特殊教育學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2026）

XXXX特殊教育學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2026）

第一部分

發(fā)展背景分析一、學(xué)校概況我校為縣屬特殊教育學(xué)校，創(chuàng)建于1998年，是經(jīng)縣政府批準(zhǔn)成立的全縣唯一一所從事集學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育為一體的現(xiàn)代化學(xué)校目前招收縣域內(nèi)的智障類學(xué)生。學(xué)校位于索鎮(zhèn)街道興桓路3278號(hào)，現(xiàn)占地面積17459平方米，建筑面積6600多平方米，校園綠化面積4600平方米，學(xué)校綠化率達(dá)到26.3%，生均綠化面積70.7平方米。二、發(fā)展優(yōu)勢1.辦學(xué)條件：近幾年保證經(jīng)費(fèi)投入用于改善辦學(xué)條件，班班配備了多媒體設(shè)備，更換了護(hù)眼燈，新購入了多感官訓(xùn)練儀等特教資源設(shè)備，建成了塑膠操場，課程配套的感統(tǒng)訓(xùn)練室、音樂治療室、心理咨詢室等各種功能用室建設(shè)齊全，教師辦公電腦實(shí)現(xiàn)了人手一機(jī)，為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。2.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)：每年縣能保證特教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、特教生活補(bǔ)助、生均公用經(jīng)費(fèi)按時(shí)撥付，對(duì)殘疾學(xué)生實(shí)行全免費(fèi)教育，進(jìn)一步提高了我縣殘疾兒童義務(wù)教育的入學(xué)率、鞏固率。3.班子建設(shè)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)搭配合理，熟悉教育教學(xué)管理，初步建立了集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的工作模式，能夠創(chuàng)造性地開展工作。班子成員之間的全局觀念、合作意識(shí)及整體合力在不斷增強(qiáng)中。4.師資隊(duì)伍：從學(xué)歷上看，本科學(xué)歷占比78%，是一支文化素質(zhì)高的教師隊(duì)伍；從職稱劃分上看，高級(jí)教師

人，一級(jí)教師14人，中高級(jí)教師職稱占比

，是一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一線出身，對(duì)教育教學(xué)有較多的經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)，能正確領(lǐng)導(dǎo)教師投入教育教學(xué)改革，打造出有愛心、講奉獻(xiàn)、善團(tuán)結(jié)、愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的師資隊(duì)伍。5.科研水平：學(xué)校有一批科研意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展水平高、教育教學(xué)能力強(qiáng)的教師，曾參研、承擔(dān)過多項(xiàng)縣級(jí)規(guī)劃課題和教師專項(xiàng)課題，具備一定的科研基礎(chǔ)。學(xué)校教研學(xué)評(píng)一體的業(yè)務(wù)活動(dòng)形式，使教師形成了對(duì)日常教育教學(xué)行為進(jìn)行審視、分析、思考的意識(shí)，習(xí)慣于將研究作為一種自覺的行為，有效提高了教師的科研能力。6.地理位置：學(xué)校地處桓臺(tái)縣中心地帶，交通便利，周邊有桓臺(tái)縣中醫(yī)院、普通中小學(xué)、公園名勝、文化景區(qū)、各大超市等，社區(qū)資源豐富，學(xué)校可充分利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的共建活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。三、發(fā)展困難（一）師資數(shù)量缺口大，師資結(jié)構(gòu)亟待改善，師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)極其艱巨。當(dāng)前，在校學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)生殘疾類型趨于多樣、復(fù)雜，殘疾程度越來越重，康復(fù)類教師、職業(yè)培訓(xùn)類教師、音美學(xué)科專任教師缺位現(xiàn)象日益突出。（二）學(xué)生人數(shù)逐年增加，大班額問題突出，為日常教育教學(xué)和安全防護(hù)造成困難。根據(jù)山東省特殊教育學(xué)校班級(jí)規(guī)模要求，培智班的班額為6人，目前我校班額為8人不等，普遍超標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生人數(shù)過多且情況復(fù)雜，突發(fā)情況頻出，課堂秩序難以保證，導(dǎo)致教師無法有效組織課堂教學(xué)和護(hù)導(dǎo)實(shí)操，存在一定安全隱患。此問題已經(jīng)成為學(xué)校下一步發(fā)展的瓶頸，亟待解決。（三）康復(fù)班專業(yè)課程單一，實(shí)操資源不足，康復(fù)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施有待加強(qiáng)。隨著特殊教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)?？祻?fù)班單一化的專業(yè)課程，難以滿足學(xué)生康復(fù)發(fā)展的多樣性需求。教學(xué)用房、康復(fù)中心中心等面積不足，課程設(shè)施設(shè)置不夠充實(shí)完善，與康復(fù)教育規(guī)范要求有很大差距，存在一定安全隱患和發(fā)展滯后現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了康復(fù)教育的發(fā)展速度和水平。

