古詩文閱讀練習(xí)-2023年中考語文考前專項必刷題（浙江杭州）

古詩文閱讀練習(xí)

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為進(jìn)一步了解范仲淹。同學(xué)搜集了以下材料。請你閱讀后完成下面小題。

甲

舟中

【宋】范仲淹

珠彩耀前川，歸來一扣弦?。

微風(fēng)不起浪，明月自隨船。

乙

寶元初，元昊②叛，時延安斷被圍，朝廷擇帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以

待寇至，上號而從之。閱兵得萬八千，選六將俾?領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉。賊聞

之，第戒曰：“無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不比大范老子可欺?！薄按?/p>

范老子”謂范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。

（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚?/p>

會盜起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，耳牛酒，使人迎勞,

且厚遺之。賊悅，徑去。事聞，富粥⑤時在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之。

粥口："盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢⑥遺之，法所當(dāng)誅也。"仲淹目：

“今高郵無兵無械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗3之,

仲約由此免死。

（王稱《范仲淹傳》

【注】①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（拉）：使。

④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，時任樞密使。⑥醵（ju）錢：籌錢。

1.閱讀《舟中》一詩，完成（1）（2）題。

U）同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作

（2）“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞析。

2.《古漢語常用字字典》“宥”有四個義項（下圖），丙文中“仲淹欲宥之”“宥”的意思是

（填序號）。

ydu①寬容；饒恕?！俄n非子?愛臣》：

“不赦死，不宥刑。”（赦死：赦免死罪。）雙

音詞有“寬宥”。②通“侑”，勸人飲食?！吨?/p>

禮?春?官大司樂》：“王大食，三宥，皆令奏鐘

鼓?！雹弁ā坝摇??！盾髯?宥坐》：“宥坐之器。'

（宥坐：放在座位右邊。）④通“囿”，局限?！秴?/p>

氏春秋?去宥》：“夫人所宥者，固以晝?yōu)榛?，以?/p>

為黑。”

3.下列句中加點詞意思相同的一項是（）

A.上奉而從之雖有奉肴B.母牛酒百廢盡興

C.賊悅，徑去游人去而禽鳥樂也D.仁宗叢之戰(zhàn)則請叢

4.根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。

（1）乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？

（2）丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？

5.結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓Ψ吨傺偷恼J(rèn)識。

【答案】1.（1）珠

（2）示例：微風(fēng)輕拂水面，波瀾不興，明月似有情意，伴隨船兒前行。這兩句詩營造

了幽美恬靜的意境，表現(xiàn)了詩人閑適、愉悅的心情。2.①3.C4.（1）范仲淹奏

請兼管延安軍，挑選將領(lǐng)，訓(xùn)練精兵。（2）面對盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)不守，反而籌錢

招待并厚贈他們，按法令應(yīng)誅殺。5.示例：文學(xué)上，富有才華和審美情趣。軍事上,

富有謀略，當(dāng)元昊叛亂時，他選將練兵，采取一系列措施，令叛軍不戰(zhàn)而退。政治上，

勇于擔(dān)當(dāng)，實事求是：當(dāng)元昊叛亂時，他主動請纓；當(dāng)富弼提議誅殺晁仲約時，他主張

寬恕，活用法度。

【解析】1.本題考查詩句的理解。

（1）由詩句“珠彩耀前川，歸來一扣弦”可知，詩人是寫的月亮就如珍珠一樣，閃耀，

詩人在舟中扣弦而歌，表達(dá)出詩人對于這美景的喜愛和贊美。

（2）這兩句詩的大意為：湖面上吹來微微的風(fēng)，明月跟隨者船行走。這里是運用了擬

人的修辭，化靜為動，展現(xiàn)出詩人心中的舒適愜意。

2.本題考查字詞的含義。

仲淹欲宥之：意為范仲淹想要寬恕他；宥：寬恕。所以選①。

3.本題考查字詞意思。

A.嘉：夸獎/美好的；

B.具：具備/都；

C.去：同為“離開”；

D.從：順從/跟從；

故選Co

4.本題考查文章內(nèi)容理解。

(1)由乙文“閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉”可知，“賊聞之”

聽說的這件事指的是“范仲淹訓(xùn)練精兵”。

(2)由丙文“會盜起淮南，知高郵軍晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使

人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去”可知，是因為晁仲約在出現(xiàn)盜賊的時候，沒有積極抵

抗，反而想著怎么招待盜賊，按律當(dāng)斬。

5.本題考查人物的分析。

由詩歌《舟中》的擬人修辭運用可知范仲淹的文學(xué)功底；由乙文“仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍

