百師聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（期中）語(yǔ)文試卷（二）及參考答案

百師聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（期中）語(yǔ)文試卷（二）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚂r(shí)間150分鐘，滿分150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1954年6月10日，中國(guó)人民解放軍海軍第一支潛艇部隊(duì)——海軍獨(dú)立潛水艇大隊(duì)正式成立。6月28日，兩艘從蘇聯(lián)接收的潛艇“新中國(guó)11號(hào)”和“新中國(guó)12號(hào)”由中國(guó)海軍官兵駕駛，駛出旅順口，前往人民解放軍海軍青島基地。第一批潛艇學(xué)習(xí)隊(duì)成員羅治淮回憶，當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)過程既緊張又興奮。羅治淮：蘇聯(lián)在嚴(yán)格保密的情況下，幫助中國(guó)建一支潛艇部隊(duì)，大家都高興極了，但是我們這個(gè)隊(duì)伍文化程度偏低一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)決心大得很，天大的困難我們也能克服。早上天不亮就起來，晚上深夜才睡。三年零兩個(gè)月以后，我們的學(xué)員自己開著船（潛艇），自己把這個(gè)船（潛艇）開到我們自己的基地。面對(duì)西方國(guó)家的核威脅和核訛詐，毛澤東主席提出“核潛艇，一萬(wàn)年也要搞出來！”中國(guó)核潛艇第一任總設(shè)計(jì)師彭士祿說，他們都是吃著窩窩頭搞核潛艇，有時(shí)甚至連窩窩頭都吃不飽。中國(guó)核潛艇第一任總設(shè)計(jì)師彭士祿：調(diào)查研究，開討論會(huì)，大家一定要打破砂鍋問到底。我們一定要搞，一定要自己搞！一萬(wàn)年也得搞出來！作為我們科技人員，一萬(wàn)年太久了，只爭(zhēng)朝夕！程文兆：船像鯨魚一樣徐徐駛出那個(gè)平臺(tái)，有上萬(wàn)人自發(fā)地或有組織地走到現(xiàn)場(chǎng)，歡聲雷動(dòng)。船上前面掛著毛主席像，下面就是大紅花。潛艇艇員都站在船舷旁邊，非常非常激動(dòng)，感到非常自豪。1969年，正在東海艦隊(duì)服役的程文兆接到命令，自己將被抽調(diào)到一支特殊的部隊(duì)。來到北海艦隊(duì)，程文兆才知道，自己即將加入的是中國(guó)第一支核潛艇部隊(duì)，他將與另外35名戰(zhàn)士一起，擔(dān)任首艘核潛艇的試航員。程文兆和戰(zhàn)友們克服了常人難以想象的艱難，試航200多次，最終圓滿完成任務(wù)。1970年12月26日，中國(guó)人自行研制設(shè)計(jì)的第一艘核潛艇正式下水。1974年8月1日，中國(guó)第一艘核潛艇“長(zhǎng)征1號(hào)”正式列入海軍戰(zhàn)斗序列。1988年9月，中國(guó)海軍核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭試驗(yàn)圓滿成功，中國(guó)成為繼美、蘇、英、法之后，世界上第五個(gè)擁有核潛艇，并具備核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭能力的國(guó)家。（捷編自央視新聞《百年瞬間·新中國(guó)第一艘核潛艇》）材料二：“謹(jǐn)小慎微，精益求精”，這是寫在某潛艇基地技術(shù)監(jiān)測(cè)室大門上的字。核安全事關(guān)國(guó)家安危，必須確保萬(wàn)無(wú)一失?；毓俦眉?xì)節(jié)上的苛刻，破解了核盾牌上的“安全密碼”。核潛艇的“保健醫(yī)生”——高級(jí)工程師吳水海手持專業(yè)儀器，穿梭于各種電氣設(shè)備之間。突然，監(jiān)測(cè)儀發(fā)出了“嘟、嘟”的報(bào)警聲。他小心地一寸一寸地移動(dòng)著儀器，報(bào)警信號(hào)的頻率也隨之發(fā)生變化，在信號(hào)頻率最高的地方，經(jīng)仔細(xì)檢查，確認(rèn)是冷凝器傳熱管出了問題。隱患得到了及時(shí)排除。這樣的監(jiān)測(cè)巡查每天都在進(jìn)行，在基地大家稱吳水海他們是“核潛艇保健醫(yī)生”。近年來，基地已經(jīng)建立了基地、大隊(duì)、艇上三級(jí)監(jiān)測(cè)體系，裝備了一系列檢測(cè)維修的先進(jìn)設(shè)備，配備了便攜式檢測(cè)設(shè)備，使用這批裝備的專業(yè)隊(duì)伍和他們的執(zhí)著精神，極大地增強(qiáng)了裝備故障的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)能力，防患于未然。攻克世界性核退難題——核潛艇退役處置是公認(rèn)的世界性難題。目前世界上對(duì)反應(yīng)堆大多是海上處理法、淺土掩埋法等簡(jiǎn)易處理法，后續(xù)會(huì)帶來一系列安全問題。而基地某核退大隊(duì)，提出了“安全徹底處置法”?！昂送恕碧幹眉夹g(shù)在我國(guó)屬空白，國(guó)際上也沒有現(xiàn)成的技術(shù)可借鑒。大隊(duì)長(zhǎng)孔勁松是位核專家，面對(duì)如此技術(shù)空白，他和他的團(tuán)隊(duì)踏上了不分白天黑夜的探索之路。通過不懈努力，在短短幾年時(shí)間里，與其他部門一起先后突破12項(xiàng)關(guān)鍵性技術(shù)，攻克了這一難題，使我國(guó)成為世界上具備成功實(shí)施核潛艇安全退役的國(guó)家之一。一根頭發(fā)絲和一顆螺絲釘——核潛艇基地組建以來，在核潛艇裝備使用和管理上樹起一條鐵規(guī)：第一細(xì)，第二實(shí)，第三不能有說不清的問題。