第二部分

指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

一、指導(dǎo)思想以人為本，以滿足智障學(xué)生特殊需要為本，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，根據(jù)桓臺(tái)縣教體局工作精神，繼續(xù)將提高智障學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，大力鞏固提升智障兒童義務(wù)教育質(zhì)量，積極推進(jìn)中職階段的深度和廣度發(fā)展，以課程建設(shè)為突破口，構(gòu)建并優(yōu)化學(xué)校特色課程體系，結(jié)合內(nèi)部區(qū)塊細(xì)化管理，形成學(xué)校教育教學(xué)新型生態(tài)格局，整體提升學(xué)校的特殊教育質(zhì)量。二、辦學(xué)理念隨著教育的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，特別是《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》中所彰顯的“讓生活走進(jìn)培智教育，讓教育改變學(xué)生生活”的理念和精神，要求培智教育應(yīng)該更注重學(xué)生最終歸屬社會(huì)的需求。原辦學(xué)理念和校訓(xùn)確立至今約二十年，其定位已經(jīng)不能滿足學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展需求和智障學(xué)生對(duì)具有持續(xù)發(fā)展力、提高生活品質(zhì)的要求。因此，修改辦學(xué)理念和校訓(xùn)。辦學(xué)理念“尚自然，尊崇天性；重養(yǎng)成，多元發(fā)展?！贬屃x：尚自然，尊崇天性：蔡元培有言：“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。”每一位學(xué)生都獨(dú)一無二，學(xué)校教育要做的是維護(hù)與發(fā)展他們的個(gè)性，而不是剝奪與禁止。學(xué)校教育，以尊重為前提，給予孩子最大的學(xué)習(xí)自由，以求充分挖掘他們自身的潛能，使之得到最佳的發(fā)展。重養(yǎng)成，多元發(fā)展：“玉不琢，不成器?！泵恳晃粚W(xué)生都是一塊純天然的璞玉，雖然質(zhì)地良好，還是要經(jīng)過學(xué)校教育的雕琢，去除雜質(zhì)，方能成為精美的玉器。重養(yǎng)成，即重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，人性本善，卻容易受到環(huán)境的影響，特別是對(duì)于心智還不成熟、三觀還未確立的學(xué)生而言。無論是在學(xué)習(xí)還是品德修養(yǎng)上，都要立規(guī)矩、有章法，使其遵從并執(zhí)行。在養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，還要拓展多方面的才能，全面發(fā)展。根據(jù)智障學(xué)生的身心特點(diǎn)，靈活的選擇特殊教育，喚醒生命意識(shí)，啟迪精神世界，回歸主流社會(huì)。指引他們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，增強(qiáng)生命能力，從而提升生命質(zhì)量。校訓(xùn)“和融共生崇真向善?！贬屃x：和融共生：在承認(rèn)“不同”事物之矛盾、差異的前提下，把不同的事物統(tǒng)一于一個(gè)相互依存的和善體中，并在和善過程中，吸取各個(gè)事物的優(yōu)長而克其短，使之達(dá)到最佳組合。由于學(xué)生的實(shí)際情況各不相同，我們在執(zhí)行康教結(jié)合的教育方法時(shí)必須根據(jù)每位特殊兒童的具體情況來制定專屬于其個(gè)人的教育方案。一個(gè)學(xué)生一顆星，每一顆星都有他們最閃耀的光芒，只是需要我們教師教給他們方法，讓他們用生活的鑰匙適度點(diǎn)亮自我。在生活化的課堂教學(xué)中，在融合教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展教師要充分尊重不同的受教群體，滿足其成長需要，為每一個(gè)學(xué)生的特殊性尋找和開辟最有利的發(fā)展道路。崇真向善：真：一是指真理，即全面實(shí)施素質(zhì)教育，探尋教育的科學(xué)規(guī)律；二是指真實(shí)，即實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，教人求真，學(xué)做真人。向善，即心懷希望，奔向美好。教師要以仁愛之心、友善之德、真誠之品、守責(zé)之行去影響和感化每個(gè)學(xué)生；學(xué)生要強(qiáng)化自我修養(yǎng)，自我完善，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神，融善于心，踐善于行，真誠待人，真心做事，提高人文素養(yǎng)，升華人生境界。

