記敘文-2023年中考語文三輪復習專項模擬練（原卷版）

專題11記敘文

（一）操場上的字和畫

崔修建

少年時，鄉(xiāng)村小學的操場，絕對是一塊神奇的黑板，我在上面留下過許多有趣的圖畫，也寫下過難以

忘懷的文字。

那十幾間土坯房是教室，推開教室的門，就是面積不小的操場。操場十分簡易，只是稍稍平整了一下,

沒打水泥地面，也沒鋪細沙，一派天然。風吹過，會揚起灰塵；雨下過，會泥濘難行。

操場周邊十多排疏密有間的楊樹叢，圍墻一樣讓校園安然靜謐，我和同學偶爾會鉆入其中捉迷藏、掏

鳥窩。樹叢外有大片的莊稼地，種滿小麥、玉米、大豆，還有白菜、大蔥；無需遠足，隨時可見春種、夏

耘、秋收、冬藏的勞動場景。內(nèi)容豐富而生動的天然教材，我們盡可以隨時翻閱。

每當下課鈴一響，同學們便會飛奔到操場上，跳繩、踢翅、玩彈子、翻紙卡、看螞蟻搬家、吹蒲公英

的絨球、摘蒼耳的種子；更有淘氣的孩子，壯著膽子去捅野蜂窩……短短10分鐘的課間休息，我們玩得熱

火朝天、不亦樂乎。

那會兒，我特別喜歡在操場上寫字和畫畫。先用削鉛筆的小刀在泥地上畫一堆方格，再隨手撿一截小

木棍，一筆一劃地在格子里寫剛學過的生字；或者畫一只麻雀、一只長尾巴的小松鼠。認真，專注，興致

勃勃，真是一個非常有意思的游戲。

雨后的操場會變得松軟，野花野草也被洗得更加水靈。趕上周末，我會借口去撿蘑菇而跑到操場。然

后，獨自面對大大的操場，像一個設計師般聚精會神地思考，琢磨著該在哪里畫座村莊，在哪里安排房屋、

石橋、小溪、柳樹、打谷場和麥秸垛……構好藍圖，便開始動手創(chuàng)作，拿一把撿來的粗細不均的木棍，調(diào)

換著“建”房屋。

等到耐心畫好村口那棵老柳樹，畫美了小石橋，還有流淌的溪水、幾縷上升的炊煙，墻根兒里草間的

那些小蘑菇也正好長成了堆兒……我肆意地涂抹著自己的想象，濕濕的泥地如一塊上好的畫布，將我歡喜

的畫作妥妥地收藏。

當老師布置了作文《我可愛的家鄉(xiāng)》，我剛寫下標題，后面的句子，便仿佛在腦海里存儲了許久的泉

水聽到了流淌的召喚，傾瀉而出，只一會兒工夫，已流成一條歡快的文字小溪。

落雪的冬日，我們也會興奮地跑到操場，在那塊自由鋪展的白色畫布上面，用雙腳踩出一條條縱橫交

錯的小徑；有時也會追跑著打雪仗，快樂地翻滾出一幅幅意象畫。

待到寒假，雪一停，我就會穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把鐵鍬跑到被皚皚白雪覆蓋的操場，在雪地上開

始我隨心所欲的“創(chuàng)作”。

樹叢附近，很厚的積雪被凌厲的北風吹成一道硬實的雪岡，足足一人高，站上去也不會陷住雙腳。那

樣的雪岡，適合挖隧道。我先挖一個圓坑，再用方正的大雪塊堆砌雪碉堡。然后以碉堡為中心，挖交通壕、

彈藥庫和防空洞。

正干得起勁，村里的一群小伙伴們也都帶著工具蜂擁而來，顯然誰也不想錯過這塊天然寶地。我們一

起賣力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍當大炮，端起細木棍當長槍，像電影里那些勇敢、英武的解放軍

戰(zhàn)士，嘴里模仿著槍炮聲，不停地“射擊”、投擲雪團“手榴彈”，高聲呼喊著朝不遠處一個雪丘發(fā)起沖

鋒。

我們每個人都在雪地里摔了跟頭，有的還是故意摔的，似乎只有那樣才更真實，跟雪地更親近，游戲

也顯得更有樂趣。攻占一處陣地，我就用木棍在雪地上寫一句：“我們勝利了！”直到暮色時分，我們才

意猶未盡地撤出“戰(zhàn)場”，回家去安撫“咕咕”叫喚的肚子。

后來，有位當年的同伴憶起我們曾在操場上留下的那些字和畫，好奇而又神秘地問我：“記得你曾偷

偷背著我們，在雪地上寫過大大的3個字‘我愛你’，是給誰的純情表白？”我悄然一笑，也故作神秘地

告訴他，那是一個永遠的秘密。

其實，當時那個我知道操場也知道的“秘密”，也許只是少年人一種朦朧的情愫，早已消隱在歲月的

成熟里。

我就讀過的那所小學和承載過我們無數(shù)歡樂的操場，如今已經(jīng)變成了蔬菜大棚。在那個缺少照相機的

時代，我們擁有的歡樂情景，并沒能留下一張照片，但所有生動的畫面和文字，都早已凸凹分明地印刻進

我的記憶深處。

有天再讀魯迅的散文《從百草園到三味書屋》，忽然感慨：我的鄉(xiāng)村小學那么簡陋，那塊操場那么樸

素，卻并未妨礙它們成為我童年的樂園。多年之后，我仍能記得那些清純、美好，以及實實在在的快樂。

1.盡管沒有留下學校生活的照片，但“我”的記憶深處凸凹分明地印刻著歡樂情景有：操場周邊嬉戲與四

季勞動一①一②一操場上抒寫情愫。（4分）

2.請從詞語運用的角度，賞析下面語句。（2分）

每當下課鈴一響，問學們使會飛奔到操場上。

答：____________________________________________________________________________________________

3.文章寫到老師布置的作文《我可愛的家鄉(xiāng)》，作者為什么要寫這一情節(jié)？（4分）

答：____________________________________________________________________________________________

4.令人神往的“百草園”是帶給魯迅無限歡喜的童年樂回。結合文章內(nèi)容，說說簡限的鄉(xiāng)村小學為什么會

成為“我”童年的樂園？（4分）

答:______________________________________________________________________________________________________

