2025屆安徽省小高考鼎尖教育名校高三11月聯(lián)考語文試題及答案

2025屆安徽省小高考鼎尖教育名校高三11月聯(lián)考語文試題滿分：150分考試時間：150分鐘注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚.將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，字體工整、筆跡清晰。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折登，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀J(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點。什么是新質(zhì)生產(chǎn)力、如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力?我一直在思考，也注意到學術界的一些研究成果。概括地說，新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。它由技術革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉型升級而催生，以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標態(tài)，特點是創(chuàng)新，關鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力的顯著特點是創(chuàng)新，既包括技術和業(yè)態(tài)模式層面的創(chuàng)新，也包括管理和制度層面的創(chuàng)新。必須繼續(xù)做好創(chuàng)浙這篇大文章，推動新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。新質(zhì)生產(chǎn)力主要由技術革命性突破催生而成。科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，是發(fā)展斷質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。要聚焦因家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)實需要，以關鍵共性技術、前沿引須技術、現(xiàn)代工程技術、顛覆性技術創(chuàng)新為突破口，充分發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，打好關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛我性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能。我們要及時將科技創(chuàng)斷成果應用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，布局建設未來產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。要大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，促進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。綠色發(fā)展是高質(zhì)量發(fā)展的底色，新質(zhì)生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力。要牢田樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路。持續(xù)優(yōu)化支持綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟政策工具箱，發(fā)揮綠色金融的牽引作用，打造高效生態(tài)綠色產(chǎn)業(yè)集群。同時，在全社會大力倡導綠色健康生活方式。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須進一步全面深化改革，形成與之相適應的新型生產(chǎn)關系。建立高標準市場體系，創(chuàng)新生產(chǎn)要素配置方式，讓各類先進優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)要素向發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力順暢流動。