中考化學(xué)專項復(fù)習(xí)：氧氣的獲取與氧循環(huán)

單元2探析空氣之謎

課題2氧氣的性質(zhì)與應(yīng)用

第2課時氧氣的獲取與氧循環(huán)

板塊導(dǎo)航

01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求,落實學(xué)習(xí)任務(wù)

02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識體系,加強學(xué)習(xí)記憶

03/知識導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容,掌握基礎(chǔ)知識

04/效果檢測課堂自我檢測,發(fā)現(xiàn)知識盲點

05/問題探究探究重點難點,突破學(xué)習(xí)任務(wù)

06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固,提升能力素養(yǎng)

皿0甲學(xué)習(xí)目標(biāo)”

1.掌握實驗室用高錦酸鉀制取氧氣的原理、裝置、步驟、注意事項等。

2.學(xué)習(xí)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化銃制取氧氣的實驗裝置和實驗步驟.

3.了解催化劑和催化作用，知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。

4.認(rèn)識分解反應(yīng)，并會判斷分解反應(yīng)。

5.了解工業(yè)大量制取氧氣的方法。

6.了解自然界存在著“氧循環(huán)”的過程。

重點：實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣和過氧化氫制氧氣的原理、裝置和基本操作；分解反應(yīng)。

難點：實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的原理、裝置和基本操作；催化劑和催化作用

皿02思維導(dǎo)圖

高隹酸錚一二運酸鉀-二最化隹-裁氣

KMnO,）<K^InO4）（MnO:）（0:）

<-實驗用品------大試管、帶導(dǎo)管的單孑擒皮塞、集氣瓶、水槽、鐵架臺、酒精燈、毛玻璃片

Z高鎰酸鉀制取氧氣

J裝置------發(fā)生裝置：固體加熱型；收集裝置:排水法和向上升E空氣法

（實驗步驟------查、裝、定、點、收、移、熄

I驗滿方法------將帶火星的木條放在集氣瓶口,

氧若木條復(fù)燃，證明已收集滿

氣

氧

的過蠹化氫三分水—氧氣

氣

獲（H；0：）（H：0）（0：〕

得

制

實驗用品------錐形瓶、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孑O皮塞、集氣瓶、毛玻璃片

取

反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置------固液不加熱型；排水法；向上升E空氣法

與

催化劑------在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)

氧

分解反應(yīng)------由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)反應(yīng)。特點：一變多，A-B+C+.

循

環(huán)x-方法：分離液態(tài)空氣法

工業(yè)制取氧氣

原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同

自

然

"氧循環(huán)”的平衡在自然界中，氧氣的消耗量與保持著空氣中氧氣的生成量基本相等，使空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)維持在21%左右

界

氧自然界氧氣生成植物光合作用產(chǎn)生的氧氣與生物體呼吸作用、化石燃料的燃料等消耗的氧氣基本平衡，使空氣中氧氣的含量穩(wěn)定

循

人類活動對氧循環(huán)的影響人類活動或自然災(zāi)害影響了氧循環(huán)，就會對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不良影響

環(huán)

1aB03知識導(dǎo)學(xué)總”

一、氧氣的實驗室制法

在實驗室中，常采用高中酸鉀或過氧化氫分解等方法制氧氣。

【名師拓展】實驗室制氧氣選擇藥品和反應(yīng)時需考慮的因素：（1）制氧氣的原料須是含氧的物質(zhì);

（2）利用比較簡單的實驗條件就能較快得到氧氣；（3）生成的氣體成分單一，便于收集。

二、加熱高鎰酸鉀制氧氣

1.藥品：高銃酸鉀（暗紫色固體）發(fā)

生

裝

2.原理：高鋅酸鉀

置

文字表達式：高鋅酸鉀加熱r錦酸鉀+二氧化錦+氧氣

符號表達式。,個

：KMnO:—aA.KL7MnO—d+MnO—,+—

3.裝置：

（1）發(fā)生裝置：加熱固體制氣體（固體加熱型裝置）

（2）收集裝置:

①排水法收集：依據(jù)氧氣丕易溶于水且不與水反應(yīng)。

②向上排空氣法收集：依據(jù)氧氣的密度比空氣略大。

【易錯提醒】

排水法收集的氧氣較純，但不干燥；向上排空氣法收集的氧氣較干燥，但不純。

4.主要實驗步驟：

(1)查：組裝儀器，檢查裝置的氣密性;

(2)裝：把藥品裝入試管內(nèi)，平鋪在試管底部，管口塞一小團棉花,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口；

(3)定：用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上；

(4)點：點燃酒精燈加熱(記得先預(yù)熱,防止試管受熱不均破裂)；

(5)收：用排水法收集氧氣;

(6)移：實驗完畢，先把導(dǎo)氣管從水槽中移出水面(防止水倒吸回?zé)岬脑嚬?，使試管炸?；

(7)熄：熄滅酒精燈。

可簡記為：“茶莊定點收利息”(每個字代表一個步驟：①查②裝③定④點⑤收⑥移⑦熄)。

【易錯提醒】

(1)試管口略向下傾斜,防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管破裂。

(2)插入試管內(nèi)的導(dǎo)管只能微露出橡皮塞，不能伸入太長，便于氣體的導(dǎo)出。

(3)試管口放一團棉花，防止試管內(nèi)粉末進入導(dǎo)管。

(4)等氣泡連續(xù)均勻放出時再開始收集。

(5)實驗結(jié)束，先把導(dǎo)氣管從水槽中移出水面,再熄滅酒精燈。(防止水倒吸回?zé)岬脑嚬?，使試管炸?

