2024-2025學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)統(tǒng)編版六年級上冊第一次月考語文試卷（含答案解析）

2024-2025學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)統(tǒng)編版六年級上冊第一次

月考語文試卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.下列加點字的讀音完全正確的一組是（）

A.泊煙港（zhu）小丘(qiu)渲染(xuan)勾勒(gou)

B.蒙古包(meng)靜謐(jing)冠冕(mian)逶迤（she）

C.鄂溫克（e）崎嶇（qu）烘熠(kao)蘇軾(shi)

2.外出活動時，你注意過路牌嗎？請從下列路牌中，選出不符合地名拼音拼寫規(guī)則的一項

（）o

中興路

■西ZHONGXINGLU東

漢溝路

西HANGOULU東

安定西街

,西ANDINGXIJIE東

3.下列詞語搭配恰當?shù)囊唤M是（）

A.改變現(xiàn)狀改善條件改正錯誤改進友誼

B.討論充分陽光充足精力充沛內(nèi)心充實

C.交流經(jīng)驗歡迎來賓打斷思想發(fā)起攻擊

4.下列各句中，運用的修辭手法與其他兩項不同的一項是（）

A.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似

的。

B.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

C.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

5.下列句子中，分號運用不正確的一項是（）

A.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

B.藝術(shù)有兩個來源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；二是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。

試卷第1頁，共6頁

c.冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

6.下列句子中運用了點面結(jié)合的寫法的一項是（）

A.同學(xué)們高聲喊著、叫著，熱烈地鼓著掌，表達著內(nèi)心的喜悅與激動。

B,廣場上燈火通明，璀璨耀眼。大家笑啊，跳啊，慶祝這美好的節(jié)日。

C.為了不讓敵軍發(fā)現(xiàn)埋伏著的群眾，團長當機立斷：“走！”帶頭向山坳走去。戰(zhàn)士們一

呼百應(yīng)，緊隨其后。

7.學(xué)校組織了“祖國在我心中”主題演講活動，下面哪一項不適合作為演講中引用的材料？

（）

A.天下興亡，匹夫有責(zé)。一顧炎武

B.仁者愛人，有禮者敬人?！献?/p>

C.位卑未敢忘憂國。——陸游

8.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花。在這綠

色和黃色的背后，

①那草灘的綠，綠得嬌嫩。

②又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。

③而那湖水的藍，又藍得多么醉人啊！

④那油菜花的黃，黃得蓬勃。

A.①③②④B.②③①④C.②①④③

9.和“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”描寫的意境極為相似的一項是（）

A.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

B.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

C.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

10.關(guān)于“閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去”，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.閱讀時可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去，可以從文章的內(nèi)容聯(lián)想到更多。

B.閱讀的時候想開去，可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力，但無法深化對課文內(nèi)容的理解。

C.閱讀時想到的內(nèi)容可以包括對自己人生的思考。

二、填空題

11.讀拼音，寫詞語。

試卷第2頁，共6頁

yishangxuanyawaibinzhandingjietie

mengxiangpandengsatuoquanshenguanzhu

12.默寫詩文。

(1)【詩中有景】從詩詞中賞景。詩詞中有孟浩然筆下四野茫茫、江水悠悠、天低月明之景：

“，—”；有蘇軾寫的黑云散去、碧波如鏡、水天一色：",”；還有杜甫

在江畔獨步尋花所見的春光旖旎、江水滔滔、微風(fēng)習(xí)習(xí)：",

(2)【詩中有情】幾千年來，愛國情懷深深植根于每一位中國人的心中。曹植慷慨豪言；

“，視死忽如歸”，甘愿為國獻身；陸游深情告白“”,雖地位低微，但時刻不

忘憂慮國事；李綱誓死為國“，當以死守，"，對國土寸土不讓。

三、現(xiàn)代文閱讀

認真閱讀課內(nèi)選段，然后完成下列各題。

①五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多

具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少

敵人墜(zhuidud)落山澗(jianjian),粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都