以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉”可知,

范仲淹在軍事方面也是很有訓(xùn)練兵士的能力；由丙文“粥時在樞府，議欲誅伸約，以正

軍法。仲淹欲宥之“可知范仲淹是一個寬容大度又很仁慈的人。

6.材料一：

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。

少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤對《左氏春秋》、孫武《兵法》。生有神力，未冠，

挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父不

之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎?！?/p>

宣和四年，真定宣撫劉豁募敢戰(zhàn)士，飛應(yīng)募。相?有劇賊陶俊、賈進(jìn)和，飛請百騎

滅之。遣卒偽為商入賊境，賊掠以充部伍。飛遣百人伏山下，自領(lǐng)數(shù)十騎逼賊壘。賊出

戰(zhàn)，飛陽北，賊來追之，伏兵起，先所遣卒擒俊及進(jìn)和以歸。

杜充②將還建康，飛日：“中原地尺寸不可棄，今一舉足，此地非我有，他日欲復(fù)取之，

非數(shù)十萬眾不可?！背洳宦牐炫c俱歸。時命充守建康，金人與成?合寇烏江，充閉門

不出。飛泣諫請視師，充竟不出。金人遂由馬家渡渡江，充遣飛等迎戰(zhàn)，王燮先遁，諸

將皆潰，獨飛力戰(zhàn)。

會充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯。兀術(shù)④趨杭州，飛要擊至廣德境中，

六戰(zhàn)皆捷，擒其將王權(quán)，俘金軍首領(lǐng)四十余。駐軍鐘村，軍無見糧，將士忍饑，不敢擾

民。金所籍兵⑤相謂曰：“此岳爺爺軍?！睜巵斫蹈?。

《宋史?岳飛傳》（有刪改）

［注］①相：指相州（地名）。②杜充：相州人，兩宋之際大臣，金兵渡江后投降。③成:

李成，在江淮一帶活動的盜寇，后降金成為金國名將。④兀術(shù)：太祖完顏阿骨打第四子,

金國名將，多次率軍南侵，致使中原地區(qū)和江淮一帶生靈涂炭。⑤所籍兵：指征集的漢

族士兵。

材料二：

滿江紅?登黃鶴樓有感

南宋?岳飛

遙望中原荒煙外許多城郭想當(dāng)年花遮柳護(hù)鳳樓龍閣。

萬歲山?前珠翠繞，蓬壺殿②里笙歌作。

到而今、鐵騎?滿郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒銬④。民安在？填溝壑。

嘆江山如故，千村寥落。

何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛⑤。

卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

注釋：①萬歲山：即萬歲山艮岳，宋徽宗政和年間所造，消耗了大量民力民財。②蓬壺

殿：疑即北宋故宮內(nèi)的蓬萊殿。③鐵騎：指金國軍隊。④膏鋒銬：膏，滋潤，這里做被

動詞。鋒銬指兵器的尖端。⑤河洛：黃河、洛水交匯的洛陽地區(qū)。這里泛指中原。

材料三：

岳飛書法《前出師表》拓印版部分

材料四：

文天祥：“岳先生，我宋之呂尚也。建功樹績，載在史冊，千百世后，如見其生。

至于筆法，若云鶴游天，群鴻戲海，尤足見干城之選，而兼文學(xué)之長，當(dāng)吾世誰能及之?！?/p>

（1）請參考表格提示的方法，解釋加點詞。

文言字詞理解方法解釋

尤妤《左氏春

課內(nèi)遷移法：知之者不如好之者①_______

秋》

父義之詞義拓展活用②_______

查字典：①山的南面或水的背面。②鮮

飛陽北明，明亮。③外露，顯露。④同“徉”，③_______(填序號)

假裝。

詩詞遷移法：舉頭望明月(李白《靜夜

今一舉足④_______

思》)

(2)請根據(jù)材料一的閱讀理解，用自己的話回答下列問題。

①第一段中，岳飛父親為什么認(rèn)為岳飛能“殉國死義”？

②材料最后金所籍兵“爭來降附”的原因是什么？

(3)宋詞的詞牌名，往往決定了詞句的句式和字?jǐn)?shù)，請根據(jù)秋瑾的《滿江紅?小住京華》，

給岳飛的《滿江紅》中的幾句話進(jìn)行斷句，用“/”進(jìn)行劃分，限斷五處。

遙望中原荒煙外許多城郭想當(dāng)年花遮柳護(hù)鳳樓龍閣

(4)材料二的詞下闋中，劃波浪線句子用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合句子分析。

(5)岳飛喜歡書寫諸葛亮的《出師表》，文天祥盛贊岳飛，同學(xué)們認(rèn)為這三個人身上，有

些東西一脈相承。請根據(jù)上面的材料，并結(jié)合諸葛亮的生平和文天祥詩句進(jìn)行說明。

【答案】(1)喜歡，喜好認(rèn)為……有義氣④抬起

(2)①岳飛在射箭師傅周同死后，能初一十五在師傅墳前祭奠，看出岳飛是個非常重情重

義的人，所以將來也可以為國家奉獻(xiàn)自己。②一方面是岳飛作戰(zhàn)英勇，與金兵作戰(zhàn)接連

勝利；二是因為岳家軍寧可自己挨餓，也不會擾民，看出岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，深受百姓愛

