專題09 句式轉(zhuǎn)換與句子仿寫綜合訓(xùn)練-2023年小升初語文真題匯編（全國版）

專題9句式轉(zhuǎn)換與句子仿寫綜合訓(xùn)練一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）1.（2022·江門）下列句型轉(zhuǎn)換，不正確的一項是（）。A.濃墨似的烏云遮黑了半邊天。改為把字句：濃墨似的烏云把半邊天遮黑了。B.他低聲說：“我知道小狐仙住在什么地方?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述：他低聲說，我知道小狐仙住在什么地方。 C.這的確是奇特歡快的日子。改為反問句：這莫非不是奇特歡快的日子嗎？D.父親只好把一些書籍和文件燒掉。改為雙重否定句：父親還得不把一些書籍和文件燒掉。2.（2022·金東區(qū)）下列關(guān)于句子的轉(zhuǎn)換正確的一項是（）。老舍爺爺說：“北京的春節(jié)處處懸燈結(jié)彩，你們肯定會寵愛的?！盇.（改為轉(zhuǎn)述句）老舍爺爺說，北京的春節(jié)處處懸燈結(jié)彩，他們肯定會寵愛的。 B.（改為雙重否定句）老舍爺爺說：“北京的春節(jié)處處懸燈結(jié)彩，你們不會不寵愛的。” C.（改為反問句）老舍爺爺說：“北京的春節(jié)處處懸燈結(jié)彩，你們寵愛嗎？”D.（改為比方句）老舍爺爺說：“北京的春節(jié)處處懸燈結(jié)彩，像是辦喜事，你們肯定會寵愛的。”3.（2022·番禺區(qū)）依據(jù)加點的內(nèi)容仿寫“過了二十三，大家更忙了，春節(jié)刺眼就到了。”這個句子正確一項是（）。A.我一刺眼，淚水就流出來了。 B.明天就是春節(jié)了，大家會更忙。 C.“春節(jié)到了！”他感動地喊。他這一喊，墻都快裂開了。 D.我期望已久的春節(jié)最終到了。4.（2022·長興縣）以下是依據(jù)“住方家大院的八兒，今兒喜得快要發(fā)瘋了”這句話加點部分仿寫的句子，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。 B.他張開大口，對著大山吼了三聲，大山抖了三抖。 C.這橘子酸得我牙都快掉了。 D.我看著天，看著云彩走，等母親回來，既焦急又興奮。5.（2022·海城市）與“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類”一句的句式相同的一項是（）。A.你聰慧的，告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ B.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆忙罷了。 C.好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真驚異，該是我有理的事?。?D.我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)瞬間也將赤裸裸地回去吧？6.（2022·潢川縣）小華在畢業(yè)晚會上表演成功，你預(yù)備夸贊一下他，下面不合適的一項是（）。A.這樣的表演，怎能不使人贊美？ B.這樣的表演，怎能使人贊美？ C.這樣的表演，不能不使人贊美。 D.這樣的表演，使人贊美。7.（2022·寶坻區(qū)）下列選項填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。辯論時，要擅長聽取對方的發(fā)言，擅長發(fā)覺對方觀點片面證據(jù)不足之處，_____使自己的發(fā)言具有較強的針對性。A.從而提高自己的生疏 B.從而理清同伴的思路 C.從而掛念對方陳述 D.從而抓住對方的漏洞8.（2022·魏縣）依據(jù)語境，下面哪﹣項填入句中橫線處最恰當(dāng)？（）六年生活，我們朝夕相處；六年相伴，我們情同手足。離別之際，我最想說的是：______。無論天際海角，我們的心永久在一起！A.路遙知馬力，日久見人心。 B.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 C.海內(nèi)存知己，天際若比鄰。 D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。9.（2022·古田縣）在下面語段中的橫線處填入詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。生活中我們?jīng)常會發(fā)覺：有一些在外人看來很淺顯的道理，可是當(dāng)事人卻經(jīng)常想不通，越想越簡單。這真是“__________”啊！A.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 C.不識廬山真面目，只緣身在此山中 D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層10.（2022·?？h）下列句子中，橫線上所填內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?022年“六一國際兒童節(jié)”到來之際，習(xí)近平總書記向孩子們送來慶賀：“期望寬敞少年兒童刻苦___________，堅決___________，磨煉___________，熬煉___________，為實現(xiàn)中華人民宏大復(fù)興的中國夢時刻預(yù)備著。”A.學(xué)習(xí)學(xué)問抱負(fù)信念堅強意志強健體魄 B.學(xué)習(xí)學(xué)問堅強意志抱負(fù)信念強健體魄 C.抱負(fù)信念堅強意志強健體魄學(xué)習(xí)學(xué)問 D.抱負(fù)信念學(xué)習(xí)學(xué)問堅強意志強健體魄11.（2022·梁子湖區(qū)）在下面句中的橫線上依次填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，正確的一項是（）?？