(6)排水法收集氣體時導(dǎo)管伸入集氣瓶口即可,排空氣法收集時導(dǎo)管要伸至集氣瓶底部,以便將瓶內(nèi)空氣

全部排出。

5.驗滿方法

(1)用排水法收集：當(dāng)觀察到集氣瓶中的水排完，集氣瓶口有大量氣泡冒出時，證明已收集滿。

(2)用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃，證明已收集滿。

6.放置方法：正放在桌子上,并蓋上毛玻璃片。

三、過氧化氫分解制取氧氣

1.藥品：過氧化氫(H2O2)溶液和二氧化鍋(MnO2)

過氧化氫溶液俗名“雙氧水”,是一種無色溶液，過氧化氫在常溫下可以分解放出氧氣:

二氧化錦是黑色粉末。

2.原理：

二氧化鎰

文字表達式：過氧化氫一A水+氧氣

MnO2

符號表達式：比(上,一一A比0+0土

3.實驗裝置：

發(fā)生裝置：固液不加熱型裝置(固體與液體反應(yīng)類型，不需加熱)

收集裝置：排水法、向上排空氣法

4.實驗步驟

固體催化劑

(1)檢查裝置的氣密性。

（2）向錐形瓶中加入二氧化鐳固體。

（3）塞好帶有分液漏斗（或長頸漏斗）和導(dǎo)管的雙孔橡膠塞。

（4）向分液漏斗（或長頸漏斗）中加入過氧化氫溶液。

（5）用排水法（或向上排空氣法）收集氣體。

【名師拓展】

固液不加熱型不同裝置的優(yōu)點：

（1）裝置A簡單，所用儀器少

（2）裝置B方便添加液體藥品

（3）裝置C可以控制液體藥品的滴加速度，從而產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流;

其中分液漏斗可以用注射器代替。

四、催化劑與催化作用

1.催化劑

（1）定義：在化學(xué)反應(yīng)中能強忍其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都

沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。

（2）特點：“一變兩不變”：一變：其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（可以加快也可以減慢）；

兩不變：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)（物理性質(zhì)可以改變）。

【易錯提醒】

（1）催化劑是“改變”其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而不是“加快”其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；

（2）催化劑丕能改變生成物的質(zhì)量；

（3）催化劑不是反應(yīng)物也不是生成物；

（4）催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是在反應(yīng)前后不變，反應(yīng)過程中會變化；

（5）同一化學(xué)反應(yīng)不一定只有一種催化劑;同一物質(zhì)可以在不同的化學(xué)反應(yīng)中起催化作用；

（6）某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種（如：二氧化鎬、硫酸銅溶液都可做雙氧水分解的催化劑）。

2.催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。

五、分解反應(yīng)

L定義:由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng),叫做分解反應(yīng)。

2.與化合反應(yīng)比較

分解反應(yīng)化合反應(yīng)

概念由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)

特點一變多多變一

通式A-B+C+…A+B+…一C

聯(lián)系都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一，二者是并列關(guān)系

六、氧氣的工業(yè)制法

1.方法：分離液態(tài)空氣法

2.原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同。

3.具體過程：在低溫下加壓，使空氣液化，然后升溫,液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，氮氣先蒸發(fā)出來,

剩下主要是液氧。

【易錯提醒】分離液態(tài)空氣制取氧氣利用的是氮氣和氧氣的沸點不同，故為物理變化。

七、自然界“氧循環(huán)”

1.自然界氧氣的消耗：在自然界中，生物體的呼吸、燃料的燃燒、金屬的冶煉等都要消耗空氣中的氧氣。

2.“氧循環(huán)”的平衡：植物光合作用產(chǎn)生的氧氣與生物體呼吸作用、化石燃料的燃燒等消耗的氧氣基本

平衡，使空氣中氧氣的含量保持相對穩(wěn)定，這就是自然界中的氧循環(huán)。

1aB04效果檢測“

i.判斷題

（1）因為高鎰酸鉀受熱易分解，所以可以用于工業(yè)生產(chǎn)氧氣（）

（2）加熱高鎰酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集（）

（3）用高鎰酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)向上傾斜，便于氣體迅速排出（）

（4）高錦酸鉀制取氧氣試管內(nèi)的導(dǎo)管口稍露出膠塞即可，不能伸入太長（）

（5）制取氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品（）

（6）高鋸酸鉀制取氧氣的文字表達式為：高鋸酸鉀加起鋸酸鉀+二氧化鋅+氧氣；（）

（7）排水法收集氣體前，先把導(dǎo)管伸入集氣瓶，再點燃酒精燈（）

（8）加熱高銹酸鉀固體，用排水法收集氧氣完畢時，應(yīng)先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面。（）

