++高+中語(yǔ)文《沁園春++長(zhǎng)沙》導(dǎo)學(xué)案++統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

第一單元青春激揚(yáng)·文學(xué)閱讀與寫作第1課沁園春·長(zhǎng)沙偉人文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)井岡山上的星星之火，軍民親如一家的紅色蘇維埃政權(quán)的建立，體現(xiàn)了“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)”的豪邁氣概；長(zhǎng)征路上的四渡赤水、爬雪山、過(guò)草地的驚世之舉，響起了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”的蓋世絕唱；出自窯洞的戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的持久戰(zhàn)略，為民族大義以身犯險(xiǎn)的“揮手之間”，彰顯了“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無(wú)畏精神；天安門城樓上的莊嚴(yán)宣告，保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)略決策，顯示了“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”的雄渾氣魄！壯哉！崢嶸歲月，獨(dú)立寒秋，望湘江北去，揮斥方遒！以天下為己任的偉人毛澤東，筆走龍蛇驚風(fēng)雨，白紙黑字寫春秋！【導(dǎo)讀】——拓展閱讀，知識(shí)儲(chǔ)備一、認(rèn)識(shí)作者獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的偉人——毛澤東知人論世毛澤東(1893—1976)，字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)、和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。1949年至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)是最重要的組成部分。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。二、了解背景長(zhǎng)沙，是毛澤東人生中非常重要的驛站。從1911年到1923年，他在此度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)13年之久的青春歲月。他先后在此讀書、任教，與何叔衡等人創(chuàng)辦新民學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦并主編《湘江評(píng)論》，與何叔衡等人成立了湖南長(zhǎng)沙共產(chǎn)主義小組。1923年4月，他離開(kāi)長(zhǎng)沙，赴上海、廣州等地從事革命工作。1925年春，他回到老家韶山指導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同年秋，他自韶山赴廣州，途經(jīng)長(zhǎng)沙，游橘子洲、岳麓山，追懷當(dāng)年的“崢嶸歲月”，寫下此詞。以天下為己任也！這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能夠引起我們內(nèi)心深處的震撼：一個(gè)是頭頂上燦爛的星空，一個(gè)是人類崇高的精神境界。三、文體知識(shí)1．詞詞是一種詩(shī)的別體，萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的發(fā)展，進(jìn)入全盛時(shí)期。詞最初稱為“”或者“”，別稱有近體樂(lè)府、長(zhǎng)短句、曲子、曲詞、樂(lè)章、琴趣、詩(shī)余等，是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫的歌詩(shī)。后來(lái)詞逐漸跟音樂(lè)分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“”。2．詞牌詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、字?jǐn)?shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。