同時，要擴大高水平對外開放，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力營造良好國際環(huán)境。要按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，完善人才培養(yǎng)、引進、使用、合理流動的工作機制。要根據(jù)科技發(fā)展新趨勢，優(yōu)化高等學校學科設置、人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)急需人才。(摘自習近平《發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點》)材料二：“新質(zhì)生產(chǎn)力”背景下的教育，究竟是什么樣態(tài)呢?“新質(zhì)生產(chǎn)力”背景下的教育，應該是以學生為中心。堅持“學生第一”,具有學生立場和視角，這是教育的第一性原理，也是創(chuàng)新的“動力源”。這就決定著教育的使命在于以生為本，遵從人性，一切為了學生；在于尊重學生的生命個性，發(fā)現(xiàn)每一位學生的不同，探尋每一位學生的可能，喚醒每一位學生的潛能，激發(fā)每一位學生的內(nèi)生力，點燃每一位學生對美好的向往與憧憬；在于解放學生的身心，給他們自由調(diào)節(jié)的閑適、自主發(fā)展的空間、自我管理的能力，賦予他們作為一個自由人只身跋涉而步履輕盈的力量?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”背景下的教育，應該是積淀學生素養(yǎng)，提升學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質(zhì)。隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，對于創(chuàng)新型人才的需求也在逐漸增加，因而教育將不再是以“分”為導向，以“考”為法寶，以單一知識傳授為目的，以培養(yǎng)一個個會做題、會考試的機器為目標，而是把學生的人文素養(yǎng)看得比考試成績更重要，把學生的品行能力看得比一紙分數(shù)更重要，把學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神看得比什么都更重要，因而要不遺余力培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，窮盡努力培養(yǎng)學生的批判性思維、問題解決能力、團隊協(xié)作能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力等等?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”背景下的教育，應該是學習方式的徹底轉變。從統(tǒng)一批發(fā)轉向個人定制，學生有權選擇自己學什么,自適應學習將成為主旋律；從固定空間轉向多元開放，學習的邊界被打破，學習隨時隨地都可以發(fā)生，所有環(huán)境與空間都可以用于學習或者觸發(fā)學習；從傳統(tǒng)學習轉向泛在學習，學校成為更廣泛的學習中心，支持學生的正式和非正式學習，學生可以利用碎片化時間學習，也可以用手機、平板電腦等移動設備進行學習；從單一內(nèi)容轉向綜合全面，學習不僅僅是學知識，而且是和生活對接，跟社會連接，同未來人生鏈接，與解決現(xiàn)實問題相銜接，以實現(xiàn)知識、技能、情感、價值的相貫相通；從階段學習轉向終身學習，新質(zhì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展要求個體必須具備不斷學習和自我改善的能力，“終身學習”逐漸成為趨勢，著力培養(yǎng)學生自我學習、獨立學習、持續(xù)學習的能力，成為學習方式轉變的重中之重。此外，信息化、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展，為教與學的增能提效準備了工具箱。為教育的深度、廣度和可能性的延展搭建了腳手架。因而“新質(zhì)生產(chǎn)力”背景下的教有，還應誠把AI技術、虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術等教育現(xiàn)代技術深入到枚育救學和管理全過程、全環(huán)節(jié)。"新盾生產(chǎn)力”背景下的教育，校園也不再僅僅是一個學園，而會成為學生們幸福成長的花因、田圖、家因公園、樂因，上學就是在赴一趨“美的歷程”。