2022-2023學(xué)年高一語文第三單元單元測試卷（必修上冊）解析版

第三單元單元測試

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成廣5題。

材料一：

宋代文學(xué)一個較典型的特征，是哲學(xué)的藝術(shù)化與藝術(shù)的哲學(xué)化。在宋學(xué)興盛的背景下，

士大夫文人對“性命”“心源”“情性”“道德”等人之生命的發(fā)生原理與終極意義的領(lǐng)會，以

及對自身道德涵養(yǎng)的極高要求，決定了其人格精神更易于流向純粹的詩性和審美，并成為

推動宋詞雅化的原動力，體現(xiàn)著形而上的人格精神對宋代審美與藝術(shù)活動的影響。

宋詞雅化在北宋已有較高的完成度，特別是“東坡范式”的創(chuàng)生，對詞史發(fā)展起到至關(guān)

重要的影響作用。而從當(dāng)時的歷史環(huán)境看，無論是蘇軾，還是他之前的文壇領(lǐng)袖歐陽修，以

及后來者黃庭堅，他們對詞表達功能的拓展都與政治影響下個人際遇的改變密切相關(guān)。這實

際上是北宋士人在黨爭和貶謫語境下的一種自我保護方式。窮達之際如何自處，進退之間如

何在精神上達成真正的平靜和自由，是他們始終關(guān)注的修養(yǎng)課題。

“清風(fēng)明月”是歐陽修中后期的典型詞境：“無風(fēng)水面琉璃滑”，“行云卻在行舟下，空

水澄鮮”，“天容水色西湖好，云物俱鮮”，“風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田”，“西南月上

浮云散，軒檻涼生”，目之所見，也是心之所向，是作者主觀審美偏好的反映，這種澄明之

境恰是歐陽修清明自適的內(nèi)心世界的鏡像。

蘇軾和歐陽修在對詞的認識和審美個性等方面都存在差異，但在對詞的雅化上，又不

約而同地沿著擴大詞表現(xiàn)功能的道路前進，創(chuàng)作了大量雅詞，共同塑造著宋代士人的人格

意象。

蘇軾有著和“清風(fēng)明月，幸屬于閑人”相近的體悟，可概之為對“適”的精神境界的追

求?！熬脐@不必看茱萸，俯仰人間今古”，“塵心消盡道心平，江南與塞北，何處不堪行”，

“相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處”，“且陶陶，樂盡天真”，“與誰同坐，明月清風(fēng)

我”，“小舟從此去，江海寄余生”……這些詞句中流露出順化自然、隨緣放曠的生命情調(diào)，

同樣帶有一種人生滄桑感。這種“適”和歐陽修的“閑”一樣，都是經(jīng)歷過人生滄桑的士大

夫試圖以靜觀外物、身與物游的方式來明辨思理，達成主體精神絕對自由的境界。

歐陽修的“清風(fēng)明月，幸屬于閑人”，是他在貶謫后的沉淀；蘇軾的“也無風(fēng)雨也無晴”,

是他在烏臺詩案后痛定思病的體悟；而黃庭堅在經(jīng)歷《神宗實錄》案風(fēng)波后，則錘煉出“斷

虹霽雨”的詞境：“斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠?！薄皵嗪珈V雨”詞境不免令人聯(lián)想到