（二）窗子開花

李皓

①只有在寒冷的冬天，窗子才會開出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級換

代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結成的冰花了。

②小時候，我家是兩扇木板門，門是關不嚴的，四邊透風。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子

戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花。冰花阻隔了光線，屋內(nèi)是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。

倘若不是母親早早起來生火做飯，孩子們依然在夢中。［甲］

③院門外有人在呼喊，是鄰居來借農(nóng)具。［乙］我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓

圓的，，小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了。我遠遠看清了院門外的人，對灶間的母親大

喊：“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門吧……”［丙］

④窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實在是令人嘆為觀

止。年少的我，一直覺得身邊有一個看不見的畫家，或許就是神筆馬良，他是神一樣的存在，不動聲色，

無影無形。冬夜夜深人靜，我蒙頭大睡之時，“馬良”走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫滿

了所有的窗玻璃。［?。?/p>

⑤冰花如葉子擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開。窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫

平豎直的田填。在冬天四野凋敝的日子里，“馬良”把葉子畫到了每戶農(nóng)家的窗上。小伙伴們在一起時，

大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔。舌尖在玻璃上停頓的時間稍微一長，就會

被冰花“粘”住了，便慌忙使勁兒往下拽，結果舌尖被粘掉小一塊皮，疼得直掉眼淚。不禁想，在這葉子

與葉子之間，在這茂密的叢林里，大概是藏著什么神秘的小獸，在守株待兔地等著我們這些小孩子上鉤呢。

太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹葉變成了水，順著窗框流下來。這些冬天的花朵，

就這么謝落了。但我并不傷感，因為今晚等我進入夢鄉(xiāng)，“馬良”還會留下窗花，且極有可能變換花樣，

細小的樹葉變成大寫意的白菜葉，或許是一片白雪皚皚的村莊。

⑥后來，我愛上了畫畫。在缺少美術老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師。我

畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽。我把畫粘在我家糊滿報紙的墻上，逢鄰居來

閑坐，母親便不失時機地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點頭，嘖嘖稱贊。因了那些冰花，冬天的窗子變得無

比美麗，我的童年也有了斑斕的色彩……

⑦如今，窗上的冰花漸行漸遠，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐

衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的畫框。

（選自《光明日報》，2022年02月25日，有刪改）

1.下面的句子出自原文，它在文中的位置應該是（）

三叔的造訪，毀了我心愛的一片“森林”。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.［T1

2.請依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。

一覺醒來，一,冰花被“我”哈的熱氣融化一蒙頭大睡，冰花布滿所

有玻璃一太陽升高，=

3.請根據(jù)表格中的批注提示，完成賞析。

詞語句子標點

例逢鄰居來閑坐，母親便不失時機地炫冰花如葉子擠滿一個又一個窗口，然我的童年也有了斑斕

句耀兒子的作品。后在窗框處斷開。的色彩……

句末的省略號用得妙！

批“炫耀”一詞用得好！“好”在運用比喻和擬人修辭，形象地寫出了

"妙”在

注,表達了對冰花的贊嘆。

4.請結合文章內(nèi)容，說說題目“窗子開花”有哪些含義?

答：____________________________________________________________________________________________

5.小包將這篇文章分享到朋友圈中，并引用鏈接材料中的古詩作為感慨。小合認為，語言風格相似，但情

感卻大不相同。請你結合文章和鏈接材料替小合陳述理由。

【鏈接材料】邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

(白居易《邯鄲冬至夜思家》)

【答案】LC

2.冰花已布滿窗子爬到窗前冰花謝落了

3.(1)“炫耀”本義是從各方面特意強調(diào)自己，句中貶義褒用，形象地寫出母親的興奮與為“我”感到

驕傲自豪的心理，從側(cè)面烘托出“我”的畫畫得好。

(2)冰花的形狀和數(shù)量的密集。

(3)語意未盡，讓讀者有更廣闊的空間去想象冰花帶給童年作者的美妙經(jīng)歷和無限快樂。(意思對即可)

4.冬天寒冷的天氣讓水蒸氣凝結成的冰花；色彩斑瀾的童年趣事和溫馨的故鄉(xiāng)回憶之花：冰花啟迪了作者

童年時的繪畫愛好，并在縣里取得了好成績的成果綻放之花。18.語言風格：質(zhì)樸無華，淺顯易

懂；情感：文章是通過今昔對比表達對童年往事的回憶和懷想，白詩寫冬至夜晚作者在邯鄲驛舍的所思所

感，表達了作者的孤寂之感和思家之情。

【解析】L本題考查語句的銜接?？山Y合上下文進行推斷。

結合第③段“我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓圓的‘小洞'一一它似洞而非洞，只

是玻璃上的冰凌化掉了。我遠遠看清了院門外的人，對灶間的母親大喊：’媽，是俺二大爺家三叔，你快

去開門吧……’”可知，玻璃上的冰凌化掉了，我看清了院門外的人是三叔；“三叔的造訪”承接這里的

“開門”，同時“毀了我心愛的一片‘森林’”也與“是玻璃上的冰凌化掉了”相照應；所以這個句子要

放在“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門吧……”之后，即【丙】處。

故選Co

2.本題考查篩選信息概括內(nèi)容。

結合題干中的“一覺醒來”可定位至文章第②段“一覺醒來，窗上已布滿冰花”，由此可概括：一覺醒來,

冰花已布滿窗子；

結合題干中的“冰花被'我'哈的熱氣融化”可定位至文章第③段“院門外有人在呼喊，是鄰居來借農(nóng)具。

我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓圓的‘小洞'一一它似洞而非洞，只是玻璃上的冰

凌化掉了”，由此可概括：爬到窗前，冰花被“我”哈的熱氣融化；

結合題干中的“蒙頭大睡，冰花布滿所有玻璃”可定位至文章第④段“冬夜夜深人靜，我蒙頭大睡之時，

‘馬良’走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫滿了所有的窗玻璃”，由此概括：蒙頭大睡，冰

花布滿所有玻璃；

結合題干中的“太陽升高”可定位至文章第⑤段“太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹

葉變成了水，順著窗框流下來。這些冬天的花朵，就這么謝落了”，由此概括：太陽升高，冰花謝落了。

3.本題考查賞析詞句。

從詞語使用的角度賞析：“炫耀”是指刻意向他人展現(xiàn)自己認可的事物，從而獲得別人的贊美與羨慕，含

貶義；結合第⑥段“我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽。我把畫粘在我家糊滿

報紙的墻上，逢鄰居來閑坐，母親便不失時機地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點頭，嘖嘖稱贊”可知，句中