讓教育創(chuàng)意、教育創(chuàng)新自然生發(fā)，不斷發(fā)生，讓一個個“新質(zhì)學校“和”新質(zhì)區(qū)城生態(tài)“不斷涌現(xiàn)，層出不窮。總之，“新質(zhì)生產(chǎn)力”背景下的教育，應該是一種蓬勃向上的教育生態(tài)。(摘編自湯勇《新質(zhì)生產(chǎn)力將催生教育大變革》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.新質(zhì)生產(chǎn)力是以創(chuàng)新為主導、以全要素生產(chǎn)率大幅度提升為核心標志、促進高質(zhì)量發(fā)展的先進生產(chǎn)力。B.進一步全面深化改革、創(chuàng)新生產(chǎn)要素配置方式、擴大高水平對外開放等都對發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力大有神益。C.“新質(zhì)生產(chǎn)力”背景下的教育具有學生立場和視角，重視喚醒、點燃與解放，賦予他們不顧一切的力量。D.“新質(zhì)生產(chǎn)力”背景下的學習方式更加多元，統(tǒng)一批發(fā)、固定空間、知識灌輸?shù)榷家巡环闲碌慕逃鷳B(tài)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，促使我們要著力發(fā)展代表先進生產(chǎn)力的新質(zhì)生產(chǎn)力。B.高效生態(tài)綠色產(chǎn)業(yè)是新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素之一，因而要倡導綠色健康生活方式。C.教育將不再以“分數(shù)”為導向，因為考試至上已滿足不了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。D.現(xiàn)代技術能夠為教育教學工作提供腳手架和工具箱，這是新質(zhì)生產(chǎn)力的一種體現(xiàn)。3.下列選項符合材料二中“‘新質(zhì)生產(chǎn)力’背景下的教育”的一項是(3分)A.“大概念大單元教學”倡導要以學生的實踐性學習活動為中心。B.期中考試不及格的同學沒有機會參加學校組織的人文研學活動。C.家長為防止孩子借“查閱資料”為由玩游戲而禁止使用電子產(chǎn)品學習D.電影《抓娃娃》講述了富翁夫婦“窮養(yǎng)”兒子，全力雞娃的故事。4.習近平總書記曾指出：“發(fā)展是第一要務，創(chuàng)新是第一動力?！闭埥Y合材料談談你對“創(chuàng)新”作為發(fā)展動力的認識。(4分)5.材料二中說“‘新質(zhì)生產(chǎn)力'背景下的教育，應該是一種蓬物向上的教育生念”請化據(jù)材滿檢構建這樣的教育生態(tài)對你的學習有什么啟示。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。人間煙火梁曉聲消失的月光和漸顯的曙光交織在一起，被窗上薄薄的霜花過濾了，被窗簾遮幅成窄簾的一長條微亮，靦腆地滲到屋里來，屋里影影綽綽地看得見東西了。葛秀娟醒了，偎在被窩里懶得動。她翻過身，閉上眼睛，還想再睡一會兒，卻怎么也睡不著。她瞪大了眼晴瞧著屋頂，屋頂有一處漏雨的地方。雨水黃褐色的髒跡，在沉凸的屋頂畫了一幅怪誕的“圖畫”,像收縮的貓皮，又像姓娃魚。自從她在同學家里看見過一尊叫作什么丘比特的雕塑以后，她總希望把屋頂上那幅“圖畫”想象成同學家里那個帶翅膀的石膏孩子，卻無論怎么想象都無濟于事?？磥碓傧胂蟀俅?，那“圖畫”也只能或是張收縮的貓皮，或是丑八怪似的娃娃魚了。除非今年夏天屋頂再漏雨，才可能給地美好的想象提供斷的依據(jù)。遺憾的是大哥玉明早已上房將漏雨之處補過油氈紙了。開春后，一定得把房子里里外外刷一遍白灰。骯臟的屋頂，抹了幾大塊黃泥“補丁”的傾斜的墻壁，低矮的窗子，破舊的桌椅，她的家太不像樣了。每次有生人邁進家門，她臉上就發(fā)燒。刷房子，這本該是兩個哥哥的事。她一提起，大哥總說：“刷，一定刷，下一個星期日就刷!”說說而已。她并不為此責怪大哥。大哥沒工作那會兒，哪有心思刷房子!到施工隊上班后，早出晚歸，很少休息一天。二哥玉龍有一次被她說煩了，大為惱火地訓斥地：“你像個老太婆似的嘮叨什么!二十三歲了，連個工作都沒有，還得靠爸的退休金養(yǎng)活你，不為自己操點心，倒為屋子操不夠的心!就咱家這破房子，值得粉刷嗎?你要是住得委屈了，趁早結婚，誰有好房子嫁給誰!家里少了你，我們也住得方便些……"她氣得哭了一場，兩頓沒吃飯。從那以后再不提刷房子的事。今天這念頭又一次在她頭腦中產(chǎn)生，她很有志氣地想：為什么非要依賴哥哥們呢?我就不能自己動手刷么?我已經(jīng)二十三歲7呀!我不久就要參加工作了呀!一想到自己就要參加工作了，她第一次清醒地意識到，自己不應再做這個家中事事依贛哥哥們和父母的人了。