恐训捏w魄，你可以支撐起________________；靠著堅韌的毅力，你可以攀登上________________；靠著旺盛的精力，你可以開墾出________________；靠著超人的才智，你可以描繪出________________。A.一方蔚藍(lán)的天空一片肥沃的土地一座宏偉的山峰一幅精致的畫卷B.一方蔚藍(lán)的天空一座宏偉的山峰一片肥沃的土地一幅精致的畫卷C.一幅精致的畫卷一片肥沃的土地一座宏偉的山峰一方蔚藍(lán)的天空D.一座宏偉的山峰一方蔚藍(lán)的天空一片肥沃的土地一幅精致的畫卷12.（2022·和平區(qū)）讀下面的一段話，填寫在橫線上使語意連貫的一句話是（）。辯論時，發(fā)言者要擅長聽取對方的發(fā)育，擅長發(fā)覺對方觀點的片面、論據(jù)的不足之處，______________________，使自己的發(fā)言具有較強的針對性。A.從而提高自己的生疏 B.從而理清自己的思路 C.從而清楚表達(dá)自己的觀點 D.從而抓住對方的漏洞進(jìn)行反對13.（2022·臨漳縣）將下面句子補充完整，正確的一項是（）。抱負(fù)是石，敲出___________；抱負(fù)是火，點燃___________；抱負(fù)是燈，照亮___________；抱負(fù)是路，引你___________。①走到黎明②熄滅的燈③夜行的路④星星之火A.①②③④ B.②①④③ C.④①②③ D.④②③①14.（2022·石獅市）下列名言適用于例句語境的一項是（）。例：習(xí)近平總書記多次強調(diào)，寬敞青年肯定要創(chuàng)新制造。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興盛發(fā)達(dá)的不竭源泉，正所謂“__________________”。A.位卑不敢忘國憂。 B.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 C.茍日新，日日新，又日新。 D.茍利于民，不必法古：茍周于事，不必循舊。15.（2022·鼓樓區(qū)）橫線上應(yīng)填的句子是（）。隆隆的春雷滾動在整個天空里，閑適的白云躲在高山的懷抱里，___________，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員寬廣的大地下了一場準(zhǔn)時雨。A.春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒 B.千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚 C.春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著 D.千千萬萬個小雨點把春雷召喚著16.（2022·玉林）把下列句子填入橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。在我的夢里，全部被砍伐的森林重新綠葉蔥郁，___________。夢境如此奇特，能忍心讓它只是個夢嗎？A.受污染的全部河流重新清波蕩漾 B.全部受污染的河流重新清波蕩漾 C.全部河流不再受污染而重新清波蕩漾 D.全部清波蕩漾的河流不再受污染17.（2022·宜章縣）結(jié)合情境，請你選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z句將媽媽的話補充完整。（）。寵愛舞蹈的小林問媽媽，怎樣才能提高自己的舞蹈水平。媽媽說：“要學(xué)會一種技藝，可不是簡潔的事。正所謂‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿’，沒有肯定的閱歷積累，就不會有很高的造詣。”A.為是其智弗若與？曰：非然也 B.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器 C.人非生而知之者，孰能無惑18.（2022·黃梅縣）填寫在橫線上使語意連貫的一項是（）。辯論時，發(fā)言者要擅長聽取對方的發(fā)言，擅長發(fā)覺對方觀點的片面、論據(jù)不足之處，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使自己的發(fā)言具有較強的針對性。A.從而提高自己的生疏B.從而理清自己的思路 C.從而了解對方的狀況D.從而抓住對方的要害19.（2022·浙江）填入下列橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎＴ绯?，初升的太陽照著安靜的海面，一只沒有吃飯的海鷗喬喬，正在練習(xí)飛行。突然，它失去了平衡，一頭栽在了沙灘上。喬喬的媽媽急迫地問：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！盇.孩子，你醒醒。怎么不吃飯，就開頭練習(xí)呢！ B.怎么啦，喬喬？你怎么啦？醒醒，快醒醒！ C.你干嗎不吃點呢？你都瘦成皮包骨頭了！ D.你不要命了，快醒醒！20.（2022·玉州區(qū)）下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句？（）。在我的夢里，全部被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。夢境如此奇特，能忍心讓它僅僅個夢嗎？A.受污染的全部河流重新清波蕩漾。 B.全部受污染的河流重新清碧蕩漾。 C.全部河流不再受污染而重新清波蕩漾。 D.全部清波蕩漾的河流不再受污染。21.（2022·銅仁市）依據(jù)文段內(nèi)容，補全語句，使語言得體，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。超市里，一位營業(yè)員發(fā)覺有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了很多，于是，她走上前去，對他說：“同志，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！盇.你這是干什么？不能再剝了 B.