官兵始終堅(jiān)持“慎之又慎、萬(wàn)無(wú)一失”的安全理念和“零容忍、零借口、零差錯(cuò)”的工作標(biāo)準(zhǔn)，以萬(wàn)分的努力做到萬(wàn)無(wú)一失。精細(xì)化管理在某導(dǎo)彈技術(shù)總站顯得尤為突出。一次，身著全封閉服裝的官兵，正在對(duì)某新型戰(zhàn)略導(dǎo)彈進(jìn)行“體檢”，就在各單位上報(bào)導(dǎo)彈準(zhǔn)備完成情況時(shí)，陣地指揮員盧明章突然把所有官兵集中起來，手里夾著一根頭發(fā)絲，嚴(yán)厲地說：“一根不起眼的頭發(fā)絲，如果掉進(jìn)導(dǎo)彈的重要部位，就可能影響導(dǎo)彈的技術(shù)參數(shù)，成為戰(zhàn)場(chǎng)失利的罪魁禍?zhǔn)住！彼H自監(jiān)督，全線“返工”。防微杜漸才能保證核安全。某核潛艇一次小修后，技術(shù)保障大隊(duì)士官劉輝在對(duì)調(diào)節(jié)空壓機(jī)等設(shè)備抽檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)一臺(tái)機(jī)器少裝了一個(gè)螺絲。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)大動(dòng)干戈，安排技術(shù)骨干力量進(jìn)艙開展地毯式檢查。整整忙碌了16天，最終找到了那枚丟失的螺絲。打那以后，他們又多了一條“鐵規(guī)”：新安裝設(shè)備必須進(jìn)行全面安全排查。日月更迭，“大洋黑鯊”犁浪蹈海；時(shí)光流轉(zhuǎn)，“水下蛟龍”仗劍待命。近半個(gè)世紀(jì)以來，核潛艇安全航行百萬(wàn)海里，出色地完成了一系列重大任務(wù)，在走向遠(yuǎn)海大洋的征程中留下了一道道閃亮的航跡。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）材料三：縱觀世界海軍大國(guó)間的核潛艇發(fā)展不難發(fā)現(xiàn)，如今針對(duì)新一代核潛艇的比拼已然開始，各國(guó)也有各國(guó)自己的打算。隨著科技的不斷進(jìn)步和變革，除核動(dòng)力技術(shù)、艇體材料、低噪音之外，未來下一代戰(zhàn)略核潛艇還將會(huì)在武器裝備、自主化技術(shù)和信息化技術(shù)等方面取得更加重大的創(chuàng)新和突破，大洋的“靜默殺手”會(huì)更加犀利。（摘編自光明網(wǎng)《“靜默殺手”核潛艇是海軍硬實(shí)力的象征，未來將如何發(fā)展？》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.1954年，中國(guó)海軍接收了蘇聯(lián)提供的兩艘潛艇，并以此為契機(jī)，開始了潛艇部隊(duì)的建設(shè)與學(xué)習(xí)，直接標(biāo)志著中國(guó)核潛艇研發(fā)事業(yè)起步。B.面對(duì)西方國(guó)家的核威脅和核訛詐，中國(guó)決定自力更生研制核潛艇，彭士祿等科技人員以高度的責(zé)任感和使命感，克服困難，最終成功。C.中國(guó)核潛艇基地官兵以“謹(jǐn)小慎微，精益求精”的態(tài)度，確保了核潛艇的安全運(yùn)行，體現(xiàn)出了中國(guó)海軍對(duì)核安全的高度重視。D.核潛艇的退役處置是世界性難題，中國(guó)核潛艇基地通過自主創(chuàng)新，成功攻克了這一難題，填補(bǔ)了我國(guó)技術(shù)空白。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中“早上天不亮就起來，晚上深夜才睡”與材料二中“不分白天黑夜的探索之路”等語(yǔ)句，突出強(qiáng)調(diào)了核潛艇事業(yè)需要時(shí)刻待命。B.材料一使用“第一支”“第一任”“第一艘”等詞語(yǔ)，表明中國(guó)核潛艇的發(fā)展打破了西方國(guó)家的核訛詐，使中國(guó)成為具備水下發(fā)射運(yùn)載火箭能力的國(guó)家。C.材料二列舉吳水海排查冷凝器傳熱管問題、孔勁松團(tuán)隊(duì)攻克“核退”處置技術(shù)難題，證明了我國(guó)核潛艇技術(shù)領(lǐng)先世界。D.材料一和材料二分別從歷史發(fā)展、技術(shù)保障的角度介紹了我國(guó)核潛艇事業(yè)，材料三則展望了世界核潛艇事業(yè)的未來發(fā)展前景。3.下列各項(xiàng)中，不能體現(xiàn)中國(guó)核潛艇事業(yè)“慎之又慎”理念的一項(xiàng)是（）A.在核潛艇關(guān)鍵設(shè)備的選材上，科研團(tuán)隊(duì)廣泛調(diào)研，對(duì)多種材料進(jìn)行性能測(cè)試和對(duì)比再選擇。B.為確保核潛艇的安全性能，團(tuán)隊(duì)反復(fù)計(jì)算潛艇的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，進(jìn)行多輪模擬實(shí)驗(yàn)和壓力測(cè)試。C.為加快核潛艇研發(fā)進(jìn)程，在部分系統(tǒng)的研發(fā)中，跳過一些常規(guī)測(cè)試環(huán)節(jié)直接進(jìn)入下一階段。D.在核潛艇的武器系統(tǒng)裝配前，技術(shù)人員對(duì)每一件武器裝備進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)和功能計(jì)算。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料中將核潛艇比作“大洋黑鯊”“水下蛟龍”“靜默殺手”等的效果。5.請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)述我國(guó)在核潛艇領(lǐng)域取得重大成就的原因?！敬鸢浮?.A2.D3.C4.①這些比喻生動(dòng)形象地展現(xiàn)了核潛艇的強(qiáng)大威力和重要地位?！