第三部分

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

一、辦學(xué)目標(biāo)經(jīng)過三年努力，把學(xué)校建設(shè)成為專業(yè)性、特色化、資源整合的特殊教育學(xué)校。專業(yè)性：開展職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)中職班專業(yè)課程拓展，通過教培一體資源引進(jìn)、校外實(shí)訓(xùn)基地代培、鼓勵(lì)自主研發(fā)等渠道，培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊(duì)伍，拓展專業(yè)課程的廣度和深度，做適合智障學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的專業(yè)性課程，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵和形式的雙提升。特色化：從傳統(tǒng)課程教學(xué)轉(zhuǎn)型為課程體系化發(fā)展，構(gòu)建多種類型的課程群，集特色課程、特色實(shí)踐、專業(yè)特色、班級(jí)特色于一體，構(gòu)建具有融合特色的校本課程體系。資源整合：整合學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)等多個(gè)層面資源，聯(lián)合各領(lǐng)域人士，根據(jù)區(qū)塊需求和課程特色對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)，為智障學(xué)生及其家庭提供最適宜的服務(wù)于支持。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)自食其力、融入社會(huì)、人格健全的學(xué)子。使每一個(gè)學(xué)生都成為會(huì)生活、愛生活；知回報(bào)、懂感恩；能交往，樂處事的新時(shí)代少年。具有樂觀向上的處事態(tài)度，友善懂感恩的人格品質(zhì)；養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，健康的生活情趣；能夠獨(dú)立居家生活，會(huì)與人進(jìn)行基本的溝通交往；知道用自己所學(xué)的勞動(dòng)技能服務(wù)社會(huì)的的公民。三個(gè)層次學(xué)生的成長目標(biāo)：重度智障學(xué)生學(xué)會(huì)自理生活，在家人的看護(hù)下能夠樂觀向上的生活；中度智障學(xué)生能夠融入社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)技能獨(dú)立生活；輕度智障學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)操型職業(yè)技能，能夠從事簡單生產(chǎn)勞動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。

第四部分

領(lǐng)域目標(biāo)

