2025年初級中學思想品德教師資格考試面試試題及答案指導

2025年教師資格考試初級中學思想品德面試復習試題

（答案在后面）

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目：

在初中思想品德課程中，如何結(jié)合實際生活案例來提高學生的道德認知和行為習

慣？

第二題

題目：請描述一次您在課堂上遇到學生價值觀沖突的情況，以及您是如何處理這一

情況的。

第三題

題目：假設(shè)你是一名初中思想品德教師，班級中有一位學生因家庭變故導致成績下

滑，情緒低落。在課后，該學生主動找到你，向你傾訴自己的困擾。請你現(xiàn)場模擬一下

與這位學生的對話，并說明你將如何幫助學生走出困境。

第四題

題目：

在當今社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學生獲取信息的重要途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)上也充斥著大量

的不良信息，如虛假信息、負面情緒傳播等。作為一名思想品德教師，您認為應該如何

引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)?

第五題

請結(jié)合實際教學案例，談談你對“思想品德課程在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀中

的作用”的理解，并說明如何在教學中有效地落實這一作用。

第六題

題目：請結(jié)合當前社會熱點，談談如何在中小學思想品德教育中培養(yǎng)學生的法治意

識。

第七題

題目：作為思想品德老師，你將如何在課堂上開展一次以“誠信”為主題的教育

活動？請具體說明你的教學設(shè)計思路和步驟。

第八題

題目：假如你是一名初中思想品德教師，班上有個學生經(jīng)常遲到，你如何通過思想

品德教育幫助他改正這一不良習慣？

第九題

題目：請談談你對“教育公平”的理解，并結(jié)合實際教學經(jīng)驗，談談如何在自己的

教學過程中體現(xiàn)教育公平。

第十題

題目：

在初中思想品德課程中，如何結(jié)合實際生活案例來講解誠信的重要性？請舉例說明,

并闡述這樣的教學方法對學生價值觀形成的影響。

二、教案設(shè)計題（3題）

第一題

題目：請設(shè)計一堂以“誠信與責任”為主題的初中思想品德課教案。

教案內(nèi)容：

一、教學目標

1.知識目標：理解誠信和責任的基本含義，認識到誠信和責任在個人和社會中的重

要性。

2.能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的道德判斷力。

3.情感態(tài)度價值觀目標：使學生樹立誠信意識，自覺承擔個人責任，形成良好的道

德品質(zhì)。

二、教學重點

1.誠信的含義和重要性。

2.責任的含義和重要性。

三、教學難點

1.如何在日常生活中踐行誠信和責任。

2.如何引導學生樹立正確的誠信和責任觀念。

四、教學過程

（一）導入

1.教師通過提問：“同學們，你們認為誠信和責任在日常生活中有什么意義？”引

導學生思考誠信和責任的重要性。

2.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

（二）新課講授

1.教師講解誠信的含義，引導學生認識到誠信是做人的根本。

2.教師講解責任的意義，讓學生明白每個人都有承擔責任的義務。

3.通過案例分析，讓學生了解誠信和責任在個人和社會中的具體表現(xiàn)。

（三）課堂活動

1.學生分組討論：如何在實際生活中踐行誠信和責任。

2.各組代表發(fā)言，教師點評。

（四）總結(jié)與反思

1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

2.學生分享自己在課堂活動中的收獲和感悟。

五、作業(yè)布置

1.請學生撰寫一篇關(guān)于誠信和責任的短文，表達自己對誠信和責任的理解。

2.課后，觀察身邊的誠信和責任現(xiàn)象，記錄下來并與同學分享。

第二題

題目：

假設(shè)你是一名初中思想品德課教師，現(xiàn)在需要你準備一堂關(guān)于“誠實守信”的課程。

請設(shè)計一份45分鐘的教案，要求包含以下幾個方面：

1.教學目標（包括知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）；

2.教學重點和難點；

3.教學方法及教學手段；

4.教學過程（包括導入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)、鞏固練習環(huán)節(jié)、總結(jié)提升環(huán)節(jié)）；