黃庭堅關(guān)于人格氣象的詩性喻說——“光風(fēng)霽月《濂溪詩序》云：“（周敦頤）人品甚高，胸

懷灑落，如光風(fēng)霽月?！边@句話經(jīng)南宋理學(xué)家李侗點出，“為善形容有道者氣象”，遂成形

容人格氣象的經(jīng)典表述?！肮怙L(fēng)”是雨雪初晴之時吹拂云開霧散的風(fēng)；“霽月”是雨雪止息、

天空放晴后明凈的月色。“光風(fēng)霽月”形容的是雨雪放晴后天地清朗、萬物澄凈的狀態(tài)，以

此形容人格氣象，既顯示了悟透人生的通脫感和釋然感，又蘊含了厚重的人生滄桑感。從這

個意義上說，“斷虹霽雨”的詞境可作為“光風(fēng)霽月”的人格氣象在文學(xué)創(chuàng)作上的參證，在

一定程度上說明了宋代士大夫文人在文學(xué)與道德層面通而為一的同構(gòu)。

宋詞雅化實質(zhì)上是宋代士人遵從正統(tǒng)文化秩序、恪守道德倫理、完善人格修養(yǎng)而做出的

審美價值判斷。宋代士人將經(jīng)過人生波折的洗禮而達成的人格精神，以藝術(shù)化、審美化的方

式展現(xiàn)于創(chuàng)作實踐，詩意展現(xiàn)了宋代士人努力探索精神出路的復(fù)雜情感變遷。

（摘編自陳瑩《從“清風(fēng)明月”到“斷虹霽雨”一一北宋雅詞中士大夫人格精神的詩性表達》，有刪

改）

材料二：

蘇軾變革詞風(fēng)的主要手段是“以詩為詞”。所謂“以詩為詞”，包含著兩方面的內(nèi)容：一

是將詩的有關(guān)表現(xiàn)手法移植到詞中，即創(chuàng)作技法方面的要求；二是倡導(dǎo)小詞出諸“詩人之雄”,

即針對創(chuàng)作主體方面的要求。所謂“詩人之雄”，就是士大夫固有的志向，包括體現(xiàn)傳統(tǒng)儒

學(xué)所倡導(dǎo)的道德責(zé)任感與歷史使命感。蘇軾呼喚“詩人之雄”，就是要求詞人像詩人一樣，以

詞言志。以詩為詞的實質(zhì)，是要突破音樂對詞體的制約和束縛，把依賴于音樂傳播的歌詞變

為一種獨立的抒情詩體，或者說把''歌者之詞”變?yōu)椤霸娙酥~”。

由此看來，關(guān)于蘇軾對詞的雅化，應(yīng)從以下幾個方面去認識：首先，是創(chuàng)作技法上的雅

化。蘇軾將詩的創(chuàng)作技法引入詞中，擴大了詞的表現(xiàn)范圍，增加了詞的抒情性，使詞具有了

詩般典雅莊重的語言。其次，是詞體的雅化。這包含緊密聯(lián)系的兩個方面：一是創(chuàng)作心理的

雅化。他倡導(dǎo)小詞出諸“詩人之雄”，改變晚唐五代以來傳統(tǒng)的出于戲謔、娛樂的心理而作

詞的狀況，而以士大夫固有的志向、濃重的道德責(zé)任感與真摯的歷史使命感取代之。二是創(chuàng)

作內(nèi)容的雅化。蘇軾將詩中經(jīng)常表現(xiàn)的政治、歷史、道德、哲理的內(nèi)容帶入詞中，糾正了傳

統(tǒng)艷詞片面追求詞的形式美的偏頗，使詞文學(xué)第一次達到了真（歷史、哲理）善（政治教化、

倫理道德）美（娛樂）的比較完美的統(tǒng)一，達到了個體價值（審美、抒情價值）與社會價值

（真、善）的比較完美的統(tǒng)一，這實際上是對儒家詩教很大程度上的回歸。

蘇軾以具體的創(chuàng)作實踐，履行了自己的詞學(xué)主張，實際上已經(jīng)倡導(dǎo)了南宋詞壇的雅化

精神，為南宋詞壇從文化層面的深度崇雅貶俗奠定了堅實的基礎(chǔ)，對詞的雅化作出了歷史

性的貢獻。

（摘編自高云斌《從唐宋詞雅化進程看雅詞的內(nèi)涵》，有刪改）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是..）

A.宋代士人的人格精神趨向詩性和審美，這與宋代士人對其道德涵養(yǎng)的更高要求密切相關(guān)。

B.“東坡范式”是蘇軾人格精神的一種詩性表達，推動了宋詞雅化的發(fā)展進程，影響深遠。

C.蘇軾與歐陽修在文學(xué)創(chuàng)作上滲透了對人生的理解與參悟，在藝術(shù)創(chuàng)造中寄寓了人格精神。

D.李侗對黃庭堅的文學(xué)成就及道德修為給予高度評價，以“光風(fēng)霽月”來形容其人格氣象。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是..）

A.黨爭不斷，士人貶謫流離，個體該如何在變化中安身立命？這對宋詞的表達功能提出了

新的思考。

B.蘇軾和歐陽修都創(chuàng)造了大量雅詞，這是因為兩人在對詞的認識以及審美個性上都有諸多相

似之處。

C.早期的詞作音樂特質(zhì)明顯，但內(nèi)容局限，這不利于詞的創(chuàng)作傳播，有鑒于此，蘇軾認為要

變革詞風(fēng)。

D.蘇軾在創(chuàng)造上追求形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，使詞文學(xué)的發(fā)展達到一個新高度，由此，詩與詞雙

峰并立。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中的詩詞名句不符合“詩人之雄”特質(zhì)的一項是..）

A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

B.故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。

C.念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。

D.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

4.請簡要分析材料一畫線句子的論證方法。

5.蘇軾的名篇《念奴嬌?赤壁懷古》被譽為“千古絕唱”，請結(jié)合材料二中關(guān)于宋詞雅化的

相關(guān)論述，談?wù)勀銓Α皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的理解與分析。

工.答.D

解析就文中材料而言，并非李侗以“光風(fēng)霽月”來形容黃庭堅的人格氣象，而是黃

庭堅以此形容周敦頤之人品。同時，文中并未提及李侗對黃庭堅的文學(xué)成就及道德修

為是否給予高度評價。故D選項對相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤。）

2型

解析B選項，依據(jù)材料一第4自然段，蘇軾和歐陽修確實都創(chuàng)作了大量雅詞，但并

不能據(jù)此得出“兩人在對詞的認識以及審美個性上都有諸多相似之處”，因果關(guān)系不

成立。同時依據(jù)文中內(nèi)容，蘇軾和歐陽修在對詞的認識和審美個性等方面都存在差異

而非“都有諸多相似之處”。C選項，依據(jù)材料二第1自然段，“早期的詞作音樂特

質(zhì)明顯，但內(nèi)容局限”理解正確，但由此得出“不利于詞的創(chuàng)作傳播”判斷有誤，依

據(jù)文中“把依賴于音樂傳播的歌詞變?yōu)橐环N獨立的抒情詩體”等相關(guān)內(nèi)容，詞的音樂

特質(zhì)反而是有利于其創(chuàng)作傳播的。D選項，由“詞文學(xué)的發(fā)展達到一個新高度”得出

“詩與詞雙峰并立”的判斷有誤，原文并未提及。）

3.答...

