九年級下冊《儒林外史》-2024年中考語文名著導讀專練（原卷版）

九下專練12《儒林外史》

一、作者簡介

《儒林外史》的作者是吳敬梓，字敏軒，安徽全椒人。出身于“世代書香”的名門望族，全椒吳氏在清初

曾經(jīng)顯赫一時，“五十年中，家門鼎盛”。

到了吳敬梓生活的雍正、乾隆時期則已逐漸敗落，也正是這一墜入困頓的過程讓吳敬梓窺破了世間的

真相，他“有瑰意與琦行，無捷徑以窘步”，自三十六歲后便絕意于科舉，也拒絕朝廷的征辟，不再走傳

統(tǒng)士人出仕為官、顯親揚名的道路，而是隱居于南京，將自己的才華、情感和對社會的深沉思考，貫注于

《儒林外史》的寫作之中。

二、內(nèi)容介紹

《儒林外史》是我國古代諷刺文學的典范性作品，作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世

紀中國社會的風俗畫。它以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，從揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑

惡靈魂入手，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，抨擊了腐蝕士人靈魂的八股取士制度。它的語言是

準確、生動、洗練的，人物形象的塑造栩栩如生，諷刺手法高超絕妙，藝術(shù)上達到了較高水平。魯迅先生

認為《儒林外史》的出現(xiàn)，“乃始有足稱諷刺之書”。

三、人物介紹

書中重點描繪了一群熱衷于功名富貴的儒林丑類，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德

的虛偽。腐儒的典型一一周進、范進；貪官污吏的典型一一湯奉、王惠；八股迷的典型一一馬靜、魯

編修；正面的典型一一王冕、杜少卿。從周進的哭，范進的笑，王玉輝的笑而后哭，可以看出作者筆

鋒所指不是某個人，而是科舉制度和封建禮教，因此，作者在對人物進行褒貶時，他的諷刺總是緊密

地圍繞著事物的本質(zhì)問題而顯示其分寸。不同的人物典型體現(xiàn)出了不同的思想認識價值。

四、主題思想

《儒林外史》以封建時代知識分子為主要描寫對象，以批判科舉制度為中心思想，描繪了封建社會廣

闊的社會生活，揭露了封建社會末期各種丑惡現(xiàn)象，從而揭示了這個社會必然滅亡的命運。

五、藝術(shù)特色

i.該書的一個顯著的藝術(shù)特色是速寫式和剪影式的人物形象。

2.成功地運用了寫實主義的諷刺藝術(shù)。

3.達到了喜劇性與悲劇性的高度和諧統(tǒng)一。

4.將生活之丑轉(zhuǎn)化為藝術(shù)之美。

5.小說描摹出這種普遍性的社會景觀，從根本上揭示了封建制度對人才的摧毀。

1.名著閱讀小組探究展示

中華文化長壽原因：特殊門徑-一科舉制度。

有專家說：科舉制度是中華文化通向長壽的一個特殊門徑，它保全了文化土壤。但在近代，科舉制度

也飽受批判和攻擊，這些批判大多是對于日益僵化和不適時宜的考試內(nèi)容的反思或一心求取功名而無真才

實學的讀書人的諷刺。

請你以《儒林外史》中的范進或周進為例，結(jié)合具體情節(jié)進行分析。

2.班級準備開展以“讀《儒林》，識儒林“'為主題的名著閱讀活動。請你按照要求完成下面任務。

(1)【識?丑】《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖，儒林眾生丑相畢現(xiàn)，請選擇相應的人名填入表格。

嚴貢生匡超人牛浦郎周進

人物丑相丑行

①一得到了一位去世詩人的詩集，冒名頂替，招搖撞騙

②—巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人，書中描寫最為生動傳神的是云片糕事件

③—恬不知恥自夸，誤用"先儒"，釀成笑話

④一足以和范進媲美，痛哭號板，被科舉制度撥弄的神魂顛倒，可悲可憐可笑

(2)【辨?人】讀完《儒林外史》，你喜歡杜少卿嗎？請闡明理由。

⑶【評?書】批注是古人閱讀、鑒賞、評價古典小說的重要手段，請結(jié)合《儒林外史》的諷刺藝術(shù)，從A、

B兩個語段中任選一個作批注。

A：老太太聽了，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤逐件看了一遍，哈哈大笑道："這都是我的了！"大笑一聲，往后