應該是個與哥哥們平等的人，應該是個能為老父老母排憂解難的人，應該是個能為家庭做許多事情的人了。母親在睡眠中中吟了一聲，她立刻朝母親翻過身去。窗外朦朧的光映在母親臉上，母親的驗以紋那么多。母親害了幾年眼病，睫毛脫落光了，眼邊終日呈現(xiàn)著充血的炎癥。母條花白的頭發(fā)，已經(jīng)稀疏得無法攏到腦后束住了母親的一只手仲在被子外邊，那是一只什么樣的手啊!患嚴重風濕的指關節(jié)租腫得使五指不能并伸，也不能網(wǎng)時彎曲毫無光脂的老化的皮包著畸形形的骨，幾乎是全沒有肌肉。這是一只枯槁的手，像醫(yī)院里作為病例標本的“手”。另一只手，和這只手一樣。秀娟仲過去自己的手，輕輕撫摸著母親的手，順著母親的手，撫摸著母親的手腕、胳膊。母親的胳膊瘦得像一根骨棒。她心里一陣難過，她真想哭。她再也不能夠安安靜靜地躺下去，她悄悄爬起來。她生怕驚醒母親，動作非常小心。她一邊穿衣服，一邊暗暗罵自己，我是一個什么女兒啊!母親已經(jīng)老成這樣了，母親為這個家操勞了一輩子，我卻直至今天才想到，我應每天早早起來，比母親起得更早，生火、做飯……從此我要代替母親在家中的一切操勞，讓母親享幾天清閑。她輕輕下了地，躡手躡腳走到廚房里，摸索著尋找到了放在鍋臺上的蠟燭和火柴。燭光將她的影子投映在廚房的墻壁上。傾斜的墻壁使她的影子變得非常古怪。從窗縫門縫鉆進來的冷風吹得燭光忽明忽暗，墻上的影子抖動地變著形。廚房小得可憐，如果兩個人同時活動就轉不開身子。在鍋臺和水缸之間搭著三塊木板，那就是父親的“床”。被子有一大半掉在地上，父親面朝墻壁，弓著身子，雙手拽住被角，好像是在睡夢中“拉纖”。她從地上撩起被子，給父親蓋好，將被角輕輕掖在父親身子底下。扒光了爐灰，她開始生火，卻找不見頭一天晚上烘烤在灶臺上的引火柴，找來找去，終于發(fā)現(xiàn)竟被父親墊在枕頭底下了。地抽了一下，沒抽出來，瞧著父親無可奈何地嘆了口氣。她忽然靈機一動，想到了什么,慢慢地開了門插，推門走到外面。外面的寒冷使她打了一個哆嗦。她縮著脖子走到哥哥的自行車前，從車座底下掏出一團擦車的油線。葛家的煙筒，終于冒煙了。在全院九戶人家中，它每天清晨總是第一個冒煙。一年三百六十五天，天天如此?！赣H和兩個哥哥上班后，秀娟開始收拾屋子?！皨專瑥慕裢?，一切家務活都不用你做，我全包了!”她將母親按坐在炕沿上，不許母親動一動“說大話，你過幾天就工作了，家務活還不是得我這老婆子做!”母親瞅著女兒麻利地洗碗、抹桌子、擦灰、掃地，心里喜滋滋的。女兒昨天得到分配了工作的消息，一夜之間，好像變了個人，知道體貼媽了，也知道操持家務了。她覺得女兒在自己眼中，一下子變成了個大人。秀娟將屋子收拾整潔了，這才洗臉、梳頭。母親仍坐在炕沿上，鰍著女兒站在桌前對鏡梳頭的背影，為自己生出這樣一個美麗的女兒心申暗暗感到極大的快慰。6.下列對文木相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.小說告訴我們、在物資極為匱乏的年代.普通人家就連修房頂、刷墻壁這些事悄在很多情況下都是一種遙不可及的奢望。B.在刷房子這件事上，秀娟跟大哥玉明、二哥玉龍的意見都很一致，都覺得要不是嫌家里來人得慌，根本沒有粉刷的必要。C.傾斜的墻壁、古怪變形的身影、瑟瑟的冷風、忽明忽暗的燭光，都在暗示著秀娟生活的這個家環(huán)境極其惡劣，沒有溫暖。D.小說語言描寫充滿生活氣息，樸實無華。選文藝術真實地描寫了秀娟對美好生活的追求，于人間煙火處、彰顯了道義和擔當?shù)那閼选?.關于文中第三自然段的理解，下列說法不正確的一項是(3分)A.告訴讀者秀娟家的房子漏雨是家常便飯，交代了葛家艱苦的居住環(huán)境和生活條件。B.寫同學家有一尊帶翅膀的石膏雕塑，表明當時不同背景的家庭居住條件相差很多。C.從“玉明早已上房將漏雨之處補過油氈紙”可以看出他作為家中大哥的擔當精神。D.以全知視角敘寫秀娟的見聞和感想，為下文補敘刷房風波、秀娟精神成長的情節(jié)作鋪墊。8.請賞析文中畫波浪線的部分。(4分)9.如果人物的命運可以預測，你認為秀娟會有一個幸福的人生嗎?請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：李白，字太白，山東人。少有逸才，志氣宏放，飄然有超世之心。父為任城尉，因家焉。少與魯中諸生孔巢父、韓沔、裴政、張叔明、陶沔等隱于徂徠山，酣歌縱灑，時號“竹溪六逸”。天寶初，客游會稽，與道士吳筠隱于刻中。既而玄宗詔筠赴京師，筠薦之于朝，造使召之，與筠俱待詔翰林。白既嗜酒，日與飲徒醉于酒肆。玄宗度曲，欲造樂府新詞，亟召白，白已臥于酒肆矣。召入，以水灑面，即令乘筆，項之成十余章，帝頗嘉之。嘗沉醉殿上，引足令高力士脫靴，由是斥去。乃浪跡江湖，終日沉飲。時侍御史崔宗之謫官金陵，與白詩酒唱和。嘗月夜乘舟，自采石達金陵。白衣宮錦袍，于舟中顧瞻笑傲，旁若無人。