人教版部編本四年級上冊《和時間賽跑》教學設計

人教版部編本四年級上冊《和時間賽跑》教學設計我的教學設計：一、設計意圖：本節(jié)課的設計方式采用了情境教學法和互動式教學法，通過引入和實踐情景，讓學生理解和掌握《和時間賽跑》這篇文章的主旨和寫作手法?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高他們的寫作技巧，并教育他們珍惜時間。二、教學目標：1.理解《和時間賽跑》這篇文章的主旨和寫作手法。2.提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的寫作技巧。三、教學難點與重點：重點：理解文章的主旨和寫作手法，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫作技巧。四、教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、活動過程：1.引入：通過一個時間的小故事，引起學生對時間的關注，激發(fā)他們的學習興趣。2.閱讀理解：讓學生閱讀《和時間賽跑》這篇文章，理解文章的主旨和寫作手法。在閱讀過程中，我會提出一些問題，幫助學生深入理解文章內容。3.寫作技巧：根據文章的寫作手法，讓學生進行隨堂練習，培養(yǎng)他們的寫作技巧。六、活動重難點：重點：理解文章的主旨和寫作手法，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫作技巧。七、課后反思及拓展延伸：課后反思：通過本節(jié)課的教學，我是否達到了教學目標？學生們是否理解了文章的主旨和寫作手法？他們的寫作技巧是否有所提高？他們是否明白了珍惜時間的重要性？重點和難點解析：一、活動過程細節(jié)：在引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個時間的小故事來吸引學生的注意力。這個故事講述了一個男孩浪費時間，后悔莫及的故事。我希望通過這個故事，讓學生意識到時間的重要性，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我設計了幾個問題，幫助學生深入理解文章內容。這些問題包括：文章講述了什么故事？主人公為什么會和時間賽跑？他從中得到了什么教訓？我希望通過這些問題，引導學生思考文章的主旨和寫作手法。在寫作技巧環(huán)節(jié)，我讓學生模仿文章的寫作手法，進行隨堂練習。我給了他們一個場景，讓他們以時間為主人公，寫一段話。這個練習的目的是讓學生學會運用擬人化的手法，表達時間的流逝和自己的感受。二、教學難點與重點解析：本節(jié)課的重點是理解文章的主旨和寫作手法，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫作技巧。我通過設計閱讀理解問題和寫作練習，幫助學生達到這個目標。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，引導學生深入思考文章的主旨和寫作手法。在寫作技巧環(huán)節(jié)，我給了學生一個實踐的機會，讓他們模仿文章的寫作手法，進行隨堂練習。這樣的設計旨在培養(yǎng)學生獨立思考和運用知識的能力。在教學過程中，我注重與學生的互動。我鼓勵他們積極參與討論，提出自己的觀點和想法。我也