名著導讀（原卷版）-2023年中考語文題集

備戰(zhàn)2023年中考語文精選題集（北京專用）

專題05名著導讀

1.（2022?北京?中考真題）從你閱讀過的名著中選擇一個人物，為他寫一則簡介。要求寫出人物的

主要經歷、人物的個性特點以及你對他的評價。（100字左右）

2.（2022?北京?模擬預測）閱讀下列文段，完成下列問題。

我到后不久，就見到了A,他是個面容消瘦、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些

駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，額骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個

非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。

（1）語段節(jié)選自（書名），文中的A是（人名）。

（2）在作者筆下，A是一個怎樣的人？

3.（2022?北京海淀?二模）在年級名著閱讀專題探究活動中，同學們準備圍繞“環(huán)境與人物”專題

進行探討，分析環(huán)境對表現人物的作用。請結合你閱讀過的名著，任選其中一部，結合相關內容作分析。（100

字左右）

4.（2022?北京東城?二模）學校讀書會擬推出“'汲取前進的力量'名著推薦活動”，請選擇你感

受最深的一部，向同學推薦并結合該書具體內容寫出理由。（70100字）

5.（2022?北京?二模）“文似看山不喜平?！焙玫奈膶W作品，總是能夠做到在情節(jié)的設計上善于設

置波瀾，追求離奇巧合。結合你讀過的一部（或一篇）作品為例，分析作者是怎樣設置曲折情節(jié)來吸引讀

者的。（字數100字左右）

6.（2022?北京平谷?二模）在名著閱讀分享會上，有一位同學說：“文學里總有一種生命的力量。”