解析依據(jù)材料二內(nèi)容，所謂“詩人之雄”，就是士大夫固有的志向，包括體現(xiàn)傳統(tǒng)

儒學(xué)所倡導(dǎo)的道德責(zé)任感與歷史使命感。B項，出自周邦彥《蘇幕遮?燎沈香》，詞

人以雨后風(fēng)荷為中心，由此而引入故鄉(xiāng)歸夢，表達思鄉(xiāng)之情，體現(xiàn)的并非傳統(tǒng)儒學(xué)

所倡導(dǎo)的道德責(zé)任感與歷史使命感。故不符合“詩人之雄”特質(zhì)。）

4.答案①類比論證。將歐陽修、蘇軾、黃庭堅的詩詞創(chuàng)作進行類比，以此證明宋代士

人在對詞的認識和審美個性等方面雖然存在差異，但在對詞的雅化上，又不約而同地沿著擴

大詞表現(xiàn)功能的道路前進，共同塑造著宋代士人的人格意象。②舉例論證。列舉歐陽修在貶

謫中創(chuàng)作出“清風(fēng)明月，幸屬于閑人”的詩句，以澄明的詩境反映歐陽修清明自適的內(nèi)心，證

明了宋代士人對詞表達功能的拓展都與政治影響下個人際遇的改變（尤其是貶謫語境）密切

相關(guān)。（對蘇軾、黃庭堅進行闡釋亦可）

5.答.①創(chuàng)作技法上的雅化：蘇軾將詩的創(chuàng)作技法引入詞中，運用了夸張、比喻、對偶

等手法表現(xiàn)赤壁之景，陡峭的石壁插入云層，激起的浪花如卷起的千萬堆的白雪，“亂石穿

空”與“驚濤拍岸”結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)：②創(chuàng)作心理的雅化：在蘇軾看來，眼前的雄奇壯

闊之景就是赤壁之戰(zhàn)的發(fā)生地，置身其中，建功立業(yè)的遠大志向、力挽狂瀾的歷史使命感油

然而生。③創(chuàng)作內(nèi)容的雅化：蘇軾通過描寫與赤壁之戰(zhàn)相關(guān)的內(nèi)容，把對歷史的審視與思考

帶入詞中，追求內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

廣陵散⑶（節(jié)選）

陳翔鶴

在魏朝最末一個皇帝，少帝曹奐的景元二年（公元261年）的某一個初冬早晨，當(dāng)時被

稱為“竹林七賢”之一的嵇康同他十三歲的女兒阿鳳，八歲的兒子阿紹和婢女阿勤，正在他

住宅外院里打鐵。這個小小的鐵工場，就設(shè)在那棵枝條茂密，綠蔭幾乎遮遍半個院子的巨大

的柳樹下面。鐵砧墩的旁邊不遠就是一口深井。井旁邊有個石水缸，正好作為打鐵時“淬火”

或“退火”之用。一到夏天，嵇康還喜歡將井水汲起來，灌注到那圍繞著大柳樹的溝渠里去。

這一泓清汪汪的溝水，使人看了覺得十分涼爽。而燒鐵爐和附帶的一個鼓排（風(fēng)箱），以及

煤滓鐵塊、大錘小錘等物，統(tǒng)統(tǒng)被安置在靠柳蔭的一個墻角落間，上面還搭有席篷，看來倒

有點像間小屋子。

時間雖然已到初冬，但洛陽的天氣卻并不怎樣寒冷，柳樹也還沒有脫葉，因此嵇康此

刻只露髻、短褐、馬褲、赤腳草履，正揮動著大錘，在被阿鳳用長鐵鉗子緊緊夾著的一塊紅

鐵上，一錘一錘地直打了下去。在起初幾錘，鐵花子還幾乎如浪濤般飛奔四散，不過愈到末

后，鐵花子便愈加減少了，嵇康的錘下得也并不如以前的有力。這時阿鳳才如釋重負似的輕

輕地吐了一1口氣。

“怎樣，不行了吧？我就是在開頭的幾大錘上，特地需得人幫忙，并且也就只有覺

得開頭的幾大錘有意思。阿鳳，你看，這有多好?。鸿F滓子好像流星一般四下亂濺，這一錘

一錘的，簡直就像打在自己的心尖尖上一樣，多有意思！阿鳳，現(xiàn)在好啦，你站過一邊，

就讓我自己一個人打吧！”

嵇康說罷，便將阿鳳手中的鐵鉗子接了過來，另外換上一個手錘，自己一下一下地繼

續(xù)去打那塊已不大冒火花的紅鐵，看來他是想把這塊鐵打成一個鋤頭的毛坯子。阿鳳站在一

旁注視著她父親的動作，有時用手去攏一攏自己額上掉下來的頭發(fā)，或者擦一擦汗珠。這個

發(fā)育得比她實際年紀(jì)還要健壯高大的女孩，身材的窈窕均勻頗有點像她的母親，可是因為

自來就嬌生慣養(yǎng)的，所以在神氣上卻總不免要時常帶著幾分嬌縱直憨之氣。但對于打鐵，她

倒也很感興趣，算得是嵇康的一個好助手，不過體力有些不及阿勤罷了。

“姐姐，你去看看，阿勤總是愛在爐子里邊亂翻亂抄的，她動得，就不許我動！向家

叔叔又不來，他來了就不要阿勤管啦！”阿紹走了過來，面帶嚴(yán)肅地說。這個身穿綃青色

絹襖子的八歲小孩，頭上梳著兩個丫角，平時總不大輕于言笑，身體卻并不比他姐姐健康。

他臉色有點蒼白，而且經(jīng)常帶著一種嚴(yán)肅而又很自信的表情。因此，全家人都叫他“小大

人”。

"好啦，好啦，不用你管，你去玩吧。”嵇康揚起頭來說。

“真是，阿秀叔叔許久都不來啦，討厭！……”阿鳳說時，還用嬌憨的語氣“呸”了

一口。

“這不好。小孩家可不準(zhǔn)這樣！拿去，換一塊新的來。不要緊，沒有阿秀，我們也可以

辦得了！”嵇康認真地說。

于是阿鳳便將那塊現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)黑的鐵夾了過來，送到火爐里面，去換阿勤已經(jīng)燒好了