領(lǐng)域現(xiàn)狀目標(biāo)學(xué)校建設(shè)學(xué)校占地面積17459平方米，建筑面積6600多平方米，綠化面積4600平方米。新教學(xué)樓已投入使用，舊校舍建筑加固時(shí)限已到，等待相關(guān)單位鑒定。1.科學(xué)合理規(guī)劃校園場地，整體綠化。2.申請(qǐng)改造南樓，根據(jù)專業(yè)需要建設(shè)實(shí)操中心，改造并擴(kuò)建食堂。3.改造破舊地面和學(xué)校大門。學(xué)校裝備部分康復(fù)器械有待更新，心理咨詢室急需應(yīng)用軟件。4.統(tǒng)一調(diào)整北教學(xué)樓用房，康復(fù)教室與心理咨詢室比鄰安置，形成資源中心，根據(jù)需要更新康復(fù)設(shè)備、購置心理工作軟件。學(xué)校管理和諧校園氛圍逐步形成，以人為本，依法治校管理較為規(guī)范，細(xì)節(jié)化管理有待加強(qiáng)。5.進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校章程、學(xué)?？冃Э己朔桨讣案黜?xiàng)規(guī)章制度，提高制度建設(shè)水平。隊(duì)伍建設(shè)學(xué)?，F(xiàn)有26名教職員工，其中在編專技教師26人，獲研究生學(xué)位2人，本科學(xué)歷26人。一支良好的隊(duì)伍雖已形成，但整體趨于老齡化，青年教師的專業(yè)能力還需進(jìn)一步提升。教師數(shù)量嚴(yán)重不足。6.完成新一輪中層干部競聘工作。7.制定并執(zhí)行五“精”型教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，完成青年教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃的制定和考核，建立健全“和善”教師發(fā)展體系。8.繼續(xù)引進(jìn)康復(fù)（醫(yī)護(hù)）類、特教學(xué)科、職業(yè)培訓(xùn)類教師。課程建設(shè)學(xué)校堅(jiān)持國家課程校本化實(shí)施的研究和實(shí)踐，但實(shí)施水平還有待進(jìn)一步提升，有待于構(gòu)建具有學(xué)校教育特色的校本課程體系。9.在完善原有課程體系的基礎(chǔ)上，重組構(gòu)建由八大課程群組成的課程體系，充實(shí)發(fā)展，形成特教品牌。10.引進(jìn)新課程資源，組建團(tuán)隊(duì)做課程開發(fā)。德育工作學(xué)校注重學(xué)生的常規(guī)管理，教育活動(dòng)開展有序，完善了德育課程教材。能定期進(jìn)行家長學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，家校溝通通暢。班主任教育水平有待提高，學(xué)校、家庭、社區(qū)資源整合的教育合力有待加強(qiáng)11.建立健全班主任隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制和星級(jí)班主任評(píng)定機(jī)制，加大對(duì)新任班主任的培訓(xùn)力度和骨干班主任培養(yǎng)力度，打造特色班級(jí)。12.完善家校社合作體系，建設(shè)親子、研學(xué)等德育課程，開展特教思政研究，與主題活動(dòng)相結(jié)合，提煉形成我校的德育特色。13.制定并逐步完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案，制作學(xué)生評(píng)價(jià)手冊，規(guī)范學(xué)生成長檔案，整合課程評(píng)價(jià)，構(gòu)建全方位學(xué)生評(píng)價(jià)體系。教學(xué)改革教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)管理制度基本完備，常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開展有序，但考核評(píng)價(jià)機(jī)制有待完善，教研組建設(shè)和發(fā)展不平衡，課堂效率有待提高。14.完善“優(yōu)秀教研組”管理評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng)流程。15.全面開展分層教學(xué)和學(xué)評(píng)一體化研究，形成適合特教課堂的教學(xué)模式。16.打磨新任教師規(guī)范課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課，關(guān)注個(gè)別化教學(xué)。教育科研正在研究的縣級(jí)教師專項(xiàng)課題