（9）常將帶火星的木條放入集氣瓶中的方法來檢驗氧氣是否集滿（）

（10）用帶火星的木條可以檢驗氧氣（）

（11）用高銃酸鉀或氯酸鉀制取氧氣時，試管口要略向下傾斜，是為了防止冷凝水回流到熱的試管底部，

炸裂試管。（）

（12）加熱高銃酸鉀制氧氣時，試管口略向下傾斜可防止水槽中水倒流到熱的試管底部，炸裂試管。（）

（13）在試管口放一團棉花，防止固體粉末進入導(dǎo)管（）

（14）用高銃酸鉀制氧氣完全反應(yīng)后試管中的固體是混合物（）

（15）高鎰酸鉀制取氧氣，水槽中的水變紅了，可能是由于試管口未放一團棉花（）

（16）工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣（）

（17）工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，是利用空氣中各物質(zhì)的沸點不同的這一性質(zhì)（）

（18）用過氧化氫溶液制氧氣時加入二氧化銃可增加生成氧氣的質(zhì)量（）

（19）將帶火星的木條伸入盛有5%的過氧化氫溶液中，帶火星木條復(fù)燃（）

（20）催化劑不是唯一的，硫酸銅溶液也能做過氧化氫溶液分解的催化劑（）

（21）過氧化氫不加催化劑時無法產(chǎn)生氧氣（）

(22)過氧化氫和二氧化鎬制取氧氣時，分液漏斗可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。()

(23)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)不變()

(24)同一反應(yīng)可能有多種催化劑，同一物質(zhì)可能是不同反應(yīng)的催化劑()

(25)催化劑能改變反應(yīng)速率，可以是加快也可以是減慢()

(26)二氧化鎰是催化劑。()

(27)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)()

(28)過氧化氫中加入二氧化銃生成水和氧氣的反應(yīng)不是分解反應(yīng)，因為反應(yīng)物有兩種。()

【答案】(1)x(2)x(3)x(4)Y(5)Y(6)Y(7)x(8)x(9)x(10)<(11)?(12)d(13)

Y(14)d(15)(16)A/(17)A/(18)x(19)x(20)4(21)x(22)x(23)x24)4(25)

Y(26)x(27)Y(28)x

2.實驗室制取氧氣不需要用到的儀器是()

A.燒杯B.集氣瓶C.導(dǎo)管D.酒精燈

【答案】A

【解析】用加熱氯酸鉀或高銹酸鉀的方法制取氧氣時，要用到酒精燈、鐵架臺、試管、集氣瓶、橡膠塞、

導(dǎo)管等儀器，用過氧化氫分解的方法制取氧氣時，可能用到鐵架臺和試管、集氣瓶、橡膠塞、導(dǎo)管等儀器;

無論是用加熱氯酸鉀或高鎰酸鉀的方法制取氧氣，還是用過氧化氫分解的方法制取氧氣，都用不到燒杯。

故選Ao

3.實驗室用高銃酸鉀制取氧氣，實驗裝置如圖所示，下列說法正確的是()

A.檢查裝置氣密性時，先用手捂住試管，再將導(dǎo)管伸入水中

B.先把酒精燈點燃，再把試管固定在鐵架臺上

C.實驗前，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，再點燃酒精燈

D.實驗結(jié)束時，先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈

【答案】D

【解析】A、檢查裝置氣密性時，先將導(dǎo)管伸入水中，再用手捂住試管，觀察到導(dǎo)管口處是否冒出氣泡，說

法錯誤；

B、先把試管固定在鐵架臺上，再把酒精燈點燃，說法錯誤；

C、先點燃酒精燈加熱，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口處的氣泡連續(xù)、均勻冒出再將導(dǎo)管伸入集氣瓶口開始收集，說法錯

誤；

D、實驗完畢，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止冷水倒吸炸裂試管，說法正確。

故選：D。

4.實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎬制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是（)

A.分液漏斗末端必須要伸入液面以下

B.裝藥品前先檢查裝置的氣密性

C.用鑲子往錐形瓶中加入二氧化錦

D.此裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【答案】B

【解析】A、分液漏斗末端不用伸入液面下，因為有活塞可以防止漏氣，故A錯誤；

B、裝藥品前先檢查裝置的氣密性，以免裝置漏氣造成浪費，故B正確；

C、二氧化鋅是粉末狀藥品，取用粉末狀藥品應(yīng)用藥匙或紙槽，故C錯誤；

D、帶有活塞的分液漏斗能夠控制液體滴加的速度，從而控制反應(yīng)速度，無法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故D

錯誤。

故選：Bo

5.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）

A.沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生

B.二氧化鎰是所有反應(yīng)的催化劑

C.一個化學(xué)反應(yīng)只能有一種催化劑

D.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量

【答案】D

【解析】A、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，沒有催化劑只是反應(yīng)速率較慢或過快，故選項說法錯誤。

B、二氧化鎰并不是所有反應(yīng)的催化劑，在高錦酸鉀受熱分解生成銃酸鉀、二氧化鋅和氧氣的反應(yīng)中二氧化

錦是生成物，故選項說法錯誤。

C、一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，例如氧化銅、氧化鐵、二氧化銃都可以用作過氧化氫分解的催化劑,

故選項說法錯誤。

D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，故選項說

法正確。

故選：D。

6.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）

A.碳+氧氣誓二氧化碳B.石蠟+氧氣簟二氧化碳+水

C.水誓氧氣+氫氣D,鐵+氧氣T四氧化三鐵

【答案】c

【解析】A、該反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，該選項不符合題意；

B、該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均有兩種，不屬于分解反應(yīng)，該選項不符合題意；

