【期末專項】專題04 課外閱讀 五年級語文下冊（含答案）部編版

【期末專項【期末專項】專題04課外閱讀一、閱讀古詩《涼州詞》，完成下列練習。（16分）涼州詞唐王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！咀⑨尅竣贈鲋菰~：又名《出塞》。②黃河遠上：遠望黃河的源頭。③孤城：指孤零零的戍邊的城堡。④何須：何必。⑤楊柳：楊樹的柳條，又指《楊柳曲》。⑥不度：吹不到。⑦玉門關：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。1.這是一首，前兩句，突出了戍邊士卒，后兩句，抒發(fā)了戍邊士卒的。（5分）2.品讀古詩，下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B.“楊柳”是雙關語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實中的楊柳樹。C.詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉入情感抒發(fā)。D.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，心情消極悲切。3.下列句子中加點的詞語解釋正確的是（）（3分）A.五千仞岳上摩天（超高層的大樓）B.西出陽關無故人（家鄉(xiāng)的人）C.勸君更盡一杯酒（指元二）D.客舍青青柳色新（新種的柳樹）4.請用簡潔的語言概括這首詩的意境。（2分）5.后人稱此詩為邊塞詩中的“絕唱”，查閱資料，以詩的后兩句為對象，分析詩歌是如何寫出“征夫離愁”之情的。（3分）二、閱讀古文《鄭人買履》，完成練習。（15分）鄭人買履鄭人有欲買履①者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操②之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷③，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧④信度，無自信也?！薄咀⑨尅竣俾模盒?。②操：拿。③罷：集市已經(jīng)解散。④寧：寧可。1.解釋下列加點的字。（2分）（1）先自度其足（）（2）吾忘持度（）2.說一說，下列句子的意思。（4分）（1）及反，市罷，遂不得履。（2）寧信度，無自信也。3.鄭人犯了個什么錯誤？（3分）4.《鄭人買履》我們得到了什么啟示？（3分）5.請你至少寫出兩個帶“履”的成語。（3分）三、閱讀短文，完成練習。（11分）“告”字上面一頭“?！毙r候我酷愛猜謎。有人曾問我說：“一口咬掉牛尾巴，這是個什么字？”我想，這肯定是“?！弊窒旅娓鷤€“口”字，而“?！睕]有尾巴，整個字不就成了“告”字嗎？果真被我猜中。長大后接觸一點文字學，我才知道“?！钡奈舶推鋵嵅]有被咬掉。從甲骨文到篆文，“告”的寫法基本上是“”，沒有什么明顯的變化，所謂的牛尾巴赫然在目。隸書為了書寫的美觀，“牛”當中的一豎，才沒有一捅到底。那么，“告”字上面為什么是一頭牛呢？原來，在古代的時候，牛為大牲，是祭祀用的代表性供品。古人凡是有重大事情，比如戰(zhàn)斗啊，災荒啊，要向神靈或祖先報告，都會供上一頭全牛，以祈求神靈或祖先的保佑?？梢姡案妗弊直憩F(xiàn)的是祈禱的鏡頭。正由于此，《經(jīng)典釋文》中說：“告上曰告，發(fā)下曰誥?！彼浴罢a”同樣有告知的意思，“告”是以下達上，而“誥”是以上傳下，兩者的使用范圍是不一樣的。所謂“禱告”，是在神靈或祖宗面前念念有詞；“稟告”是向君主或上司呈報下情；“控告”，是向代表國家政權的司法機關檢舉揭發(fā)……這些用法，都和“告”的本義有關。后來的實際使用中，“告”的這一特點漸漸淡化，可以用來泛指表達、訴說，不太計較上下之別。而且，“告”的行為可以和“告”的內(nèi)容直接組合，如告成、告貸、告負、告急、告竣、告老、告假……由于可以廣而“告”之，“告”成了一個高產(chǎn)語素。1.猜字謎。（2分）一口咬掉牛尾巴。()2.“告”字上面為什么是一頭牛呢？請在文中把相關的句子用“____”畫出。（2分）3.“告”和“誥”有什么區(qū)分？請用文中的話填一填。（2分）“告”是____“誥”是____4.把詞語和相應的意思連起來。（2分）①禱告a．向代表國家政權的司法機關檢舉揭發(fā)②稟告eq\a\vs4\al()b．向君主或上司呈報下情③控告eq\a\vs4\al()c．在神靈或祖宗面前念念有詞5.“告”字除了組成“告貸”“告負”“告急”“告竣”“告老”“告假”等詞外，還能組成哪些詞？請寫兩個。（3分）四、閱讀短文，完成練習。（13分）守財奴彌留之際末了，最終到了彌留時候，那幾日老頭兒①牢固的身子進入了毀滅的階段。他要坐在火爐旁邊，密室之前。他把身上的被子一齊拉緊，裹緊，嘴里對拿儂說著：“裹緊，裹緊，別給人家偷了我的東西?！彼康纳Χ纪耸卦谘劬锪?