按笱蠛邗彙薄八买札垺蓖怀隽撕藵撏г诤Ｑ笾行袆?dòng)迅速、威力巨大的特點(diǎn)；“靜默殺手”強(qiáng)調(diào)了核潛艇隱蔽性強(qiáng)、殺傷力大的特性。②使讀者能夠更直觀地感受到核潛艇的強(qiáng)大力量和隱蔽特質(zhì)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。5.①國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。毛主席提出“核潛艇，一萬(wàn)年也要搞出來”，表明了國(guó)家的重視及決心。②科研人員自力更生、艱苦奮斗。面對(duì)西方國(guó)家的核威脅和核訛詐，我國(guó)科研人員不畏艱難，在物資匱乏的條件下堅(jiān)持自主研發(fā)核潛艇，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的自主意識(shí)和不畏艱難的奮斗精神，促進(jìn)核潛艇事業(yè)取得突破性進(jìn)展。③維護(hù)和管理精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。在核潛艇的維護(hù)和管理中，官兵們堅(jiān)持“謹(jǐn)小慎微，精益求精”、防微杜漸的原則，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行嚴(yán)格把控，保障了核潛艇的安全運(yùn)行，提升了核潛艇的作戰(zhàn)效能。④技術(shù)上勇于創(chuàng)新、敢于突破。在核潛艇退役處置等世界性難題面前，我國(guó)科研人員勇于創(chuàng)新，敢于突破技術(shù)空白，為我國(guó)核潛艇事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了強(qiáng)大活力。【解析】【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】《百年瞬間新中國(guó)第一艘核潛艇》以紀(jì)實(shí)風(fēng)格展現(xiàn)了我國(guó)核潛艇的誕生歷程，具有歷史厚重感。摘編自《人民日?qǐng)?bào)》的材料是保障核安全做的努力?！丁办o默殺手”核潛艇是海軍硬實(shí)力的象征，未來將如何發(fā)展？》則對(duì)核潛艇的未來進(jìn)行探討，富有前瞻性。三者結(jié)合，為讀者全面呈現(xiàn)核潛艇的重要意義與廣闊前景。1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“直接標(biāo)志著中國(guó)核潛艇研發(fā)事業(yè)起步”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。材料一第一段提到的是“中國(guó)人民解放軍海軍第一支潛艇部隊(duì)”的成立，而非“核潛艇研發(fā)事業(yè)”的起步。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“突出強(qiáng)調(diào)了核潛艇事業(yè)需要時(shí)刻待命”錯(cuò)，應(yīng)該是對(duì)研究者們廢寢忘食精神的贊美。B.“打破了西方國(guó)家的核訛詐”表述過于絕對(duì)，且原文并未直接說明核潛艇的發(fā)展直接“打破了”西方國(guó)家的核訛詐，而是增強(qiáng)了中國(guó)的實(shí)力。另外，“使中國(guó)成為具備水下發(fā)射運(yùn)載火箭能力的國(guó)家”的是1988年中國(guó)海軍核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭試驗(yàn)圓滿成功。C.“證明了我國(guó)核潛艇技術(shù)領(lǐng)先世界”錯(cuò)誤。文中列舉事例是為了說明我國(guó)在核潛艇相關(guān)方面的努力和成果，不能得出“我國(guó)核潛艇技術(shù)世界領(lǐng)先”的結(jié)論。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“跳過一些常規(guī)測(cè)試環(huán)節(jié)”這種做法是冒險(xiǎn)的、不謹(jǐn)慎的，不能體現(xiàn)“慎之又慎”理念。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論證特色的能力。將核潛艇比作“大洋黑鯊”“水下蛟龍”“靜默殺手”，說明用的是比喻修辭，本體是“核潛艇”，由“‘大洋黑鯊’犁浪蹈海；時(shí)光流轉(zhuǎn)，‘水下蛟龍’仗劍待命”可知，比喻突出了核潛艇在海洋中行動(dòng)迅速、威力巨大的特點(diǎn)；由“大洋的‘靜默殺手’會(huì)更加犀利”可知，比喻強(qiáng)調(diào)了核潛艇隱蔽性強(qiáng)、殺傷力大的特性。“大洋黑鯊”“水下蛟龍”“靜默殺手”這些比喻生動(dòng)形象地展現(xiàn)了核潛艇的強(qiáng)大威力和重要地位。比喻論證可以使所論述的道理淺顯透徹，形象易懂，具有更強(qiáng)的說服力。在此，使讀者能夠更直觀地感受到核潛艇的強(qiáng)大力量和隱蔽特質(zhì)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思能力。由“面對(duì)西方國(guó)家的核威脅和核訛詐，毛澤東主席提出‘核潛艇，一萬(wàn)年也要搞出來！’”可知，對(duì)核潛艇國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視，自行研制核潛艇的決心很大。由材料一中中國(guó)核潛艇第一任總設(shè)計(jì)師彭士祿的話可知，科研人員自力更生、艱苦奮斗。面對(duì)西方國(guó)家的核威脅和核訛詐，我國(guó)科研人員不畏艱難，在物資匱乏的條件下堅(jiān)持自主研發(fā)核潛艇，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的自主意識(shí)和不畏艱難的奮斗精神，促進(jìn)核潛艇事業(yè)取得突破性進(jìn)展。