便跌倒。忽然痰涌上來，不省人事。

B:嚴貢生道："實不相瞞，小弟只是一個為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷

來的父母官，都蒙相愛?！?……一個蓬頭赤足的小廝走了進來，望著他道："老爺，家里請你回去。"嚴貢

生道："回去做甚么？"小廝道："早上關(guān)的那口豬，那人來討了，在家里吵哩?！?/p>

3.魯迅這樣評價《儒林外史》"威而能諧，婉而多諷"。《儒林外史》將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人

尋味的敘述中，針硬時弊，揭露某種社會現(xiàn)象背后的荒謬本質(zhì)。

請你從下列人物中選擇一個，結(jié)合具體情節(jié)分析。

A.嚴監(jiān)生B.周進

4.小華同學在小說專題探究活動中發(fā)現(xiàn)，古典小說有一種情節(jié)設計叫"三復情節(jié)"。請你一起完成探究卡片。

探究

古典小說中"三復情節(jié)"設計特色

專題

"三復情節(jié)”的螺旋式上升形態(tài)強化了敘事藝術(shù)的美感一般情況下，藝術(shù)三復情節(jié)的過程表現(xiàn)為：

藝術(shù)

"進展玲阻塞玲進展玲阻塞玲進展玲完成"。"三復乃見作者用心"，"三復情節(jié)"不是單一的重復，而是

特色

在重復中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。

(1)請從甲、乙、丙中任選一例，結(jié)合具體內(nèi)容，談談"三復情節(jié)"

閱讀

【甲】《西游記》中的"孫行者三調(diào)芭蕉扇"

實踐

【乙】《水滸傳》中的“宋公明三打祝家莊”

【丙】《儒林外史》中的"周學道三閱范進卷"

拓展(2)有人說：《駱駝祥子》這部小說對古典小說中的"三復情節(jié)”有繼承、有創(chuàng)新。你同意嗎？請結(jié)

發(fā)現(xiàn)合相關(guān)情節(jié)，簡要分析。

5.《駱駝祥子》中小福子性格軟弱，逆來順受，被命運吞噬，最后自殺。而文學作品中T些女性卻選擇了

另外的人生之路。請你以《儒林外史》中沈瓊枝或《簡?愛》中簡?愛的形象為例，結(jié)合具體情節(jié)做分析。

6.閱讀《儒林外史》，結(jié)合其中的人物和情節(jié)，完成下列表格。

人物情節(jié)形象特征

①六十多歲的老童生，路過貢院，頭撞號板，不省人事。迂腐迷信

范進幾十年應試不中的老童生，得知中榜喜訊，喜極而瘋。②

嚴監(jiān)生③吝嗇守財

④與母親相依為命，給人放牛，自學畫荷，拒官隱居。不求官爵

7.省二實驗中學九年一班舉行《儒林外史》讀書交流會，同學們就讀書感受各抒己見。

⑴小紅同學說："《儒林外史》是我國清代杰出的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說。作者刻畫了很多熱衷功名富貴的

讀書人形象，將他們的丑態(tài)描繪得淋漓盡致，比如,從他的表現(xiàn)可見；還有一些讀書人考

取功名后卻成為貪官污吏的代表，如,從他的表現(xiàn)可見。”