是指母親向鄰居展現(xiàn)“我”的畫作，以獲得鄰居的贊美與認可，這里是貶義褒用，形象地寫出了母親因為

“我”的畫畫得好而感到興奮，為“我”畫得好感到自豪的心理，從側(cè)面烘托出“我”的畫畫得好。

從句子的角度賞析：結合句子“冰花如葉子擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開”分析，這里使用了

比喻和擬人的修辭手法，將“冰花”比作“葉子”，“擠滿”賦予冰花以人的動作，將冰花擬人化，形象

生動地寫出了冰花的形狀像一片片葉子，冰花的數(shù)量多，十分密集，把窗口都填滿了，表達了作者對冰花

的贊嘆。

從標點符號的使用角度賞析：結合“我的童年也有了斑斕的色彩……”分析，句中使用了省略號，這里是

列舉的省略，省略了因為冰花，帶給''我的童年”的回憶與快樂的內(nèi)容；這里省略號的使用，作者的語意

未盡，給讀者留下了想象的空間，想象冰花給“我”的童年帶來的諸多美好的回憶與快樂。

4.本題考查標題的含義?？蓮谋韺雍x（內(nèi)容）和深層含義（情感）進行分析。

表層含義（內(nèi)容）：結合第①段“只有在寒冷的冬天，窗子才會開出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么

寒冷，窗玻璃也不斷升級換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結成的冰花了”可知，“窗子開

花”是指冬天寒冷的天氣讓水蒸氣凝結成的冰花；結合第②段“小時候，我家是兩扇木板門，門是關不嚴

的，四邊透風。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花”第

④段“窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實在是令人嘆為觀

止”第⑤段“小伙伴們在一起時，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔”可知，

“窗子開花”指“我”色彩斑瀾的童年趣事和溫馨的故鄉(xiāng)回憶之花；

結合第⑥段“后來，我愛上了畫畫。在缺少美術老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老

師。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽”可知，冰花啟迪了“我”童年時的繪

畫愛好，并在縣里取得了好成績的成果綻放之花。

深層含義（情感）：結合上述內(nèi)容的分析，結合第⑦段“如今，窗上的冰花漸行漸遠，陽光總是肆無忌憚

地穿過玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時常想起那開著花

的窗子，那是我記憶中最美的畫框”可知，通過今昔對比，“窗子開花”表達了作者對窗子的冰花的回憶

與贊嘆，表達了作者對童年美好的回憶，也表達了作者對故鄉(xiāng)的思念。

5.本題考查對比閱讀，理解內(nèi)容與情感。

結合本文第①段“只有在寒冷的冬天，窗子才會開出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也

不斷升級換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結成的冰花了”第⑦段“如今，窗上的冰花漸行

漸遠，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而,

我仍時常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的畫框”等語句可知，本文語言平實質(zhì)樸、自然如話，

淺顯易懂；通過今昔對比，表達了作者對美好童年的回憶，也表達了作者對故鄉(xiāng)的思念。

結合【鏈接材料】“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人”可知，“逢

冬至”“影伴身”“家中夜深坐”“遠行人”平實質(zhì)樸，自然地描寫詩人孤單一人在邯鄲驛站逢上冬至日，

坐在燈前想著家人們應是團坐在一起，也在想著自己這遠行的人。語句淺顯易懂，表達了詩人身在旅途的

孤寂與對家人的思念。據(jù)此作答。

（三）一條流淚的連衣裙

張軍霞

那天，隔壁的二丫跑來說：“咱們一起去鎮(zhèn)上玩玩去吧？”

她想，反正作業(yè)寫完了，何況小鎮(zhèn)又不遠，不過半天工夫就能返回。還有，每次去鎮(zhèn)上玩，二丫總會

去她姨媽家的那個糕餅店，她自然也可以跟著一飽口福。于是，她就牽了二丫的手，高高興興地出了門。

恰逢趕集，鎮(zhèn)上的人很多，二丫領著她去找姨媽，每人分得幾塊香甜的餅干，一邊啃一邊閑逛起來。

那時候，在她們小鎮(zhèn)的中心，有幾幢很高的樓，樓的四周最熱鬧，有電影院，餐館等等。運氣好的話,

還能遇到耍雜技的，她們的腳步，不由自主隨著人群，向最熱鬧的地方移動著。

果然是有耍雜技的嗎？很多人都仰著臉，興奮地指點著什么。她和二丫，費了很大的勁，終于擠了過

去。順著眾人的視線，她們看到有三個人，都在腰間系著一根粗笨的繩子，將身體懸掛在那幢六層高的樓

外面。身體不時變換著姿勢，繩子在空中蕩來蕩去，手里卻拿著東西，在玻璃墻上來回移動。

“這哪里是耍雜技的？不就是幾個工人在高空搞衛(wèi)生嗎？”有人和她們一樣，失望地要走開。旁邊幾

個人卻議論得熱火朝天，其中一個說：“這個女人從哪兒冒出來的？”另一個說：“她膽子真夠大的！”

又有人說：“誰規(guī)定這活兒只能男人干？人家也想賺錢唄！”

說話間，那幾個工人，已經(jīng)緩緩下降，就在距離地面還剩下四五米時，一條繩子突然斷了，隨著眾人

的驚呼，有人跌落到地上。幸好，有個賣家電的店鋪，門外扔著雜亂的紙箱，那人應該跌得不太重，居然

緩緩站起身，從目瞪口呆的工頭兒手里拿到工錢，在大家驚訝的目光中，低著頭，一痛一拐地走出人群。

風很大，那人的工作服被吹起來，露出紅格子的粗布襯衣。那不是母親的襯衣嗎？她的頭“嗡”地一

下，如果不是牽著二丫的手，差點栽到地上?！暗鹊?，耍猴的來了！天還早著呢，別急著走……”二丫還

在苦苦留戀，她卻拼命擠出人群。

回到家時，天邊還有夕陽的最后一抹余輝。母親像往常那樣，坐在灶前燒火，火苗時明時暗，將她的

臉映得通紅，小米粥的香味已經(jīng)開始彌漫。當然，和平常一樣，小火爐上那只藥罐里，也依然飄出苦澀的

中藥味，那是在給長年生病的父親熬藥。

“妮，回來啦？娘今天去鎮(zhèn)上趕集，給你帶回了好東西……”母親轉(zhuǎn)身，拍了拍手上的灰，從床上拿

起一件東西，高興地抖落開來。

那是一條紫色碎花的連衣裙，和二丫身上穿的那條一模一樣，她早已向往了很久。母親一痛一拐回到

灶邊，仿佛自言自語般地說：“哎，剛才從集上往回走時，不小心跌了一跤，剛才擦了點草藥，明天就沒

事了……”