打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。

②他剛要擰(ningning)開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地

舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！“頓時，石頭像霉(baobao)子一

樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱

啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

13.給文中加點字選擇正確的讀音。

14.給本段擬一個小標題：

15.下面兩句話哪句更好？為什么？

①頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

②頓時，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第一句更好，因為O

四、詩詞曲鑒賞

班上組織了小型游園活動，各個興趣小組踴躍參加。請完成下列各題。

試卷第3頁，共6頁

16.美術(shù)小組展出了一組關(guān)于長征的圖畫。下列圖畫中不是這個主題的一項是

ABC

17.手工小組制作了簡易版紅軍長征示意圖。請根據(jù)詩歌《七律?長征》把它補充完整。

七律?長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難,

萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪,

烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪,

三軍過后盡開顏。

18.文學(xué)小組出了許多關(guān)于長征的上聯(lián)，邀請同學(xué)們抽簽對出下聯(lián)。你抽到的上聯(lián)是“越五

嶺跨烏蒙，千山踏破”，請選出最適合的下聯(lián)。（）

A.渡金沙奪瀘定，萬水等閑

B.盤四海遨碧波，笑看蒼穹

試卷第4頁，共6頁

C.經(jīng)春雨歷秋霜，萬馬奔騰

五、現(xiàn)代文閱讀

認真閱讀下列短文，然后完成下列各題。

草蟲的村落

郭楓

①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

②我目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的游歷。

③空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑

甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。

它不斷地左沖右撞終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不

少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。

④它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。

那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎

接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

⑤我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披

著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。

蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談

得很投機似的?？窗。◎狎婧孟裢浟寺猛镜钠＞?，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親

戚的住宅。

⑥我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這

是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤律熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰?/p>

膀,優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時.我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這

是只有蟲子們才能演奏出來的！

⑦我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊隊不知道

從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體

兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？

⑧我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀

察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。

試卷第5頁，共6頁

⑨我還看見了許多許多……

⑩我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩烏的歌聲才把我

的心靈噢回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！

?我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。

（有刪改）

19.請完成下面的繪本草圖，說說“我”在“草蟲的村落”里看到了哪些景象。

村落

②熙熙揉擦的

⑤的甲蟲音樂家們

20.請從修辭手法的角度賞析下面的語句，體會作者奇異的想象和獨特的感受。

甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。

21.第⑨段中，作者寫道“我還看見了許多許多……請你聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，補充省

略號處的內(nèi)容。

提示：可以從搭建住房、交換物資、舉行慶典活動等方面想開去。

22.讀完選文，聰聰說，這篇文章呈現(xiàn)了一種“天地和諧，萬物共生”的景象。你贊同這一觀

點嗎？說說你的理由。

六、書面表達

23.表達與寫作。

在成長的歷程中，一句深刻的話語，一次慘痛的教訓(xùn)，乃至某些景或物……往往能改變你的

心情，或者改變你對事情的看法，甚至改變你的習(xí)慣或性格。

提示：請以“改變了我”為題，寫一篇記敘文。要求先補充題目，選擇印象最深的一件

事情具體敘述，語言通順，表達真情實感。

試卷第6頁，共6頁

參考答案:

題號12345678910

答案CBBACCBCAB

1.C

【詳解】本題考查對字音的辨析。

A.渲染（xuan）------xuan；

B.蒙古包（m6ng）------meng,逶迤（sh6）------yi；

故選C。

2.B

【詳解】本題考查對地名拼寫規(guī)則的掌握。

地名拼寫規(guī)則是：①拼音需要大寫；②由專名和通名構(gòu)成的地名，原則上專名與通名分寫。

B.地名拼寫時拼音應(yīng)該都是大寫，專名與通名分寫。地名中的通名（比如“路”、“街”）也

是地名的組成部分?！皾h溝路”的拼寫錯誤，應(yīng)該改為HANGOULU0

故選B。

3.B

【詳解】本題考查詞語搭配。

A.“改進友誼”搭配不當，因為“改進”通常用于技術(shù)、方法等方面，而“友誼”需要的是維護

或增進。

C.“打斷思想”搭配不當，因為“打斷”多用于動作或話語，而“思想”是抽象概念，無法被打

斷，應(yīng)改為“打斷思路”。

故選Bo

4.A

【詳解】本題考查修辭手法。

A.此句運用了擬人的修辭手法。通過“睡醒了”、“逛”、“說話”等詞匯，將，花”、“鳥”、“蟲

子”賦予人的行為特點，使其形象更加生動、活潑。

B.此句運用了比喻的修辭手法。將“小小的花苞”比作“衣襟上的盤花扣”，兩者在形態(tài)上具

有一定的相似性，使得描述更加形象、具體。

C.此句同樣運用了比喻的修辭手法。將“兩株紫色的花”比作“印象派的畫”，強調(diào)了其色彩

和線條的模糊美，與前者形成對比，突出了其獨特的藝術(shù)效果。

故選Ao

答案第1頁，共9頁

5.C

【詳解】本題考查分號的運用。

C.這是一個排比句，幾個句子之間是并列關(guān)系，但是如果句子比較簡短、結(jié)構(gòu)也不復(fù)雜，

使用逗號就可以很好地分隔，正確的為：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏

昏睡去。

故選C。

6.C

【詳解】本題考查點面結(jié)合。

A.主要是“面”的描寫。它從整體上描繪了同學(xué)們的狀態(tài)，通過“喊著、叫著、鼓著掌”這些

行為來展現(xiàn)同學(xué)們共同的喜悅激動的情緒，沒有對個別同學(xué)進行詳細刻畫，重點在于表現(xiàn)群

體的反應(yīng)；

B.主要是“面”的描寫。先對廣場的環(huán)境“燈火通明，璀璨耀眼”進行了描繪，然后從整體上

描述“大家”的行為“笑啊，跳啊”，是對群體在節(jié)日氛圍中的狀態(tài)的整體呈現(xiàn)，沒有突出個體,

主要是從整體層面來寫；

C.這一句運用了點面結(jié)合的寫法。其中“團長當機立斷：‘走！‘帶頭向山坳走去”是“點”的

描寫，重點刻畫了團長這個個體的行為和決策。“戰(zhàn)士們一呼百應(yīng)，緊隨其后”是“面”的描寫,

描述了戰(zhàn)士們這個群體的反應(yīng)，跟隨團長的行動，通過“點”（團長）的引領(lǐng)和“面”（戰(zhàn)士們）

的響應(yīng)相結(jié)合，很好地展現(xiàn)了當時的場景。

故選C。

7.B

【詳解】本題考查名言警句理解。

A.天下興亡，匹夫有責(zé)。意思：國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責(zé)任。這句話強

調(diào)了每個人對國家興亡的責(zé)任感。適合在關(guān)于祖國的演講中引用，以激發(fā)人們的愛國情懷和

責(zé)任感。

B.仁者愛人，有禮者敬人。意思：仁慈的人愛人，懂得禮數(shù)的人尊敬別人。這句話主要講

述的是仁愛與禮義的關(guān)系，更側(cè)重于個人品德修養(yǎng)方面的論述。

C.語出陸游《病起書懷》，意思是即使地位低微，也不敢忘記憂念國事，體現(xiàn)了作者強烈

的愛國責(zé)任感，這也與“祖國在我心中”的主題相呼應(yīng)，能夠很好地表達個人對祖國的熱愛和

關(guān)心。

因此，“祖國在我心中”主題演講活動重點是表達對祖國的熱愛、對國家的責(zé)任感以及國家在

答案第2頁，共9頁

個人心中的重要地位等，所以“仁者愛人,有禮者敬人”不適合作為此次演講活動的引用材料。

故選B。

8.C

【詳解】本題考查句子排序。

首先,前面描述了草灘的綠色和油菜花的黃色，后應(yīng)接著描寫與這兩種顏色相關(guān)的其他景象。

②句“又銜接著一派無邊無際的藍色湖水”，銜接自然，開啟了新的景象描寫；接著按照前文

提到的顏色順序，先描寫草灘的綠，即①句"那草灘的綠，綠得嬌嫩”；然后描寫油菜花的黃,

④句“那油菜花的黃，黃得蓬勃”；最后描寫湖水的藍，③句“而那湖水的藍，又藍得多么醉

人啊！”這樣的順序符合邏輯，也使文段更加流暢和富有層次感。故句子的排序為：②①④③。

故選C。

9.A

【詳解】本題考查詩詞名句的理解。

“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”出自宋代辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》，意思是：從前