⑵小明同學說："我認為書中也不乏正面人物形象，他們給我留下了深刻印象，比如以作者本人為原型塑造

的，他不熱衷功名，從他的表現(xiàn)可見?！?/p>

⑶李華同學說："我認為書中的沈瓊枝和《簡.愛》中的簡?愛在性格上有很多相似之處。比如她們都

有、的特點。

8.《儒林外史》中的眾多人物可悲又可笑。結(jié)合相關(guān)的情節(jié)，簡析周進和匡超人這兩個人的可笑可悲之處。

閱讀下面的片段，完成下面小題。

小語同學所在的班級正在開展《艾青詩選》和《儒林外史》的名著閱讀分享活動，請你參與，并回答下面

的問題

北方

天上，

看不見太陽，

只有那結(jié)成大隊的雁群

惶亂的雁群，

擊著黑色的翅膀，

叫出它們的不安與悲苦,

從這荒涼的地域逃亡，

逃亡到

綠蔭蔽天的南方去了

北方是悲哀的；

而萬里的黃河

洶涌著渾濁的波濤，

給廣大的北方

傾瀉著災難與不幸；

而年代的風霜，

刻畫著

廣大的北方的

貧窮與饑餓啊。

而我

----這來自南方的旅客,

卻愛這悲哀的北國啊。

撲面的風沙

與入骨的冷氣，

決不曾使我咒詛；

我愛這悲哀的國土，

一片無垠的荒漠，

也引起了我的崇敬：

----我看見

我們的祖先

帶領(lǐng)了羊群，

攻著笳笛，

沉浸在這大漠的黃昏里…

我們踏著的

古老的

松軟的黃土層里，

埋有我們祖先的骸骨啊，

----這土地是他們所開墾，

幾千年了

他們曾在這里

和帶給他們以打擊的自然相搏斗，

他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地

從不曾屈辱過一次，

他們死了

把土地遺留給我們——

我愛這悲哀的國土，

它的廣大而瘦瘠的土地，

帶給我們以淳樸的言語

與寬闊的姿態(tài)，

我相信：這言語與姿態(tài)