C、該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，該選項符合題意；

D、該反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，該選項不符合題意。

故選C。

7.關(guān)于自然界中的“氧循環(huán)”，下列說法不正確的是（）

A.自然界中消耗氧氣的途徑主要是植物的光合作用

B.地球人口增多，其呼吸和使用燃料的耗氧會增多

C.自然界中通過“氧循環(huán)”維持了相對穩(wěn)定的大氣含氧量

D.自然界中通過“氧循環(huán)”為生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)提供可靠的資源保障

【答案】A

【解析】A、自然界中消耗氧氣的途徑不是植物的光合作用，是因為光合作用過程中，水和二氧

化碳反應(yīng)生成有機物和氧氣，不消耗氧氣，而是產(chǎn)生氧氣，該選項不正確。

B、地球人口增多，其呼吸和使用燃料的耗氧會增多，該選項正確。

C、自然界中通過“氧循環(huán)”維持了相對穩(wěn)定的大氣含氧量，該選項正確。

D、自然界中通過“氧循環(huán)”為生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)提供可靠的資源保障，該選項正確。

故選：A。

8.在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的,而本身的和________在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變的

物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫O

【答案】化學(xué)反應(yīng)速率質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)催化作用

【解析】在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改

變的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒），催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。

9.某小組用高銃酸鉀制取氧氣。下圖是實驗室中常見儀器，回答下列問題。

（2）高銃酸鉀制取氧氣的文字表達式為—。組裝氧氣的收集裝置，可選用（填序號）。

（3）某同學(xué)用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能是未使用—（填實驗用品名稱）。若該

同學(xué)收集的氧氣不純，原因可能是—（寫出1點即可）。

【答案】（1）燒杯

（2）高鎰酸鉀錦酸鉀+二氧化鈦+氧氣②④⑤或③⑤

（3）棉花未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集

【解析】（1）由圖可知，儀器①的名稱是燒杯；

（2）高錦酸鉀受熱分解為銃酸鉀、二氧化錦和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：

高錦酸鉀一型-鋅酸鉀+二氧化鎬+氧氣；

氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，可用③⑤組裝，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，可用

②④⑤組裝；

（3）用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，說明高錦酸鉀通過導(dǎo)管進入水槽，溶于水，故可能是

未使用一團棉花放在試管口，導(dǎo)致固體粉末隨氣流通過導(dǎo)管進入水槽；

該同學(xué)使用排水法收集氧氣不純，可能未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集氣體，導(dǎo)致氧氣中混有開始排出

的裝置內(nèi)的空氣。

10.工業(yè)制取氧氣

空氣中氧氣約占21%,利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制

氧氣流程圖：

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）這樣制得的氧氣是（選填“純凈物”或“混合物”）。

（3）氮氣的沸點-196℃,氧氣的沸點-183℃,在蒸發(fā)的過程中先被蒸發(fā)出來，留下的主要

是O

（4）任何物質(zhì)我們都要辯證的看待，請分別從正反兩面分析氧氣。

利：0（寫一?點）

弊：o（寫一點）

【答案】（1）物理變化；（2）混合物：（3）氮氣；液氧；（4）供給呼吸；引起金屬生銹

【解析】（1）工業(yè)上制取氧氣是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點的不同，分離過程中沒有其它物質(zhì)生成，屬于

物理變化.

（2）氮氣的沸點比氧氣的沸點低，蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮氣，剩余的主要是液氧，這樣制得的氧氣

是混合物.

（3）氮氣的沸點比氧氣的沸點低，蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮氣，剩余的主要是液氧；

（4）氧氣供給呼氣，支持燃燒，但易引起金屬生銹和食物腐敗。

05問題探究

A問題一高銃酸鉀制取氧氣的規(guī)范操作

【典例1】實驗室加熱高鋸酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是

【答案】B

【解析】A、應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口，切不可把試管放在桌上，再使勁塞進塞子，以免壓破試管,

圖中操作錯誤，不符合題意；

B、檢查裝置的氣密性：將導(dǎo)管置于水中，用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明

裝置氣密性良好，圖中操作正確，符合題意；

C、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙(或用

小紙條折疊成的紙槽)小心地送至試管底部，然后使試管直立起來，圖中操作錯誤，不符合題意；

D、實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，圖中操作錯誤，不符合

題意。

故選Bo

【解題必備】

(1)試管口略向下傾斜，防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管破裂。

(2)插入試管內(nèi)的導(dǎo)管只能微露出橡皮塞，不能伸入太長，便于氣體的導(dǎo)出。

(3)試管口放一團棉花，防止試管內(nèi)粉末進入導(dǎo)管。

(4)等氣泡連續(xù)均勻放出時再開始收集。

(5)排水法收集氣體時導(dǎo)管伸入集氣瓶口即可，排空氣法收集時導(dǎo)管要伸至集氣瓶底部，以便將瓶內(nèi)空氣

全部排出。

【變式1-11下列有關(guān)高鋸酸鉀制氧氣實驗中有關(guān)實驗操作敘述不正確的是

A.實驗時，要先檢查裝置氣密性

B.試管口要塞棉花，防止高錦酸鉀粉末通過導(dǎo)管進入水槽

C.試管口略向上傾斜

D.加熱時，要先預(yù)熱，再集中加熱

【答案】C

【解析】A、為了防止裝置漏氣影響實驗，實驗時應(yīng)該先檢查裝置的氣密性，說法正確；

B、實驗室用高錦酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一團棉花，這是為了防止固體粉末進入導(dǎo)管，說法正確；

C、實驗室用高銃酸鉀制取氧氣時需要加熱，為了確保實驗成功，試管口應(yīng)該略向下傾斜，這是為了防止水

蒸氣冷凝、回流，把試管炸裂，說法錯誤；

D、加熱試管先預(yù)熱再對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱，防止局部受熱炸裂試管，說法正確。

故選C?