詞的特點(diǎn)是：詞有定調(diào)，調(diào)有定句，句有定字，字有定聲。詞按字?jǐn)?shù)多少，可分為(58字以內(nèi))、(59～90字)、(91字以上)；按段落多少，可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。“沁園春”屬于；分上下闋，為雙調(diào)。3．沁園春沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主的園林，后來(lái)為外戚竇憲所奪，有人作詩(shī)詠其事，“沁園春”詞牌由此得名。以天下為己任也！這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能夠引起我們內(nèi)心深處的震撼：一個(gè)是頭頂上燦爛的星空，一個(gè)是人類崇高的精神境界。獨(dú)領(lǐng)一代風(fēng)騷的毛澤東，用他的信仰、理論、實(shí)踐，營(yíng)構(gòu)了一個(gè)充滿血與火、汗與淚、陰霾與陽(yáng)光、痛苦與歡欣的獨(dú)特世界，同時(shí)又用一支出神入化的筆，寫下了一篇篇充滿魅力的詩(shī)詞?！緦?dǎo)學(xué)】——新知預(yù)習(xí)，語(yǔ)言構(gòu)建一、預(yù)習(xí)文本，疏通文句閱讀課文，完成相關(guān)題目。?獨(dú)立寒秋①，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫②江碧透，百舸③爭(zhēng)流④。鷹擊⑤長(zhǎng)空，魚翔⑥淺底，萬(wàn)類霜天⑦競(jìng)自由。悵寥廓⑧，問(wèn)蒼茫⑨大地，誰(shuí)主⑩沉浮?？?攜來(lái)?百侶?曾游。憶往昔崢嶸?歲月稠?。恰?同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?；書生意氣?，揮斥方遒?。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土?當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1.解釋文中加點(diǎn)詞①寒秋②漫③舸④爭(zhēng)流⑤擊⑥翔⑦霜天⑧寥廓⑨蒼茫⑩主?沉浮?攜來(lái)?百侶?崢嶸?稠?恰?茂?意氣?遒?糞土2．默寫填空①本詞描寫遠(yuǎn)望之景，化用了王實(shí)甫《西廂記》中“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉”的句意的句子是：“，。”②本詞靜中有動(dòng)、生氣勃勃的場(chǎng)面描寫的句子是：“，?！雹郾驹~概括壯麗湘江秋景的一句是：“。”④毛澤東寫過(guò)一副春聯(lián)，上聯(lián)是“過(guò)亂世新年，何分貴賤”，請(qǐng)你從本詞中摘寫恰當(dāng)句子，補(bǔ)出下聯(lián)：“，?！雹荼驹~中，“”這句將無(wú)形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。⑥本詞中，“，”這兩句化用祖逖“中流擊楫”的典故，用夸張手法寫出了劈波斬浪、不畏艱險(xiǎn)的革命精神。二、填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分三、鞏固自測(cè)1．識(shí)記字音(1)單音字①沁園春②百舸③崢嶸④浪遏飛舟⑤攜來(lái)⑥悵寥廓⑦揮斥方遒(2)多音字2．辨識(shí)字形3．詞語(yǔ)辨識(shí)(1)寥廓·遼闊辨析：二者都有“廣闊”的意思，“寥廓”多指天空宇宙；“遼闊”多指地域。應(yīng)用：①文化城，是一幅展現(xiàn)了那碧空、內(nèi)涵深厚的巨幅寶卷。②中國(guó)是一個(gè)疆域、海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。(2)意氣·義氣辨析：“意氣”指意志，氣概；志趣，性格；或由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒?！傲x氣”是指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。應(yīng)用：①登山隊(duì)員們風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，在一片歡呼聲中開(kāi)始了艱苦的攀登。②拉小團(tuán)伙，講哥們，這是部分青少年中很不好的習(xí)氣。(3)遏止·遏制辨析：“遏止”意為“阻止”；“遏制”意為“制止，控制”。應(yīng)用：①革命的洪流不可。②他以不住的激情，引吭高歌。