她強忍淚水，將連衣裙在身上比劃著，連聲問：“好看嗎？好看嗎？”母親使勁點著頭，臉上的笑容

那么滿足。沒有人知道為什么，那條連衣裙她只穿過一次，就永遠珍藏在了箱子里。

多年后，她考上大學，離開小鎮(zhèn)，在城里扎了根。她有個奇怪的習慣，不管多么熱的天，從來不穿裙

子。而她最熱衷的事情，就是喜歡買來各種各樣的連衣裙，寄給上大學的妹妹，也寄給母親，并且樂此不

疲。

（《中學時代》）

1.通讀全文，說說不管多么熱的天，從來不穿裙子。而她最熱衷的事情，就是喜歡買來各種各樣的連

衣裙，寄給上大學的妹妹，也寄給母親，并且樂此不?！保淮┤棺訁s買來連衣裙送給別人，為什么？

（4分）

答,

2.體會下列加點詞語表達效果（4分）

①從目瞪口呆的工頭兒手里拿到工錢，在大家驚訝的目光中，低著頭，;那：陰地走出人群。

答：_______________________________________________________________________

②母親像往常那樣，坐在灶前燒火，火苗時明時暗，將她的臉映得厚紅，小米粥的香味已經(jīng)開始彌漫。

答：_______________________________________________________________________

3..一條流淚的裙子里蘊含著哪些復雜的情感？試簡要分析。（4分）

答：_______________________________________________________________________

4..根據(jù)文章內(nèi)容概括回答母親是一個怎樣的人？（4分）

答：_______________________________________________________________________

5..文章以“一條流淚的連衣裙”為題有什么好處？（可從構思、表達效果等方面賞析）（4分）

答：_______________________________________________________________________

（四）穿黑襯衫的數(shù)學老師

我喜歡數(shù)學。雖然大學二年級之后就和它沒有什么緣，如今又徹底“從文”，但提起數(shù)學，總是會讓我

從心底里冒出一股子樂歪歪的感覺來。

我對數(shù)學的喜歡，就像愛情，似乎是盲目的。這應該是高中時代埋下的情種。高二的時候，我覺得

自己簡直是個幾何女王，任何幾何題都難不倒我。幾何為我贏得的高分，拔高了我的名次，增強了我的信

心。不過情種真正地發(fā)芽開花，卻是因為我高三的數(shù)學老師。

記得我的高中總是習慣把高三的教室放在底層。我剛讀高一的那年，最靠近教學樓大廳的那個底層

教室，是一個有很多帥哥美女的高三班級，學校學生會的某個美女主席就是那個班級的學姐。每次經(jīng)過大

廳，總會悄悄朝那個教室瞄一眼，學長學姐們忙碌的身影完全沒有讓人感受到高三的緊張氣氛，反而令還

是小孩子的我們有那么一絲向往。

印象中，那個光彩奪目的教室門口，常常站著一個皮膚白凈一身黑衣的男子。他總是瀟灑地站在那里，

修長的手指夾著一根煙，時不時深吸一口。聽說，那是帥哥美女班的數(shù)學老師。那真是王中之王呀。聽說,

他大學一畢業(yè)就帶高三，猶如英國王子上前線。聽說，他很棒、很棒。

高二的暑假，我們按加試科目分了班。我被分進了一個由半個物理班和半個政治班組成的班級。校領導

為了補償我們的不完整，特地安排了各個科目的優(yōu)秀教師來特別照顧。我們班的數(shù)學老師，就是那個穿黑

襯衫的Co

我的高三，除了有點犯困之外，半點灰色都沒有。每天的數(shù)學課、數(shù)學自習、數(shù)學午休，總之，一切可

以見到C老師的時間，成了我們“痛，并快樂著”的非常時光。

其實，上C老師的數(shù)學課，我會緊張到雙手冰冷，甚至發(fā)抖。但是，我喜歡上數(shù)學課，非常喜歡。C老

師的數(shù)學課節(jié)奏非常快，快到大家都是屏著呼吸記筆記，沒有一秒鐘開小差的機會。他總是風趣幽默，思

路清楚。記憶中，自己經(jīng)常前一分鐘笑到肚子疼，后一分鐘繼續(xù)發(fā)抖記筆記。我的數(shù)學筆記，是兩本厚厚

的、好看的本子，用專門的黑色圓珠筆寫下公式和概念，藍色記例子，用鉛筆畫圖，用紫色記重點，紅色

標注，熒光色……那些筆記現(xiàn)在還留著，感覺不僅是數(shù)學寶典，更像記錄閨中心思的日記本。記得好友He

idi的黑色活頁筆記里還寫著C老師講的笑話，笑話旁邊，還有個“哈哈”。

數(shù)學對于C老師，更像玩具和游戲。他是主持游戲、操縱規(guī)則的大孩子，我們是行走于他巧妙布局的迷

宮的小孩子一一雖然屢屢碰壁，卻樂此不疲。

最后的模擬考前一個禮拜，C老師因為是“身強力壯”的優(yōu)秀青年教師，所以獻血去了。獻血之后，可

以休息一個禮拜。于是，我們的數(shù)學課就“自習”了一周。沒有C老師的數(shù)學課，對于我來說索然無味，

所以一個禮拜，我沒有碰數(shù)學。模擬考，我陣亡了，慘不忍睹。

C老師回來以后，我跑去他的辦公室里排山倒海地哭了一場。雖然他一直以為我是對自己的成績絕望了

才會大哭，其實我心里明白，我反而是覺得他會對我從此絕望，只是覺得辜負了他、辜負了喜歡的數(shù)學而

哭。那天，同桌還以為我被C老師罵了，我揉揉眼睛回答：“他身上的煙味好重，我要暈了?！币彩悄翘欤?/p>

我紅腫著眼睛笑著拍了畢業(yè)照。

一個雨天，和男友撐傘走在路上，他太高，雨飄到了我的臉上。忽然想起高中某一個下著大雨的下午，

在學校附近，看到了熟悉的黑襯衫，正為女友撐傘，他太高，就弓著背摟著她，整把傘都在她的頭上，那

黑襯衫，幾乎全濕了。一個紅燈，我就站在他們身后，看著那件襯衫，呆了。

大學，戀愛，畢業(yè)，工作，C老師和高中那段快樂的記憶漸漸沉入心底。要不是那天，Heidi發(fā)給我一