【變式1-2］下列有關(guān)實驗室用高錦酸鉀制取氧氣的說法錯誤的是

A.檢查氣密性時，先將導(dǎo)管浸入水中，再用雙手緊握試管

B.拆裝置時先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管撤離水面

C.排水法收集氧氣時，要等連續(xù)均勻冒氣泡再將導(dǎo)管伸入集氣瓶

D.用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶底部

【答案】B

【解析】A、檢查裝置氣密性時，先將導(dǎo)管放入水中，再用雙手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，說明裝置

氣密性良好，選項A正確。

B、拆裝置時先將導(dǎo)管撤離水面，后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒吸造成試管炸裂，選項B錯誤。

C、排水法收集氧氣時，要等連續(xù)均勻冒氣泡再將導(dǎo)管伸入集氣瓶，選項C正確。

D、用向上排空氣法收集氣體時，氧氣密度大于空氣，導(dǎo)管應(yīng)伸入接近集氣瓶底部，選項D正確。

故選：Bo

A問題二高銃酸鉀制取氧氣的實驗操作先后順序

【典例2】規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵。在用高鋅酸鉀制取氧氣的實驗中，下列操作的先后順序正確的一

項是

A.先將藥品裝入試管，再檢查裝置氣密性

B.先使試管均勻受熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱

C.先將裝滿氣體的集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片

D.實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面

【答案】B

【解析】A、先檢查裝置的氣密性，再將藥品裝入試管，防止因裝置漏氣而浪費藥品，故說法不正確；

B、加熱時，先對試管進行預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位進行加熱，防止試管因受熱不均而炸裂，故說法正確;

C、用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面正放在桌子上，故說法不正確;

D、實驗完畢，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，可防止水倒吸，炸裂試管，故說法不正確。

故選Bo

【解題必備】

(1)檢查裝置氣密性時，先將導(dǎo)管伸入水中，再用手捂住試管外壁。

(2)先檢查裝置氣密性，再裝藥品。

(3)加熱時先預(yù)熱，后對準(zhǔn)藥品固定加熱。(防止試管受熱不均破裂)

(4)實驗結(jié)束，先把導(dǎo)氣管從水槽中移出水面，再熄滅酒精燈。(防止水倒吸回?zé)岬脑嚬?，使試管炸?

(5)收集滿氧氣后，先在水下將集氣瓶蓋上玻璃片，再移出水槽。

【變式2-1】請將"先"、"后"兩字分別填入實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的操作步驟的恰當(dāng)空格內(nèi)，并說明錯

誤操作的后果：

(1)向試管中加入所需藥品，檢查裝置的氣密性，否則易造成；

(2)均勻加熱，對有藥品部位集中加熱，否則易;

(3)實驗結(jié)束時，應(yīng)______熄滅酒精燈，將導(dǎo)管移出水面，否則易引起.

【答案】(1)后先浪費藥品、制取氧氣純度低

(2)先后引起試管炸裂

(3)后先試管炸裂

【解析】(1)先檢查制氧裝置的氣密性，后向試管中加入藥品，如果氣密性不好，再重新組裝儀器；氣密

性良好，才能裝藥品，否則易造成浪費藥品，制取氧氣純度低；

(2)先均勻加熱，在對準(zhǔn)有藥品的部位加熱，否則試管局部受熱不均勻，引起試管的炸裂；

(3)結(jié)束實驗時，要先撤導(dǎo)氣管出水面，后熄滅酒精燈，以防水會倒流引起試管炸裂。

【變式2-2】下列關(guān)于加熱高鋅酸鉀并用排水法制取氧氣的實驗中，先后操作正確的是

A.檢查裝置氣密性，先用手握試管外壁，再把導(dǎo)管放入水中

B.實驗中，先將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶，后點燃酒精燈

C.點燃酒精燈后，先均勻加熱，后集中在放藥品的部位加熱

D.收集結(jié)束，先從水槽中取出集氣瓶，后蓋上玻璃片

【答案】C

【解析】A、檢查高鋅酸鉀并用排水法制取氧氣裝置的氣密性，先把導(dǎo)管的另一端放入水中，再用手握試管

外壁，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡即可證明裝置氣密性良好，先用手握試管外壁，再把導(dǎo)管放入水中，有可能氣體受

熱膨脹跑到空氣中，在水中就不會產(chǎn)生氣泡，故A錯誤；

B、實驗中，待導(dǎo)管口有均勻氣泡冒出時，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中，否則可能導(dǎo)致收集氣體不純，故