5.作業(yè)布置。

第三題

【題目】

請根據(jù)以下材料，設(shè)計一堂關(guān)于“誠信與責任”的初中思想品德課教案。

材料一：

1.小明是一位誠實守信的孩子，他總是遵守諾言，從不欺騙別人。

2.小華則經(jīng)常說謊，他為了得到小獎勵，不惜違背誠信原則。

材料二：

1.現(xiàn)實生活中，誠信與責任是每個人都應該具備的品質(zhì)。

2.誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

3.責任是一個人應有的擔當，是實現(xiàn)人生價值的基石。

2025年教師資格考試初級中學思想品德面試復習試題

及答案指導

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目：

在初中思想品德課程中，如何結(jié)合實際生活案例來提高學生的道德認知和行為習

慣？

答案：

一位優(yōu)秀的初中思想品德教師應該能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，通過引入貼近學生生

活的案例來激發(fā)學生的興趣，并促進他們對道德規(guī)范的理解與內(nèi)化。例如，在講解誠信

的重要性時，可以引用學生日常生活中常見的借書歸還、承諾履行等例子，讓學生討論

如果自己或他人沒有做到誠信會帶來什么樣的后果，并引導學生思考如何在面對類似情

況時做出正確的選擇。

止匕外，還可以組織角色扮演活動，讓學生置身于特定情境中，體驗不同角色的感受,

從而加深對道德原則的認識。通過這樣的實踐活動，不僅能夠提升學生的道德認知水平,

還能幫助他們形成良好的行為習慣。

解析：

此題旨在考察考生是否具備將抽象的道德觀念轉(zhuǎn)化為具體教學內(nèi)容的能力。初中生

正處于道德觀形成的敏感期，單純說教往往難以達到理想的教學效果。因此，將理論知

識與實際生活相聯(lián)系，運用案例分析、情景模擬等方式，可以使道德教育更加生動、直

觀，易于被學生接受和理解。同時，這也要求教師本人要有較高的道德素養(yǎng)和較強的社

會觀察力，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提煉出適合用于課堂討論的真實案例，以此來豐富

課堂教學內(nèi)容，增強思想品德課的實效性。通過這種方式，教師不僅能傳授知識，更能

培養(yǎng)學生的道德判斷能力和實踐能力，實現(xiàn)思想品德教育的目標。

第二題

題目：請描述一次您在課堂上遇到學生價值觀沖突的情況，以及您是如何處理這一

情況的。

答案：

在上一學期的思想品德課上，我遇到了一位學生小張的價值觀沖突問題。當時，課

程內(nèi)容涉及到了集體主義與個人主義的價值觀對比。在討論過程中，小張明確表示自己

更傾向于個人主義，認為個人的利益和自由是最重要的。

面對這種情況，我采取了以下步驟進行處理：

1.尊重和理解：首先，我尊重小張的觀點，并試圖理解他持有這種觀點的原因。我

告訴他每個人都有自己的價值觀，這是正常的，但重要的是要學會尊重他人的價值觀。

2.引導思考：我引導學生們進行小組討論，讓他們從不同角度分析集體主義和個人

主義的優(yōu)缺點，并思考在現(xiàn)實生活中如何平衡這兩者。

3.案例教學：我通過講述一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學生們了解到集體主義和個人

主義在不同情境下的應用和影響。例如，講述一個社區(qū)中居民共同努力改善環(huán)境的案例,

以及一個個人因為過分追求個人利益而損害集體利益的案例。

4.價值觀引導：在討論結(jié)束后，我引導學生們思考如何在現(xiàn)實生活中實踐集體主義

精神，如何尊重他人的同時追求個人發(fā)展。我強調(diào)了集體主義和個人主義并非對立，而

是可以相互補充的。

5.課后溝通：課后，我與小張進行了單獨溝通，了解他對于個人主義和集體主義的

更多想法，并鼓勵他在尊重他人的基礎(chǔ)上，尋找適合自己的價值觀。

解析：

處理學生價值觀沖突時，教師應該首先保持尊重和理解，避免直接批判或否定學生

的觀點。通過引導思考和案例分析，幫助學生從不同角度理解價值觀的復雜性。止匕外，

教師應注重價值觀的引導，幫助學生建立正確的價值觀觀念。最后，課后溝通可以幫助

教師更深入地了解學生，并針對性地進行教育。在這個過程中，教師應以身作則，通過

自己的言行示范，引導學生形成正確的價值觀。

第三題

題目：假設(shè)你是一名初中思想品德教師，班級中有一位學生因家庭變故導致成績下

滑，情緒低落。在課后，該學生主動找到你，向你傾訴自己的困擾。請你現(xiàn)場模擬一下

與這位學生的對話，并說明你將如何幫助學生走出困境。

答案：

（以下為模擬對話及解析）

模擬對話:

教師（微笑）：你好，小王，今天課后找我有事嗎？

學生（低頭）：老師，我最近家里出了些事情，感覺心情很沉重，學習也提不上勁。

教師：哎呀，小王，家里的事情確實讓人難過。你愿意和老師說說具體發(fā)生了什么

嗎？老師在這里陪著你。

學生：嗯，其實是我爸爸最近生病了，家里花了很多錢，媽媽每天都很擔心，我有

時候也會忍不住擔心。

教師：我能理解你的心情，家庭是我們每個人最溫暖的港灣，遇到困難時確實很讓

人擔憂。不過，小王，你是一個非常聰明、有責任心的孩子，我相信你一定有能力幫助

家人度過這個難關(guān)。

學生：可是，我現(xiàn)在成績下滑了，怕對不起爸爸媽媽。

教師：成績固然重要，但你的健康和心情也同樣重要。老師相信你有能力調(diào)整狀態(tài),

繼續(xù)努力學習。首先，我們可以一起制定一個學習計劃，逐步提高你的成績。同時，如

果你愿意，老師可以幫你找一些心理輔導的資源，幫助你調(diào)整心態(tài)。

學生：真的嗎？老師，謝謝你。

教師：不用謝，小王。老師相信你，也相信你的家人。我們一起加油，相信未來一

定會更好。

解析：

1.教師首先以關(guān)心的態(tài)度接近學生，為學生提供一個安全、舒適的傾訴環(huán)境。

2.教師傾聽學生的困擾，表達理解和同情，讓學生感受到被支持和尊重。

3.教師鼓勵學生分享具體問題，以便更好地了解情況并提供針對性的幫助。

4.教師強調(diào)學生的能力和潛力，給予學生信心，幫助學生樹立積極的心態(tài)。

5.教師提出具體可行的解決方案，如制定學習計劃和尋求心理輔導，幫助學生實際

行動起來。

6.教師表達對學生的信任和鼓勵，讓學生感受到溫暖和力量。

第四題

題目：

在當今社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學生獲取信息的重要途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)上也充斥著大量

的不良信息，如虛假信息、負面情緒傳播等。作為一名思想品德教師，您認為應該如何

引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)？

答案：

1.開展網(wǎng)絡(luò)安全教育：在課堂上定期組織關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的主題班會，通過案例分

析讓學生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露的危害，并教授他們?nèi)绾伪Ｗo個人信息安全，避

免遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌。

2.培養(yǎng)批判性思維：教育學生學會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實性與價值，鼓勵他們從多

個角度思考問題，提高對網(wǎng)絡(luò)謠言的識別能力，做到不信謠、不傳謠。

3.倡導積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化：引導學生關(guān)注正能量的內(nèi)容創(chuàng)作者，鼓勵他們在網(wǎng)

絡(luò)上分享自己的學習成果和個人成長經(jīng)歷，傳遞積極向上的生活態(tài)度。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注孩子的上網(wǎng)習慣，向家長普及正確

的網(wǎng)絡(luò)觀，讓家庭成為孩子健康上網(wǎng)的第一道防線。

5.設(shè)立榜樣作用：教師自身要成為良好網(wǎng)絡(luò)行為的典范，通過自身行動展示負責

任的網(wǎng)絡(luò)使用者形象，以此影響學生形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

解析：

此題考查考生對學生在網(wǎng)絡(luò)時代所面臨挑戰(zhàn)的理解及其應對策略的認識。思想品德

教師不僅要在學科知識上傳授學生，更要幫助他們建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

面對網(wǎng)絡(luò)帶來的復雜環(huán)境，教師應當具備指導學生安全、健康地使用網(wǎng)絡(luò)的能力，從而

促進學生的全面發(fā)展。止匕外，該題還強調(diào)了家校合作的重要性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念中

的綜合育人觀。

第五題

請結(jié)合實際教學案例，談談你對“思想品德課程在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀中