的另外那一塊。

他們父女和站在爐邊燒鐵的婢女阿勤，就像這樣地繼續(xù)工作著，大約有一個多時辰之

后，大家都靜默無聲，嚴(yán)肅而且興味盎然。這期間，只偶然可以聽見從嵇康口中發(fā)出來的畸

畸的聲音。這就算是他在工作中的一種表情，而且也算是他對于鐵和火花的一種禮贊！

關(guān)于朝廷的中散大夫嵇康愛打鐵的特殊嗜好，在當(dāng)時國都洛陽城，特別是在諸名士中

間，固然早就流傳開，而且已成為眾所周知的事實了。不過流傳得最快，而且被當(dāng)時人視為

美的，卻在嵇康與貴公子鐘會兩人之間的關(guān)系上。據(jù)說有一天，嵇康正在家里打鐵，他的好

朋友向秀還在一旁“鼓排”。這時正為大將軍司馬昭所寵信的貴公子鐘會便帶著一大批賓從，

聲勢短赫、人呼馬擁地到嵇康家里來了。他本來是想來同嵇康交朋友的。不想嵇康卻毫不理

睬他，竟至旁若無人似的各自揮錘不顧。向秀也仍舊鼓自己的排，同嵇康一樣連頭都不抬一

抬。

等到鐘會碰了一鼻子灰，起身要走時，嵇康才忽然問了他一句：“何所聞而來？何所見

而去？”那個來客也回答得很好：“聞所聞而來，見所見而去?！睆拇艘院?，他們兩家便再

也不曾見面，大約算是決裂了。

“了不起！這一問一答都很好，真可謂一語破的，旗鼓相當(dāng)，盛名之下，話不虛傳

??！”

“也只有像嵇叔夜這樣的名流，才敢于得罪鐘會這樣的當(dāng)權(quán)得勢的闊人啦！一般人哪

里敢呢！”

“打鐵不好，這很有失中散大夫的身份。而且也因此會得罪人?！?/p>

“他們兩家不會因此便'興怨''修怨’嗎？嵇中散也太縱情任性啦，予人以難堪，這實

在是太不應(yīng)該的?！?/p>

當(dāng)時洛陽城里的人們，就這樣紛紛評論著這個在嵇、鐘兩人之間所發(fā)生的特殊事端。

【注】歷史小說《廣陵散》發(fā)表于1962年10月，敘述建安文學(xué)之后兩個有代表性的人物阮

籍、嵇康及嵇康被殺的經(jīng)歷。小說共四部分，選文為第一部分，后幾部分中主要描寫了嵇康

與向秀對飲、夫妻分別、臨刑顧日彈琴等幾個場面。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是..)

A.嵇康住宅外院的鐵工廠打鐵設(shè)施齊全、安排得當(dāng)，與后文“朝廷的中散大夫嵇康愛打鐵的

特殊嗜好”相照應(yīng)。

B.阿紹向阿鳳埋怨阿勤亂動卻不許他動，阿鳳埋怨向秀叔叔許久不來，兩個孩子雖然個性

不同，但同樣純真可愛。

C.阿鳳負責(zé)夾換鐵塊，阿勤負責(zé)在爐邊燒鐵，嵇康負責(zé)出力氣打鐵，分工明確合宜，側(cè)面說

明了打鐵是家中常事。

D.小說情節(jié)運行張弛有度，比如寫嵇康打鐵生活就比較舒緩自然，而寫嵇康與鐘會見面時

的沖突就比較緊張激烈。

7.關(guān)于文中鐘會登門拜訪嵇康的部分，下列說法不正確的一項是..)

A.嵇康與向秀不能接受鐘會的行事作風(fēng)，二人對他的無視是無言的排斥。

B.嵇康與鐘會的一問一答如出一轍，說明二人具有清高自傲的相同品性。

C.嵇康與鐘會決裂，表面上是二者相見的不快，實則是二者志趣的不同。

D.洛陽城中人們對此事的評論，真實而生動展現(xiàn)了故事發(fā)生的時代背景。

8.請結(jié)合文章中洛陽城里人們對嵇、鐘兩人之間所發(fā)生的特殊事端的評論，簡要分析嵇康

的性格特點。

9.胡適認為，短篇小說的寫作應(yīng)當(dāng)追求“經(jīng)濟”二字。所謂“經(jīng)濟”，就是“不可增減，不

可涂飾，處處恰到好處”。陳翔鶴的《廣陵散》已經(jīng)臻于“經(jīng)濟”境界，結(jié)合小說，談?wù)劇敖?jīng)

濟”一詞在文中的體現(xiàn)及其作用。

6.答...

解析“嵇康與鐘會見面時的沖突就比較緊張激烈”錯，文章描寫嵇康與鐘會的見面從鐘會

的隨從場面和嵇康的毫不理睬開始，以一問一答結(jié)束。并無制造激烈的沖突場面。

7卷

1?1=1???

解析“二人具有清高自傲的相同品性”錯，嵇康狂放不羈、清高自傲；鐘會是大將軍司馬

昭所寵信的貴公子，家世身份熠赫。二人決裂的最主要原因就是性格沖突。

8.答.①清高自傲、久負盛名；②不慕名利、鄙視權(quán)貴；③縱情任性、灑脫不羈..