B錯誤；

C、先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱，防止受熱不均，引起試管炸裂，故C正確；

D、收集結(jié)束，先在水槽中蓋上玻璃片，后取出集氣瓶，故D錯誤。

故選c。

A問題三過氧化氫分解制氧氣

A.實驗開始時一有氣泡產(chǎn)生就將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶口

B.排水法收集氧氣，事先將集氣瓶內(nèi)裝滿水，蓋上玻璃片，將集氣瓶倒扣到水槽中

C.加試劑時，先通過長頸漏斗加入過氧化氫，再用藥匙把二氧化鎰裝入錐形瓶，塞緊橡膠塞

D.集氣瓶口有大氣泡冒出時，迅速將集氣瓶正放在桌面上，再蓋上玻璃片

【答案】B

【解析】A、當(dāng)導(dǎo)氣管口有均勻連續(xù)的氣泡冒出時，將導(dǎo)氣管口伸入瓶口，用排水法收集所產(chǎn)生的氣體，此

選項錯誤；

B、排水法收集氧氣，事先將集氣瓶內(nèi)裝滿水，蓋上玻璃片，將集氣瓶倒扣到水槽中，取走玻璃片，此選項

正確；

C、加試劑時，藥匙把二氧化鐳裝入錐形瓶，塞緊橡膠塞，后通過長頸漏斗加入過氧化氫，此選項錯誤；

D、當(dāng)集氣瓶中水全部被氣體排出后，用玻璃片蓋住瓶口后放置在桌上，此選項錯誤。

故選B。

【解題必備】

1.發(fā)生裝置為固液不加熱型。用長頸漏斗優(yōu)點：方便添加液體；用分液漏斗的優(yōu)點：便于控制液體滴加速度,

從而控制反應(yīng)速率，產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流。

2.裝藥品時，先裝固體藥品，再裝液體藥品。

【變式3-1】實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰粉末制取較純凈的氧氣，從如圖中選取的裝置最佳組合是

A.①③

【答案】C

【解析】實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰粉末制氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，發(fā)生

裝置可用固、液混合不加熱型，發(fā)生裝置選用②。氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收

集或排水法收集，排水法收集的氧氣較純凈，則收集裝置選用③。圖中選取的裝置最佳組合是②③。

故選C。

【變式3-2］如圖是“用雙氧水制取收集一瓶氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是

【答案】D

【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；

B、氧氣密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，圖中所示操作正確；

C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不

漏氣，圖中所示操作正確；

D、檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。

故選Do

A問題四催化劑和催化作用

【典例4】下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（）

A.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

B.一個化學(xué)反應(yīng)只能有一種催化劑

C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

D.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

【答案】B

【解析】A、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,

故選項說法正確；

B、在化學(xué)反應(yīng)中一個化學(xué)反應(yīng)可能有幾種催化劑，如過氧化氫溶液分解制取氧氣的催化劑可以是二氧化鋅，

也可以是硫酸銅、氧化鐵等，故選項說法不正確；

C、根據(jù)催化劑的特點“一變兩不變”，在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變，故選項說法正確；

D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，故選項說法正確。

故選B。

【解題必備】

1.抓住催化劑的特點“一變二不變”，改變“其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率”，“自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”不變。

2.催化劑的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，物理性質(zhì)可能會改變。

3.催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是在“反應(yīng)前后”不變，反應(yīng)過程中會發(fā)生改變。

【變式4-1】下列關(guān)于二氧化銃的說法正確的是（）。

A.如果不加二氧化錦，過氧化氫不會分解

B.只有二氧化銃能做過氧化氫分解的催化劑

C.如果不加二氧化錦，過氧化氫分解的速率很慢，產(chǎn)生的氧氣量不變

D.在所有的化學(xué)反應(yīng)前后，二氧化鎰的質(zhì)量和性質(zhì)都保持不變

【答案】C

【解析】A、如果不加二氧化鎰，過氧化氫也會分解，只是分解速率較慢，故選項說法錯誤；

B、不僅二氧化鎰能加快加快過氧化氫分解反應(yīng)的速度，其他物質(zhì)如碎瓷片也能加快過氧化氫分解反應(yīng)的速

度，故選項說法錯誤；

C、二氧化鋅可加快過氧化氫受熱分解的速度，但產(chǎn)生的氧氣量不變，故選項說法正確；

D、只有二氧化錦在作催化劑時，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故選項說法錯誤。

故選Co

【變式4-2】已知FeCb與CuCb對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條

件包括①實驗溫度；②H2O2的濃度；③催化劑質(zhì)量；④FeCb與CuCb的顆粒大小.（）

①②B.②③C.全部D.①②④

【答案】C

【解析】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多，用相同的催化劑，但溫度不同，所以反應(yīng)速率不同是由溫度不同

導(dǎo)致的，所以可以探究溫度對H2O2分解速率的影響，同樣在探究FeCb與CuCb對比。2分解的催化效果是,

必須保持其他的條件相同，如：①實驗溫度；②H2O2的濃度；③催化劑質(zhì)量；④FeCb與CuCb的顆粒大

小。故選：Co

A問題五分解反應(yīng)

【典例5】下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（）

A.二氧化碳+水T碳酸B.氫氣+氧氣T水

C.鐵+硫酸銅T硫酸亞鐵+銅D.碳酸鈣T氧化鈣+二氧化碳

【答案】D

【解析】A、該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤；

B、該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤；

C、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的形式，不屬于分解反應(yīng)，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反

