大班健康公開課教案及教學(xué)反思《穿越障礙》

大班健康公開課教案及教學(xué)反思《穿越障礙》作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康公開課《穿越障礙》，旨在通過富有趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神、動(dòng)手能力和解決問題的能力。一、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情境教學(xué)法和團(tuán)隊(duì)合作模式，讓孩子們?cè)诖┰秸系K的過程中，動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦思考，從而達(dá)到鍛煉身體、提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的目的。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們?cè)诖┰秸系K的過程中，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。2.培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。3.增強(qiáng)孩子們的自信心和勇氣，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，敢于挑戰(zhàn)，勇于克服。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作，穿越障礙。難點(diǎn)：在穿越障礙的過程中，如何有效地溝通、協(xié)作，以及解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：障礙物（如椅子、繩子、圈圈等）、計(jì)時(shí)器、獎(jiǎng)勵(lì)道具。2.學(xué)具：每個(gè)孩子一本記錄本、一支筆。五、活動(dòng)過程：1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓孩子們的身體活躍起來。2.引入活動(dòng)（5分鐘）：向孩子們介紹今天的主題——穿越障礙，并通過講解、示范，讓他們了解障礙物的作用和穿越障礙的方法。3.主體活動(dòng)（15分鐘）：將孩子們分成若干小組，每組46人。每組輪流穿越障礙，記錄所用時(shí)間。在穿越障礙的過程中，要求孩子們相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。5.課后拓展（5分鐘）：鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后與家人、朋友一起設(shè)計(jì)障礙課程，并進(jìn)行穿越挑戰(zhàn)，將經(jīng)歷和感受記錄在記錄本上。六、活動(dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作，穿越障礙。2.難點(diǎn)：在穿越障礙的過程中，如何有效地溝通、協(xié)作，以及解決問題。七、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。在活動(dòng)過程中，孩子們展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的參與熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在溝通和解決問題方面，仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注孩子們的這些方面，通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，提高解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神；2.孩子們的溝通能力和解決問題的能力；3.孩子們的動(dòng)手操作能力；4.孩子們的勇氣和自信心。1.團(tuán)隊(duì)合作精神：在本次活動(dòng)中，孩子們被分成若干小組，每組46人。他們?cè)诖┰秸系K的過程中，需要相互協(xié)作、互相支持。我觀察到，在活動(dòng)中，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了如何與他人合作，他們開始懂得在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也尊重和欣賞團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)。例如，有些孩子擅長(zhǎng)攀爬，他們就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)攀爬的任務(wù)；有些孩子擅長(zhǎng)奔跑，他們就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)奔跑的任務(wù)。通過這次活動(dòng)，孩子們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。2.溝通能力和解決問題的能力：在穿越障礙的過程中，孩子們需要面對(duì)各種困難，如如何跨越障礙物、如何通過狹窄的通道等。這些問題需要他們通過溝通、討論，共同解決。我觀察到，在活動(dòng)中，孩子們開始學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并通過有效的溝通，找到解決問題的方法。例如，在穿越一個(gè)狹窄的通道時(shí)，有些孩子想到了用身體搭建人梯，讓其他隊(duì)友通過。這種創(chuàng)新的做法，讓我深感欣慰。3.動(dòng)手操作能力：在本次活動(dòng)中，孩子們需要親自動(dòng)手操作，如攀爬、跳躍等。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅鍛煉了身體，還提高了動(dòng)手操作能力。我注意到，在活動(dòng)中，孩子們開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，他們會(huì)在遇到障礙時(shí)，迅速想出解決問題的方法，并付諸實(shí)踐。這種動(dòng)手操作能力，對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活，都具有重要的意義。4.勇氣和自信心：在穿越障礙的過程中，孩子們會(huì)遇到各種困難，如高空跳躍、攀爬等。面對(duì)這些困難，孩子們需要有足夠的勇氣和自信心。我觀察到，在活動(dòng)中，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，他們開始懂得在困難面前，要保持積極的心態(tài)，相信自己有能力克服。例如，在穿越一個(gè)高空障礙時(shí)，有些孩子一開始感到害怕，但在隊(duì)友的鼓勵(lì)和幫助下，他們最終鼓起勇氣，成功穿越障礙。這種勇氣和自信心，是他們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。我認(rèn)為在本次活動(dòng)中，孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和解決問題的能力、動(dòng)手操作能力以及勇氣和自信心等