個(gè)，教師有參與科研活動(dòng)的意識(shí)，但論文發(fā)表數(shù)量不多，科研能力有待提高，教科研制度有待進(jìn)一步規(guī)范完善。17.修訂完善教育科研管理制度，加強(qiáng)課題研究的過程管理，完成現(xiàn)有課題研究、結(jié)題任務(wù)。18.立項(xiàng)學(xué)校新課題2個(gè)。19.將論文數(shù)量、質(zhì)量納入教師評(píng)價(jià)機(jī)制中，保證每年有一定數(shù)量的論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表在教育類期刊雜志上。文化建設(shè)校園整體文化設(shè)計(jì)有統(tǒng)一規(guī)劃，具有一定的針對(duì)性和實(shí)效性，班級(jí)文化布局需在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上彰顯特色，有待進(jìn)一步發(fā)展。20.營造“和?善”文化氛圍，圍繞精神核心建設(shè)校園環(huán)境，進(jìn)一步突出藝術(shù)性、觀賞性和書香文化氣息，發(fā)揮潛移默化的育人功能。21.構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化，結(jié)合特色班級(jí)創(chuàng)建凝練班風(fēng)、班訓(xùn)，做內(nèi)涵發(fā)展。22.開展符合時(shí)代精神的主題教育和文體活動(dòng)，豐富教職工的精神生活。特色建設(shè)處在斷層階段，有待整合進(jìn)一步發(fā)展。23.構(gòu)建“和善”教育課程體系，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的生存能力，提升學(xué)生的生活質(zhì)量。24.加強(qiáng)實(shí)踐課程建設(shè)，打造“技能大賽”品牌活動(dòng)。25.增加職業(yè)教育，在茶修、花藝、西點(diǎn)、編織、手工皂、陶藝等方面凸顯特色。