由材料二某潛艇基地技術(shù)監(jiān)測(cè)室大門上的“謹(jǐn)小慎微，精益求精”，以及“基地官兵用細(xì)節(jié)上的苛刻，破解了核盾牌上的‘安全密碼’”的事例以及“防微杜漸才能保證核安全”等內(nèi)容看，在核潛艇的維護(hù)和管理中，官兵們堅(jiān)持“謹(jǐn)小慎微，精益求精”、防微杜漸的原則，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行嚴(yán)格把控，保障了核潛艇的安全運(yùn)行，提升了核潛艇的作戰(zhàn)效能。由材料二在核潛艇退役處置等世界性難題面前，大隊(duì)長(zhǎng)孔勁松帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克難題，填補(bǔ)我國(guó)技術(shù)空白的事例以及材料三提到的“創(chuàng)新和突破”內(nèi)容可知，技術(shù)上勇于創(chuàng)新、敢于突破，為我國(guó)核潛艇事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了強(qiáng)大活力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；樴嵖「橙说蔫F蹄踏進(jìn)窯鎮(zhèn)時(shí)，四爺正在慶乙戲樓唱戲，唱的是《捉放曹》。四爺唱花臉，扮年輕氣盛的曹操，水白臉，臉譜高位勾畫，哇呀呀一嗓子，聲似洪鐘。四爺打小喜歡看戲，小時(shí)候家住慶乙戲樓旁邊，沒事就跟著大人泡戲園子。別的孩子也有看戲的，男孩子都喜歡看武生——一桿槍舞得虎虎生風(fēng)，要不就是翻筋斗，孫猴子似的，好看；女孩子呢，多喜歡書生小姐的故事，如《西廂記》之類。四爺不。四爺喜歡花臉：曹操呀，李逵呀，還有“臥蠶眉丹鳳眼面如重棗”的關(guān)云長(zhǎng)，等等。有一回，慶乙戲樓的花臉卸罷了妝，見四爺還蹺著兩只腳趴在戲臺(tái)邊，癡愣愣地看，一時(shí)興起，便抱了他，到后臺(tái)，仔仔細(xì)細(xì)地給四爺畫了張臉譜。四爺?shù)昧藢毸频?，一口氣跑回家，?duì)著鏡子左瞧右照。四爺?shù)男∧樕鲜且粡埰唇拥哪樧V，一片紅忠，一片水白，還有的地方畫成了金銀妖怪。四爺不在乎，哪一片他都喜歡，一連幾天舍不得洗，恨不能一直在臉上留著。后來，父母罵得急了，他便哭喪著臉去洗。沒成想，拿肥皂也搓下不去，家人只好動(dòng)用了豆油，才算讓一張臉恢復(fù)了本來的顏色。四爺就是憑著一股子癡勁兒進(jìn)了戲班。先是跑龍?zhí)?，但很快就嶄露頭角，成了慶乙戲樓的當(dāng)家花臉，方圓百里無(wú)人不知。敵人進(jìn)了窯鎮(zhèn)，消停了沒幾天，一位少佐就帶著翻譯進(jìn)了慶乙戲樓。少佐也是喜歡京戲的，尤喜花臉，還能哼上幾句。聽說四爺花臉唱得好，他就尋上了門，不光想聽，還想學(xué)幾句，最好能登臺(tái)演唱。四爺自然是拒絕的。別看在舞臺(tái)上什么角色都唱過，也演過老奸巨猾的反派，可下了臺(tái)，四爺卻是鐵骨錚錚的漢子。少佐很有耐心，看上去比三顧茅廬的劉玄德還有誠(chéng)意。聊了幾次花臉，碰了幾次壁，少佐便換了話題，開始聊四爺?shù)募彝ァ仁撬臓數(shù)母改笁鄢剑^而是家居擺設(shè)，甚至于孩子念的學(xué)堂都聊，熟悉得像是在聊自己。四爺?shù)男拈_始打鼓，身上冷汗直冒。四爺說：“想學(xué)什么？”少佐頓時(shí)眉開眼笑，說：“花臉吧?！彼臓斦f：“想唱哪出？”少佐轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，兩只手比畫著說：“就是那個(gè)過五關(guān)斬六將的關(guān)羽?！彼臓敁u了搖頭：“關(guān)羽太費(fèi)嗓子了，你初入門，唱不了。”少佐愣了一下：“你看我能唱哪出？”四爺說：“《捉放曹》吧。你可以試試曹操，那時(shí)候曹操春秋正盛，與你年齡相合。”少佐側(cè)過臉，盯著翻譯。翻譯立馬解釋說：“曹操，三國(guó)時(shí)的英雄，很厲害的。”少佐微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，就唱這個(gè)吧。四爺教得很認(rèn)真，少佐學(xué)得也很認(rèn)真。一個(gè)月后，少佐能完整地唱上一段了，有模有樣。少佐提出想上舞臺(tái)，四爺想了想，點(diǎn)了頭。那天觀眾很多，坐滿了整個(gè)戲樓。觀眾是四爺花錢雇來的。要說慶乙戲樓從不缺觀眾，尤其是四爺?shù)膱?chǎng)子?？赡翘煲吓_(tái)的，是一個(gè)日本人，是帶著兵扛著槍一路燒殺搶掠的鬼子。教鬼子唱戲，還要他登臺(tái)表演，這不是漢奸賣國(guó)賊嗎？四爺知道大家在想什么。好多人嘴上不說，心里肯定早都罵上娘了。四爺賠上自己的老臉，花錢請(qǐng)了慶乙戲樓的鐵桿戲迷。戲園子不能空呀，別看少佐在四爺面前一副謙恭的樣子，四爺明白，每一個(gè)謙恭的細(xì)胞下都藏著利刃。那天的戲唱得很熱鬧，該有掌聲的地方、不該有掌聲的地方，掌聲都有了。每個(gè)觀眾的臉上都洋溢著興奮，散場(chǎng)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)沖著四爺伸大拇哥。少佐很開心，他學(xué)著窯鎮(zhèn)人的樣子，沖四爺一拱手，鞠了一躬。打那天起，少佐不再光顧慶乙戲樓了，他又恢復(fù)了侵略者的本性，拿起了槍。不再光顧慶乙戲樓的，還有四爺。據(jù)說，少佐的那場(chǎng)戲唱罷，就再也沒有人在窯鎮(zhèn)見過四爺。窯鎮(zhèn)的上空起了一陣風(fēng)，先是在戲迷們之間刮，后來越來越盛，很快就席卷了窯鎮(zhèn)的角角落落。少佐也聽說了，問了懂戲的人，才知道那不是空穴來風(fēng)，是嘲弄，是羞辱，是詛咒。少佐派了很多人，去尋四爺?shù)南侣??？墒?，四爺，連同他的家人，隱了身似的，再也尋不著了。日本人投降后，那陣風(fēng)成了窯鎮(zhèn)的一個(gè)傳說，有鼻子有眼的。就連街頭說書的，也拿它作保留節(jié)目，說起來眉飛色舞，唾沫星亂濺。