解析根據(jù)''請結(jié)合文章中洛陽城里人們對嵇、鐘兩人之間所發(fā)生的特殊事端的評論”

可知，主要從文章最后5個段落中分析。

根據(jù)“這一問一答都很好，真可謂一語破的，旗鼓相當(dāng)，盛名之下，話不虛傳啊”可知，

嵇康清高自傲、久負盛名；

根據(jù)“敢于得罪鐘會這樣的當(dāng)權(quán)得勢的闊人”可知，嵇康不慕名利、鄙視權(quán)貴；

根據(jù)“這很有失中散大夫的身份”“嵇中散也太縱情任性啦”可知，嵇康縱情任性、灑脫不

羈。

9.①人物形象塑造方面：直接描寫和間接描寫相結(jié)合，既充分表現(xiàn)了人物，又做到了言簡意

賅；②情節(jié)構(gòu)思方面：敘事簡潔不拖沓，伏筆照應(yīng)相結(jié)合；③環(huán)境描寫方面：簡潔的環(huán)境描

寫，暗示人物形象。

二、古詩文閱讀

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

蘇子為趙合從，說魏王日：“大王之地，地方千里。地名雖小，然而廬田房舍，曾無所芻牧

牛馬之地。人民之眾，車馬之多，日夜行不休已，無以異于三軍之眾。臣竊料之，大王之國

不下于楚。今乃有意西面而事秦，臣竊為大王愧之。臣聞越王勾踐以散卒三千，禽夫差于千

遂；武王卒三千人，革車三百乘，斬紂于牧之野。豈其士卒眾哉？誠能振其威也。今竊聞

大王之卒，武力二十余萬，蒼頭二十萬，奮擊二十萬，廝徒十萬，車六百乘，騎五千匹。此

其過越王勾踐、武王遠矣。今乃于辟臣之說，而欲臣事秦。夫事秦必割地效質(zhì)故兵未用而國

已虧矣大王誠能聽臣六國從親專心并力則必?zé)o強秦之患故敝邑趙王使使臣獻愚計，奉明約，

在大王詔之。"魏王日：“寡人不肖，未嘗得聞明教。今主君以趙王之詔詔之，敬以國從?！?/p>

張儀為秦連橫，說魏王曰：“魏地方不至千里，卒不過三十萬人。地四平，諸侯四通，條達

輻湊，無有名山大川之阻。魏南與楚而不與齊，則齊攻其東；東與齊而不與趙，則趙攻其北；

不合于韓，則韓攻其西；不親于楚，則楚攻其南。此所謂四分五裂之道也。而欲恃詐偽反覆

蘇秦之余謀，其不可以成亦明矣。大王不事秦，秦下兵攻河外，則從道絕。從道絕，則大王

之國欲求無危，不可得也。秦挾韓而攻魏，韓劫于秦，不敢不聽。秦、韓為一國，魏之亡可

立而須也，此臣之所以為大王患也。為大王計，莫如事秦，事秦則楚、韓必不敢動；無楚、

韓之患，則大王高枕而臥，國必?zé)o憂矣。"魏王曰：“寡人蠢愚，前計失之。請稱東藩，筑帝

宮，受冠帶，祠春秋，效河外?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?魏策一》）

io.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是..）

A.夫事秦必割地效質(zhì)故兵/未用而國己虧矣/大王誠能聽臣/六國從親/專心并力/則必?zé)o強秦

之患/

B.夫事秦必割地效質(zhì)/故兵未用而國已虧矣/大王誠能聽臣/六國從親/專心并力/則必?zé)o強秦

之患/

C.夫事秦必割地效質(zhì)/故兵未用而國已虧矣/大王誠能聽臣/六國從親專心/并力則必?zé)o強秦之

患/

D.夫事秦必割地/效質(zhì)故兵/未用而國己虧矣/大王誠能聽臣/六國從親專心/并力則必?zé)o強秦

之患/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是..)

A.合從，戰(zhàn)國時，蘇秦游說六國諸侯聯(lián)合拒秦。秦在西方，六國地處南北，故稱“合從”。

B.蒼頭，仆役以青巾作頭飾，故稱“蒼頭”，也指以青頭巾裹頭的兵卒。文中指后者。

C.河外，春秋至戰(zhàn)國，“河外”意義多有不同，可分別指黃河之南、西，與河內(nèi)相對。

D.東藩的“藩”與《過秦論》中“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬”的“藩”意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是..)

A.張儀與蘇秦面對同一個游說對象，曉以利害，渲染各自主張的好處，這實際上也是另一個

刀光劍影的戰(zhàn)場。

B.在說明魏國實力的同時，蘇秦又列舉歷史上以弱勝強的眾多事例，還勸諫魏王不要聽信那

些讒臣的邪說。

C.同是合縱，在蘇秦看來必能形成抗衡強秦的聯(lián)盟和戰(zhàn)略，在張儀看來由于利益不同、人心

不合，終究會成為一盤散沙。

D.面對蘇秦和張儀的游說，魏王左右搖擺，從中既可見蘇秦和張儀的權(quán)謀策略及言談辯論技

巧，也可見魏王缺乏主見。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)今乃有意西面而事秦，臣竊為大王愧之。

(2)而欲恃詐偽反覆蘇秦之余謀，其不可以成亦明矣。

14.蘇秦和張儀分別前往游說魏王，二者所采用的游說策略有什么不同？請簡要概括。

10.答...

解析“割地效質(zhì)”是并列短語，在文中作用相同，意為“割讓土地送上人質(zhì)”，故中間

不能斷開，排除D?！肮省痹诰涫?，表示結(jié)果，其前應(yīng)斷開，排除A?！皩Ｐ牟⒘ⅰ笔遣⒘卸陶Z,

在文中作用相同，意為“齊心合力”，故中間不能斷開，排除CD。

1L答...

解析D.兩個“藩”意思不同，“東藩”的藩指藩國，“藩籬”的藩意為籬笆，指邊界。

故選D。

12.答...