第五部分

重點(diǎn)工作及具體措施

重點(diǎn)工作一：校園建設(shè)發(fā)展措施1、重點(diǎn)關(guān)注南樓改造工程，力爭2025年暑期全面完工2、根據(jù)使用需求整體規(guī)劃設(shè)計(jì)校園綠化場地，重新鋪設(shè)破舊磚地實(shí)現(xiàn)區(qū)域分離，2025年暑假全面完成綠化工程和校園美化布置。3.重新整修學(xué)校大門，集宣傳綠化設(shè)計(jì)性于一體，實(shí)現(xiàn)人車分離，2024年完工投入使用。重點(diǎn)工作二：隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展措施1.爭取上級(jí)主管部門支持，增加崗位編制，引進(jìn)醫(yī)護(hù)（康復(fù)）類、特教類、師范類青年教師。2.抓實(shí)青藍(lán)工程，實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制并加強(qiáng)考核。建立剛性要求和考核方案，形成“帶、教、研、賽、獎(jiǎng)”為核心的導(dǎo)師帶教機(jī)制，完成青年教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。3.關(guān)注教師梯隊(duì)培養(yǎng)建設(shè)，制定并落實(shí)教師常規(guī)量化和發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，啟動(dòng)“精銳”教師培養(yǎng)計(jì)劃，形成五“精”型梯隊(duì)，即：“精細(xì)型”、“精巧型”、“精彩型”、“精致型”、“精銳型”教師。努力為各層次教師提供交流展示平臺(tái)，學(xué)校師訓(xùn)按計(jì)劃保證投入和培訓(xùn)質(zhì)量，均衡各層次教師培訓(xùn)頻次。4.抓好教師小課題研究與管理。結(jié)合課程開發(fā)開展教師小課題的研究，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)立項(xiàng)，以研促教，加速教師專業(yè)化發(fā)展。5.在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合創(chuàng)新，形成以師德教風(fēng)、專業(yè)研究、文化生活三大支柱為主體的教師文化格局，整體構(gòu)建以“和善”文化為精神內(nèi)核，以“真善于心、細(xì)致入微”的教育服務(wù)理念的“和善”教師管理體系。重點(diǎn)工作三：教學(xué)改革發(fā)展措施1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)培訓(xùn)。定期開展在線專題培訓(xùn)，在可行范圍內(nèi)提高教師外出學(xué)習(xí)和交流頻次。2.建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型教研組。教研組實(shí)行“學(xué)、研、教”一體化活動(dòng)模式，規(guī)范前、中、后活動(dòng)流程和教研內(nèi)容，側(cè)重對(duì)青年教師的最內(nèi)培養(yǎng)。3.關(guān)注個(gè)別化教學(xué)。教案中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生分層教學(xué)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)實(shí)施過程中對(duì)各層次、個(gè)體的關(guān)注和個(gè)別化體現(xiàn)，利用教研活動(dòng)推進(jìn)對(duì)分層教學(xué)模式的研究探討，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)愛學(xué)課堂對(duì)學(xué)生個(gè)體的效能最大化。4.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。完善并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)自查、互查和指導(dǎo)，有計(jì)劃、有組織、有主題地開展學(xué)評(píng)一體教學(xué)研究和觀摩活動(dòng)，有效開展教學(xué)年會(huì)。重點(diǎn)工作四：課程建設(shè)發(fā)展措施1.組建以校長、分管主任、學(xué)校骨干教師為主要成員的課程管理團(tuán)隊(duì)，制定管理機(jī)制和課程支持，成立課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，有序、穩(wěn)步開發(fā)“兩步”“四軸”“八小”課程群，“兩步”即：喚醒生存本能、涵養(yǎng)社會(huì)品行兩步并行，“四類”既：身心發(fā)展、認(rèn)知成長、能力提升、社會(huì)融合四條區(qū)塊軸，“八小”即：小蝸牛適應(yīng)課程、小袋鼠親子課程、小書蟲閱讀課程、小羊駝治療課程、小能人品鑒課程，小公民思政課程、小巧手勞動(dòng)課程、小學(xué)者研學(xué)課程八個(gè)課程群，整體構(gòu)建以“和善”文化為精神內(nèi)核，以“真善于心、細(xì)致入微”為教育服務(wù)理念的“和善”教育課程體系。2.各課程群相對(duì)獨(dú)立管理，團(tuán)隊(duì)成員有計(jì)劃、有組織地開展學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)，做好文本整理、實(shí)操記錄等工作，開發(fā)適合特教使用的教學(xué)用書和評(píng)價(jià)方案，做好資料的整理。3.建立課程開發(fā)支持保障體系，保證經(jīng)費(fèi)預(yù)算和使用，積極協(xié)調(diào)提供各種資源支持。重點(diǎn)工作五：德育工作發(fā)展措施1.與青藍(lán)工程相結(jié)合，實(shí)施帶教培養(yǎng)。集培訓(xùn)、常規(guī)、策劃、獎(jiǎng)勵(lì)、特色、社評(píng)于一體，對(duì)全體班主任進(jìn)行星級(jí)培養(yǎng)和評(píng)定。2.進(jìn)一步完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案，整合課程評(píng)價(jià)，整體構(gòu)建以“和善”文化為精神內(nèi)核，以“真善于心、細(xì)致入微”為教育服務(wù)理念的“和善”學(xué)生評(píng)價(jià)體系，建立“和善”學(xué)生綜評(píng)體系，以“新時(shí)代好少年”培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)適合學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)手冊指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，為師生及家長提供成長指導(dǎo)。3.以德育課程為載體，充分整合資源開展以“適性融合”為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。定期開展實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走入社會(huì)生活場所開展項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)乘地鐵、超市購物、商場導(dǎo)航、影院DIY、文化研學(xué)、環(huán)保行動(dòng)、愛心義賣等主題項(xiàng)目，打造德育特色品牌活動(dòng)。第六部分