應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤；

D、該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確。

故選：D。

【解題必備】

1.分解反應(yīng)是化學(xué)基本反應(yīng)類型；

2.分解反應(yīng)特征是一變多的反應(yīng)。

【變式5-1】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（均填序號）,屬于分解反應(yīng)的是,屬于氧

化反應(yīng)的是。

①水+氧化鈣一＞氫氧化鈣

②碳+氧氣」二氧化碳

③甲烷+氧氣」二氧化碳+水

④碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

【答案】①②④②③

【詳解】①水+氧化鈣一＞氫氧化鈣，符合“多變一”特征，是化合反應(yīng)；

②碳+氧氣-1-二氧化碳，符合，，多變一，，特征，是化合反應(yīng)，反應(yīng)物有氧氣參加為氧化反應(yīng)；

③甲烷+氧氣*-二氧化碳+水，反應(yīng)物有氧氣參加為氧化反應(yīng)；

④碳酸鈣一^一氧化鈣+二氧化碳，符合“一變多，，特征，是分解反應(yīng)。

故屬于化合反應(yīng)的是①②，屬于分解反應(yīng)的是④，屬于氧化反應(yīng)的是②③；

【變式5-2］在下列反應(yīng)中，與反應(yīng)“氧化汞一J汞+氧氣”類型相同的是

A.銅+氧氣」氧化銅B.碳酸鈣3U氧化鈣+二氧化碳

C.鐵+硫酸銅一＞硫酸亞鐵+銅D.碳酸鈉+鹽酸一＞氯化鈉+水+二氧化碳

【答案】B

【解析】氧化汞在加熱的條件下反應(yīng)生成汞和氧氣，屬于一變多的反應(yīng)，是分解反應(yīng)；

A是多變一的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；

B是一變多的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；

CD反應(yīng)物都有兩種，不屬于分解反應(yīng)。

故選B。

A問題六工業(yè)制取氧氣

【典例6】如圖是工業(yè)上制取液氧的流程圖，請回答下列問題。

（提示：氧氣的沸點比二氧化碳的沸點低）

（1）流程圖中空格①處物質(zhì)的用途是（答出一種即可）。

（2）首先蒸發(fā)出的氣體是氮氣，這是因為。

（3）該生產(chǎn)過程最終得到的"液氧"為____色，該"液氧"并不是純凈物，還含有（舉一種物質(zhì)）。

（4）請你設(shè)計實驗區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體（操作、現(xiàn)象）0

【答案】（1）做保護氣

（2）氮氣的沸點比氧氣的沸點低

（3）淡藍稀有氣體（合理即可）

（4）用燃燒的小木條分別伸入三瓶無色無味的氣體中，若小木條燃燒更旺的是氧氣，木條燃燒無明顯變化

的是空氣，木條熄滅的是二氧化碳

【解析】（1）根據(jù)空氣的組成可知：流程圖中空格處應(yīng)填寫的物質(zhì)是稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可用做保護

氣或通電發(fā)光可做電光源；

（2）工業(yè)上制取氧氣是利用氧氣和氮氣沸點的不同，因為氮氣的沸點比氧氣的沸點低，所以首先蒸發(fā)出的

氣體是氮氣；

（3）"液氧"為淡藍色液體；工業(yè)制取的液氧中含有氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì)，屬于混合物；

（4）氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒，故可將燃著的小木條分別伸入三瓶無色無味

的氣體中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣;

現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體。

【解題必備】工業(yè)制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，利用氮氣和氧氣的沸點不同，屬于物理變化。

【變式6-1】工業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關(guān)于這個過程的描述不正確

的是（）

A.屬于物理變化B.利用了物質(zhì)的沸點不同

C.先收集到的氮氣沸點較低D.有新物質(zhì)氧氣生成

【答案】D

【解析】A、該變化中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，描述正確；

B、分離液態(tài)空氣法制氧氣是根據(jù)各成分氣體的沸點不同加以分離，描述正確；

C、液氮的沸點低于液氧的沸點，因此先收集到的氮氣，描述正確；

D、工業(yè)制氧氣得到的氧氣時空氣中本來就含有的，而不是新生成的，描述錯誤。

故選：D

【變式6-2］工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的依據(jù)是

A.氧氣和氮氣化學(xué)性質(zhì)不同B.氧氣和氮氣密度的不同

C.氧氣和氮氣在水中溶解性的不同D.氧氣和氮氣沸點的不同

【答案】D

【解析】工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是先將空氣液化，然后依據(jù)氮氣和氧氣的沸點不同，將它

們分離，故選D。

06分層訓(xùn)練

1.下列有關(guān)實驗室用高銃酸鉀制取氧氣的操作圖示正確的是

【答案】D

【解析】A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，且

手不能拿著導(dǎo)管，圖中所示操作錯誤；

B、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜；為防止加熱時高鎰酸鉀粉末進入

導(dǎo)管，試管口要放一團棉花，圖中所示操作錯誤；

C、檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤；

D、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，但用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管放在集氣瓶口處即可，不能伸入集氣

瓶內(nèi)太長，圖中所示操作正確。

故選D。

2.（2024?湖南）下列發(fā)生裝置中，可用于實驗室加熱高銃酸鉀制取氧氣的是（）

【答案】A

【解析】高鎰酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，為了防止加熱時高鎰酸鉀粉末進入導(dǎo)管，要在試管口放一團