戴。

(3)遙望中原/荒煙外/許多城郭/想當(dāng)年/花遮柳護(hù)/鳳樓龍閣。

(4)用了虛實結(jié)合，實寫眼前千家萬村破敗荒涼的景象,虛寫自己將來能帶兵去收復(fù)中原,

回來后再游玩大好河山的雄心抱負(fù)，表達(dá)了岳飛一心想收復(fù)中原的愛國熱情。

(5)諸葛亮在出山前就關(guān)心國家形勢，出山后更是輔助劉備，一些要匡扶漢室，鞠躬盡瘁

死而后已，前后《出師表》中都能看出諸葛亮對國家的忠心。材料一中岳飛勸諫杜充不

可放棄一寸中原土地，又哭泣著請求杜充視察軍隊，在軍隊潰敗時獨自力戰(zhàn)；材料二中

岳飛看到滿目荒涼的故土，悲傷之余一心只想能帶兵收復(fù)中原，看出他一心為國。文天

祥贊賞岳飛，他被元兵俘后誓死不投降，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩

句。諸葛亮、岳飛、文天祥三人，對國家的忠貞，以及愛國的熱情，可以說是一脈相承

的。

【詳解】（1）本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點在于文言詞語的積累，同時也

可以借助整個句子的意思來判斷。

①“知之者不如好之者”中的“好”是喜好，所以“尤好《左氏春秋》”中的“好”意思為：喜

歡，喜好；

②句意：父親岳和認(rèn)為他盡到了義。義：認(rèn)為……有義氣；這里是意動用法；

③句意：岳飛假裝失敗。根據(jù)字典釋義，④同“徉”，假裝符合句意。故選：④；

④，，舉頭望明月，，中的，，舉，，是抬起的意思，故“今一舉足，，中的“舉，，意思為：抬起。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目

的提示，找出相關(guān)的語句，概括即可。

①從“同死，朔望設(shè)祭于其?！笨芍?，岳飛在射箭師傅周同死后，能初一、十五在師傅墳

前祭奠，看出岳飛是個非常重情重義的人，所以將來也可以為國家奉獻(xiàn)自己。

②從“會充己降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯。兀術(shù)趨杭州，飛要擊至廣德境

中，六戰(zhàn)皆捷，擒其將王權(quán)，俘金軍首領(lǐng)四十余。駐軍鐘村，軍無見糧，將士忍饑，不

敢擾民”可知，一方面是岳飛作戰(zhàn)英勇，與金兵作戰(zhàn)接連勝利；二是因為岳家軍寧可自

己挨餓，也不會擾民，看出岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，深受百姓愛戴。

（3）本題考查文言句子的斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞

后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮

句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

句意：黃鶴樓上遠(yuǎn)望中原，荒草煙波的地方，有著許多的城池。遙想當(dāng)年，城中花團(tuán)錦

簇遮住了視線，柳樹成蔭掩護(hù)著城墻，樓閣都是雕龍砌鳳。

故斷句為：遙望中原/荒煙外/許多城郭/想當(dāng)年/花遮柳護(hù)/鳳樓龍閣。

（4）本題考查表現(xiàn)手法。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，

找出相關(guān)的語句，概括即可。

眼前千家萬村破敗荒涼的景象是實寫；自己將來能帶兵去收復(fù)中原，回來后再游玩大好

河山的雄心抱負(fù)，是虛寫。所以“嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡

清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”用了虛實結(jié)合的手法，表達(dá)了岳飛一心想收復(fù)

中原的愛國熱情。

（5）本題考查比較閱讀的能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上來分析。

從前后《出師表》中都能看出諸葛亮在出山前就關(guān)心國家形勢，出山后更是輔助劉備，

一些要匡扶漢室，鞠躬盡瘁死而后已，諸葛亮對國家忠心；

從材料一中“飛泣諫請視師，充竟不出。金人遂由馬家渡渡江，充遣飛等迎戰(zhàn)，王燮先

遁，諸將皆潰，獨飛力戰(zhàn)”可知，岳飛勸諫杜充不可放棄一寸中原土地，又哭泣著請求

杜充視察軍隊，在軍隊潰敗時獨自力戰(zhàn)；

從材料二中，，嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”可知，岳飛看

到滿目荒涼的故土，悲傷之余一心只想能帶兵收復(fù)中原。

從材料一、二中都能看出他一心為國；

從文天祥的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”可知，文天祥贊賞岳飛，他被元兵

俘后誓死不投降。

總之，諸葛亮、岳飛、文天祥三人，對國家的忠貞，以及愛國的熱情，可以說是一脈相

承的。

甲

子日：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”

（《論語?子罕》）

乙

贈從弟（其二）

［東漢］劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性。

丙

宗承，字世林，南陽安眾人。承少而修德雅正，確然①不群，征聘不敢。聞德而至

者如林。魏武②弱冠,屢造其門。值賓客盈門，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手請

交。承拒而不納。后為司空③輔漢朝，乃謂承曰：“卿昔不顧吾，今可為交末？”承日：

“松柏之志猶存?！蔽何洳徽f，以其名賢，猶敬禮之。命其子④修子弟禮，髭家拜漢中

太守。魏武猶以舊情介意，薄其位而優(yōu)其禮，就家訪以朝政，居賓客之右。

（《楚國先賢傳》）

【注釋】①確然：剛強的樣子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相職能。④其子：

指曹丕。

7.閱讀甲乙詩文，用詩中詞語填空。

《贈從弟》中寒風(fēng)“”、冰霜"”，可看作是對甲文“歲寒”的具體描寫。

8.“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”富有氣勢，請作賞析。

9.為下列句中“就”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

（1）征聘不感（）

（2）獨家拜漢中太守（）

（3）蒙乃始部學(xué)（《孫權(quán)勸學(xué)》）（）

A.從事B.就職、赴任C.完成D.前往

10.對丙文中畫線語句理解正確的一項是（）

A.聞德而至者如林。魏武弱冠，屢造其門。

理解：聽聞宗世林德行而到他家（拜訪）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜訪。這

樣寫，從側(cè)面表現(xiàn)了宗世林品德高尚，受人敬重。

B.魏武不說，以其名賢，猶敬禮之。

理解：曹操不高興，但因為自己有賢德的美名，所以對宗世林還是非常尊敬?！蔼q”字富

有意味，表現(xiàn)了曹操復(fù)雜的心理。

11.揣摩曹操與宗世林的對話，完成小題。

“卿昔不顧吾，今可為交未”