個鏈接，C老師也許就像許多青春故事那樣，被城市里的黑云塵封了。感謝網(wǎng)絡，那個鏈接竟然有一個“我

愛C老師”的帖子。一個畢業(yè)多年的校友，號稱自己高中時就迷戀上C老師，至今無法忘懷，甚至親吻男

友時都會浮現(xiàn)C老師的“俊容”。此帖一出，立即引來無數(shù)C老師的粉絲，甚至接二連三出現(xiàn)了“我是學

姐”“我也是學姐”的暗戀姑娘們，熱火朝天地討論C老師還是否單身……

一個好老師留給我的青春記憶，不僅是一種喜愛，那隨時能夠被點燃，從心底冒出的樂歪歪的泡泡；而

且是，如何用有光彩的生命，去一下子照亮一種工作，一種職業(yè)，甚至照亮其他人的命運。

選自《青年文摘》2009年第16期

1.細讀課文說說文中C老師為什么能引起我及其他同學的喜愛？（4分）

答：___________________________________________________________________________________________

2.體會加點詞的表達效果（4分）

①成了我們“抽，并快樂著”的非常時光。

答：_____________________________________________________________________________________________

②沒有C老師的數(shù)學課，對于我來說索然不呼，所以一個禮拜，我沒有碰數(shù)學。

答:_______________________________________________________________________________________________________

3.舉例說明文章主要運用什么描寫方法？（4分）

答：_____________________________________________________________________________________________

4.怎樣理解文末“如何用有光彩的生命，去一下子照亮一種工作，一種職業(yè)，甚至照亮其他人的命運?！?/p>

這句話的含義？（4分）

答：________________________________________________________________________________________

5.我們與老師朝夕相處，老師的一言一行起著潛移默化的作用。在你的生活中，有你喜歡的老師，請說說

你喜歡什么樣的老師，？（4分）

答:____________________________________________________________________________________________________

（五）父親不是“百度”

羅光太

①小時候，我很崇拜自己的父親，覺得他無所不能，只要我搞不定的事情，他一定會有解決的辦法。

②父親是一名建筑工程師，設計、繪圖、預算、施工、結算，每一樣他都親力親為，參與建設了很多優(yōu)

質(zhì)工程。我很為自己有這樣能干的父親驕傲。我會指著路邊的高樓對別人炫耀：”這房子是我爸爸建的?！?/p>

③那時，我容不得別人在我面前說我父親的任何不好。我想，很多人都有過這樣的經(jīng)歷吧，我們愛著自

己的父親，他是我們年少時心中的神，是比百度還無所不知的能人。

④可是隨著年紀漸長，在學校讀了十幾年的書后，有一天我突然發(fā)現(xiàn)，父親其實也很平凡，甚至只是一

個平庸的中年人。他一樣有很多不知道的事情，甚至有些字不會寫還得問我。那些字并不難，可是父親居

然不懂。他怎么能夠不懂呢？我非常吃驚，心里第一次對父親的無所不能產(chǎn)生了懷疑。

⑤電腦普及后，我們家也買了一臺。在我看來，電腦操作是一件再簡單不過的事情了，可是父親居然要

花錢去學?！白约嘿I本書翻翻就懂了，很簡單的?！蔽艺f得輕描淡寫。但父親摸著鼠標，在桌子上劃來劃

去，卻怎么也不懂如何“復制”、“粘貼”。他還是去電腦培訓學校報了名，足足學了3個月，每天晚上

風雨無阻準時去上課。

⑥學有所成的父親終于可以獨立操作電腦了，可是打字卻很慢，最煩人的是有很多字他不會拆，更是打

不出來。他很虛心，不會就問，但我卻被搞得頭大。有一天晚上我在家寫文章，他竟然在半個小時里問了

我十幾個字，搞得我一肚子怒氣，連構思好的文章都沒心情寫了?！澳闵险n都干嗎啦？什么都不懂。"我

埋怨他。A父親漲紅了臉，支吾著說：“老師講課太快，確實有很多地方聽不懂。”

⑦看著站在我面前窘迫的父親，我的心突然就疼了一下。現(xiàn)在的他,站在我面前再沒有了過去的那種威

嚴。在他垂下頭時，我還注意到了他稀疏的發(fā)絲中夾雜的縷縷白發(fā)。父親老了，這是最讓我難過的感受。

⑧我深吸了一口氣，靜下心來坐在父親身邊，對著書本手把手教他那些他怎么也弄不懂的操作程序。

這樣的情形我很熟悉，只不過角色換了。小時候的我是個比較笨的孩子，學會一個“手”字就用了很長時

間。我還特別搞不明白雞和鴨為什么要裝在一個籠子里，那些東西跟我有什么關系，我為什么要花時間去

算它？6+6為什么就等于12,不可以是13嗎？那時，父親忙了一天回來后，總是會先教我寫作業(yè)，然后再

去畫它的圖紙。瑩亮的臺燈下，父親循循善誘，一步步開導我對數(shù)字的認識。他會握住我的手，一筆一畫

教我寫字。我這個笨兒子最后能夠成為班級里最優(yōu)秀的學生，全靠父親長期耐心的輔導。那時對父親的依

戀和崇拜，就是這樣一點點積累起來的。

⑨我長大了，父親卻老了。面對日新月異的電子產(chǎn)品，他好奇卻心有余悸，他不知如何使用，有太多新

奇的東西他沒見過。但我能感覺到父親對我的依賴，就像小時候我依賴他一般。在我面前，他總是“不恥

下問”，毫不掩飾自己的貧乏和落后，他說：“你是我兒子，教教我應該的。”