棉花，故選：Ao

3.實驗室用加熱高銹酸鉀的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是

B.加熱前用酒精燈外焰在試管底部來回移動

C.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅酒精燈

D.實驗結(jié)束后集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片倒放在桌面上

【答案】B

【解析】A、鐵夾應(yīng)夾在距試管口；處，錯誤；

B、加熱前用酒精燈外焰在試管底部來回移動，對試管進行預(yù)熱，防止試管因受熱不均而炸裂，正確；

C、實驗結(jié)束時應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈，防止因先熄滅酒精燈，試管內(nèi)氣壓降低，水槽中的水倒流到試管

內(nèi)，引起試管的炸裂，錯誤；

D、氧氣的密度比空氣大，實驗結(jié)束后集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片，正放在桌面上，錯誤。

故選Bo

4.實驗室用雙氧水制取氧氣時，忘了加二氧化銃，其后果是（）

A.不能產(chǎn)生氧氣B.生成氣體的速度慢

C.產(chǎn)生氧氣的總量減少D.沒有影響

【答案】B

【解析】實驗室用雙氧水制取氧氣時，二氧化鎰起到催化作用，是否添加二氧化鎰只能改變反應(yīng)速率，不

能改變是否產(chǎn)生氧氣以及產(chǎn)生的氧氣總量，因此不加二氧化鎰只會導(dǎo)致生成氧氣的速率慢。故選B。

5.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率

B.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量變小

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后物理性質(zhì)不變

D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

【答案】D

【解析】A、有的催化劑能夠加快反應(yīng)速率，有的催化劑能夠減慢反應(yīng)速率，該選項說法不正確；

B、反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量不變，該選項說法不正確；

C、反應(yīng)前后催化劑化學(xué)性質(zhì)不變，該選項說法不正確；

D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，該選項說法正確。

故選：D。

6.如圖關(guān)于工業(yè)上“分離液態(tài)空氣法”制氧氣，說法中錯誤的是（）

A.此方法制氧氣的原料來源廣泛B.該分離過程是物理變化

C.說明液氧比液氮沸點高D.該液體物質(zhì)是純凈的氧氣

【答案】D

【解析】A、此方法是以空氣作為原料，來源廣泛，故A說法正確；

B、分離液態(tài)空氣法制氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，故B說法錯誤；

C、此過程中，液氮首先汽化，說明說明液氧比液氮沸點高，故C說法正確；

D、該液體物質(zhì)中含有液氧、液態(tài)稀有氣體等，屬于混合物，而不是純凈的氧氣，故D說法錯誤。

故選：D。

7.下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（）

A.碳酸鈣朝氧化鈣+二氧化碳B.鐵+氧氣型四氧化三鐵

C.甲烷+氧氣型二氧化碳+水D.過氧化氫三里適水+氧氣

【答案】C

【解析】A、碳酸鈣朝氧化鈣+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分

解反應(yīng)，故選項錯誤。

B、鐵+氧氣朝四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選

項錯誤。

C、甲烷+氧氣型二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種，不符合“一變多”、“多變一”的形

式，不屬于分解反應(yīng)、化合反應(yīng)，故選項正確。

D、過氧化氫二氧化將水+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故

選項錯誤。

故選：Co

8.將100mL雙氧水均分成甲、乙兩份，僅向甲中加入適量的二氧化錦，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)

系如圖所示，從圖中不能獲取的信息是

A.a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況

B.二氧化銃可加快過氧化氫的分解速率

C.反應(yīng)前后二氧化鎬的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

D.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量與二氧化錦無關(guān)

【答案】C

【解析】A、過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化鋅為催化劑，能改變反應(yīng)速率，但不能改變生成物質(zhì)量,

則a為加入二氧化鎰的反應(yīng)，即表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況，該選項不符合題意；

B、由圖可知，二氧化錦可加快過氧化氫的分解速率，該選項不符合題意；

C、該圖不能確定反應(yīng)前后二氧化鎰的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變，該選項符合題意；

D、由圖可知，最終生成的氧氣的質(zhì)量相同，則說明甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量與二氧化鎰無關(guān)，該

選項不符合題意。

故選C。

9.氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖①③⑤表示CO2，②④⑥表示。2）。下列說

法不正確的是（）

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C.通過減少含碳燃料的使用來控制二氧化碳的排放量

D.植物的光合作用將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能

【答案】D

【解析】A、由圖示可知，碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定,

故正確；

B、碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中都有新物質(zhì)生成，均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，故正確；

C、化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，所以可以通過減少含碳燃料的使用來控制二氧化碳的

排放量，所以故正確；

D、植物的光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故錯誤。

故選：D。

10.氧氣是一種重要的氣體。小穎在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，再依次進行實驗：①插入帶有火

星的木條；②加入少量二氧化鎰；③插入帶有火星的木條。

（1）觀察到的現(xiàn)象時，說明試管中有大量氧氣產(chǎn)生。

（2）實驗③中產(chǎn)生氧氣的文字表達式為，二氧化錦的作用為：

帶有火星

的木條

【答案】（1）帶火星的木條復(fù)燃。（2）過氧化氫三氧化）水+氧氣;催化作用

【解析】（1）觀察到帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象時，說明試管中有大量氧氣產(chǎn)生。

（2）實驗③中產(chǎn)生氧氣的文字表達式為：過氧化氫二氧化猛水+