的作用”的理解，并說明如何在教學中有效地落實這一作用。

答案：

一、思想品德課程在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀中的作用

1.思想品德課程是落實社會主義核心價值觀的重要載體。通過系統(tǒng)教授社會主義核

心價值觀念，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.思想品德課程有助于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。通過課程內(nèi)容，引導學生學會尊重他

人、關(guān)愛社會、奉獻國家，形成良好的道德品質(zhì)。

3.思想品德課程有助于提高學生的綜合素質(zhì)。課程內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化、

法律等多個方面，有助于拓寬學生的視野，提高其綜合素質(zhì)。

二、在教學中有效地落實思想品德課程對學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)

1.注重課程內(nèi)容與社會主義核心價值觀的結(jié)合。在教授課程內(nèi)容時，結(jié)合社會主義

核心價值觀，讓學生在理解知識的同時，接受正確的價值觀念。

2.采用多樣化的教學方法。如案例教學、討論法、情景模擬等，激發(fā)學生的學習興

趣，提高學生的參與度。

3.強化實踐教學。組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗社會主義核心

價值觀，增強其認同感和踐行能力。

4.營造良好的校園文化氛圍。通過校園文化建設(shè)，引導學生樹立正確的價值觀，營

造積極向上的校園氛圍。

解析：

本題主要考察考生對思想品德課程在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀中的作用的理

解，以及如何在教學中有效落實這一作用。答案應包括以下要點：

1.思想品德課程在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀中的作用：作為重要載體、培養(yǎng)道