保障機(jī)制一、思想保障全體教職工樹立大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、正氣做事意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)搞好三年發(fā)展規(guī)劃的重要性，明確學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)和重要任務(wù)、措施，達(dá)成共識(shí)形成共同愿景。發(fā)揮個(gè)人自覺性主動(dòng)參與規(guī)劃實(shí)施，創(chuàng)造性地開展工作，形成積極向上的價(jià)值觀和共同利益追求。二、組織保障組建以校長為組長的發(fā)展規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“三年規(guī)劃”的全程管理，發(fā)揮組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)等管理作用。學(xué)校及各處室、各班級(jí)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。發(fā)揮各部門的職能作用，全員參與，高校促發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組定期自評(píng)，定期檢查目標(biāo)達(dá)成度，適時(shí)調(diào)整、改進(jìn)和完善規(guī)劃。三、制度保障發(fā)揮教代會(huì)參與學(xué)校管理的作用，健全學(xué)校民主管理制度和實(shí)行校務(wù)公開制度。新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃提交教職工大會(huì)充分討論，在討論中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)并逐步完善，形成共同愿景。修訂完善落實(shí)規(guī)劃的常規(guī)管理制度，實(shí)現(xiàn)“定人、定崗、定目標(biāo)”的規(guī)劃落實(shí)要求，根據(jù)崗位目標(biāo)責(zé)任形成崗位目標(biāo)落實(shí)方案分解到各處室工作計(jì)劃中。建立自我評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、主管部門評(píng)價(jià)三結(jié)合機(jī)制，每年度聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)部門、學(xué)生家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況的指導(dǎo)，在對(duì)規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析、反思后，由校長向教職工大會(huì)報(bào)告規(guī)劃年度實(shí)施進(jìn)展情況并結(jié)合下一年度工作要求制定后續(xù)的年度計(jì)劃。四、后勤保障完善后勤管理機(jī)制和管理流程，為教育教學(xué)和學(xué)校管理創(chuàng)設(shè)一個(gè)適用、通暢、高效的服務(wù)平臺(tái)，形成良好的后勤運(yùn)行機(jī)制，提升后勤服務(wù)質(zhì)量和內(nèi)涵。積極爭取項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，合理規(guī)劃經(jīng)費(fèi)預(yù)算、使用經(jīng)費(fèi)支出，為提升學(xué)校整體實(shí)力提供保障。

附：2024年度目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃表目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容責(zé)任處室（人）學(xué)校建設(shè)1完成南樓改造。副校長（XXX）總務(wù)處（XXX）2更新食堂老化設(shè)備和餐桌椅。3完成北樓布局微調(diào)及其它零星維修。學(xué)校裝備4購置、更新康復(fù)中心設(shè)施設(shè)備。副校長（XXX）總務(wù)處（XXX）5添置功能室設(shè)備。6完善錄播教室建設(shè)及設(shè)備添置。7增加音律教室一個(gè)，添置色空鼓若干件。學(xué)校管理8進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校章程。副校長（XXX）辦公室（XXX）9進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度并編訂成冊10建立學(xué)校管理體系，形成較完善的管理流程隊(duì)伍建設(shè)11根據(jù)需要引進(jìn)教師。副校長（XXX）辦公室（XXX）12進(jìn)行新一輪分級(jí)競聘。13制定教師教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和五“精”型教師標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)青年教師完成個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，完善教師個(gè)人檔案。14落實(shí)教師培訓(xùn)措施，有一定比例的教師外出學(xué)習(xí)、交流。德育工作15完善并落實(shí)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案，建立“和善”學(xué)生綜評(píng)體系雛形，規(guī)范學(xué)生成長檔案管理。副校長（XXX）學(xué)生發(fā)展中心（XXX）16制定班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案和考核標(biāo)準(zhǔn)。17辦好家長學(xué)校，開發(fā)親字課程，舉辦一次家長開放日活動(dòng)。18與課程開發(fā)結(jié)合，策劃組織社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)，加大宣傳力度。19結(jié)合實(shí)際開發(fā)班級(jí)特色項(xiàng)目或主題。20舉辦特殊教育年會(huì)一次。課程建設(shè)21組建團(tuán)隊(duì)，建立“和善”教育課程體系雛形。副校長（XXX）教學(xué)科研中心（XXX）