"松柏之志猶存?！?/p>

（1）朗讀曹操問話，你覺得適合用怎樣的語氣？為什么？

（2）借助甲乙詩文，談?wù)勛谑懒忠浴八砂刂惊q存”回答的妙處。

【答案】7.瑟瑟慘凄8.用“風(fēng)聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，用兩個“一何”力口

以詠嘆，富有氣勢，突出對松的贊美。9.（1）B（2）D（3）A10.A11.（1）

示例1：適合用自信的語氣。曹操位高權(quán)重，認(rèn)為宗世林應(yīng)該會愿意結(jié)交。

示例2：適合用嘲諷的語氣。曹操介意當(dāng)初被拒，現(xiàn)在身居高位，借機嘲諷。

（2）松柏傲雪凌霜，具有剛直的氣節(jié)。宗世林借此表明自己清高自守的品性，又表達(dá)

了拒絕結(jié)交的態(tài)度。

【分析】7.本題考查理解能力。

從“瑟瑟谷中風(fēng)……冰霜正慘凄……”可知，詩中用“瑟瑟”一詞來形容寒風(fēng)，用“慘凄”一

詞來形容冰霜。表現(xiàn)風(fēng)之猛烈、天氣之冷，側(cè)面烘托松樹的能耐寒冷的品性。

故第一空：瑟瑟；第二空：慘凄。

8.本題考查關(guān)鍵句賞析。

“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”一句中，“一何”是“多么”的意思，是表示程度的副詞。兩個“一

何”連用，在句式上形成連貫的氣勢；語意上，強調(diào)了“風(fēng)聲”的強盛、風(fēng)吹的猛烈及“松

枝”的剛勁有韌性，兩相對比，突出松樹的剛勁品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對松樹由衷的贊美喜

愛之情。根據(jù)分析歸納概括即可。

9.本題考查文言詞語的理解，注意結(jié)合語境理解詞義。

(1)句意：朝廷召請他為官，他還沒有赴任。就：就職，赴任。

(2)句意：到(他)家中拜請他出山做漢中太守。就：前往。

(3)句意：呂蒙于是開始讀書。就：從事。

故依次選：B、D、Ao

10.B“魏武不說，以其名賢，猶敬禮之“意思是：曹操不高興，但因為余世林有賢德的

美名，所以對他還是非常尊敬。故B不正確，而A表達(dá)正確。

故選Ao

11.本題考查理解分析能力。

(1)從“魏武弱冠，屢造其門。值賓客盈門，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手請交。

承拒而不納”可知，曹操剛成年時，禮遇結(jié)交宗承，卻不被宗承接受，心里不悅，有不

滿的情緒；而“后為司空輔漢朝”時，曹操身份地位已有極大的變化，故再見在自己手下

做事的宗承，一種高高在上的自得語氣不由而出，表達(dá)對宗一種不滿和嘲笑。所以，讀

起來應(yīng)用嘲笑、譏諷的語氣；

如果從“魏武不說，以其名賢，猶敬禮之”里透露的曹操對宗承的敬重之情，和“命其子

修子弟禮，就家拜漢中太守。魏武猶以舊情介意，薄其位而優(yōu)其禮，就家訪以朝政，居

賓客之右”里曹操對宗承的重視和厚待可知，曹操是從內(nèi)心敬重宗承的，所以這一句沒

有嘲笑，有的只是曹操感到自己身份變化后，與宗承結(jié)交更有底氣，所在語氣應(yīng)該是自

信的。

選擇一個方面，把道理闡述清楚即可。

(2)宗世林對曹操的詰問“卿昔不顧吾，今可為交未”，以“松柏之志猶存”作答，并沒

有直接回答曹操的問題，含蓄婉轉(zhuǎn)，給人留下面子，留有余地?！八砂刂惊q存”的言外

之意，“我”先前不與你結(jié)交，是一種不結(jié)交權(quán)貴的清高自傲、高潔傲岸、松柏精神的表

現(xiàn)，現(xiàn)在“我”的松柏精神猶在，還是不愿結(jié)交你這樣的權(quán)貴。所以這樣的回答，妙在不

卑不亢，堅定地表達(dá)出自己的態(tài)度。

【甲】

三仙

蒲松齡?