⑩現(xiàn)在有很多的事情，父親都要先征求我的意見。如何辦銀行信用卡，要不要辦，辦了如何使用，安全

嗎？社會保障卡可以當醫(yī)療卡使用嗎？防火墻和金山毒霸一樣嗎？太多太多的事情父親居然不懂。

(H)父親還是原來的父親，我也依舊是他疼愛的兒子，可是父親卻又真的變了，他不再是我心目中百

度一般無所不知的神奇父親。反倒是我，常常在為他排憂解難后，他會用一種欣賞的口吻對我說：“兒子,

你真厲害，什么都懂?！庇谐绨荩行老?，還有不想掩飾的驕傲。

(12)成為讓父親驕傲的兒子是我小時候的目標，我一直很努力在實現(xiàn)?？粗諠u蒼老、頭發(fā)花白的

父親，面對他問這問那時我終于明白了：父親不是百度，兒子終有一天也會成為他的搜索引擎，但父親永

遠是我心中最偉岸的一座山。

《思維與智慧：下半月》2013年第7期

1.小時候到現(xiàn)在，作者對父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？（4分）

答：____________________________________________________________________________________________

2.請從語言角度對下列句子進行賞析。（4分）

父親不是百度，兒子終有一天也會成為他的搜索引擎，但父親永遠是我心中最偉岸的一座山。

答：_____________________________________________________________________________________________

3.文章第八自然段采用什么記敘順序？有什么作用？（4分）

答：_____________________________________________________________________________________________

4.如何理解文章題目的含義？（4分）

答：_____________________________________________________________________________________________

5.我們的父親雖不是百度，仍為我們撐起一片天空。長大的我們，如何做父親的搜索引擎？（4分）

答:_______________________________________________________________________________________________________

（六）燈

侯發(fā)山

①周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。

②看到小偉回來，父親的眼角，眉梢，還有皺紋，舒心的笑意都一起彌漫出來。小偉還算個孝子，雖

然在城里上班，平時沒少回家看看，有時忙，回不來，打個，或是在微信上視頻聊天，真的是遠在天邊

近在眼前，這一切都讓父親自豪、欣慰。

③吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江捉魚。

④晚上釣魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？還是父親缺錢花啊？小偉心里打了不少的

問號，嘴上還是爽快地答應了。他知道，老還小，人上了年紀，往往跟小孩子一樣，會做出一些看似可笑

或是愚蠢的事；小偉還知道，什么是孝順，順著老人的意思就是最好的孝順。母親死得早，是父親一把屎

一嘴飯把自己帶大的，風里來雨里去，靠捕魚供自己吃喝，供自己上學。小偉畢業(yè)參加工作后，想把父親

帶進城，父親執(zhí)意不去，說自己在鄉(xiāng)下慣了，說自己還能干得動，每天活動活動筋骨對身體有好處。小偉

也就沒再堅持，他心里清楚，最主要的，家里有母親的影子和味道，父親舍不得離開。

⑤來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天似乎連接到一塊了，只能聽到江水不安分的波濤聲。

⑥父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了，正要自責自己沒有提醒他，父親笑了笑，說,

孩子，不用魚竿，照樣可以捉魚。

⑦小偉吃驚不小，心說父親什么時候說會徒手逮魚了？從未見過，也從沒有聽說過啊。難道是父親早

就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？

⑧小偉正在胡亂猜測，父親拉著他來到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢，小偉辨認半天，才

看清水底下有個閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里疑惑，正要問父親，父親說，小偉，那是蛤蟆魚，

也叫魚，學名安康魚。

⑨還有這種魚？它怎么會發(fā)光呢？小偉驚詫不己。他又往水里細看，看到這種魚頭頂上有一根釣竿，

這根釣竿不時會發(fā)出星星一樣的閃光，象一只懸掛明燈的釣魚桿。

⑩父親說，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平時潛伏不動，以背鰭第一棘的皮瓣為釣餌，誘捕那些趨光的

魚蝦類。

(11)說到這里，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆魚。

?蛤蟆魚在父親手里扭曲著身子，但被父親牢牢抓在手里。小偉打開的電燈，看到這種魚頭大，口

寬，胸鰭寬大，尾部細小，背紫褐色，腹面淡色。

(13)小偉呵呵一笑，對父親說；“爹，這就叫做螳螂捕蟬，黃雀在后?！?/p>

?這種魚肉少，吃起來不過癮。父親甩手把魚扔進了江里，然后繼續(xù)說道，咱江邊好多漁民都喜歡逮

蛤蟆魚，好逮，不費勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風頭。

?父親這是哪里話?。啃バ睦锎蛄藗€愣。

?父親說，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧困大學生，這些都沒錯，不要傳到朋友圈嘛。

?原來父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時時關注著自己呢！小偉恍然大悟，心里一下子熱乎起來。天

天點贊的不一定是朋友，不點贊的不一定就不是朋友，看來這話真是沒錯說。

?父親說，你若挺不下來，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。你是單位的一把手，有

時不能太招人眼了。

?小偉說，爹，我是故意那樣做的。

?父親愣怔了一下。

(21)小偉說，我那樣做”一是督促自己堅持到底，不能半途而廢，二是讓大家監(jiān)督自己，杜絕自己有

謀私利的行為，還有一點，就是做一個樣子給他們看！爹，無欲則剛，有什么好怕的呢？

(22)龜兒子，咋不早給我說呢？害得我擔驚受怕，好幾個晚上都睡不著。父親說著，拿起拳頭輕輕捶

了小偉的胸脯一下。

(23)有輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指著遠處的燈塔，自豪地說，小偉，爹希望像你說的，要

做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！

(24)小偉依偎著父親，感覺到父親的身板還是那樣的結實，那樣的硬朗，那樣的溫暖。

(25)回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，有父親在身邊，小偉走得很踏實，一點也不用擔心會迷路。

(選自《微型小說選刊》2018年第5期)

1.給文中加點的字注音。(2分)

彌漫瞅住

2.結合具體語境，試品析下面句子中加點詞語的表達效果。（2分）

原來父親去不去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，町町關注著自己呢！

答：____________________________________________________________________________________________

3.“孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風頭?！边@句話運用了什么手法？表達效果如何？（3分）

答：____________________________________________________________________________________________

4.文中的父親是單純釣魚嗎？他約兒子釣魚的目的是什么？（3分）

答：____________________________________________________________________________________________

5.如何理解父親的“爹希望像你說的，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！”這句話？（3

分）

答：____________________________________________________________________________________________

6.小說以“燈”為題，有何特殊含義？（3分）

答：____________________________________________________________________________________________