22初步搭建課程框架，確定課程內(nèi)容。23探索課程評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的結(jié)合點(diǎn)，納入綜評(píng)體系建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)一體化管理。24開展專題培訓(xùn)，提升教師課程開發(fā)能力。25每學(xué)期舉辦一次課程交流會(huì)。教學(xué)改革26舉辦教學(xué)年會(huì)一次。副校長（XXX）教學(xué)科研中心（XXX）27研究建立教研組活動(dòng)規(guī)范模式。28完善教研組評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選優(yōu)秀教研組。19定期進(jìn)行教學(xué)工作展示評(píng)比。30做好原有課題的研究和結(jié)題工作。31申報(bào)市級(jí)課題1個(gè)，縣級(jí)課題1個(gè)，教師個(gè)人課題若干個(gè)。32組織學(xué)校教育教學(xué)隨筆、論文比賽。特色建設(shè)35搭建“和善”教育課程體系雛形，初步完成三級(jí)文本并實(shí)施教學(xué)。副校長（XXX）教學(xué)科研中心（XXX）宣傳科（XXX妍）

36舉辦生活技能大賽，學(xué)生生活技能方面初顯成效，彰顯特殊教育特色。37建立校外教育基地合作關(guān)系，初步形成長期合作機(jī)制。38制定系列特色活動(dòng)方案，完成并完善項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)3-4個(gè)，初顯成效，有媒體報(bào)道。

2025年度目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃表目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容責(zé)任處室（人）學(xué)校建設(shè)1更新功能室家具及設(shè)備。副校長（XXX）總務(wù)處（XXX）2校門口安裝宣傳用LED屏。學(xué)校管理3修訂學(xué)校績效考核方案副校長（XXX）辦公室（XXX）4完善學(xué)校組織沿革、大事記，搜集整理校史資料。5細(xì)化學(xué)校管理流程，制定自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。隊(duì)伍建設(shè)6根據(jù)需要引進(jìn)青年教師。副校長（XXX）辦公室（XXX）7開展形式多樣的教師培訓(xùn)，落實(shí)培訓(xùn)措施，有一定比例的教師外出學(xué)習(xí)、交流，基本形成師德培訓(xùn)模式雛形。8進(jìn)行五“精”型教師評(píng)定，制定個(gè)人成長檔案管理辦法，充實(shí)教師個(gè)人檔案。9制定青藍(lán)工程管理辦法，每學(xué)年評(píng)選“青藍(lán)好搭檔”德育工作10進(jìn)一步完善“和善”學(xué)生綜評(píng)體系建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生成長檔案內(nèi)容。副校長（XXX）教育科研中心（XXX）11進(jìn)行班主任星級(jí)評(píng)定，每學(xué)年考核一次12辦好家長學(xué)校，充實(shí)親子課程，開展家庭教育展評(píng)13完善社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)過程和內(nèi)容，形成階段性成果。14以班級(jí)特色為抓手，發(fā)展特色班級(jí)內(nèi)涵，初建特色班級(jí)。15組建班級(jí)德育管理團(tuán)隊(duì)，制定管理辦法。課程建設(shè)16完善“和善”教育課程體系架構(gòu)，形成階段性教育成果。副校長（XXX）教育科研中心（XXX）17進(jìn)一步完善、細(xì)化課程內(nèi)容，形成課程管理常態(tài)。18每學(xué)期舉辦一次課程交流會(huì)。19編寫部分新課程教材編。教學(xué)改革26舉辦教學(xué)年會(huì)一次。副校長（XXX）教育科研中心（XXX）27進(jìn)行教研組活動(dòng)展評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀教研組。28全面進(jìn)行課堂分層教學(xué)模式與策略研究，細(xì)化聽評(píng)課細(xì)則。29開展青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。教育科研30對(duì)在研課題進(jìn)行階段性考核并提出可行性建議。副校長（XXX）教育科研中心（XXX）31組織學(xué)校教育教學(xué)隨筆、論文比賽。32開展專題培訓(xùn)，提升教師科研能力。33整理課題階段性成果，做好1年期課題結(jié)題工作。特色建設(shè)34完成“和善”教育課程體系搭建，修訂完善三級(jí)文本，編制學(xué)生文本，有媒體報(bào)道。副校長（XXX）學(xué)生發(fā)展中心（XXX）37完善社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)，穩(wěn)定活動(dòng)周期和模式，進(jìn)一步開發(fā)活動(dòng)德育內(nèi)涵。

2026年度目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃表目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容責(zé)任處室