初，賀知章見白，賞之曰：“此天上謫仙人也?！钡撋街畞y，玄宗幸蜀，在途以永王臻為江淮兵馬都督、揚州節(jié)度大使。白在宣州謁見，遂辟從事。永王諜亂，兵敗。白坐，長流夜邱。后遙救，得還，竟以飲酒過度，醉死于宣城。有文集二十卷行于時。(選自《舊唐書·李白傳》)材料二：李白字太白，隴西成紀人。涼武昭王嵩九世孫。蟬聯(lián)珪組，世為顯著。中葉非罪，調(diào)居條支，易姓與名。然自窮蟬至我五世為度累世不大眼亦可嘆焉。神龍之始，逃歸于蜀，復指李樹，而生伯陽驚萎之夕，長庚入夢，故生而名白，以太白字之。世稱太白之精，得之矣。不讀非圣之書，狂為鄭、衛(wèi)之作，故其言多似天仙之辭。凡所著稱，言多諷興。自三代已來，風疆之后，他驅屈、宋.鞭揚、馬。千載獨步，唯公一人。故王公趨風，列岳結軌；群賢翕習，如鳥歸鳳。盧黃門云：陳拾遺橫制新波，天下質(zhì)文翁然一變，至今朝詩體，尚有梁、陳宮掖之風。至公大變，掃地并盡，今古文集，遇而不行唯公文章，橫被六合，可謂力敵造化歟。天寶中，皇祖下詔，征就金馬，降攀步迎如見綺、皓。以七寶床明食，御手調(diào)羹以飯之，謂曰：卿是布衣，名為朕知，非素蓄道義何以及此?置于金鑾殿，出入輸林中，丑正同列，害能成謗，格言不入，帝用疏之。公乃浪跡縱酒，以自昏穢。詠歇之際，屢稱東山。又與貿(mào)知章、捏宗之等自為八仙之游，謂公謫仙人，朝列賦謫仙之歌，凡數(shù)百首，多言公之不得意。天子知其不可留，乃賜金歸之。遂就從祖陳留采訪大使彥允，請北海高天師授道篆于齊州紫極宮。將東歸蓬菜，仍羽人駕丹丘耳。陽冰試弦歌于當涂，心非所好，公遐不棄我，扁舟而相歡。臨當掛冠，公又疾殛。草稿萬卷，手集未修。枕上授簡，俾余為序。(選自《草堂集序·李白傳》)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)然A自窮蟬B至舜C五世D為庶E累世F不大G曜H亦可嘆焉。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.山東，最早始于戰(zhàn)國時期，當時秦人稱山以東的地區(qū)為“山東”,是一個地域性的泛稱。B.家，安家，名詞用作動詞，與《漁家傲·秋思》“濁酒一杯家萬里”中“家”的意思相同C.坐，連坐、被牽連，與《蘇武傳》“副有罪，當相坐”中“坐”的意思相同。D.“名為朕知”中“為”與蘇洵《六國論》“有如此之勢，而為秦人積威之所劫”的“為”用法相同12,下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.《舊唐書》說李白是山東人，因為父親的關系，他的家安在了任城?！绑@姜之夕，長庚人夢”用典故增加了李白人生的傳奇色彩，B.李白年少時就有過人的才華和遠大的志向，喜歡結交名士，因此有機會被引薦待沼西輔他恃才傲物，得罪了朝中權資而被斥離京。C.李白嗜酒，常常在酒肆酩酊大醉，也曾在殿上沉醉戲弄權臣。他故浪形敬、狂歌淵酒以掩己的內(nèi)心，最終因飲酒過度醉死于宣城。D.李白才華橫溢，文風飄逸，詩文諷喻比興的才能即使屈原宋玉，揚單司馬相加也工a的著述當時廣為傳播，深受王公貴族追捧。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)玄宗度曲，欲造樂府新詞，亟召白，白已臥于酒肆矣。(2)丑正同列，害能成謗，格言不入，帝用疏之。14.學校建“文學長廊”,需要一張李白畫像，下面哪張畫像更適合入選?請依據(jù)上述文章說明理由。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。喜王鞏承事北歸蘇轍同罪南遷驚最遠，乘流北下喜先歸。謂言一笑秋風后，卻顧千山驛路非。嶺外云煙隨夢遠，江邊魚蟹為人肥。還家嫁女都無事，臥讀詩書盡掩扉。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.本詩題目提綱挈領，交代了蘇轍作此詩時的主要情感和抒情事由，展現(xiàn)了詩人關心并珍惜友人的形象。B.作者為犯相同罪責的王鞏被貶到最遠的南方感到驚詫，也為他能夠最先回到故鄉(xiāng)而感到欣喜。C.“云煙”“魚蟹”分別暗指謫居的南方和美麗的故鄉(xiāng)，詩人希望王鞏忘掉過去，回歸美好生活。D.無論是作者還是王鞏面對苦難都能“喜”“笑”自如，始終從容面對過去和重新開始的人生。16.有人認為詩歌尾聯(lián)表達了作者積極的生活態(tài)度，有人則持相反的觀點。你的看法是什么?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古人喜歡用日常勞作來說明生活中的道理，比如；“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”比喻學習或做事缺乏恒心，《勸學》中用“雕刻”來說明這個道理的兩句是“