德品質(zhì)、提高綜合素質(zhì)。

2.在教學中落實作用的策略：注重課程內(nèi)容與核心價值觀的結(jié)合、采用多樣化教學

方法、強化實踐教學、營造良好的校園文化氛圍。

考生在回答時，應結(jié)合自身教學經(jīng)驗，舉例說明如何在具體教學中落實思想品德課

程對學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

第六題

題目：請結(jié)合當前社會熱點，談談如何在中小學思想品德教育中培養(yǎng)學生的法治意

識。

答案：

一、背景介紹

隨著我國法治建設(shè)的不斷推進，法治教育已經(jīng)成為中小學思想品德教育的重要組成

部分。在當前社會熱點事件頻發(fā)的背景下，培養(yǎng)學生的法治意識顯得尤為重要。以下是

在中小學思想品德教育中培養(yǎng)學生法治意識的具體措施：

二、具體措施

1.融入教材內(nèi)容：將法治教育內(nèi)容融入中小學思想品德課程，如《憲法》、《未成年

人保護法》等，讓學生了解法律的基本知識和原則。

2.開展主題班會：定期開展以“法治教育”為主題的班會，邀請法律專家或法官進

行講座，讓學生了解法律在生活中的應用。

3.組織實踐活動：組織學生參觀法院、檢察院等司法機構(gòu)，讓學生親身感受法治氛

圍，增強法治觀念。

4.加強家校合作：與家長共同關(guān)注學生的法治教育，通過家庭教育、親子活動等方

式，培養(yǎng)學生的法治意識。

5.開展模擬法庭活動：組織學生進行模擬法庭活動，讓學生在模擬過程中學會運用

法律知識解決問題，提高法律素養(yǎng)。

三、實施效果

通過以上措施，可以有效提高學生的法治意識，使其在日常生活中自覺遵守法律法

規(guī)，成為遵紀守法的公民。

解析：

本題考查考生對中小學思想品德教育中法治意識培養(yǎng)的理解和實際操作能力。在回

答問題時，考生應結(jié)合當前社會熱點，提出針對性的措施，并闡述實施效果。同時，要

注意以下幾點：

1.答案應具有針對性，針對當前社會熱點事件，提出切實可行的法治教育措施。

2.答案應具有可操作性，詳細闡述如何將法治教育融入教材、開展主題班會、組織

實踐活動等。

3.答案應具有邏輯性，使論述過程清晰、有條理。

第七題

題目：作為思想品德老師，你將如何在課堂上開展一次以“誠信”為主題的教育

活動？請具體說明你的教學設(shè)計思路和步驟。

答案：

1.活動主題確定與背景介紹（5分鐘）

?開始時，簡短地向?qū)W生介紹為什么選擇“誠信”作為此次活動的主題。可以提及

社會上的不誠信行為給個人、家庭乃至整個社會帶來的負面影響，以及誠信對于

構(gòu)建和諧社會的重要性。

2.案例分析討論（15分鐘）

?準備幾個關(guān)于誠信或缺乏誠信的真實案例（如考試作弊、商業(yè)欺詐等），讓學生

分組討論這些行為背后的原因及其可能產(chǎn)生的后果。鼓勵學生們從不同角度思考

問題，并分享自己對誠信的看法。

3.角色扮演環(huán)節(jié)（20分鐘）

?設(shè)計一個情景劇腳本，內(nèi)容圍繞著面臨道德抉擇時如何做出正確決定展開。讓志

愿者們按照劇本進行表演，其他同學觀看后給予反饋意見。通過這種方式幫助學

生更好地理解誠信的價值觀。

4.小組合作項目（課外時間）

?分配給每個小組一項任務一一創(chuàng)建一份關(guān)于校園內(nèi)推廣誠信文化的宣傳材料（比

如海報、小冊子或者短視頻）。要求他們不僅要展示什么是誠信，還要提出一些

實用建議來促進學校環(huán)境中的誠實守信氛圍。

5.總結(jié)反思（剩余時間）

?活動結(jié)束前，請幾位同學分享他們在本次活動中學到了什么新知識或有了哪些新

的感悟。同時，教師也應就本次活動做一個簡短總結(jié)，并強調(diào)每個人都應該成為

講信用的好公民。

解析:

?該設(shè)計方案旨在通過多種形式的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，使他們在參與中

深刻體會到誠信的重要性。首先通過引入現(xiàn)實生活中有關(guān)誠信的具體事例引起學

生的共鳴；接著利用小組討論的方式讓學生主動參與到話題探討之中，培養(yǎng)其批

判性思維能力；再者借助于角色扮演的形式加深了學生對于特定情境下如何實踐

誠信原則的理解；最后布置了一個實際操作性質(zhì)的任務，不僅能夠檢驗學生的學

習成果，同時也為他們在日常生活中踐行誠信提供了機會。整個過程既注重理論

知識的傳授，也不忽視對學生實踐技能的培養(yǎng)，力求達到良好的教育教學效果。

第八題

題目：假如你是一名初中思想品德教師，班上有個學生經(jīng)常遲到，你如何通過思想

品德教育幫助他改正這一不良習慣？

答案：

1.了解原因：首先，我會與學生進行一對一的交流，了解他遲到的原因。是因為早

晨起床困難、家庭原因還是其他因素。

2.情感溝通：在交流過程中，我會表達對他的關(guān)心和理解，讓他感受到老師對他的

尊重和信任。

3.道德引導：根據(jù)學生的具體情況，我會從道德層面引導他認識到遲到是不負責任

的表現(xiàn)，對他人和自己都不公平。

4.制定計劃：與學生一起制定合理的作息時間表，幫助他養(yǎng)成良好的生活習慣。

5.家校合作：與家長保持溝通，了解學生在家的表現(xiàn)，共同督促他改正不良習慣。

6.榜樣示范：在課堂上，我會通過講述遲到對他人和自身的影響的故事，以及展示

一些成功克服困難、養(yǎng)成良好習慣的榜樣，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。

7.監(jiān)督與反饋：在實施過程中，我會定期檢查學生的進步，給予及時的表揚和鼓勵,

同時指出不足，幫助他持續(xù)改進。

解析：

本題考查考生對思想品德教育方法的應用能力。通過上述步驟，教師可以全面了解

學生遲到的原因，并進行有針對性的教育。首先，通過情感溝通建立信任，有助于后續(xù)

教育的開展。其次，從道德層面引導學生認識到遲到的不良影響，使其產(chǎn)生改正的意愿。

然后，通過制定計劃、家校合作等方式，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。最后，通過監(jiān)

督與反饋，確保教育效果的持續(xù)性。這樣的教育方法不僅有助于學生改正不良習慣，還

能促進其道德品質(zhì)的提升。

第九題

題目：請談談你對“教育公平”的理解，并結(jié)合實際教學經(jīng)驗，談談如何在自己的

教學過程中體現(xiàn)教育公平。

答案：

教育公平是指每個學生都有平等接受教育的權(quán)利和機會，不受性別、種族、地域、

家庭背景等因素的影響。教育公平是教育發(fā)展的重要原則，也是實現(xiàn)社會公平的基礎(chǔ)。

在實際教學過程中，體現(xiàn)教育公平可以從以下幾個方面入手：

1.關(guān)注學生的個體差異：每個學生都有自己的特點和需求，作為教師，要尊重學生

的個體差異，因材施教。在教學中，關(guān)注學生的興趣、愛好，激發(fā)學生的學習熱情，使

每個學生都能在適合自己的領(lǐng)域取得進步。

2.公平對待每一個學生：在教學過程中，要公平對待每一個學生，不論他們的學習

成績、家庭背景如何。給予每個學生展示自己的機會，鼓勵他們積極參與課堂活動，關(guān)