解析C.“終究會成為一盤散沙”表述有誤。根據(jù)“從道絕，則大王之國欲求無危，不可得

也”可知，節(jié)選內(nèi)容中張儀只是假設(shè)合縱的通道斷絕會將魏國陷入危險之中，而沒有談到會

成一盤散沙的結(jié)局。

13.答.(1)如今竟然有意面向西侍奉秦國，我私下里替大王慚愧。

(2)而您卻想依靠欺詐虛偽、變化無常的蘇秦的小策略，這明顯是不可能成功的。

解析(1)“乃”，竟然；“西面”，名作狀，面向西；“竊”，私下。

(2)“反覆”，變化無常，反復(fù)無常；“成”，成功；“明”，明顯，明白。

14.答案蘇秦主要是積極引導(dǎo)樹立信心，鼓舞斗志；張儀主要是威脅恐嚇，瓦解斗志。同

是一個魏國，在蘇秦看來既有地緣優(yōu)勢，又實力雄厚、足以與秦國抗衡；在張儀口中卻變得

勢單力薄，地理上也處于“四分五裂”的位置，除了事奉秦國別無出路。

參考譯文：

蘇秦為了趙國合縱游說魏襄王道：“大王的國土，土地縱橫千里。地方名義上雖然狹小，但

房屋田舍十分密集，甚至沒有放牧牛馬的地方。人民眾多，車馬成群，日夜奔馳，絡(luò)繹不絕,

其聲勢和三軍士兵相比沒有什么區(qū)別。我私下里估計，大王的國力不亞于楚國。大王是天下

賢明的君主，如今竟有意投向西方服事秦國，我心里替大王慚愧。我聽說越王勾踐靠三千殘

兵敗將，在干隧擒獲了夫差；周武王也僅有三千士兵，三百輛戰(zhàn)車，在牧野殺死了商紂王。

難道是他們士兵多嗎？實在是因為他們能振奮自己的雄威啊！如今我聽說大王的兵力，

常備軍二十萬，青布裹頭的士兵二十萬，精兵二十萬，勤雜部隊十萬，還有六百輛戰(zhàn)車，

五千匹戰(zhàn)馬。這肯定遠遠超過越王勾踐和武王的力量！如今您卻迫于讒臣的邪說，想要臣

服于秦國。事奉秦國一定得割讓土地送上人質(zhì)，因此軍隊還沒用上而國家的元氣已經(jīng)虧損

To如果大王真能聽從我的意見，六國合縱相親，齊心合力，就一定不會遭受強秦的侵犯。

所以敝國趙王派我來進獻愚計，呈上盟約，聽?wèi){大王詔令?！蔽和跽f：“我沒有才能，以前

從未聽過這樣高明的指教?，F(xiàn)在您以趙王的詔令來教導(dǎo)我，我愿意率領(lǐng)全國民眾聽從您的安

排?！?/p>

張儀為了秦國連橫，勸說魏襄王道：“梁地方圓不滿千里，士兵不超過三十萬，地勢四下平

坦，四通八達，沒有名川大山的險阻。如果魏國向南親近楚國而不親近齊國，那齊國就會進

攻你們的東面；向東親附齊國而不親附趙國，那趙國就會由北面來進攻你們；不和韓國聯(lián)合，

那么韓國就會攻打你們西面；不和楚國親善，那南面就會危險了。這就是人們所說的四分五

裂的地理位置。而您卻想依靠欺詐虛偽、反復(fù)無常的蘇秦所殘留的計策，這明顯不可能成功。

如果大王不臣服于秦國，秦國將發(fā)兵進攻河外，那么合縱的通道就斷絕了。合縱的通道一斷,

那么大王的國家再想不危險就不可能了。再有，秦國若是挾制韓國來攻打魏國，韓國迫于秦

國的壓力，一定不敢不聽從。秦韓結(jié)為一體，那魏國滅亡之期就不遠了，這就是我為大王擔(dān)

心的原因。我替大王考慮，不如歸順秦國，歸順了秦國，那么楚韓必定不敢輕舉妄動；沒了

楚韓的侵擾，大王就可以高枕無憂了，國家也一定不會有憂患了?！蔽和跽f：“我太愚蠢，以

前的策略錯了。我愿意做秦國東方的藩臣，給秦王修建行宮，接受秦國的封賞，春秋兩季貢

獻祭品，并獻上河外的土地。”

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成15~16題。

登樓?

杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟②

注：①本詩為杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三國志》記載諸葛亮躬耕南畝時，好為《梁

甫吟》。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)點名題意，提挈全篇，“花近高樓”是眼中所見，以樂景寫哀情；“登臨”二字以高

屋建甑之勢領(lǐng)起下文的種種觀感。

B.頷聯(lián)描寫錦江春色，是登樓所見，錦江流水挾著春色從天邊洶涌而來，玉壘山浮云飄忽

起滅，正像古今世勢的風(fēng)云變幻。

C.頸聯(lián)議論天下大勢，是登樓所想，北極象征大唐政權(quán)，但君主昏庸；后句是對入侵者的警

告，憂慮中透露出堅定的信念。

D.杜詩格律謹嚴(yán)，意境雄渾。頷聯(lián)以“天地”對“古今”，時空相應(yīng)，意境宏闊悠遠；頸聯(lián)