（七）最后一個目標

周國華

①鈴聲響起，霍克醫(yī)生拿起話筒接聽，目光釘子般釘在桌上的筆記本上。

②掛了后，醫(yī)生左手握了握拳，右手拿起筆，在筆記本上用力寫下了“293”三個數(shù)字，瞇起眼看

了很久，才點了點頭：好，全了，剛好，感謝上帝。

③過道里，醫(yī)生皮鞋聲“咔咔”作響，富有節(jié)奏。

④手術室內(nèi)，護士們忙碌地準備著。醫(yī)生修了指甲，消了毒，把大家叫到一起，鞠了個躬：今天的手

術對我很重要，拜托各位了。眾人愣了愣后，齊聲道：一定。

⑤十多分鐘后，遇車禍的年輕人被送了進來。大家看了看，都低下了頭。

⑥一一瞳孔放大，呼吸停止……很明顯，病人已經(jīng)死亡！手術室內(nèi)的溫度好似剎那間降到冰點，人們

泄氣了。

⑦有人想為年輕人蓋上白布，霍克醫(yī)生擺擺手，手持兩塊電極板，為他做電擊除顫，幾次下來，毫無

起色。助手勸道：沒用了?；艨酸t(yī)生一瞪眼：誰說的？！

⑧助手一愣。印象中，醫(yī)生話不多，盡管刻板了點，但從不沖人發(fā)火。

⑨醫(yī)生放下工具，用雙手為病人胸外按壓。十幾分鐘過去，醫(yī)生額頭的汗水被擦拭了好幾次，可年輕

人依然沒有血壓。

⑩看著老人手術帽外露出的白發(fā)，所有人的眼睛都濕潤了。醫(yī)生在小鎮(zhèn)的這家醫(yī)院工作幾十年了，從

未發(fā)生過醫(yī)療事故。曾經(jīng)有大醫(yī)院想高薪聘他，他沒去，說等完成自己的一個心愿后再說。至于是什么心

愿，他從未對人提起過。

(11)助手搶過醫(yī)生手里的活，大家輪流為年輕人除顫按壓。半個多小時后，醫(yī)生無奈地擺擺手：都盡力

了,謝謝。

?醫(yī)生解下口罩，面色就似眼前的白布一般，眼眸中滿是無奈和哀傷。

(13)上帝啊，醫(yī)生明天就要退休，為什么要對他如此殘酷？眾人默默嘆息。

(14)醫(yī)生走出手術室，步履沉重而遲緩，仿佛雙腿綁上了沙袋?；氐睫k公室，他取出筆記本，沉思良久,

找來紅筆將剛才寫的那三個數(shù)字圈住，隨后緩緩寫下幾個字。

(15)窗外，一只蒼鷹無精打采地飛向不遠處的叢林，頭也不回。

?那片叢林，醫(yī)生再熟悉不過。那兒，埋葬著小鎮(zhèn)的英雄弗蘭克上校。

?戰(zhàn)爭剛開始時，弗蘭克的未婚妻死于入侵者的炮彈下。弗蘭克醫(yī)生放下手術刀，扛起了鋼槍。歷經(jīng)

數(shù)百場大小戰(zhàn)役后，他成了令敵軍膽寒的將領。侵略者一宣布投降，上校就捧著鮮花去告慰心上人，卻被

敵軍卑鄙的狙擊手奪走了生命。

?弗蘭克情侶安葬在小溪邊，溪水清澈，長流不息。醫(yī)生很喜歡去那邊散散步，拔拔墳頭的雜草，或

靜靜地坐上一會兒，直到走不動的那一天。

?退休后的第三年，醫(yī)生躺在養(yǎng)老院里，再也無法下地。得知消息后，小鎮(zhèn)幾乎所有的人都趕來探望

他，并勸他用藥。醫(yī)生淡淡地說：我的病，自己清楚，沒必要浪費，這是上帝的安排。

?醫(yī)生的固執(zhí)驚動了鎮(zhèn)長。鎮(zhèn)長親自上門了解情況。在戰(zhàn)后缺醫(yī)少藥的年代，醫(yī)生主動來到這個不起

眼的小鎮(zhèn)。幾十年來，醫(yī)治病人就好像是他生活的全部內(nèi)容?？僧斝℃?zhèn)想回報他時，他卻拒絕了。人們突

然間想起，甚至于他來自何方，也沒一個人知道。

(21)我已經(jīng)決定了，請別讓我?guī)еz憾去見上帝。醫(yī)生對鎮(zhèn)長說了很多，語調(diào)平靜。走時，鎮(zhèn)長心事

重重。

(22)沒過幾天，醫(yī)生去世了。

(23)醫(yī)生的墓地選在一片樹林里，和弗蘭克情侶相距三百余米。在他標記的地方，人們挖出了一把銹

跡斑斑的狙擊槍。鎮(zhèn)長派人把槍送到弗蘭克上校紀念館里。

(24)醫(yī)生的胸前，放著一張發(fā)黃的舊報紙，還有一本筆記本。舊報紙內(nèi)，詳細記述了弗蘭克上校的犧

牲經(jīng)過。筆記本上，則記錄著一長串數(shù)字和名字，那些都是醫(yī)生從死亡線上救回來的重病患者，總共有292

個。而第293個，竟赫然寫著一個人的名字。

(25)哈斯勒！當年打冷槍的，正是敵軍王牌狙擊手、號稱“叢林之鷹”的哈斯勒！戰(zhàn)爭中，有293人

死在他槍下，其中大多數(shù)是指揮官、反坦克手和機槍手。

(26)這“幽靈”誰也沒見過，也沒有他的照片，戰(zhàn)后不知所蹤。

(27)墓碑上，刻著“霍克醫(yī)生之墓”幾個大字，這是全鎮(zhèn)人的意見。唯有這一點，他們沒有遵從醫(yī)生

的遺愿。

（28）人們說，在天堂，沒有人需要知道戰(zhàn)爭何時結束，因為那兒，永遠不會有戰(zhàn)爭。

（選自《小小說大世界》2018年第2期）

1.結合全文，試說說霍克醫(yī)生為什么對搶救第“293”個病人特別重視？（2分）

答：____________________________________________________________________________________________

2.試從描寫的角度，分析下面的這句話。（3分）

醫(yī)生走出手術室，步履沉重而遲緩，仿佛雙腿綁上了沙袋。

答：____________________________________________________________________________________________