注他們的成長。

3.建立良好的師生關(guān)系：與學生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的生活、學習和心

理狀況。在師生互動中，傳遞正能量，為學生提供支持和幫助。

4.營造良好的班級氛圍：在班級管理中，注重公平，公正處理學生的矛盾和問題。

營造一個和諧、積極的班級氛圍，使每個學生都能在平等的環(huán)境中健康成長。

5.家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學生的成長。了解學生的家庭背景，

關(guān)注家庭經(jīng)濟困難的學生，給予他們更多的關(guān)愛和支持。

解析：

教育公平是教育領(lǐng)域的基本原則，教師作為教育工作者，有責任在自己的教學實踐

中體現(xiàn)這一原則。通過關(guān)注學生的個體差異、公平對待每一個學生、建立良好的師生關(guān)

系、營造良好的班級氛圍以及家校合作等方面，教師可以在自己的教學過程中體現(xiàn)教育

公平。這樣做不僅有助于學生的全面發(fā)展，也有利于構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，推動教育事

業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

第十題

題目：

在初中思想品德課程中，如何結(jié)合實際生活案例來講解誠信的重要性？請舉例說明,

并闡述這樣的教學方法對學生價值觀形成的影響。

答案與解析：

答案示例：

如果要向初中生講解誠信的重要性，可以采用貼近學生生活的案例來進行說明。例

如，可以講述一個關(guān)于借書的故事：小明從同學那里借了一本他非常喜歡的課外書，并

承諾一周后歸還。但在閱讀過程中，小明不慎將書弄臟了一頁。面對這種情況，小明可

以選擇隱瞞真相，把書還回去；也可以主動向同學承認錯誤并提出賠償。通過討論這兩

種選擇可能帶來的后果，引導學生思考什么是正確的做法。

在這個案例中，老師可以進一步探討為什么選擇誠實的行為（如承認錯誤）是更有

價值的。這不僅是因為它有助于維護人際關(guān)系和社會秩序，更是因為誠實本身就是一種

美德，反映了一個人的道德品質(zhì)。止匕外，通過這樣的案例分析，可以幫助學生認識到誠

信對于個人信譽和社會信任的重要性，從而促進其正面價值觀的形成和發(fā)展。

解析：

此題旨在考察考生是否能夠?qū)⒊橄蟮乃枷肫返赂拍罹唧w化，并有效地運用到教學實

踐中去。通過使用實際生活中的例子，可以使課堂內(nèi)容更加生動有趣，易于理解，同時

也能夠激發(fā)學生的思考和討論。這種互動式的學習方式有助于加深學生對誠信這一核心

價值觀的認識，并促進他們在日常生活中實踐這些價值觀。止匕外，該題還考察了考生對

于學生心理特點的理解以及如何利用這些特點來設(shè)計有效的教學活動的能力。

二、教案設(shè)計題（3題）

第一題

題目：請設(shè)計一堂以“誠信與責任”為主題的初中思想品德課教案。

教案內(nèi)容：

一、教學目標

1.知識目標：理解誠信和責任的基本含義，認識到誠信和責任在個人和社會中的重

要性。

2.能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的道德判斷力。

3.情感態(tài)度價值觀目標：使學生樹立誠信意識，自覺承擔個人責任，形成良好的道

德品質(zhì)。

二、教學重點

1.誠信的含義和重要性。

2.責任的含義和重要性。

三、教學難點

1.如何在日常生活中踐行誠信和責任。

2.如何引導學生樹立正確的誠信和責任觀念。

四、教學過程

（-）導入

1.教師通過提問：“同學們，你們認為誠信和責任在日常生活中有什么意義？”引

導學生思考誠信和責任的重要性。

2.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

（二）新課講授

1.教師講解誠信的含義，引導學生認識到誠信是做人的根本。

2.教師講解責任的意義，讓學生明白每個人都有承擔責任的義務。

3.通過案例分析，讓學生了解誠信和責任在個人和社會中的具體表現(xiàn)。

（三）課堂活動

1.學生分組討論：如何在實際生活中踐行誠信和責任。

2.各組代表發(fā)言，教師點評。

（四）總結(jié)與反思