對仗工整，辭嚴(yán)義正，浩氣凜然。

16.“傷”是本詩的詩眼，請結(jié)合全詩談?wù)勗娙说摹皞斌w現(xiàn)在哪里。（6分）

15.答案C

解析項，“君主昏庸”錯，原句意思是指大唐政權(quán)不會發(fā)生改變，穩(wěn)固如初。

16.答案①客居他鄉(xiāng)。詩人客居成都，漂泊流離；②萬方多難。時局動蕩，詩人感時傷亂；

③空懷濟世之心。當(dāng)世沒有像諸葛亮-樣的賢相，詩人空懷濟世之心，苦無報國之路。

解析“花近高樓傷客心”，詩人此時客居他鄉(xiāng)，登上高樓看見滿眼的春花，這美景恰恰

反襯出詩人遠離家鄉(xiāng)的漂泊之愁苦之感?！叭f方多難此登臨"，萬方多難，強調(diào)當(dāng)時的政治局

勢動蕩不安，當(dāng)時吐蕃入侵，時局艱危，詩人為國憂心。“可憐后主還祠廟”，可嘆蜀后主劉

禪那樣的昏君，仍然在祠廟中享受祭祀。劉禪寵信宦官導(dǎo)致亡國的結(jié)局，這句暗寫君主無道。

“日暮聊為梁父吟”，黃昏的時候我也姑且吟誦那個《梁父吟》。詩人借諸葛來抒發(fā)自身懷

才不遇，自身理想抱負無法實現(xiàn)的傷痛。據(jù)此分析概括即可。

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）面對短暫而又飛逝的生命時光，古人曾作過許多精妙的比喻，如曹操的

（2）古人常用駿馬寄托作者的情懷，唐詩宋詞中常常閃現(xiàn)駿馬的身影，如“,

（3）古代詩人常把“鹿”寫進詩中，比如歐陽修的“鹿車何日駕？歸去潁東田”,

借此或展示尚賢的姿態(tài)，或寄托隱逸的情懷，再如

17,（1）譬如朝露去日苦多

（2）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（或：馬作盧飛快，弓如霹靂弦驚；何當(dāng)金絡(luò)腦，快走

踏清秋。）

（3）示例一：呦呦鹿鳴食野之蘋（曹操《短歌行》）

示例二：且放白鹿青崖間須行即騎訪名山（李白《夢游天姥吟留別》）

示例三：樹深時見鹿溪午不聞鐘（李白《訪戴天山道士不遇》）

，三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。（11分）

有人說，建筑是凝固的音樂。紫禁城，就是一個巨大的樂器。這樂器，與季節(jié)、氣象相合，風(fēng)

聲雨聲、簾卷樹聲，落在建筑上，都成了音樂，而且，從不凝固。因此，營建紫禁城的人，

是建筑師，也是音樂家。一座好的建筑，不僅要容納四時的風(fēng)景，還要容納四時的聲音。紫

禁城的節(jié)氣是有聲音的，熟悉宮殿的人，可以從聲音里辨認季節(jié)、猶如一個農(nóng)夫，可以從田

野自然的變化里，準(zhǔn)確地數(shù)出他心里的日歷。

很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宮殿上所有的坡頂，都會蓋上松軟的白雪，把金碧

輝煌的皇域，變成“一片孤城萬徹山”——那飛揚高聳的大屋頂，已經(jīng)修涂改成雪山的形狀，

起伏錯落、重巒疊嶂。其實，紫禁城不只宜雪，也宜雨。它的設(shè)計里，早已納入了雨的元素。

宏偉的大屋頂，在雨季里，成了最適合雨水滑落的拋物線。雨水那一天，我見證了紫禁城的

雨?；蛟S紫禁城的空間太過浩大，雨點是以慢動作降落的，似從天而降的傘兵。在紫禁城宏

大的背景下，雨點遲遲難以抵達它的終點。

18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（）（3分）

A.她的堅強，她的純潔，她的律己之嚴(yán)一一所有這一切都集中在一個人身上。

B.魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了。

C.“今天好熱啊!一一你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。

D.親愛的媽媽，你不知道我多愛您。一一還有你，我的孩子！

19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）

20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點慢慢地降落，從天

而降?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）

18.答案B

解析原文：表示解釋說明；A項，表示總結(jié)上文；B項，表示解釋說明；C項，表示意思的轉(zhuǎn)

換，跳躍或轉(zhuǎn)折；D項，表示轉(zhuǎn)換話題或說話對象。故選B。

19.答案(1)句中把以聲音辨別紫禁城的季節(jié)比作農(nóng)夫通過田野自然的變化區(qū)分時間，體

現(xiàn)了比喻的相似性；

(2)宮殿的人和農(nóng)夫?qū)ο蟮氖煜こ潭认嗨疲辖堑墓?jié)氣和自然的變化相似，從聲音里辨

認季節(jié)和數(shù)出他心里的日歷相似

解析這道題具體考查比喻的修辭手法。本體：熟悉宮殿的人從聲音里就能辨認季節(jié)；喻體：

農(nóng)夫可以從田野自然的變化里，準(zhǔn)確地數(shù)出心里的日歷；二者的相似點為：熟悉程度。熟悉

程度具體分析，一是宮殿的人和農(nóng)夫?qū)ο蟮氖煜こ潭认嗨疲亲辖堑墓?jié)氣和自然的變

化相似;三是，從聲音里辨認季節(jié)和數(shù)出他心里的日歷相似。所以二者之間有很多相似點，通

過比喻的手法，生動形象的說明了事物的特點。

20.答案(1)原文中“或許”是一種主觀感受，增添了可能性。(2)原文中的“慢動作”凸

顯了雨點降落的姿態(tài)，與空間的宏大有關(guān)。(3)原文運用比喻，將雨點比喻成傘兵，生動形像。

解析原文內(nèi)容上“或許”一詞表揣測，是一種主觀感受，更能體現(xiàn)一種禁城的空間的浩

大，更能突出事物的特點，而改后的句子就是一個肯定句，起不到突出的作用；原文內(nèi)容上

“慢動作”一詞，使用了擬人的修辭手法，賦予了人的動作，使畫面更富有立體感；原句“似

從天而降的傘兵”使用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了雨點的狀態(tài)，也更能襯托空間