，

”。(2)杜甫經(jīng)常在詩中打發(fā)身世苦和家國憂，《登岳陽樓》中“

，

”就寫出了詩人身在洞庭而心系家國的悲苦無奈。(3)“暗香”的意思是幽香、這種香不濃烈，卻讓人難以忘懷。“暗香”一詞頻繁出現(xiàn)在古詩詞中，如“

，

"。三、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。戶部大街正南正北，米歇爾大道正東正西，它們的交會點在千里馬廣場。從城市地圖上看，千里馬廣場位于市區(qū)的東北部，委實有些偏了。但是，老百姓不買賬，老百姓習慣把千里馬廣場叫作“市中心”?！笆兄行摹痹戎皇且粋€普通的十字路口，五十年前，伴隨著大規(guī)模的城市改造，十字路口在一夜之間就變成了橢圓形的廢墟。為了體現(xiàn)時代的速度，一尊城市雕塑很快矗立在了橢圓形廣場的中央。是一匹馬，坐北朝南。絳紅色，差不多像人一樣立了起來，像跑，也像跳，更像飛。馬的左前腿是彎曲的，右前腿則繃得筆直——在向自身的肌肉提取速度。馬的表情異樣地苦楚，它很憤怒，它在嘶鳴。五十年前，有人親眼見過這匹馬的誕生，他們說，天底下最神奇、最可怕的東西就是石頭，每一塊石頭的內(nèi)部都有靈魂，一塊石頭一條命，不是獅子就是馬，不是老虎就是人。那些性命一直被囚禁在石頭的體內(nèi)，石頭一個激靈抖去了多余的部分之后，性命就會原形畢露。因為被壓抑得太久，性命(甲),通常都是一邊狂奔一邊怒吼。有關部門還沒有來得及給這匹暴烈的奔馬命名，老百姓就已經(jīng)替它想好了：千里馬。廣場的名宇就更加

A

了，只能是千里馬廣場。老百姓好哇，他們無私。他們習慣于剔除自己和撇清自己，十分用心地揣摩好時代的動機，還能用更進一步的行動把它體現(xiàn)出來。五十年過去了，千里馬原地不動，它的四蹄從不交替。(

乙

);重要的是，馬是速度，然后才是具體的動物種類?！@匹馬足以

B

,它畸形的體態(tài)和狂暴的情緒足以說明這個問題。18.下列對文中加點詞語“委實“的解說，不正確的一項是(3分)A.略微B.確實C.實在D.的確19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)20.請將文中畫波浪線的部分改成一個長句?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變基本意思，不超過35個字。(5分)21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貨，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，兩處總共不超過30個字。(4分)22.文中三次出現(xiàn)“性命”一詞，請結合文本談談你對它的理解。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)《西游記》是400多年前中國明代的神話小說，以其為藍本創(chuàng)作的國產(chǎn)3A(開發(fā)成本高、制作周期長、產(chǎn)品質(zhì)量精)游戲《黑神話：悟空》火爆出圈。當文學經(jīng)典遇上現(xiàn)代游戲“黑科技”,全球玩家共享一本“賽博”真經(jīng)。有的玩家特意選擇中文版進行游戲，因為“中文語音演繹能讓我更沉浸在中國神話世界中”。有的玩家為了更好理解游戲設定和故事背景，特地找來《西游記》原著“補課”,還萌生了實地打卡同款游戲場景的想法。這說明，各國民眾都很喜歡悟空身上樂觀勇敢、伸張正義、不畏強暴的優(yōu)秀品質(zhì)，都為中華文化底蘊豐厚、多姿多彩的獨特魅力著迷、“上癮”,都對推動文化交流合作、文明互學互鑒有著發(fā)自內(nèi)心的渴望和呼喚。但也有人持不同觀點，認為游戲畢竟是游戲，妖魔鬼怪打打殺殺的情節(jié)與場景會給青少年的成長帶來不良影響。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考解析1-3CBA4.①創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。②科技創(chuàng)新成果能夠應用到具體產(chǎn)業(yè)，促進產(chǎn)業(yè)改造提升，培育新興產(chǎn)業(yè)，推動經(jīng)濟高量發(fā)展。創(chuàng)新也是教育發(fā)展的動力，能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)