①士人某，赴試金陵，經(jīng)由宿遷，會三秀才談?wù)摮瑫?，悅之。沽酒相歡，款洽間各

表姓字：一介秋衡，一常豐林，一麻西池。縱飲甚樂，不覺日暮。介目：“未修地主之

儀，忽叨盛饌咒于理不當(dāng)。茅茨不遠(yuǎn)，可便下榻?！背?、麻子起捉裾，喚仆相將俱去。

至邑北山，忽睹庭院，門逸?清流。既入，舍宇清潔。呼童張燈，又命安置從人。麻日：

“昔日以文會友，今場期伊邇?,不可虛此良夜。請擬四題，命閹各拈其一，文成方飲。”

眾從之。各擬一題寫置幾上拾得者小案構(gòu)思。

②二更未盡，皆已脫稿，迭相傳視。秀才讀三作，深為傾倒，草錄而懷藏之。主人進(jìn)良

醞，巨杯促囑⑤，不覺醺醉。主人乃導(dǎo)客就別院寢?？妥聿幌窘饴?，和衣而臥。及醒，

紅日已高，四顧并無院宇，主仆臥山谷中。大駭。見傍有一洞，水涓涓流，自訝迷惑。

視懷中，則三作俱存。下問土人，始知為“三仙洞”。蓋洞中有蟹、蛇、蝦蟆三物，最

靈，時出游，往往見之。士人入闈⑥，三題即仙作，以是擢解⑦。

（選自《聊齋志異》）

【注釋】①蒲松齡：字留仙，世稱聊齋先生。19歲應(yīng)童子試，接連考取縣、府、道三

個第一。后屢試不第，直到71歲才成歲貢生。②叨盛饌：承蒙盛饌招待。③逸：同“繞”。

④場期伊邇：試期臨近。⑤醵：干杯。⑥闈：科舉時代的考試院。⑦擢解：考中解元。

【乙】

題《聊齋》

王士禎①

姑妄言之姑聽之，

豆棚瓜架雨如絲。

料應(yīng)厭作人間語，

愛聽秋墳鬼唱時。

次韻答王司寇阮亭先生見贈

蒲松齡

《志異》書成共笑之，

布袍蕭索鬢如絲。

十年頗得黃州②意，

冷雨寒燈夜話時。

【注釋】①王士禎：原名王士稹，號阮亭，又號漁洋山人，世稱王漁洋。清著名的詩壇

領(lǐng)袖。因奔父喪歸里，遇到了蒲松齡。王對蒲的才學(xué)十分贊賞，對他正在寫作中的《聊

齋志異》也很感興趣。②黃州：王士禎被貶黃州，心中郁悶,借助聽鬼故事來排遣苦悶。

12.根據(jù)表格提示，解釋加點詞語意思。

文言詞句方法策略溫馨提示詞義

于理不當(dāng)組詞法環(huán)滁皆山也：環(huán)繞⑴當(dāng)：_______

常、麻并起捉裾。課內(nèi)遷移法黃發(fā)垂髯，并怡然自樂（2）并：_______

拾得者就案構(gòu)思成語推求法各就各位（3）就：_______

①屢次；②及；

（4）迭：_______

迭相傳視查字典法③輪換、更換；

（填寫義項的序號）

④停止

13.小語和小文在讀下圖的題詞時發(fā)生了分歧,

各

擬

一

枝

寫

置

幾

上

拾

得

者

就

案

構(gòu)

思

你贊同誰的讀法？結(jié)合文意，簡要說明理由。

小語：各擬一題，寫置幾上，拾得者就案構(gòu)思。

小文：各擬一題寫，置幾上，拾得者就案構(gòu)思。

我贊同（），

理由：____________________________________

14.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合【甲】文內(nèi)容，給“士人某”取個名字，并簡要闡述理由

【鏈接材料】蒲松齡取名字有意義：第一位是蟹精“介秋衡”，蟹很在意秋天被捉

去稱分量。第二位是蛇精“常豐林”，蛇經(jīng)常喜歡在草木豐盛的叢林中棲息。第三位是

蛤蟆精“麻西池”，蛤蟆諧音，在西邊的池塘安家。

“士人某”，可取名，理由：O

15.閱讀【乙】處兩首古詩，回答下面問題。

（1）王士禎讀了蒲松齡的《聊齋志異》后，認(rèn)為他在書中表達(dá)的是“"，而蒲松

齡則用“”來表達(dá)自己這些年來的心情。

（2）兩首詩歌中都寫到了“雨”，表達(dá)的情感是否相同？請做具體分析

16.根據(jù)【甲】文內(nèi)容，結(jié)合【乙】兩首詩對《聊齋志異》創(chuàng)作的解釋，請你用自弓的

話（現(xiàn)代文）為【甲】文最后補充一段“異史氏日"。（30字左右）

知識小卡片:

《聊齋志異》里記有許多怪異的事，不同于正史，故稱之為異史。異史氏，即蒲松

齡在這本書中的自稱。蒲松齡，清代小說家。滿腹實學(xué)，鄉(xiāng)試屢試不中，后作《聊齋志

異》。書中許多篇目最后一段都以“異史氏日："開頭，發(fā)表作者對事件的看法。

異史氏日：_________________________

【答案】12.適當(dāng)一起接近、靠近③13.我贊同小語理由：根據(jù)