之大。因此整體來看，原文表達效果更好。

21.下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確

流暢。

①一份對象大多以在校大學(xué)生為主的調(diào)查問卷顯示，②碎片化閱讀成為最受年輕人喜歡的

閱讀方式。③碎片化閱讀能帶給人大量的信息，同時還有快速、及時、交互以及充分利用

零碎時間。④但是碎片化閱讀并非是沒有缺點的，不能代表未來的閱讀趨勢。⑤碎片化閱

讀在便于利用零碎時間來閱讀的同時，⑥也擠占了深度閱讀的時間。⑦碎片化閱讀還使人

造成了一種惰性依賴，⑧習(xí)慣于通過搜索、提問等方式獲得知識碎片，⑨不易形成深度的、

批判的、系統(tǒng)的知識體系。

21.答案①處刪去“大多”；③處在“零碎時間”后加“的優(yōu)點”；④處“并非是”改為“并

非”或“并不是”；⑦處“造成”改為“養(yǎng)成”。(每處1分)

解析本題考查辨析并修改病句的能力。此題中①“大多以……為主”句式雜糅；③“同時還

有……”成分殘缺；④“并非是"重復(fù)贅余，“非”有“不是”意思；⑦“使人造成了一種

惰性依賴”搭配不當(dāng)。

22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過

60個字。（5分）

2020年3月3日我國首個5G微基站射頻芯片研發(fā)成功，目前正在進行封裝測試。5G微基

站射頻芯片項目是我們自主研發(fā)的有線射頻寬帶芯片組的拓展。射頻基帶芯片組可實現(xiàn)600

兆每秒的下行速率，完全可與國際巨頭的同類產(chǎn)品對標(biāo)。在中國廣播科學(xué)研究院進行的標(biāo)準(zhǔn)

測試中，相比對標(biāo)的國際巨頭同類產(chǎn)品，抗衰減能力提升了10dB左右，這使其更能適應(yīng)國

內(nèi)復(fù)雜、惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。射頻芯片不光覆蓋廣電頻段，也兼容了工信部剛剛頒發(fā)許可的共

享室內(nèi)頻段，可以說是為5G時代室內(nèi)共享微基站量身定做的芯片。

22.答案①射頻芯片由我國自主研發(fā)②下行速率快，能對標(biāo)國際產(chǎn)品③適應(yīng)復(fù)雜、惡劣的網(wǎng)絡(luò)

環(huán)境④覆蓋廣電頻段，兼容共享室內(nèi)頻段。

解析本題共五句話，第一句話的關(guān)鍵信息是“我國首個5G微基站射頻芯片研發(fā)成功”，

第二句話的關(guān)鍵信息是“射頻芯片項目是我們自主研發(fā)的"，第三句的關(guān)鍵信息是“射頻基

帶芯片下行速率快，完全可與國際巨頭的同類產(chǎn)品對標(biāo)”，第四句的關(guān)鍵信息是“能適應(yīng)國

內(nèi)復(fù)雜、惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，第五句的關(guān)鍵信息是“不光覆蓋廣電頻段，也兼容了工信部剛

剛頒發(fā)許可的共享室內(nèi)頻段”壓縮語段一般為陳述句，根據(jù)文段關(guān)鍵信息，首先可判斷陳述

對象是“射頻芯片”，然后將上述關(guān)鍵信息作為謂語，概括合并，壓縮在60字內(nèi)即可。

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2019年9月29日，國家勛章和國家榮譽稱號獲得者集體乘坐禮賓車從住地出發(fā)，由國

賓護衛(wèi)隊護衛(wèi)前往人民大會堂。人民大會堂東門外，高擎紅旗的禮兵分列道路兩側(cè)，肩槍禮

兵在臺階上莊嚴(yán)佇立，青少年熱情歡呼致意。上午10時許，禮兵護送著國家勛章和國家榮

譽稱號獎?wù)虑f嚴(yán)入場。國家主席習(xí)近平為國家勤章和國家榮譽稱號獲得者頒授勛章獎?wù)虏l(fā)

表重要講話。

獲得共和國殊榮的國家英雄們，無一不是在平凡的崗位上造就了不平凡的功績。從雜文

水稻研究開創(chuàng)者袁隆平到畢生致力于中醫(yī)藥研究的屠呦呦，從60余年深藏功與名的張富清

到人民教育家于漪……他們的事跡和貢獻永遠寫入了共和國史冊！

讀了以上材料，引發(fā)了你怎樣的觸動和思考？請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生

當(dāng)事人的身份完成寫作。

①請任選一位獲獎?wù)?，寫一封祝賀信。

②請以“這個時代最該追的偶像”為題，寫一篇學(xué)生集會上的演講稿。

③觀看了頒獎儀式的你，熱血涌動，請寫一篇觀后感。

④春節(jié)到了，請代表學(xué)校，為獲獎?wù)呒胰藢懸环馕繂栃拧?/p>

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不

得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字

23.【審題】

材料寫的是在新中國成立70周年之際，國家主席習(xí)近平同志代表黨中央國務(wù)院對新中國成

立作出突出貢獻的杰出人物進行表彰，這些人物都是國家的功臣，為共和國的事業(yè)做出了

不朽的貢獻，是的時代楷模?！皞ゴ蟪鲎云椒?，平