您瞧瞧，明明是擔(dān)著漢奸的名聲，救鬼子唱戲的，最后卻成了英雄。為什么？《捉放曹》中，是青年曹操，臉譜該高位勾畫，眉毛和眼部的線條勾得直且淡，兩頰皺紋一對(duì)，線條細(xì)長(zhǎng)，以顯其年輕氣盛。可是四爺呢，給少佐畫的是《陽(yáng)平關(guān)》里曹操的臉譜。眉毛、眼部和臉上的皺紋，著色重，線條粗，濃墨重彩，著力渲染，不再講究虛實(shí)，面部的皺紋也多，行話叫“水白奸邪”。怎么個(gè)意思？《陽(yáng)平關(guān)》里的曹操可是暮年，不光仗打得一敗涂地，陽(yáng)壽也只余了不到三年……這個(gè)四爺呀。嘖嘖。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.四爺從小癡迷于花臉，憑借他京劇表演的天賦及機(jī)遇，進(jìn)戲班后很快成為當(dāng)家花臉。B.少佐想學(xué)唱京劇，四爺開始拒絕，但后來答應(yīng)教少佐唱《捉放曹》，是因?yàn)樗簧僮舻恼\(chéng)意打動(dòng)。C.四爺教少佐唱《捉放曹》并讓他登臺(tái)表演這一行為在窯鎮(zhèn)引起了巨大爭(zhēng)議，當(dāng)時(shí)許多人認(rèn)為四爺是漢奸。D.四爺連同他的家人最后離開了窯鎮(zhèn)，是因?yàn)樗臓斢X得不會(huì)有人再喜歡聽他唱戲，所以知趣地選擇離開。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以四爺在慶乙戲樓唱《捉放曹》的場(chǎng)景切入，不僅展示了四爺?shù)母叱妓?，也奠定了全文凄涼的基調(diào)。B.文章通過神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫等多種方法刻畫了少佐虛偽、狠毒、狡詐的嘴臉。C.文章以對(duì)話描寫和對(duì)四爺心理活動(dòng)的刻畫，展現(xiàn)了四爺與少佐之間關(guān)系的變化，既有表面謙恭，也有暗中較量。D.文章通過對(duì)比《捉放曹》中曹操的臉諧與四爺給少佐畫的《陽(yáng)平關(guān)》里曹操的臉譜，揭示了四爺?shù)闹S刺意圖。8.小說以“花臉”為題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9.有人評(píng)價(jià)說：“好的文章，于無(wú)聲處聽驚雷，于細(xì)微處見真情?！闭?qǐng)分析本文在敘事上是如何體現(xiàn)這一特征的。【答案】6.C7.A8.①作為線索貫穿全文：“花臉”貫穿了四爺?shù)某砷L(zhǎng)經(jīng)歷、與少佐的糾葛等情節(jié)。四爺從小喜歡花臉，憑借對(duì)花臉的癡迷進(jìn)入戲班成為當(dāng)家花臉；后來少佐想學(xué)花臉，四爺與少佐圍繞花臉展開了一系列的故事。②凸顯人物形象：“花臉”體現(xiàn)了四爺對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著。四爺對(duì)花臉的癡迷，展現(xiàn)了他對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。同時(shí)，四爺通過給少佐畫特定的花臉臉譜來表達(dá)對(duì)侵略者的反抗，凸顯了四爺?shù)闹腔酆兔褡鍤夤?jié)。③暗示主題：小說以“花臉”為題，暗示了在民族危亡的時(shí)刻，傳統(tǒng)文化與民族精神的關(guān)系。花臉作為京劇藝術(shù)的一部分，代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，而四爺在面對(duì)侵略者時(shí)，利用花臉來進(jìn)行抗?fàn)帲w現(xiàn)了民族精神對(duì)傳統(tǒng)文化的守護(hù)和傳承。9.①于無(wú)聲處聽驚雷：情節(jié)反轉(zhuǎn)出人意料。小說前面看似四爺在教少佐唱戲，甚至讓少佐登臺(tái)表演，讓人誤以為四爺可能成為漢奸。但最后揭示四爺給少佐畫的是《陽(yáng)平關(guān)》里暮年曹操的臉譜，暗示了四爺對(duì)侵略者的詛咒，情節(jié)反轉(zhuǎn)令人震撼，如同驚雷一般。主題深刻震撼人心。小說通過四爺與少佐的故事，展現(xiàn)了在民族危亡時(shí)刻，普通人的抗?fàn)帯Ｋ臓斠砸环N看似妥協(xié)的方式與少佐周旋，最終巧妙地表達(dá)了對(duì)侵略者的反抗，這種在無(wú)聲中爆發(fā)的力量，深刻地揭示了民族精神的偉大，給讀者帶來強(qiáng)烈的心靈震撼。②于細(xì)微處見真情：人物刻畫細(xì)膩真實(shí)。小說對(duì)四爺?shù)目坍嫹浅＜?xì)膩，如四爺小時(shí)候?qū)樀陌V迷、面對(duì)少佐威脅時(shí)的內(nèi)心掙扎、教少佐唱戲時(shí)的復(fù)雜心情等，通過這些細(xì)微的描寫，讓讀者感受到四爺作為一個(gè)普通人在民族大義面前的真情實(shí)感。細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)感人。文中對(duì)四爺給少佐畫臉譜的細(xì)節(jié)描寫，以及觀眾對(duì)四爺行為的反應(yīng)等細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物之間的情感和心理變化，讓讀者在細(xì)微之處體會(huì)到人性的光輝和民族精神的力量?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】小說《花臉》以抗戰(zhàn)背景下戲劇人物四爺?shù)墓适聻橹骶€，講述了他在敵人的壓迫下，以真實(shí)正義之筆進(jìn)行默默抗?fàn)幍膫髌娼?jīng)歷。通過四爺教日本少佐《捉放曹》一事，引出了深藏于臉譜中的諷刺隱喻，借藝術(shù)形式表達(dá)了對(duì)敵人的嘲弄與詛咒。文章結(jié)構(gòu)緊湊，扣人心弦，人物性格鮮明，情節(jié)利于讀者思考民族氣節(jié)與文化堅(jiān)持，在戲劇性變化與結(jié)局的反轉(zhuǎn)中，凸顯出民族英雄的無(wú)聲壯舉?