堅強地生活在大地上，

永遠不會滅亡；

我愛這悲哀的國土

古老的國土呀，

這國土養(yǎng)育了

那為我所愛的

世界上最艱苦

與最古老的種族。

節(jié)選自《艾青詩選》

【材料二】

”....燭幽索隱，物無遁形，凡官師，儒者，名士，山人，間亦有市井細民,皆現(xiàn)身紙上，聲態(tài)并作,

使彼世相，如在目前。

魯迅評《儒林外史》

9.在討論中，同學們有以下觀點，你認為不正確的是（）

A.小雙：艾青的創(chuàng)作風格經(jīng)歷了一些變化。前期他主要創(chuàng)作一些哲理詩，比如《魚化石》《鏡子》等

等，后期詩中多反映戰(zhàn)亂中殘酷的社會現(xiàn)實，比如《雪落在中國的土地上》。

B.小語：我們在欣賞現(xiàn)代詩時，要關(guān)注詩歌的表現(xiàn)形式。比如《北方》一詩，形式上樸素、自然，用

近乎散文的詩行，傳達出內(nèi)心的深情。

C.小郡：《儒林外史》是一部由許多短篇連綴而成的長篇小說，筆墨集中在人的性格中最突出的特征

上，從而深入細致地表現(xiàn)那個時代的人生相。

D.小園：王冕被置于《儒林外史》卷首，他的為人有著“隱括全文"的功能，他也是作者昊敬梓竭力塑造

推崇的封建文人的理想楷模。

10.老師為了讓同學們更好地理解這兩部名著，設計了"一字評書"活動，讓同學們分別選擇一個字來評價這

兩本書。小語選擇"美"字評價《艾青詩選》，選擇"丑"字評價《儒林外史》，請你結(jié)合你對這兩本書內(nèi)容和

主題的理解，談談小語這樣評價的原因。

根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答問題。

11.腰封，是圖書腰部包著的"印有圖書推介性或宣傳性圖文”的紙帶。請仿照示例，為《水滸傳》設計一版

腰封，可單純使用文字，也可圖文結(jié)合（注：介紹圖片內(nèi)容即可），并簡述理由。

示例：我為《儒林外史》設計的腰封包含三句話一一"冷峻的筆端含著洶涌的憐憫與悲哀”"備受魯迅、胡適

贊譽的古典文學巨著""古代諷刺小說之高峰"。這三句話既精辟地概括了小說的情感主旨，又客觀評價了其

文學價值，能很好地激發(fā)讀者的閱讀興趣。

12.班級舉辦以名著為劇本的微電影創(chuàng)作比賽，假如你是導演，在拍攝這一場景時，想加入背景音樂以烘

托人物心情。請你告訴音響師音樂的風格，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明理由。

劇目：《水滸傳》

名著內(nèi)容：林沖與柴大官人別后，上路行了十數(shù)日，時遇暮冬天氣，彤云密布，朔風緊起，又早紛紛揚揚

下著滿天大雪。行不到二十余里，只見滿地如銀。

13.專題二：《儒林外史》中王德、王仁和卜誠、卜信兩兄弟的名字與他們的性格有什么關(guān)系？

14.請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。

《儒林外史》是一部長篇小說。作者是o作品揭露了制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，貪

官污吏的卑鄙刻薄。作品中（人物名）十歲時輟學放牛，自學畫荷花，拒絕危素召見。他不愿結(jié)交

鄉(xiāng)紳，于是遠走山東，后回鄉(xiāng)奉養(yǎng)母親。

15.名著閱讀。

《儒林外史》讀書筆記

行

為

人

原文關(guān)心得體會

物

鍵

詞

摘他爬將起來，又拍著手大笑道："噫！好！我范①一他們好滑稽可笑啊，但當我們聯(lián)想到二人

錄中了！"笑著，不由分說，就往外飛跑，把報進相同的經(jīng)歷：③_________,便覺得其行

錄人和鄰居都嚇了一跳。為背后滿是心酸。細讀文章，一字一句無

不在抨擊④_________O我們生活在新時

A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，

代，更應借古鑒今，正確人生讀書的意義。

放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道："你

摘看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又

錄不死了人，為甚么這‘號淘痛’也是的？"A也不②.哭

聽見，只管伏著號板哭個不??；一號哭過，又

哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的

眾人心里都凄慘起來。

16.（問答題）讀語段（二）范母過世，完成下列問題。

范母過世

①自此以后，果然有許多人來奉承他：有送田產(chǎn)的，有人送店房的，還有那些破落戶，兩口子來投身

為仆圖蔭庇的。到兩三個月，范進家奴仆、丫環(huán)都有了，錢、米是不消說了。

②張鄉(xiāng)紳家又來催著搬家。搬到新房子里，唱戲，擺酒，請客，一連三日。到第四日上，老太太起來

吃過早點后，走到第三進房子內(nèi)，見范進的娘子胡氏，家常戴著銀絲髭髻此時是十月中旬，天氣尚暖穿著

天青緞套、官綠的緞裙，督率著家人、媳婦、丫環(huán)洗碗盞杯箸。老太太看了，說道："你們嫂嫂、姑娘們要

仔細些，這都是別人家的東西，不要弄壞了?！奔胰讼眿D道：“老太太，那里是別人的！都是你老人家的。”

老太太笑道："我家怎的有這些東西？"丫環(huán)和媳婦一齊都說道：“怎么不是？豈但這個東西是，連我們這些

人和這房子都是你老太太家的?！崩咸犃?，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤逐件看了一遍，哈哈大笑道：“這都