后文“就案構(gòu)思”“皆己脫稿，迭相傳視”等可知，四人是先擬題，再構(gòu)思，再寫文。所以

此時四人只是擬題，還未寫文。而小文理解的意思是寫完文章放在桌子上，與情節(jié)不

符。14.示例1：霍三作，諧音“獲三作”，主人公有奇遇獲得了三篇佳作。示

例2：孟士第，主人公在醉夢中得到了三篇考試試題。15.厭作人間語黃州

意王士禎寫的雨，是坐在豆棚瓜架下聽故事時的背景。蒲松齡寫的雨，是借景抒情,

用“冷雨寒夜”表達(dá)人生不順的困境和凄涼的心情。16.示例：考科舉真是讀書人的頭

等大事，喝酒吃飯做夢都能和考試有關(guān)，科舉考試的題目居然是螃蟹精、蛇精、蛤蟆怪

出的，實在是天大的笑話??！

【解析】12.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)“于理不當(dāng)”句意為：從道理上講不恰當(dāng)。根據(jù)“組詞法”示例“環(huán)滁皆山也”中的“環(huán)”

可組為“環(huán)繞”可知，本句中的“當(dāng)”可組為“恰當(dāng)”或“適當(dāng)”；

(2)“常、麻并起捉裾”句意為：常麻二人也站起身。根據(jù)“課內(nèi)遷移法”示例“黃發(fā)垂髻，

并怡然自樂”中的“并”是“一起”的意思，可知，本句中的“并”也是“一起”；

(3)“拾得者就案構(gòu)思”句意為：每人抓一個后就在案幾上構(gòu)思寫作。根據(jù)“成語推求法”

示例“各就各位”中的“就”是“接近、靠近”的意思，可知，本句中的“就”也是“接近、靠近”;

(4)“迭相傳視”句意為：互相傳換著品評。根據(jù)“查字典法”查到“輪換、更換”意思，可

知適合本句，故選③。

13.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作

簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來

輔助句讀。

“各擬一題寫置幾上拾得者就案構(gòu)思，，意思是：分別擬個題目。寫下放到案幾上，每人抓

一個后就在案幾上構(gòu)思寫作?！案鲾M一題”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“題”后停頓；“寫置幾上”動賓

結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“上”后停頓；因此斷句為：各擬一題/寫置幾上/拾得者就案構(gòu)思。

解答時，應(yīng)先回答贊同小語，然后結(jié)合語意分析。小語和小文的分歧點在“寫”字是歸入

前一分句，還是后一分句。結(jié)合后文“就案構(gòu)思”“皆已脫稿，迭相傳視”等可知，四人是

先擬題，再構(gòu)思，再寫文。所以此時四人只是擬題，還未寫文。因此，將“寫”字?jǐn)嘣谇?/p>

一分句不合理。

14.本題考查拓展運用。結(jié)合【甲】文內(nèi)容和【鏈接材料】給“士人某”取名，言之成理

即可。

示例1：根據(jù)【甲】文“士人某”“秀才讀三作，深為傾倒，草錄而懷藏之”得到三篇作品，

結(jié)合【鏈接材料】中“蒲松齡取名字有意義”應(yīng)用“諧音”的提示，可擬寫為“霍三作”或“錄

三作”。

示例2：根據(jù)【甲】文“士人某”“客醉不暇解履，和衣而臥”“三題即仙作，以是擢解”因

夢中得三篇作品而考中解元，結(jié)合【鏈接材料】中“蒲松齡取名字有意義”應(yīng)用“諧音”的

提示，可擬寫為“孟士第”或“孟擢解”。

15.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

(1)根據(jù)王士禎《題〈聊齋〉》中“料應(yīng)厭作人間語”意思“料想作者是厭倦了人世間的種

種爾虞我詐“，抓住“料”字，可知，王士禎認(rèn)為他在書中表達(dá)的是“厭作人間語”；

(2)根據(jù)蒲松齡《次韻答王司寇阮亭先生見贈》中“十年頗得黃州意”意思“傾注畢生精

力的作品蒙大人先生見賞，足慰平生”，結(jié)合注釋“黃州：王士禎被貶黃州，心中郁悶，借

助聽鬼故事來排遣苦悶”黃州指代王士禎，可知，蒲松齡則用“黃州意”來表達(dá)自己這些

年來的心情。

(3)根據(jù)王士禎《題〈聊齋〉》“豆棚瓜架雨如絲”可知，這里的雨是實指下雨，寫出了

坐在豆棚瓜架下聽故事時的背景，而蒲松齡《次韻答王司寇阮亭先生見贈》中“冷雨寒

夜”中的雨，側(cè)重虛寫，指艱苦的條件，是借景抒情，以此表達(dá)人生不順的困境和凄涼

的心情。

16.本題考查看法。應(yīng)根據(jù)【甲】文內(nèi)容，結(jié)合【乙】兩首詩對《聊齋志異》創(chuàng)作的解

釋來表達(dá)自己的見解，言之成理即可。

示例：考試的題目居然可以讓人提前猜到，泄題太嚴(yán)重了，士人的內(nèi)心己經(jīng)偏離讀書的

真正意義了，科舉考試實在可厭！

【甲】

王子安

王子安，東昌名士，困于場屋。入闈后①，期望甚￥。近放榜時，痛飲大醉，歸臥

內(nèi)室。忽有人白：“報馬來?！蓖貂咱勂鹑眨骸百p錢十千！”家人因其醉，誑而安之日：

“但請睡，已賞矣?！蓖跄嗣?。俄又有入者曰：“汝中進(jìn)士矣！”王自言：“尚未赴都，

何得及第？”其人曰：“汝忘之耶？三場畢矣?！蓖醮笙?，起而呼曰：“賞錢十千！”