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。A.“憑借他京劇表演的天賦及機(jī)遇”錯(cuò)誤，根據(jù)“四爺就是憑著一股子癡勁兒進(jìn)了戲班”可知四爺進(jìn)入戲班靠的是癡勁兒，沒提到“天賦及機(jī)遇”。B.“因?yàn)樗簧僮舻恼\(chéng)意打動(dòng)”錯(cuò)誤，根據(jù)“少佐便換了話題，開始聊四爺?shù)募彝ァ仁撬臓數(shù)母改笁鄢?，繼而是家居擺設(shè)，甚至于孩子念的學(xué)堂都聊”可知，這是少佐拿四爺?shù)募胰嗽谕{他，四爺為保護(hù)家人不得不答應(yīng)。D.“四爺覺得不會(huì)有人再喜歡聽他唱戲，所以知趣地選擇離開”錯(cuò)誤，根據(jù)“少佐派了很多人，去尋四爺?shù)南侣洹笨芍?dāng)少佐知道四爺自己化的妝“是嘲弄，是羞辱，是詛咒”，尋找四爺是為了報(bào)仇，四爺躲起來是為了躲避少佐的報(bào)復(fù)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。A.“也奠定了全文凄涼的基調(diào)”錯(cuò)誤，根據(jù)“《陽(yáng)平關(guān)》里的曹操可是暮年，不光仗打得一敗涂地，陽(yáng)壽也只余了不到三年”可知，四爺給少佐畫“《陽(yáng)平關(guān)》里曹操的臉譜”“是嘲弄，是羞辱，是詛咒”，體現(xiàn)了四爺?shù)拿褡鍤夤?jié)和智慧。故選A。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：夫長(zhǎng)吏多出于郎中、中郎，吏二千石子弟選郎吏，又以富訾，未必賢也。且古所謂功者，以任官稱職為差，非謂積日累久也。故小材雖累日，不離于小官；賢材雖未久，不害為輔佐。是以有司竭力盡知，務(wù)治其業(yè)而以赴功。今則不然。累日以取貴，積久以致官，是以廉恥貿(mào)亂，賢不肖渾淆，未得其真。臣愚以為使諸列侯、郡守、二千石各擇其吏民之賢者，歲貢各二人以給宿衛(wèi)，且以觀大臣之能；所貢賢者有賞，所貢不肖者有罰。夫如是，諸侯、吏二千石皆盡心于求賢，天下之士可得而官使也。遍得天下之賢人，則三王之盛易為，而堯、舜之名可及也。毋以日月為功，實(shí)試賢能為上，量材而授官，錄德而定位，則廉恥殊路，賢不肖異處矣。身寵而載高位，家溫而食厚祿，因乘富貴之資力，以與民爭(zhēng)利于下，民安能如之哉！是故眾其奴婢，多其牛羊，廣其田宅，博其產(chǎn)業(yè)，畜其積委，務(wù)此而亡已，以迫蹴民，民日削月浸，浸以大窮。富者奢侈羨溢，貧者窮急愁苦；窮急愁苦而不上救，則民不樂生；民不樂生，尚不避死，安能避罪！此刑罰之所以蕃而奸邪不可勝者也。故受祿之家，食祿而已，不與民爭(zhēng)業(yè)，然后利可均布，而民可家足。此上天之理而亦太古之道天子之所宜法以為制大夫之所當(dāng)循以為行也。（節(jié)選自董仲舒《舉賢良對(duì)策》，有刪改）材料二：董仲舒請(qǐng)使列侯郡守歲貢士二人，賢者賞，所貢不肖者有罰，以是為三代鄉(xiāng)舉里選之遺法也，若無(wú)遺議焉。郡縣之天下，統(tǒng)中夏于一王?？?guó)之遠(yuǎn)者，去京師數(shù)千里。郡守之治郡，三載而遷。地遠(yuǎn)，則賄賂行而無(wú)所憚。數(shù)遷，則雖賢者亦僅采流俗之論，識(shí)晉謁之士，而孤幽卓越者不能連進(jìn)于其前。且國(guó)無(wú)世卿，廷無(wú)定位，士茍聞名于天下，日陟日遷，而股肱心背之任屬焉。希一薦以微非望之福，矯偽之士，何憚不百欺百讎以迎郡守一日之知，其誠(chéng)偽淆雜甚矣。于是而懸貧罰之法以督之使慎，何易言慎哉！（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》，有刪改）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。此上天之A理B而亦太古C之道D天子之E所宜F法以為制G大夫之所當(dāng)H循以為行也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.吏二千石，與《石鐘山記》中“石之鏗然有聲者”，都屬于定語(yǔ)后置句。B.是，這，與《六國(guó)論》中“是又在六國(guó)下矣”中的“是”含義相同。C.“日削月浸”與《送東陽(yáng)馬生序》“縣官日有廩稍之供”的“日”用法不同。D.且，而且，與《鴻門宴》中“且為之奈何”的“且”含義不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.董仲舒指出許多高級(jí)官員的子弟因家庭背景和財(cái)富優(yōu)勢(shì)，更容易進(jìn)入官場(chǎng)，但他們并不一定都是賢才。B.董仲舒建議不要用做官時(shí)間的長(zhǎng)短來計(jì)算功勞，而是要考察他們的才能和德行以后再確定職位。C.董仲舒認(rèn)為官員與民爭(zhēng)利可能導(dǎo)致貧富差距拉大、社會(huì)矛盾加劇，因此官員應(yīng)放棄所有產(chǎn)業(yè)，只領(lǐng)俸祿。D.王夫之認(rèn)為，較遠(yuǎn)的郡和封國(guó)距離京師數(shù)千里，郡守每隔三年就要遷轉(zhuǎn)調(diào)動(dòng)，這樣會(huì)帶來一系列問題。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）是以廉恥貿(mào)亂，賢不肖渾淆，未得其真。（2）廣其田宅，博其產(chǎn)業(yè)，畜其積委，務(wù)此而亡已。14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括董仲舒和王夫之對(duì)“使列侯郡守歲貢士二人”這一舉措的不同看法?！敬鸢浮?0.BDG11.C12.C13.（1）因此廉潔和無(wú)恥混淆，好人和壞人不分，真正的賢才就無(wú)法得到。（2）擴(kuò)大他們的田地住宅，擴(kuò)充他們的產(chǎn)業(yè)，增加他們的積蓄，致力于這些而且沒有止境。14.