是我的了！"大笑一聲.往后便跌倒，忽然痰涌上來，不省人事。

③家人、媳婦和丫環(huán)、娘子都慌了，快請老爺進來。范舉人三步作一步走來看時，連叫母親不應，忙

將老太太抬放床上，請了醫(yī)生來。醫(yī)生說：“老太太這病是中了臟，不可治了?！边B請了幾個醫(yī)生，都是如此

說，范舉人越發(fā)慌了。夫妻兩個守著哭泣，一面制備后事。挨到黃昏時分，老太太奄奄一息，歸天去了。

合家忙了一夜。

④次日，請將陰陽徐先生來寫了七單，老太太是犯三七，到期該請僧人追薦。大門上掛了白布球，新

貼的廳聯(lián)都用白紙糊了。合城紳衿(即"縉紳"，指有社會地位的人)都來吊唁。請了同案的魏好古，穿著衣

巾，在前廳陪客。胡老爹上不得臺盤，只好在廚房里或女兒房里，幫著量白布，秤肉，亂竄。

⑤到得二七過了，范舉人念舊，拿了幾兩銀子，交與胡屠戶，托他仍舊到集庵里請平日相與的和尚做

攬頭，請大寺八眾僧人來念經(jīng)，拜"梁皇懺"，放焰口，追薦老太太生天。屠戶拿著銀子，一直走到集上庵里

滕和尚家，恰好大寺里僧官慧敏也在那里坐著。僧官因有田在左近，所以常在這庵里起坐。滕和尚請屠戶

坐下，言及："前日新中的范老爺?shù)貌≡谛♀掷铮侨肇毶辉诩?，不曾候得，多虧門口賣藥的陳先生燒了

些茶水，替我做個主人。”胡屠戶道：“正是，我也多謝他的膏藥。今日不在這里？"滕和尚道：”今日不曾來

又問道：“范老爺那病隨即就好了，卻不想叉有老太太這一變。胡老爹這幾十天想總是在那里忙，不見來集

上做生意」'胡屠戶道：“可不是么？自從親家母不幸去世，合城鄉(xiāng)紳，那一個不到他家來？就是我主顧張老

爺、周老爺在那里司賓，大長日子.坐著無聊，只拉著我說閑夢,陪著吃酒吃飯。見了客來,又要打躬作

揖，累個不了。我是個閑散慣了的人，不耐煩作這些事。欲待躲著些，難道是怕小婿怪？惹紳衿老爺們看

煩了，說道：'要至親做甚么呢？'”說罷.又如此這般把請僧人做齋的話說了。和尚聽了，屁滾尿流，慌

忙燒茶、下面。就在胡老爹面前轉(zhuǎn)托僧官去約僧眾，并備香燭、紙馬、寫疏等事。胡屠戶吃過面方去。

選自《儒林外史》

(1)第②段中寫"老太太聽了，把細磁碗逐件看了一遍，哈哈大笑道…."這個鏡頭讓你想到了課文中與之相似

的哪個細節(jié)？

⑵第⑤段中畫線的句子是胡老爹對和尚的一通長篇大論，這段話和前文中的哪句話形成了巧妙的照應？揭

示了人物的什么性格特點？

⑶第⑤段中加點的“范老爺?shù)貌?指的是課文中的哪件事？

⑷和尚最突出的性格特點是什么？從文中的哪些地方可以看得出來？

17.【甲】話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到"天"字號,

就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周

客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他。你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌?！毙兄魅藨Z，取

了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道："好了！”

扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。

【乙】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中

了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又

拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大

門不多路，一腳踹在塘里，掙扎起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍

著笑著，一直走到集上去了。

【丙】"……不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著，先

儒匡子之神位'?！迸２家滦Φ溃?先生，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，

何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他

辯。

（1）請各用一個字概括周進與范進二人相反的行為表現(xiàn)。這表現(xiàn)的背后有著怎樣相同的社會根源呢？

⑵諷刺是《儒林外史》最突出的表現(xiàn)手法，請結(jié)合語段【丙】賞析《儒林外史》諷刺手法的運用。

18.下面兩個文段都寫到了人物的"哭"。請根據(jù)提示，完成后面的表格。

［甲］祥子沒等她說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當中有十幾個

墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹

上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。

（節(jié)選自《駱駝祥子》）

［乙］周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，

這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭是的？”周進也不聽見，只管伏

著號板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有

余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮

血來。

（節(jié)選自《儒林外史》）

文“哭"的原因分

相關(guān)情節(jié)概括人物形象特點

段析

被生活打擊到走投無路的社會底層

［甲］AB

人物。

周進一進貢院就撞號板至不省人事，醒后失態(tài)

［乙］CD

大哭。

19.閱讀《儒林外史》片斷，回答問題。

①學道道：“你今年多少年紀了？”范進道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲?！睂W道

道：“你考過多少回了？”范進道：“童生二十歲應考，到今考過二十余次?！睂W道道：“如何總不進學？”

范進道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！薄瓕W道將范進卷子用心用意看了一遍，心

里不喜道：“這樣的文字，都說的是些甚么話！怪不得不進學?！眮G過一邊不看了。又坐了一會，還不見

一個人來交卷，心里想道：“何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志。”從頭至尾，

又看了一遍，覺得有些意思……又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也

不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英

才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名。

②鄰居道：“范相公快些回去！恭喜你中了舉人，報喜人擠了一屋哩?！狈哆M道是哄他，只裝不聽見,

低著頭往前走……鄰居見他不信，劈手把雞奪了，損在地下，一把拉了回來。報錄人見了道：“好了，新

貴人回來了！”正要擁著他說話，范進三兩步進屋里來，見中間報帖已經(jīng)升掛起來，上寫道：“捷報貴府

老爺范諱進，高中廣東鄉(xiāng)試第七名‘亞元’，京報連登黃甲。”范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自

己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不醒人事。

老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由

分說，就往門外飛跑。

③范學道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這

荀玫是老師要提拔的人，查不著不好意思的?！币粋€年老的幕客牛布衣道：