請你從讀過的名著中選擇合適的例子，闡釋對這句話的理解。（100字左右）

7.（2022?北京石景山?二模）班刊“激揚茶館”專欄本期的話題是“治大國如烹小鮮”。商湯王向

伊尹問政，伊尹用烹飪比喻治國，強調要尊重客觀規(guī)律，既不能操之過急，也不能松弛懈怠，才能把事情

辦好。烹飪、治國如此，做事亦然。同學們將從讀過的名著中選擇合適的故事印證這個道理，請說明你的

選擇和理由。（100字左右）

8.（2022?北京順義?二模）讀書可以讓人獲得很多對生活或學習有指導意義的啟示，請你結合自己

讀過的名著中相關內容及自身經歷加以簡要說明。（100字左右）

9.（2022?北京西城?二模）班級組織名著片段朗誦會，按主題分組朗誦。請你從“勇氣”“理想”“溫

情”中任選一個主題，你想朗誦哪部名著的哪個片段來體現這一主題？請結合名著具體內容，說說理由。

（100字左右）

10.（2022?北京豐臺?二模）讀書方法有很多。陶淵明提出“不求甚解”，主張讀書不拘泥于咬文嚼

字，而重在領會要旨，求真諦。朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！闭埥Y合一部名著，

說說你在閱讀過程中對讀書方法的體會。（100字左右）

11.（2022?北京朝陽?二模）羅曼?羅蘭說：“在書中讀自己，在書中發(fā)現自己或檢查自己?！闭埥Y

合讀過的一部名著的內容，談談你對這句話的理解。（100字左右）

12.（2022?北京大興?二模）學校本屆書香校園活動的主題是“悅讀有法”，負責調研的小組發(fā)現精

讀和跳讀相結合的閱讀方法非常受歡迎。請結合你讀過的一部名著，和同學們分享你運用這種方法讀書的

過程與收獲。

13.（2022?北京房山?二模）學校舉辦以“演繹中華經典，弘揚傳統(tǒng)文化”為主題的戲劇節(jié)，征集由

名著中的故事改編成的劇本。你準備選擇哪個故事進行改編，結合故事內容簡要說明這樣選擇的理由。（100

字左右）

14.（2022?北京門頭溝?二模）讀書貴在有法，針對不同的名著，我們可能會采用不同的閱讀方法，

如圈點批注、做摘抄筆記、精讀與跳讀相結合、瀏覽等等。請從你閱讀過的名著中選擇一部，結合相關內

容說說你是如何閱讀的，并簡要談談這個讀書方法帶給你的收獲。（100字左右）

15.（2022?北京昌平?二模）題目一;在“成長意味著什么”演講活動中，李華寫了一篇演講稿，其

中有這樣一段：

同學們，成長意味著什么？在《朝花夕拾》的記敘中，少年①一離開家鄉(xiāng)，去往南京，東渡日本，

成長對于他，意味著追求理想；在《②—》中，延安的紅小鬼們，在抗戰(zhàn)的年代，做勤務兵，司號員，

甚至參加戰(zhàn)斗，成長對于他們，意味著堅持信仰；③—o

請你完成①、②處的填空，并結合所學名著，將③補充完整。

16.（2022?北京東城?一模）參考下面樣例，從你讀過的名著中選取一部，就它主要的內容（或寫法）

中的一點寫一段敘議結合的評論性文字。（100字左右）

筆記小說《世說新語》用語簡練傳神。每則故事不過百余字，但人物的言論風采躍然紙上。比如《詠

雪》一則，謝安對胡兒和謝道慍溫關于白雪的不同形容，報以“大笑樂”，讓人仿佛親臨現場，見出謝太

傅的名士風度，讓人追慕。

17.（2022?北京市第二中學分校一模）2022年北京冬奧會，運動健兒們“心中有夢，腳下有路”的精

神令世人感動。如果你將代表學校參加“心中有夢，腳下有路”的主題演講，請你從讀過的名著中選擇一

個合適的人物作例證，說明你的選擇和理由。（100字左右）

18.（2022?北京石景山?一模）班級將參加學校組織的戲劇展演活動。請從讀過的名著中任選一個片

段，說說你會如何表演來表現人物的內心世界。（100字左右）

19.（2022?北京大興?一模）班級組織小說類名著聯(lián)讀活動，同學們發(fā)現不同小說中的人物也可以進

行分類比較。請從你讀過的兩本不同的小說中，分別選出一個人物，形成一組，結合具體情節(jié)從人物性格

（形象）的相似點這個角度進行比較。

名著聯(lián)讀一一人物比較卡

書目：《》和《》

人物：一_______和_____________

性格（形象）方面相似點的說明：

20.（2022?北京延慶?一模）《不求甚解》一文提出，讀書時“不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后

貫通，了解大意”。結合你自己閱讀某一本名著的經驗，說說對上面這句話的理解。（100字左右）

21.（2022?北京平谷?一模）《礁石》是一首詠物詩，你閱讀過的哪一部名著中的人物符合“礁石”

這一意象，請結合具體內容進行闡釋。（100字左右）

礁石

艾青

一個浪，一個浪

無休止地撲過來

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫，散開…

它的臉上和身上

象刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋??

1954年7月25日

22.（2022?北京?一模）學校公眾號計劃推出“強國有我一一學習經典名著中的英雄精神”專欄。請

你從名著中選擇一個合適的人物，結合人物經歷及自己的追求說明你選擇的理由。（100字左右）

23.（2022?北京房山?一模）學校開展“堅定理想信念”主題教育活動，請結合你讀過的一部名著的

內容，說說名著中某一人物的事跡帶給你的與活動主題相關的啟示。（100字左右）

24.（2022?北京門頭溝?一模）經典名著以其永恒的主題、經典的人物形象、深遠的社會價值和獨特

的藝術魅力而經久不衰。每年的4月23日為世界讀書日，請為同學們推薦一本你讀過的名著，結合上述經

典名著的四大特點中的任意一點，談談你的推薦理由。（100字左右）

25.（2022?北京朝陽?一模）閱讀不同的文本，可以采取不同的方法：快速閱讀、選擇性閱讀、精讀

與跳讀相結合……請結合讀過的一部名著的內容，說說你是如何進行閱讀的。（100