①董仲舒支持這一舉措。他認(rèn)為此舉能讓諸侯、二千石官員盡心求賢，使天下之士得任用，實(shí)現(xiàn)三王之盛和堯、舜之名，強(qiáng)調(diào)量材授官、錄德定位。②王夫之對(duì)此舉持懷疑態(tài)度。他認(rèn)為在郡縣制下此舉措有諸多問題，如偏遠(yuǎn)地易賄賂、郡守頻繁遷職致推薦不公正、難靠貧罰之法保證謹(jǐn)慎推薦。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】材料一中，董仲舒主張通過各地推薦賢才維持社會(huì)公平，提倡以才能選賢，避免官吏因財(cái)富爭(zhēng)利，導(dǎo)致社會(huì)不公。材料二中，王夫之質(zhì)疑此舉措的實(shí)際效果，認(rèn)為地理距離和升遷頻繁導(dǎo)致弊端，難以真正識(shí)別賢才，反映了土地遼闊、管理資源分布不均的問題。兩者均關(guān)注賢能舉薦的重要性，但對(duì)實(shí)施的效果存在不同看法。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這是上天的理，也是古代的道，天子應(yīng)當(dāng)效法定為制度，大夫應(yīng)該遵守實(shí)行?！按松咸熘怼保髦^賓結(jié)構(gòu)，“此”為主語(yǔ)，“是”為謂語(yǔ)（省略），“上天之理”為賓語(yǔ)，語(yǔ)義完整且獨(dú)立，故應(yīng)在B處斷開；“而亦太古之道”，主謂賓結(jié)構(gòu)，“此”為主語(yǔ)（省略），“是”為謂語(yǔ)（省略），“太古之道”為賓語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)完整，故應(yīng)在D處斷開；“天子之所宜法以為制”，主謂結(jié)構(gòu)，“天子”為主語(yǔ)，“所宜法以為制”為謂語(yǔ)，句意完整，故應(yīng)在G處斷開。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言特殊句式、一詞多義和詞類活用現(xiàn)象的理解的能力。A.正確。都屬于定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤岸簟?“鏗然有聲石”。句意：二千石的官員。/敲擊后能發(fā)出響亮聲響的石頭。B.正確。詞義相同，都是指示代詞，這。句意：如果這樣。/這就又在六國(guó)之下了。C.錯(cuò)誤。用法相同，名詞作狀語(yǔ)，每天。句意：百姓天天受到剝削。/朝廷每天供給膳食。D.正確。詞義不同。連詞，而且。句意：而且國(guó)家沒有世襲的卿大夫。副詞，將。句意：將對(duì)此事如何處理？故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“因此官員應(yīng)放棄所有產(chǎn)業(yè)，只領(lǐng)俸祿”錯(cuò)誤。原文中董仲舒認(rèn)為官員應(yīng)不與民爭(zhēng)業(yè)，如此才能使利益均布，百姓得到充足的供給。并沒有主張官員放棄所有產(chǎn)業(yè)，只強(qiáng)調(diào)不應(yīng)與民爭(zhēng)利。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子能力。（1）“是以”，因此；“貿(mào)”，變更；“渾淆”，混淆，混雜。（2）“廣”，擴(kuò)大；“博”，擴(kuò)充；“畜”，積聚；“務(wù)”，致力于；“亡”，沒有；“已”，停止。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。前出塞（其三）①杜甫磨刀鳴咽水②，水赤刃傷手。欲輕腸斷聲，心緒亂已久。丈夫誓許國(guó)，憤惋復(fù)何有？功名圖麒麟③，戰(zhàn)骨當(dāng)速朽。【注】①唐玄宗即位以后，為了滿足自己好大喜功的欲望，在邊地不斷發(fā)動(dòng)以掠奪財(cái)富為目的的不義戰(zhàn)爭(zhēng)。天寶十載（751年）令劍南節(jié)度使鮮于仲通攻南詔，死者六萬(wàn)；又令高仙芝攻大食，安祿山攻契丹，兩地百姓深受其苦。②嗚咽水：指隴水。《隴頭歌辭》：“隴頭流水，鳴聲幽咽。遙望秦川，心肝斷絕?！雹邸肮γ本洌褐该故穬?cè)。西漢宣帝曾圖畫霍光、蘇武等十八名功臣像于麒麟閣上，以示旌揚(yáng)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句用典，“嗚咽”一詞寫流水聲之悲涼，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。B.戰(zhàn)士在河邊磨刀，河水被鮮血染紅才知道刀刃割傷了手，這一細(xì)節(jié)刻畫了人物內(nèi)心的復(fù)雜。C.頸聯(lián)直接抒發(fā)了戰(zhàn)士以國(guó)家為重，決心報(bào)國(guó)，不再有悲憤哀怨之情，體現(xiàn)了戰(zhàn)士的愛國(guó)精神和高尚情懷。D.尾聯(lián)寫出戰(zhàn)士追求功名、渴望建功的情懷，也體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。16.“心緒亂已久”在全詩(shī)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文悲傷場(chǎng)景，引出后文情感抒發(fā)，為情感轉(zhuǎn)折做鋪墊。②內(nèi)容上：豐富人物形象，展現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心復(fù)雜矛盾。③主題上：深化詩(shī)歌主題，反映戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的心靈創(chuàng)傷，凸顯報(bào)國(guó)之志的厚重感?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“不再有悲憤哀怨之情，體現(xiàn)了戰(zhàn)士的愛國(guó)精神和高尚情懷”錯(cuò)誤?！