1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

2.學生分享自己在課堂活動中的收獲和感悟。

五、作業(yè)布置

1.請學生撰寫一篇關(guān)于誠信和責任的短文，表達自己對誠信和責任的理解。

2.課后，觀察身邊的誠信和責任現(xiàn)象，記錄下來并與同學分享。

答案：

一、教學目標

1.知識目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解誠信和責任的基本含義，認識到誠

信和責任在個人和社會中的重要性。

2.能力目標：學生能夠通過案例分析、小組討論等方式，提高分析問題、解決問題

的能力，培養(yǎng)道德判斷力。

3.情感態(tài)度價值觀目標：學生能夠樹立誠信意識，自覺承擔個人責任，形成良好的

道德品質(zhì)。

二、教學重點

1.誠信的含義和重要性。

2.責任的含義和重要性。

三、教學難點

1.如何在日常生活中踐行誠信和責任。

2.如何引導學生樹立正確的誠信和責任觀念。

解析：

本教案以“誠信與責任”為主題，通過講解、案例分析、小組討論等方式，幫助學

生理解誠信和責任的基本含義，認識到其在個人和社會中的重要性。教學過程中，教師

注重引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)學生的道德判斷力和責任感。

教案中，導入環(huán)節(jié)通過提問激發(fā)學生的思考，新課講授環(huán)節(jié)通過講解和案例分析幫

助學生理解誠信和責任的概念，課堂活動環(huán)節(jié)通過小組討論讓學生在實踐中踐行誠信和

責任?？偨Y(jié)與反思環(huán)節(jié)讓學生回顧所學內(nèi)容，加深理解。作業(yè)布置環(huán)節(jié)則進一步鞏固學

生的所學知識。

整個教案設(shè)計合理，教學方法多樣，注重理論與實踐相結(jié)合，能夠有效提高學生的

道德素質(zhì)。

第二題

題目：

假設(shè)你是一名初中思想品德課教師，現(xiàn)在需要你準備一堂關(guān)于“誠實守信”的課程。

請設(shè)計一份45分鐘的教案，要求包含以下幾個方面：

1.教學目標（包括知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）；

2.教學重點和難點；

3.教學方法及教學手段；

4.教學過程（包括導入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)、鞏固練習環(huán)節(jié)、總結(jié)提升環(huán)節(jié)）；

5.作業(yè)布置。

參考答案：

一、教學目標

1.知識目標：學生能夠理解誠實守信的基本含義及其在社會生活中的重要性；了解

古今中外關(guān)于誠實守信的故事與名言。

2.能力目標：培養(yǎng)學生辨別是非的能力，能夠在日常生活中自覺做到誠實守信；通

過小組討論提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對于誠實守信這一美德的情感認同，形成積極

向上的人生態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、教學重點與難點

?教學重點：讓學生深刻認識到誠實守信的價值及其對個人成長和社會發(fā)展的影響。

?教學難點：引導學生在面對各種利益誘惑時堅持誠實守信的原則，培養(yǎng)其在復雜

環(huán)境中做出正確判斷的能力。

三、教學方法及教學手段

?教學方法：情境教學法、案例分析法、小組合作學習法。

?教學手段：多媒體輔助教學、故事講述、角色扮演、小組討論等。

四、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過播放一段關(guān)于誠信的小視頻或講述一個有關(guān)誠信的寓言

故事來引起學生的興趣，并提出問題：“為什么說誠實守信是做人之本？”引導學生思

考。

2.新授環(huán)節(jié)（25分鐘）：

?分享古今中外有關(guān)誠實守信的故事，并解釋其背后蘊含的道理。

?組織學生分組討論自己身邊發(fā)生過的關(guān)于誠實守信的真實案例，并請各組代表分

享討論結(jié)果。

?展示一些反面教材，如考試作弊、抄襲作業(yè)等行為的危害，加深學生對于誠信重

要性的認識。

3.鞏固練習