一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元 第7課時(shí) 有關(guān)連加的實(shí)際問題-人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第7課時(shí)有關(guān)連加的實(shí)際問題人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元的第7課時(shí)，主要內(nèi)容是有關(guān)連加的實(shí)際問題。教材中給出了幾個(gè)實(shí)際情境，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解連加的概念，并能夠運(yùn)用連加解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過實(shí)際問題，理解連加的意義，掌握連加的運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連加解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解連加的概念，掌握連加的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用連加解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示情景：小貓有3只，小狗有2只，一共有幾只動(dòng)物？學(xué)生通過觀察，得出答案：5只動(dòng)物。2.例題講解：教師出示例題：媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？學(xué)生獨(dú)立思考，教師引導(dǎo)學(xué)生用小棒進(jìn)行操作，得出答案：5個(gè)蘋果。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題是由兩個(gè)加法問題組成的，即3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：小華有3個(gè)球，小馬來借了2個(gè)球，小華還剩幾個(gè)球？學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。4.連加運(yùn)算：5.解決實(shí)際問題：教師出示實(shí)際問題：小明有3個(gè)糖果，他分享了2個(gè)糖果給他的朋友，他還剩幾個(gè)糖果？學(xué)生獨(dú)立思考，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加解決問題，得出答案：小明還剩1個(gè)糖果。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出連加的定義和運(yùn)算方法，以及本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)連加的概念有了初步的理解，能夠在教師的引導(dǎo)下運(yùn)用連加解決實(shí)際問題。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)加法的運(yùn)算還不是很熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以給學(xué)生提供更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用連加解決，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考，連加和加法有什么區(qū)別，讓學(xué)生進(jìn)一步理解連加的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了通過實(shí)際問題引入連加概念的做法。我認(rèn)為這種做法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握連加的意義。在選擇實(shí)際問題時(shí)，我注重了問題的多樣性，既有動(dòng)物數(shù)量的問題，也有水果數(shù)量的問題，這樣可以讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連加解決實(shí)際問題的能力。這是因?yàn)槲艺J(rèn)為，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最終目的是要服務(wù)于生活，而不僅僅是為了掌握一門學(xué)科。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別注重了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生能否靈活運(yùn)用連加解決實(shí)際問題。我認(rèn)為，這是學(xué)生真正理解和掌握連加的關(guān)鍵。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，特意安排了隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就能有機(jī)會(huì)運(yùn)用連加解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了練習(xí)本、鉛筆和小棒。這些學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握連加的概念。例如，小棒可以用來進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地看到連加的過程。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我特別注重了實(shí)踐情景的引入和例題的講解。我通過展示小貓和小狗的數(shù)量，讓學(xué)生直觀地理解連加的概念。在講解例題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生用小棒進(jìn)行操作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和掌握連加的運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我注重了連加定義和運(yùn)算方法的呈現(xiàn)。我希望通過清晰的板書，讓學(xué)生能夠一目了然地看到連加的關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也要求家長簽字確認(rèn)，以了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我關(guān)注了學(xué)生對(duì)連加概念的理解和運(yùn)用能力。我認(rèn)識(shí)到，部分學(xué)生對(duì)加法的運(yùn)算還不是很熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，我計(jì)劃給學(xué)生提供更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用連加解決，以提高學(xué)生的運(yùn)用能力。我還將引導(dǎo)學(xué)生思考連加和加法的區(qū)別，讓學(xué)生進(jìn)一步理解連加的概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解連加概念時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，同時(shí)注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了充分的引導(dǎo)和解釋。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示小貓和小狗的數(shù)量，引起學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解和接受連加的概念。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能過于注重連加的概念，而忽視了學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的熟練程度。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可能過于注重引導(dǎo)學(xué)生用小棒進(jìn)行操作，而忽視了學(xué)生對(duì)連加運(yùn)算的理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，讓他們能夠靈活運(yùn)用連加解決實(shí)際問題。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能過于注重學(xué)生的回答，而忽視了學(xué)生的思考過程。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的思考過程，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。4.在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解連加概念時(shí)，花費(fèi)了較多的時(shí)間。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？偟膩碚f，雖然本次教案在實(shí)施過程中存在一些問題，但我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握連加的概念。課后提升1.小明有3個(gè)蘋果，他又買了2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有5個(gè)蘋果。2.小紅有5個(gè)橘子，她分享了3個(gè)橘子給她的朋友，請(qǐng)問小紅還剩下幾個(gè)橘子？答案：小紅還剩下2個(gè)橘子。3.停車場(chǎng)里有3輛小汽車，又來了2輛小汽車，請(qǐng)問停車場(chǎng)里現(xiàn)在一共有幾輛小汽車？答案：停車場(chǎng)里現(xiàn)在一共有5輛小汽車。4.小華有4個(gè)玩具，他借給了3個(gè)朋友，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)玩具？答案：小華還剩下1個(gè)玩具。5.媽媽買了3個(gè)面包，又買了2個(gè)面包，請(qǐng)問媽媽一共買了幾個(gè)面包？答案：媽媽一共買了5個(gè)