，他能夠睜開眼的時候，眼光馬上轉到滿屋財寶的密室上?！霸谀抢飭?？在那里嗎？”問話的聲音顯出他慌張得厲害?！霸谀抢锬?，父親?！薄澳憧醋〗鹱?！……拿來放在我面前！”歐也妮把金路易鋪在桌上，他幾小時地用眼睛盯著，好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西；也像孩子一般，他露出一點兒很吃力的笑意。有時他說一句：“這樣好教我心里溫存！”臉上的表情仿佛進了極樂世界。本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一消滅，好像已經(jīng)死去幾個小時的眼睛馬上（睜大、復活）了，目不轉睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最終地動了一動。神父把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻做了一個（駭人、驚人）的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最終的努力送了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已經(jīng)冰冷的手，可是他看不見?！案赣H，祝愿我啊。”“把一切照看得好好的！到那邊來向我交賬！”注：①老頭兒：指葛朗臺，是法國作家巴爾扎克的小說《歐也妮·葛朗臺》中的主要人物。1.劃掉文中括號里不正確的詞。（2分）2.文中多次寫到了葛朗臺的眼睛，請用“”畫出描寫眼睛的句子。（2分）3.作家抓住“眼睛”這一細節(jié)來寫，目的是（）（3分）A.為了說明葛朗臺快要死了，只剩下眼睛有一點活力。B.對一個行將就木的人來說，只有眼睛才能表現(xiàn)他的內(nèi)心，這樣寫突出表現(xiàn)了葛朗臺對財寶的貪欲。4.“把一切照看得好好的！到那邊來向我交賬！”（3分）“一切”指的是，“那邊”指的是。從這句話中我們可以看出（）A.葛朗臺是個寵愛家庭的人，是個有方案，有支配的人。B.葛朗臺至死還要支配他的女兒到陰間時向他交賬，葛朗臺是個十足的守財奴。5.請你結合第五單元學習到的有關人物描寫的學問，說說這篇短文運用了哪些描寫方法來刻畫“守財奴”的形象。（3分）五、閱讀短文，完成練習。（20分）這天，國王想取笑阿凡提，就給了他一匹老馬，讓他伴同打獵。打著打著，突然變了天，下起大雨來。國王和隨從們馬上掉轉（）馬頭，飛也似地跑回去了。阿凡提的馬跑不動，他就把外衣脫下來裝在品袋里，冒著雨往回走。不一會兒，雨住了，天晴了。阿凡提重新穿戴好。騎著馬抄近路回到了宮殿。見到阿凡提，國王挺納悶地問道：“阿凡提，你的衣服怎么沒濕呀？”“您給我的馬，真是了不起！你們走了以后，它突然長翅膀，騰空而起，一刺眼兒就飛回來了?！眹跤殖泽@，又艷羨。其次次打獵，國王騎了阿凡提那匹老馬，把自己的千里駒讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨。阿凡提馬上掉轉馬頭，飛也似地跑回去了。國王信了阿凡提的話，讓隨從們都先回去?？墒抢像R并沒有長什么翅膀，盡（）管國王用勁打呀、喊呀，老馬卻怎么也跑不起來。國王這才知道上了當，心里想，回去非好好教訓阿心提不行。國王像只落湯雞似地回到宮殿里來。“阿凡提，你竟敢騙我，這馬怎么沒長翅膀？”阿凡提說：“馬怎么會長翅膀，國王！它既然跑不動，你就不會像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？那樣雖然被雨淋著點，衣服卻是干的。唉，原來國王是一回事兒，才智又是一回事兒！”1.給文中帶點的字注音。（2分）2.解釋下列詞語的意思。（4分）納悶：艷羨：3.在下列題目中，給本文選一個最恰當?shù)臉祟}。（）（3分）A.阿凡提B.阿凡提智斗國王C.國王和阿凡提D.國王上當了4.文中畫“”的句子中“那樣”指（3分）5.這個小故事的起因是（2分）結果是6.說說“國王又吃驚，又艷羨”這句話在文章中的作用。（3分）7.讀了短文，阿凡提給你留下了怎樣的印象？（3分）六、閱讀《摔跤》課文片段，完成練習。（13分）引路人雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀有。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我趕忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，快速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲賠禮?！皧W，奧，不要緊?！卑パ剑∵@時我才發(fā)覺他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣擔憂，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他?！