罢煞蚴脑S國(guó)”表達(dá)了戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和誓死保衛(wèi)國(guó)家的決心，但同時(shí)也透露出戰(zhàn)士們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和憤怒。“憤惋”指的是對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)造成無(wú)辜百姓痛苦的惋惜。因此，頸聯(lián)并沒有體現(xiàn)出戰(zhàn)士們不再有悲憤哀怨之情，而是表達(dá)了戰(zhàn)士們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜情感，既有愛國(guó)之心，也有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和憤怒。故選C。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）在以“詩(shī)詞中的英雄”為話題的演講比賽中，小華在幻燈片上展示了蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的相關(guān)內(nèi)容，并標(biāo)紅“______，______”兩句，引導(dǎo)聽眾品析周瑜運(yùn)籌帷幄的軍事才能。（2）我們對(duì)沒有親眼看到親耳聽到的事情，不要憑主觀想象去推斷其有無(wú)，就像《石鐘山記》中的“______，______”兩句，蘇軾也對(duì)此發(fā)出反問，認(rèn)為不可以。（3）在以“自信”為主題的班會(huì)上，你發(fā)言時(shí)可以引用唐詩(shī)中“______，______”兩句，來增強(qiáng)感染力。【答案】①.談笑間②.檣櫓灰飛煙滅③.事不目見耳聞④.而臆斷其有無(wú)⑤.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄海（天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：檣、櫓、臆、滄、材。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。細(xì)細(xì)解構(gòu)“茶”字，乃由草、人、木依次組合而成。人處于草木之間，此中蘊(yùn)含著天人合一的深遠(yuǎn)意蘊(yùn)，更是人與自然相互包容、親密無(wú)間的生動(dòng)體現(xiàn)。擁有一杯茶，就仿佛擁有了一份于忙碌中覓得閑適的灑脫，一份知曉光明、堅(jiān)守暗昧的淡定；似乎只需一杯茶，就能將紅塵屏蔽在外，收獲一份融入自然的美妙心境。茶葉置入杯中，仿佛心靈也沉浸其中。茶香裊裊，心亦隨之馥郁；茶味甜潤(rùn)，心亦變得甘甜；茶味苦澀，心亦染其苦澀。然而，無(wú)論茶是甜是苦，都令人沉浸于相互品味的陶醉之中。難道不是嗎？“從來佳茗似佳人”，這位不施粉黛的“佳人”常常伴隨在夜讀時(shí)光里。我不禁猜想，古代文人樂此不疲提及的“紅袖添香夜讀書”，那香氣，一定少不了茶香吧？18.下列句子中的“這”與文中加點(diǎn)的“這”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.這篇文章寫得非常好，你也看看吧。B.他這才知道運(yùn)動(dòng)的好處。C.別著急，我這就去！D.她辦事總是猶豫不決，怕這怕那。19.請(qǐng)分析文段中畫線處使用兩個(gè)問號(hào)的效果。20.文中解構(gòu)“茶”字為草、人、木有什么作用？【答案】18.A19.前一個(gè)問號(hào)加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)無(wú)論茶是甜是苦都令人陶醉；后一個(gè)問號(hào)引發(fā)讀者思考，使語(yǔ)言更具感染力，讓讀者深入感受茶與夜讀的美妙聯(lián)系，增強(qiáng)了表達(dá)的趣味性和互動(dòng)性。20.解構(gòu)“茶”字為草、人、木，生動(dòng)體現(xiàn)人與自然的親密關(guān)系，蘊(yùn)含天人合一的意蘊(yùn)，為后文闡述茶帶來的美妙心境及與自然融合做鋪墊，使文章更具文化內(nèi)涵和深度，引發(fā)讀者對(duì)茶與自然關(guān)系的思考?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。這句話中的“這”指代的是“不施粉黛的‘佳人’”，也就是“佳茗”（好茶）。A.“這篇文章”的“這”也是指代特定的一篇文章，與文中“這”的用法相同。B.“這才”表示經(jīng)過某個(gè)過程后出現(xiàn)某種情況，“這”起強(qiáng)調(diào)時(shí)間的作用。C.“這就去”的“這”表示即將發(fā)生的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)時(shí)間緊迫。D.“怕這怕那”的“這”“那”是泛指一些事物，不是特定指代。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能力。“難道不是嗎？”這個(gè)問號(hào)加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)茶無(wú)論甜苦都令人陶醉的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的肯定性和說服力?！澳窍銡猓欢ㄉ俨涣瞬柘惆?？”這個(gè)問號(hào)引發(fā)讀者思考，讓讀者去想象古代文人夜讀時(shí)“紅袖添香”中的香氣是否有茶香，使語(yǔ)言更具感染力和互動(dòng)性。同時(shí)也使讀者深入感受茶與夜讀的美妙聯(lián)系，增強(qiáng)了表達(dá)的趣味性。【20題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，