(4)佇立·矗立·聳立·屹立辨析：“佇立”意為“長(zhǎng)時(shí)間地立著”；“矗立”意為“高聳地立著”；“聳立”意為“高高地直立”；“屹立”意為“像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著”，比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。應(yīng)用：①在秋白故居前，他的音容，他的文采，歷歷在目。②電視發(fā)射塔在山頂上。③天朗氣清，群山，澗水長(zhǎng)流，鳥語(yǔ)花香，確實(shí)是一個(gè)潛心研讀的好地方。④人民英雄紀(jì)念碑在天安門廣場(chǎng)上。(5)獨(dú)力·獨(dú)立辨析：“獨(dú)力”指單獨(dú)依靠自己的力量去做?！蔼?dú)立”：①單獨(dú)地站立；②一個(gè)國(guó)家或一個(gè)政權(quán)不受別國(guó)或別的政權(quán)的統(tǒng)治而自主地存在；③不依靠他人。應(yīng)用：①她支撐全家的生活，確實(shí)不易。②二戰(zhàn)后有許多國(guó)家宣布。(6)激揚(yáng)·激昂辨析：“激揚(yáng)”可做動(dòng)詞，也可做形容詞，意思：①激濁揚(yáng)清；②激動(dòng)昂揚(yáng)；③激勵(lì)使振作起來(lái)。“激昂”則只可做形容詞，意思是(情緒、語(yǔ)調(diào)等)激動(dòng)昂揚(yáng)。應(yīng)用：①文字，青年所為。②在的歡呼聲中，他健步登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。③士氣。④群情，正是發(fā)起沖鋒的好時(shí)機(jī)。4．詞語(yǔ)積累(1)：指清除壞的，發(fā)揚(yáng)好的。例句：評(píng)點(diǎn)時(shí)事，臧否人物，～，匡扶正義，這是雜文義不容辭的使命。(2)：正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人、才華橫溢的時(shí)候。形容人年輕有為。例句：許多革命先烈在～的時(shí)候就英勇?tīng)奚耍瑲v史將永遠(yuǎn)記住他們的豐功偉績(jī)。(3)：崢嶸，山勢(shì)高峻的樣子，引申為不平凡。形容不平凡的歲月。例句：憶及過(guò)去的～，讓人禁不住熱血沸騰。5．指出修辭運(yùn)用(1)激揚(yáng)文字()(2)看萬(wàn)山紅遍，層林盡染()(3)“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”()(4)“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚翔淺底”()【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.鑒賞詞的意象，品味精彩的語(yǔ)言，體會(huì)豐盈深邃意境。2．鑒賞詞的情感，體會(huì)作者“以天下為己任”的青春情懷和歷史責(zé)任感?！緦?dǎo)思】——披文入情，思維提升一、細(xì)讀上片，賞析生動(dòng)燦爛意象上片主要描繪了“江天秋景圖”，畫面壯美，極具藝術(shù)魅力，試從意象、觀察角度、煉字、情景交融等角度賞析。(1)鑒賞意象特點(diǎn)：請(qǐng)找出上片中的意象并分析其特點(diǎn)，填寫下面的表格。意象意象特點(diǎn)畫面特點(diǎn)山群山連綿，楓林如火，范圍極廣多姿多彩、生機(jī)勃勃，遼闊無(wú)垠，宇宙無(wú)邊，怎一個(gè)蒼茫了得！林①江②舸③鷹④魚⑤(2)探究觀察角度：上片中詞人是怎樣變換視角來(lái)描繪眼前大好圖景的？請(qǐng)根據(jù)提示填寫下面的表格。寫景語(yǔ)句觀察角度寫景分析萬(wàn)山紅遍，層林盡染遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)景、靜景漫江碧透，百舸爭(zhēng)流①②鷹擊長(zhǎng)空③④魚翔淺底⑤⑥(3)探究詞作煉字：“看萬(wàn)山紅遍……魚翔淺底”中，用得十分精彩的字有哪些？請(qǐng)找出來(lái)并分析其表達(dá)效果。詞句摘錄精彩煉字表達(dá)效果萬(wàn)山紅遍①①層林盡染②②漫江碧透③③百舸爭(zhēng)流④④鷹擊長(zhǎng)空⑤⑤魚翔淺底⑥⑥1．在詞人的《沁園春·雪》中用一個(gè)“望”字引領(lǐng)了下文之景，本詞上片也有一個(gè)領(lǐng)字“看”，誦讀上片，我們一起來(lái)想想，這個(gè)“看”引領(lǐng)了哪些內(nèi)容呢？答：2．閱讀上片，想像畫面，進(jìn)入意境。這一片，雖著重寫景，卻處處景中寓情，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。