那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。

A.本句出自宋代陸游《游山西村》，意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花

艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。與例句描寫意境最相似。

B.本句出自唐代李白《望天門山》，意思是：兩岸青山對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟

悠悠來自天邊。

C.本句出自宋代蘇軾《題西林壁》，意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳

立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

故選Ao

10.B

【詳解】本題考查閱讀方法。

B.閱讀時從所讀內(nèi)容想開去，不僅可以活躍思想和激發(fā)創(chuàng)造力，還能幫助讀者更深入地理

解和感悟課文內(nèi)容。通過聯(lián)想自己的生活經(jīng)驗、相關(guān)知識或其他相關(guān)話題，讀者可以從多個

角度和層面去理解文章，從而深化對課文內(nèi)容的理解。

故選Bo

11.衣裳懸崖外賓斬釘截鐵夢想攀登灑脫全神

貫注

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

答案第3頁，共9頁

根據(jù)所學(xué)拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的生字即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的韻母及聲調(diào)。

書寫時注意字的結(jié)構(gòu)和易錯筆畫，注意“裳”“懸”“崖”“截”“攀”“登”“貫”容易寫錯，書寫時一

定要做到工整、規(guī)范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。

12.野曠天低樹江清月近人卷地風(fēng)來忽吹散望湖樓下水如天黃

師塔前江水東春光懶困倚微風(fēng)捐軀赴國難位卑未敢忘憂國祖宗疆土

不可以尺寸與人

【詳解】本題考查對古詩詞的默寫與理解。

(1)孟浩然的《宿建德江》中“野曠天低樹，江清月近人。”這句話的意思是原野無邊無際,

遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親相近。這兩句詩通過對比

野外的空曠與天空的低垂，以及江水的清澈與月影的親近，營造出一種寧靜而深遠的意境。

蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。”這句話的意思

是忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。這句詩

通過“卷地風(fēng)來”的突然和“水如天”的寧靜形成鮮明對比，生動地表現(xiàn)了雨過天晴后的美麗景

色。

杜甫的《江畔獨步尋花七絕句》中“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)?！边@句話的意思是黃

師塔前的江水向東流去，溫暖的春天使人懶洋洋地發(fā)困，我倚著和煦的春風(fēng)緩步前行。這句

詩中描繪出江水滔滔向東流去的景象，給人以流動感和生命力；同時寫出了春光旖旎，在微

風(fēng)的吹拂下，讓人感受到春天的溫暖和舒適，“懶困”一詞賦予了春光以人的情態(tài)，更加生動

形象地表現(xiàn)了春天的慵懶和迷人。

書寫時注意“野”“卷”“散”“望”“塔”“懶”“微”的正確寫法。

(2)陸游的《病起書懷》中“位卑未敢忘憂國”這句話的意思是雖然職位低微卻從未敢忘記

憂慮國事。這句詩反映了陸游即使處于低微的地位，也始終心系國家命運，不忘為國擔(dān)憂。

它體現(xiàn)了陸游深厚的愛國情感和強烈的責(zé)任感，無論自身處境如何，對國家的熱愛和關(guān)心從

未改變。

書寫時注意“軀”“卑”“敢”“疆”的正確寫法。

13.zhuijianningbao14.頂峰殲敵15.①句子運用了比喻的修辭手

法，把“石頭”比作“雹子”，說明石頭砸下時非常密集，非常迅猛，非常有力。這句話充分體

現(xiàn)出五壯士，英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

【導(dǎo)語】這段文字描繪了狼牙山五壯士英勇抗擊敵人的場景。通過細致的描寫，展現(xiàn)了五位

壯士在敵我懸殊的環(huán)境下勇敢抵抗，并利用有限的資源繼續(xù)打擊敵人，體現(xiàn)了他們卓越的戰(zhàn)

答案第4頁，共9頁

斗智慧和無畏的革命精神。語言生動形象，特別是“用石頭砸”這一刻，將人物的英雄氣概刻

畫得淋漓盡致。同時，文中對敵人潰敗的描寫增強了緊張氛圍和戲劇效果，突出了人民戰(zhàn)士

不屈不撓的精神力量及愛國主義情懷。

13.本題主要考查對漢字讀音的辨析能力。

段落：意思是掉落，下落；衰落，讀“zhui”。

山迥:意思是山間的水溝，讀

“擰”讀ning時，1、用力扭轉(zhuǎn)。2、錯；顛倒。3、別扭。讀ning時，1、絞；扭。2、絞結(jié)；

團聚。3、用兩三個手指夾住皮肉轉(zhuǎn)動。讀ning時，1、倔強。

療開：意思是用力旋轉(zhuǎn)從而打開某個物體或裝置，讀“ning”。

軍子：意思是冰雹的通稱，讀“bGo”。

14.本題考查擬寫標題。

結(jié)合文中第①自然段“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上

又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵

人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨?！钡冖谧匀欢巍榜R寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰

間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：’同志們！用石頭砸！’頓時，石頭像雹子一樣，帶著

五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,

敵人紛紛滾落深谷?！笨芍饕枋隽宋逦粔咽颗实堑嚼茄郎椒屙敽?，繼續(xù)與敵人戰(zhàn)斗的場

景。他們居高臨下向敵人射擊，子彈打完后用石頭砸敵人，體現(xiàn)了在頂峰與敵人激戰(zhàn)并成功

打擊敵人的過程，“頂峰殲敵”或“英勇抗敵”這兩個小標題能夠準確地概括出這段文字的主

要內(nèi)容，既簡潔明了，又能夠吸引讀者的注意力，讓讀者快速了解這段內(nèi)容的主要事件。

15.本題考查對句子表達效果的分析能力。

第①句"頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上

砸去?！保@句話把“石頭”比作“雹子”，運用了比喻的修辭手法。生動形象地寫出了石頭砸

向敵人時密集、迅猛、有力的特點，充分表現(xiàn)出五位壯士對敵人的仇恨以及他們同敵人血戰(zhàn)

到底的決心和英雄氣概，使表達更具感染力和表現(xiàn)力。

第②句“頓時，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”，平鋪

直敘地描述石頭砸向敵人，沒有第①句那么有表現(xiàn)力和感染力，無法讓讀者深切地感受到戰(zhàn)

斗場景的緊張和五位壯士的英勇無畏。

故第①句更好，因為句子運用了比喻的修辭手法，把“石頭”比作“雹子”，說明石頭砸下時非

常密集，非常迅猛，非常有力。通過使用比喻的修辭更能體現(xiàn)出戰(zhàn)斗場景非常緊張，五壯士

答案第5頁，共9頁

奮勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的決心。

16.C17.①突破五嶺山脈；②巧渡金沙江；③翻越夾金山18.A

【導(dǎo)語】這首《七律?長征》用簡練的語言展現(xiàn)了紅軍長征的艱難與壯麗。詩中描繪了長征

途中的重要地理關(guān)卡，如五嶺、烏蒙山、金沙江、大渡河、岷山等，展現(xiàn)了紅軍為革命事業(yè)

不畏艱險的精神。每句詩都蘊含著深刻的歷史意義和巨大的視覺沖擊力，尤其是最后一句“更

喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，表現(xiàn)出勝利后的喜悅和堅定的革命信念。整首詩充滿了

英雄氣概和樂觀精神，激勵后人。

16.本題考查理解能力。

仔細觀察A圖可知，是橫渡大渡河的畫面，B圖是紅軍過雪山的畫面，都是與長征有關(guān)的

內(nèi)容，而C是開國大典的內(nèi)容。

故選C。

17.本題考查詩歌內(nèi)容的概括。

在“五嶺山脈”發(fā)生的事件是突破五嶺山脈；在金沙江發(fā)生的事件為巧渡金沙江；在大雪山發(fā)

生的事件為翻越夾金山。故①是突破五嶺山脈，②是巧渡金沙江，③是翻越夾金山。

18.本題考查對聯(lián)。

對于上聯(lián)“越五嶺跨烏蒙，千山踏破”，最合適的下聯(lián)是：渡金沙奪瀘定，萬水等閑；這個下

聯(lián)與上聯(lián)在意義上形成了很好的對應(yīng)關(guān)系。上聯(lián)描述了紅軍長征途中翻越五嶺和烏蒙山的艱

難歷程，下聯(lián)則提到了長征中的另外兩個重要事件：渡過金沙江和奪取瀘定橋，同時“萬水

等閑”與“千山踏破”在氣勢上相呼應(yīng)，都表現(xiàn)了紅軍不畏艱難、勇往直前的氣概。

故選Ao

19.③花色斑斕

④龐然大物一樣

⑤全神貫注20.作者運用奇特的想象并分別運用了擬人和比喻的修辭手法，把“甲蟲”