家人又誑之如前。又移時，一人急入日“汝殿試翰林②，長班在此。”果見二人拜床下，

衣冠修潔。王呼賜酒食，家人又紿之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀鄉(xiāng)里，

大呼長班，凡數(shù)十呼無應(yīng)者。家人笑日：“暫臥候，尋他去?！庇志弥L班果復(fù)來。

王捶床頓足，大罵：“鈍奴③焉往！”長班怒目：“無賴！向與爾戲耳，而真罵耶？”

王怒，躲起撲之，落其帽。王亦傾跌。妻入，扶之日：“何醉至此！"王曰:“長班可

惡，我故懲之，何醉也？”妻笑日：“家中止有一媼，晝?yōu)槿甏?，夜為汝溫尺耳。何?/p>

長班，伺汝窮骨？”子女皆笑。王醉亦稍解，忽如夢醒，歲知前此之妄。然猶記長班帽

落。尋至門后得一纓帽如盞大共疑之。自笑目：“昔人為鬼揶榆④，吾今為狐奚落矣。，

【乙】

再下第

（唐）孟郊

一夕九起嗟，夢短不到家。

兩度長安陌，空將淚見花。

【丙】

登科后

（唐）孟郊

昔日齷齪⑤不足夸，今朝放蕩思無涯。

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

【注釋】①入闈后：考試后。②殿試翰林；殿試后出任翰林。③鈍奴：蠢才。④揶揄：

戲弄。⑤齷齪：此指不如意的處境。

17.【甲】文節(jié)選自一部中國古典名著。你認(rèn)為最有可能是（）

A.《儒林外史》B.《聊齋志異》C.《鏡花緣》D.《世說新語》

18.根據(jù)上下文，為【甲】文中的加點字選擇正確的義項。

（1）期望甚切（）A.貼近B.切合C.急迫

（2）姮知前此之妄（）A.最初B.才C.僅、只

19.請用“/”給【甲】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

尋至門后得一纓帽如盞大共疑之。

20.詩文語言精妙，值得玩味。按要求完成下面各小題。

（、1）【甲】文中畫線句妻子的話，你認(rèn)為適用哪種語氣來說？請簡述理由。

（2）【乙】詩所寫的哪兩點能直接體現(xiàn)【丙】詩所言的“昔日齷齪”？請用自己的話表述。

（3）【丙】詩中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”廣為流傳。請從語言內(nèi)容、情感

態(tài)度或表達(dá)效果中任選一個角度，談?wù)勀阏J(rèn)為詩句受世人喜愛的原因。

21.【甲】文中的王子安與【乙】【丙】詩的作者孟郊，在科舉中的心態(tài)頗為相似。請就

此結(jié)合詩文內(nèi)容，簡要分析。

【答案】17.B18.CB19.尋至門后/得一纓帽如盞大/共疑之。20.(1)

示例：略帶嗔怪的語氣。因為全文妻子都站在丈夫這邊，為丈夫思考，對其酒后胡言覺

得可笑而已。

(2)一夜多次夢醒趕考失敗而落淚

(3)示例：詩人科舉高中后，縱馬而行酣暢游長安，寫出了詩人神采飛揚的得意之態(tài),

抒發(fā)了他心花怒放的得意之情。詩句充分展示人生得意時的恣意與快感，所以很受世人

喜愛。21.【甲】文中的王子安：得知“中舉”前很壓抑、生活困頓(臨近放榜，大醉),

得知”中舉，，后的狂喜、驕傲(大喜、有人報喜便賞錢)，進(jìn)而對“長班”的苛責(zé)、怒罵(叫

仆人未能及時出現(xiàn)則怒罵、撲打)。孟郊：兩次落第，生活困窘、思緒萎靡(夢短、落

淚)；高中后，思緒放飛，縱馬歡暢。

二人的相似點：不中舉，則近乎萬念俱灰；一高中，則意得志滿，甚至?xí)序溈v之意。

【解析】17.本題考查對文章內(nèi)容的理解和對名著的認(rèn)知。

文章主要寫鄉(xiāng)試發(fā)榜時王子安酒醉中一系列的幻覺，描寫了王子安得知自己榜上有名而

不斷賞賜的場面，表現(xiàn)出他對科舉的熱衷以及對名利的渴望；王子安酒醒之后的描寫主

要顯示出了他那種深陷于科舉夢中終究夢想破滅的無奈。

A.《儒林外史》清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”

的不同表現(xiàn)?！度辶滞馐贰钒自挼倪\用已趨純熟自如，而【甲】文以文言文形式呈現(xiàn)，

所以不可能選自《儒林外史》；

B.《聊齋志異》中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，全書共有短篇小說491

篇它們或者揭露封建統(tǒng)治的黑暗，或者抨擊科舉制度的腐朽，或者反抗封建禮教的束縛,

具有豐富深刻的思想內(nèi)容?！炯住课慕柰踝影驳墓适?，揭示了科舉制度對個體心靈的扭

曲和人性摧殘的本質(zhì)，符合《聊齋志異》的主旨思想，所以【甲】文應(yīng)選自《聊齋志異》;