疤兄x你了，小姑娘?！彼芨袆拥卣f。我們一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提示說：“大伯，你走這邊，當心絆倒?！彼麆傋吡艘徊?，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的?！辈灰粫?，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，當心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，漸漸地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。這時，我的心靈受到了猛烈的一震，抓緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛潮濕了。我仿佛觀察他那模糊的眼睛在閃光。是的，我觀察了他那顆火熱透亮?????的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，連續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1.用“‖”把短文分成三段，在文中標出，并寫出其次段的段意。（3分）2.認真閱讀第三節(jié)的第3.四句話，用“”劃出寫實在事物的句子，用“”劃出寫聯(lián)想的句子。（2分）3.下面幾句話中，哪一句最能精確?????地反映文章的中心思想，在括號里打“√”。（3分）①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。（）②文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的奇特心靈。（）③文章贊揚了盲人伯伯為別人著想的奇特心靈，表達了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。（）4.給文章分段的方法一般有：①按事情進展的挨次；②按時間挨次；③按地點變換的挨次；④按“總—分—總”的挨次。你給這篇文章分段接受了第種方法。（3分）5.你對文章末段畫線句子的理解是：（2分）七、閱讀《田忌賽馬》課文片段，完成練習。（12分）宏偉的天安門天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達48斤的大磚砌成十幾米高的臺座，臺座上是宏偉的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下顏色繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，這就是出名的金水河，它既增加了城樓的秀麗，又可以加強城樓的防備。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮亮的對比。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳直立的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，襯托著背后的城樓，更增加了天安門的宏偉氣概。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫犼（hǒu），又叫“望君歸”，意思是期望著外出的帝王趕快回來。華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構成了天安門的完整圖案。1.這篇文章是依據(jù)什么挨次介紹天安門的（）。（1分）A.從部分到整體B.從整體到部分C.從部分到部分2.把下面的詞語補充完整。（3分）（）的天安門（）的城樓（）的花紋3.依據(jù)文章內(nèi)容填空。（5分）①文章通過介紹、、，突出了天安門、的特點。②的琉璃，的廊柱，加上屋檐下的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。③上面這句話描寫了天安門城樓的、、、這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的，花紋的，突出了、的特點。4.說說最終一個自然段在文中的作用。（3分）答案一、1.邊塞詩寫景生活環(huán)境的荒蕪抒情離愁別恨2.D3.C4.意境雄闊，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩人寬敞的胸襟。5.唐時有折柳贈別的風俗，因而見楊柳而生愁，甚至聽《折楊柳》歌而生怨。關外春風不度，楊柳不青，無法折柳寄情，聽曲更生怨恨：“天寒地凍”、“征戰(zhàn)無期”、“歸家無望”。然而，“怨”也罷，愁也罷，都是枉然，因而說“何須怨”。二、1.（1）量（2）尺寸，尺碼2.（1）等他趕回來時