人格化，把“音韻”比作“靈泉”，生動形象地寫出了甲蟲叫聲的動聽。21.建筑師們忙于

搭建住房，生意人忙于交換物資，慶典公司忙于舉行慶典活動。22.我贊同聰聰?shù)摹疤?/p>

地和諧，萬物共生”這一觀點，因為草蟲的村落里蟲子們能夠友好地交流、投機地攀談、勤

勉地奔忙，它們會熱情地迎接遠歸者。

【導(dǎo)語】這篇文章通過豐富的想象和細膩的描繪，展現(xiàn)了一個充滿生機的草蟲村落。作者以

“我”的視角，帶領(lǐng)讀者進入微觀世界，細致描寫了小蟲子的生活場景，將草蟲擬人化，創(chuàng)造

出一個和諧美好的自然圖景。文章運用了比喻、擬人等修辭手法，使得景象生動鮮活。同時，

答案第6頁，共9頁

通過“我”的漫游，表達了對自然界的贊美和對生命奇跡的敬意，引發(fā)讀者對自然萬物的思考

和熱愛。

19.本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合文中第⑤自然段“大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣?！笨芍拔摇痹凇安?/p>

蟲的村落”里看到了花色斑斕的小圓蟲。

結(jié)合文中第⑤自然段“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友

好地交流著，好像攀談得很投機似的。”可知，“我”在“草蟲的村落”里看到了龐然大物?樣

的蜥蜴。

結(jié)合文中第⑥自然段“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出

來?！笨芍拔摇痹凇安菹x的村落”里看到了全神貫注的甲蟲音樂家們。

20.本題考查修辭手法。

第⑥自然段“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。”，首

先，“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉边\用了擬人的修辭手法，把甲蟲比作音樂家，賦予

甲蟲人的行為“全神貫注”，表現(xiàn)出甲蟲振翅發(fā)聲時的專注投入，使甲蟲的形象更加生動可愛,

也體現(xiàn)出作者對甲蟲的喜愛之情。其次，“優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來”運用比喻的

修辭手法，把甲蟲發(fā)出的音韻比作靈泉，生動形象地寫出了甲蟲叫聲的優(yōu)美、清澈、靈動，

讓人仿佛能感受到那美妙的聲音如泉水般流淌，給人帶來愉悅的聽覺享受，進一步展現(xiàn)出作

者奇異的想象和對自然之聲的獨特感受。

21.本題考查想象能力和語言表達能力。

聯(lián)系上下文可知，作者在草蟲的村落中已經(jīng)看到了各種奇妙的景象，如勇敢的黑甲蟲像游俠

般探索，甲蟲之間溫馨的迎接，音樂演奏者的精彩表演，村民們勤勉地搬運食物以及不同蟲

子擔(dān)任各種工作等。第⑨自然段“我還看見了許多許多……這樣的表述，為讀者留下了一

個廣闊的想象空間，暗示了草蟲的村落中還有更多值得探索和描述的景象。如：想象小蟲子

們在搭建住房時的忙碌場景，它們可能使用各種自然材料，如樹枝、樹葉、泥土等，巧妙地

搭建起一座座精美的小屋。想象它們在交換物資時的熱鬧場面，或許會用觸角輕觸對方，表

示友好和信任，然后進行物品的交換。想象它們在舉行慶典活動時的歡樂氛圍，穿著用花瓣、

樹葉等制成的服裝，跳著歡快的舞蹈，唱著動聽的歌曲等。使用生動、形象的語言，描繪出

小蟲子們在這些活動中的具體細節(jié)和場景，讓讀者能夠身臨其境地感受到這個微觀世界的奇

妙和美好。

示例：建造師們熱火朝天地搭建住房，有的搬運材料，有的精心設(shè)計。村民們在一處開闊的

答案第7頁，共9頁

地方進行著物資交換，大家都拿出自己的特產(chǎn)，臉上洋溢著滿足的笑容。不遠處，一場盛大

的慶典活動正在籌備中，設(shè)計師們正在布置舞臺，熱鬧非凡。

22.本題考查對文本主旨的理解與分析能力。

結(jié)合文中第④自然段“這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進

了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長

地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里