C.《鏡花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說。小說前半部分描寫了唐敖、多九公等

人乘船在海外游歷的故事，后半部寫了武則天科舉選才女的故事，也在一定程度上討論

了婦女問題?！炯住课牡膬?nèi)容和主旨與之不相符合，所以選文不可能選自《鏡花緣》；

D.《世說新語》是南朝宋文學(xué)家劉義慶撰寫的文言志人小說集，其內(nèi)容主要是記載東漢

后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。【甲】文主要寫王子安的種種表現(xiàn)都與科舉有關(guān),

而魏晉南北朝時期還沒有科舉制，所以選文不可能選自《世說新語》；

故選B。

18.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語時要注意理解文言詞語在具體語言

環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：急切地期盼著考中地消息。切：急迫；故選C。

（2）句意：一下子明白了剛才的事都是假的。始：才；故選B。

19.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后

斷句。

句意：忙去門后尋找，果然找到了一頂像茶盅那樣大小的纓帽，大家都很驚疑。“尋至

門后”是一個完整的結(jié)構(gòu)，可以在后面斷一處；根據(jù)句意，“得一纓帽如盞大”句意完整，

應(yīng)在其后斷一處；“共疑之”意思是大家都很驚疑，結(jié)構(gòu)完整。

故可斷句為：尋至門后/得一纓帽如盞大/共疑之。

20.本題考查對詩文語言的賞析。

（1）解答此題，可以結(jié)合文章內(nèi)容分析妻子說話的語氣，根據(jù)后文“妻笑曰：’家中止

有一媼，晝?yōu)槿甏?，夜為汝溫足耳。何處長班，伺汝窮骨？，“可知，妻子對丈夫的關(guān)心

照顧，以及對丈夫酒后胡言亂語的態(tài)度是嗔怪。

示例：用略帶嗔怪的語氣來說。因為王子安喝醉酒后妻子一直在身邊照顧，可見她對丈

夫的關(guān)心。丈夫酒后的胡言亂語又讓她覺得有些可笑。

（2）“昔日齷齪”指曾經(jīng)不如意的處境?！疽摇课闹?一夕九起嗟，夢短不到家”意思是一

夜睡不好，多次醒來長嘆，每次做夢都太短，來不及夢到回家就醒了；“兩度長安陌，

空將淚見花”意思是兩度赴京考試都落第，只好淚流滿面地面對長安花景，辜負(fù)這帝都

春色與大好年華。所以能表示“昔日齷齪”的兩點是：一夜睡不好，多次醒來長嘆；兩度

赴京考試都落第而流淚。

（3）“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”意思是迎著浩蕩春風(fēng)得意地縱馬奔馳，好像

一日之內(nèi)賞遍京城名花。題目要求從語言內(nèi)容、情感態(tài)度或表達(dá)效果中任選一個角度，

談?wù)勀阏J(rèn)為詩句受世人喜愛的原因，分析時可以結(jié)合句意說出理由。

示例：從語言內(nèi)容上看，詩人在科舉高中后，并不留戀客觀的景物描寫，而是突出自我

感覺上的“放蕩”，情不自禁吐出“得意”二字；在車馬擁擠的長安道上，無數(shù)春花是不可

能“一日看盡”的，但詩人心情舒暢，認(rèn)為當(dāng)日的馬格外輕疾，自然能看盡長安花。雖無

理卻有情，寫出了詩人的真情實感，所以很受世人喜愛。

示例：從情感態(tài)度上看，這兩句活靈活現(xiàn)地描繪出詩人科舉高中后神采飛揚的得意之態(tài)，

酣暢淋漓地抒發(fā)了他心花怒放的得意之情，充分展示人生得意時的恣意與快感，所以很

受世人喜愛。

示例：從表達(dá)效果上看，詩句具有象征意味：“春風(fēng)”，既是自然界的春風(fēng)，也是皇恩的

象征。所謂“得意”，既指心情上稱心如意，也指進(jìn)士及第之事。詩句的思想藝術(shù)容量較

大，明朗暢達(dá)而又別有情韻，所以很受世人喜愛。

21.本題考查對人物的對比分析。解答此題要分析【甲】文中王子文的言行舉止，及【乙】

【丙】詩歌內(nèi)容。

【甲】文中，根據(jù)“困于場屋。入闈后，期望甚切。近放榜時，痛飲大醉，歸臥內(nèi)室”可

知，王子文在得知“中舉”前很壓抑、生活困頓；根據(jù)“忽有人白：’報馬來J王踉蹌起曰：

'賞錢十千！”'可知，得知“中舉”后的王子文狂喜、驕傲；【乙】詩中"兩度長安陌，空將

淚見花”寫孟郊兩度赴京考試都落第是的心灰意冷；【丙】詩"春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看

盡長安花”寫出孟郊在高中后心花怒放的得意之情；

故二人相似點：不中舉，都心灰意冷，近乎萬念俱灰；高中后，便意得志滿，甚至?xí)?/p>

驕縱之意。

古詩文閱讀。

【材料一】

黃鶴樓記