3.“唯有這一點，他們沒有遵從醫(yī)生的遺愿?！被艨酸t(yī)生的遺愿是什么？小鎮(zhèn)的人們?yōu)槭裁礇]有遵從醫(yī)生

的遺愿？（3分）

答：____________________________________________________________________________________________

4.“醫(yī)生對鎮(zhèn)長說了很多，語調(diào)平靜。走時，鎮(zhèn)長心事重重?！闭埜鶕?jù)小說內(nèi)容猜一猜，霍克醫(yī)生對鎮(zhèn)長

說了些什么？鎮(zhèn)長為什么會“心事重重”？（4分）

答:______________________________________________________________________________________________________

5.本文雖短小，但疑云重重，懸念迭起！你能找出其中的一處懸念并釋疑嗎？（4分）

答：____________________________________________________________________________________________

6.認真品讀這篇小說，試說說這篇小說的主題是什么？（2分）

答：______________________________________________________

（八）母愛在《新華字典》里

周脈明

上小學二年級的時候，我做夢都想擁有一本屬于自己的工具書一一《新華字典》。雖然那時《新華字

典》的定價只有1.1元錢，但是對我來說卻是天文數(shù)字。我家當時五皿也，親

字典對我的誘惑力是很大的，在讀書或者寫作業(yè)時，每當遇到生字生詞等“攔路虎”，都要向同學借

字典。如果碰到同學正在使用字典，就得耐心等待；如果遇到不愿意借字典的同學，他就會給我一副不屑

的冷臉，甚至是鄙夷的眼神，然后淡淡地說道：“我爸媽說了，不讓我借給別人用。你回家向你媽要錢，

你也買一本呀……”

對，回家向媽媽要錢，我也要擁有一本自己的《新華字典》。

二年級暑假的一天上午，我在家寫作業(yè)，可是碰到了很多不認識的字和不理解的詞語，于是就去一位

好朋友家借字典?？墒俏夷俏缓门笥巡辉诩遥挥兴巧衔迥昙壍慕憬阍诩?。當她聽我說明來意以后，把

嘴一喉：“你用壞了咋辦？你向你媽要錢去買唄，咱村供銷社里的字典多得是……”

我嗡著眼淚扭頭就跑了，不是跑回家，而是跑向村西面山腳下的麥田。因為媽媽正在那里和社員們一

起割麥子。

不一會兒，我便跑到麥田里，只見一群強壯有力的男社員正在前面割麥子，一群女社員正在捆麥子、

撿拾丟在田間的麥穗。我來到女社員這邊，尋了幾眼沒有看到媽媽的身影，便大聲喊道：“媽一一媽一一”

這時候，鄰居四嬸認出了我，對我說：“你媽在前面跟著男勞動力割麥子呢！”

我來到前面割麥子的男勞動力人群中，只見一個個戴著草帽的男勞動力，手拿鋰光瓦亮的鐮刀，彎著

腰，排成“人”字形在割麥子。只見中間一位“男勞動力”的后背被汗水浸透了。“他”一只手往前一探,

往回一收，手里便抓住了一束麥稈，一只手拿鐮刀貼著地面往回用力一拽，“喇喇喇……”轉(zhuǎn)眼間，身后

的麥捆子便錯落有致地鋪成一行。

還是看不到媽媽的身影，我便又喊了起來：“媽一一”

“媽在這里呢！咋不在家寫作業(yè)??？”這時候，男勞動力中間傳來媽媽的聲音。??！我剛才看到中間

那個割麥子的“男勞動力”原來是媽媽！

只見媽媽本來瘦削的臉被曬得紅里發(fā)黑，流著汗珠，鬢角的幾縷頭發(fā)被汗水浸濕了貼在臉上，胸前的

衣襟濕了半截，正吃驚地望著我。

我的心里頓時覺得澀澀的，沒想到媽媽割麥子這么辛苦。為了多掙點工分，她竟然沒有像別的女人那

樣干輕巧的捆麥子、撿麥穗的活兒，而是干男勞動力割麥子的重體力活兒。

“媽……我要錢……買……字典。”我本意不想再提買字典的事，可是口中卻不由自主地說了出來。

“這……”媽媽猶豫了一下，便從兜里掏出幾張皺皺巴巴的毛票，數(shù)了數(shù)遞給我，說：“這是我準備

回家買鹽的錢，那就不買了，你先拿去買字典吧?！闭f著，媽媽就把錢塞給了我。

我拿著媽媽給的錢，心情沉重地來到供銷社。剛想買字典時，忽然看到父親正在賒鹽，我便替父親把

錢交上了。父親驚訝地問我：“你哪兒來的錢？”

我撒了個謊：“是媽媽讓我買鹽的錢?！?/p>

中午，媽媽回家，從父親口中得知了這件事，看了看我，摸著我的腦袋沒有說話，眼睛卻濕潤了。

第三天中午，母親割完麥子回家吃飯時，帶著一臉的疲憊，把一本嶄新的《新華字典》遞到我的手中：

“孩子，這回有了這個啞巴老師，咱以后學習就不怕了。媽媽相信你的學習會更好……”這時，只見媽媽

的身體晃了晃，差點栽倒，父親忙把她扶到床上躺下了。

原來，爸爸每天都要給媽媽沖一碗雞蛋水，以增強媽媽的體力，不然她是不能在麥田里和男勞動力一

起干活的。媽媽堅持幾天沒有喝雞蛋水，用積攢下的雞蛋換了錢，給我買了這本《新華字典》。

我捧著嶄新的《新華字典》，流下眼淚，這是我擁有的第一本學習工具書。（《讀者?校園版》2018

年08期）

1.貫穿全文的線索是什么？圍繞這一線索寫了哪幾件事？（3分）

2.品析下列畫線句子在表達上的妙處。（3分）

只見中間一位“男勞動力”的后背被汗水浸透了。:虹匕

3.閱讀下列句子中加點詞語，聯(lián)系上下文揣摩人物心理。（4分）

①“這……”媽媽到談了一下，便從兜里掏出幾張皺皺巴巴的毛票，數(shù)了數(shù)遞給我，說：“這是我準

備回家買鹽的錢，那就不買了，你先拿去買字典吧。”

②中午，媽媽回家，從父親口中得知了這件事，看了看我，摸著我的腦袋沒有說話，眼睛卻暹潤了。

4.本文的標題擬得很好，你知道為什么嗎？（2分）

答：____________________________________________________________________________________________

5.文中的母親令人印象深刻，這是為什么？（2分）

答：________________________________________________