于理解和掌握。

2.討論法：在講解破碎機主要參數(shù)及其計算方法時，組織學生進行小組討論。引導學生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵他們提出解決方案，以提高學生的分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：針對破碎機在工程中的應用案例，采用案例分析法。通過分析具體案例，使學生了解破碎機在實際工程中的應用，提高學生的應用能力。

4.實驗法：組織學生進行破碎機傳動系統(tǒng)設計實驗，讓學生動手操作，加深對破碎機傳動系統(tǒng)設計方法的理解。同時，通過實驗過程中的觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.指導法：在破碎機零部件的CAD繪圖環(huán)節(jié)，采用指導法。教師現(xiàn)場演示繪圖步驟，并針對學生在繪圖過程中遇到的問題進行一對一指導，提高學生的實踐操作能力。

6.互動提問法：在教學過程中，教師適時提問，引導學生積極參與課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣。同時，鼓勵學生提問，培養(yǎng)他們的求知欲和探索精神。

7.小組合作法：在案例分析、實驗和繪圖等環(huán)節(jié)，采用小組合作的形式。培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式，全面考察學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂紀律、提問與回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)。此部分旨在評估學生的課堂參與度和積極性。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。通過布置與課程內容相關的作業(yè)，如破碎機參數(shù)計算、傳動系統(tǒng)設計等，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

3.實驗報告：占總評成績的20%。要求學生完成破碎機傳動系統(tǒng)設計實驗后，撰寫實驗報告。評估學生在實驗過程中的觀察、分析及總結能力。

4.CAD繪圖作品：占總評成績的10%。評估學生在破碎機零部件CAD繪圖環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括繪圖準確性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。

5.期中考試：占總評成績的10%。以閉卷形式進行，主要測試學生對破碎機基本概念、工作原理和結構等基礎知識的掌握。

6.期末考試：占總評成績的20%。以開卷形式進行，側重于評估學生在案例分析、參數(shù)計算和傳動系統(tǒng)設計等方面的應用能力和綜合素質。

教學評估過程中，注意以下事項：

1.評估標準明確，提前告知學生，使其了解評估要求，提高學生的自我管理和評估能力。

2.評估結果及時反饋給學生，指導學生查漏補缺，不斷提高。

3.關注學生在各個評估環(huán)節(jié)的進步，鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)，對不足之處給予指導和幫助。

4.定期對教學評估方法進行總結和反思，根據(jù)實際情況調整評估方式，以確保評估的有效性和科學性。

五、教學安排

為確保教學進度和教學質量，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：破碎機基本概念與分類，工作原理與結構；

-第二周：破碎機主要參數(shù)及其計算；

-第三周：破碎機傳動系統(tǒng)設計；

-第四周：破碎機零部件的CAD繪圖；

-第五周：破碎機在工程中的應用案例分析及討論；

-第六周：期中復習及考試；

-第七周至第十周：教學內容的鞏固與拓展，安排課后作業(yè)、實驗報告和CAD繪圖作品的撰寫；

-第十一周：期末復習及考試。

2.教學時間：

-每周安排2個課時，共計20個課時；

-課余時間安排實驗、CAD繪圖指導和課后輔導。

3.教學地點：

-理論教學：教室；

-實驗教學：實驗室；

-CAD繪圖指導：計算機房。

教學安排考慮以下因素：

1.學生作息時間：確保教學時間與學生的作息時間相適應，避免影響學生的休息