答：二、細(xì)讀下片，品讀青春少年形象品讀下片，據(jù)此分析“同學(xué)少年”有著什么樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)提示填寫下表。相關(guān)詞句形象特點(diǎn)風(fēng)華正茂青春少年，才華橫溢，雄心壯志，胸懷博大①①②②③③④④下片轉(zhuǎn)到“憶往昔崢嶸歲月稠”，圍繞“同學(xué)少年”，展現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男蜗螅看穑呵邎@春·長(zhǎng)沙導(dǎo)讀——拓展閱讀，知識(shí)儲(chǔ)備一、答案：革命家戰(zhàn)略家(或軍事家)毛澤東思想三、答案：1.曲詞曲子詞詩(shī)余2．小令中調(diào)長(zhǎng)調(diào)長(zhǎng)調(diào)導(dǎo)學(xué)——新知預(yù)習(xí)，語(yǔ)言構(gòu)建一、1．答案：①寒秋：就是深秋、晚秋。②漫：遍布。③舸：大船。這里泛指船只。④爭(zhēng)流：爭(zhēng)著行駛。⑤擊：搏擊，這里形容飛得矯健有力。⑥翔：本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快自由。⑦霜天：深秋天氣。⑧寥廓：指宇宙高遠(yuǎn)遼闊。⑨蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。⑩主：主宰。?沉?。哼@里指盛衰。?攜來(lái)：挽，牽。來(lái)，語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。?百侶：眾多同伴。侶，這里指同學(xué)。?崢嶸：不平凡、不尋常。?稠：多。??。哼m逢，正趕上。?茂：豐滿茂盛。?意氣：意志，氣概。?遒：強(qiáng)勁有力。?糞土：視……如糞土，表鄙視。2．答案：①看萬(wàn)山紅遍層林盡染②漫江碧透百舸爭(zhēng)流③萬(wàn)類霜天競(jìng)自由④問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉?、輵浲魨槑V歲月稠⑥到中流擊水浪遏飛舟二、答案：①看萬(wàn)山紅遍，層林盡染②漫江碧透，百舸爭(zhēng)流③問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?、芮⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒三、1．(1)答案：①qìn②ɡě③zhēnɡrónɡ④è⑤xié⑥chànɡliáokuò⑦qiú(2)答案：①kōnɡkònɡ②zhōnɡzhònɡ③jìnjǐn④fǒupǐ2．答案：①漫曼蔓②遏竭碣揭③崢猙諍錚錚④稠惆啁綢⑤鷹贗膺⑥漫謾蔓3．(1)答案：①寥廓②遼闊(2)答案：①意氣②義氣(3)答案：①遏止②遏制(4)答案：①佇立②矗立③聳立④屹立(5)答案：①獨(dú)力②獨(dú)立(6)答案：①激揚(yáng)②激揚(yáng)③激揚(yáng)④激昂4．答案：(1)激濁揚(yáng)清(2)風(fēng)華正茂(3)崢嶸歲月5．答案：(1)借代(2)夸張(3)夸張、對(duì)比(色彩)(4)比擬、對(duì)偶導(dǎo)思——披文入情，思維提升一、答案：(1)①樹林層層疊疊，被染得程度深②江水滿溢、碧綠、清澈③千帆競(jìng)發(fā)，爭(zhēng)先恐后，昂揚(yáng)奮進(jìn)④迅捷、矯健、有力⑤輕盈暢快、歡愉自在(2)①近觀②近景、動(dòng)景③仰視④高景、動(dòng)景⑤俯視⑥低景、動(dòng)景(3)精彩煉字：①萬(wàn)、遍②層、染③漫、透④百、爭(zhēng)⑤擊⑥翔表達(dá)效果：①萬(wàn)——山之多，寫出了群山的重疊之態(tài)；遍——紅之廣，寫出了樹林紅得徹底②層——寫出了林之密；染——運(yùn)用擬人手法，寫出了秋景紅色之深③漫——寫出了江水的溢滿之狀；透——寫出了江水的碧綠清澈之狀④百——形容船只之多；爭(zhēng)——寫出了千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面⑤擊——準(zhǔn)確地展現(xiàn)了雄鷹在空中展翅翱翔、迅速有力的飛翔身姿⑥翔——鮮活地刻畫出魚兒在水中自由自在、輕快活潑的游動(dòng)狀態(tài)思考：1．答案：一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”。描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。最后一句“萬(wàn)類霜天