把菜放那兒，不賣了 C.你不能這樣買菜，影響多不好 D.當(dāng)心點兒，別把菜葉碰掉了22.（2022·鼓樓區(qū)）句子“房子里一團(tuán)漆黑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”橫線上填入最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.什么也看不見 B.只能觀察進(jìn)出的東西 C.冷得人直顫抖 D.一切都模模糊糊的23.（2022·陽泉）2022年剛進(jìn)3月份，冬天還沒有遠(yuǎn)去，一夜之間新冠疫情卷土重來，白衣天使、黨員干部、社區(qū)志愿者……他們又一次義無反顧地奔赴沒有硝煙的戰(zhàn)場，可真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”啊。A.鞠躬盡瘁，死而后已 B.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺 C.祖宗國土，當(dāng)以死守，不行以尺寸與人 D.捐軀赴國難，視死忽如歸24.（2022·靖邊縣）為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實施了很多創(chuàng)新之舉：發(fā)放消費券，縣長直播帶貨，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭 B.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) C.讀書須用意，一字值千金 D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。25.（2022·紅谷灘區(qū)）填入下面材料橫線處的話最連貫、得體的一項是（）。有這樣一則故事：一個小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶子，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來時，手卻被瓶口卡住了。他既不情愿放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好痛哭流涕。一個行人對他說：“你還是知足一些吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”A.放了手中的栗子，你的手就能拿出來了。 B.松開手，別貪這栗子了。 C.心里不再想占有，手就松開了。 D.只要少拿一些，你的手就能很簡潔地拿出來了。二、填空題。1.（2022·渭南）按要求寫句子。（1）沒有工具，干什么都困難重重。（改為反問句）（2）我問大伯：“是不是您走路不當(dāng)心？”（改為轉(zhuǎn)述句）2.（2022·塔城地區(qū)）按要求寫句子。（1）高飛笑著對媽媽說：“李想今日生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”（改成轉(zhuǎn)述句）（2）節(jié)日期間，新疆各個景點迎來了大批游客。天池風(fēng)景區(qū)人頭攢動；賽里木湖風(fēng)景區(qū)＿＿＿＿＿，喀納斯風(fēng)景區(qū)＿＿＿＿＿。（填入與“人頭攢動”意思相同或相近的詞語。）3.（2022·岷縣）句子轉(zhuǎn)換我能行（1）看到這樣勞苦的總理，我們對他的崇敬之情油然而生。（改為反問句）（2）蘭渝鐵路要經(jīng)過很多高山，必需開鑿隧道。（改為雙重否定句）（3）生物老師說：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我有意編出來的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（4）《史記》的作者是漢代的司馬遷寫的。（修改病句）（5）我看到了她那黑框眼鏡下布滿紅血絲的眼睛。（縮句）4.（2022·伊川縣）按要求寫句子。（1）父親只好把一些書籍和文件燒掉。（改為雙重否定句）（2）沒有死的東西會自己走，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。（改為反問句）（3）他又累又餓，心里想：流落到這種地方怎樣活下去呢？（仿寫心理活動）我心頭不由得一顫，忙伸出雙手，牢牢握住了那嬌小的身軀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）照樣子，將下列語句補充完整。年味，是寒冬里的一把熱火：年味，是親人久別后的一次相聚；年味，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；年味，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.（2022·銅陵）按要求完成句子練習(xí)。（1）中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們。（改為反問句）（2）你見微知著，擅長發(fā)問，并不斷探究。你有可能發(fā)覺真理。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）（3）依據(jù)情境，補全句子。時間在農(nóng)夫辛勤的耕耘中，結(jié)成了金黃的稻穗；時間在作家筆墨的流淌中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）仿寫句子（用上3個意思相近的四字詞語寫一寫同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子）例：全校運動會上，志杰在跳高競賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)競賽中摘得桂冠，寧寧在游泳競賽中拔得頭籌。6.（2022·郟縣）依據(jù)語境填寫恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（1）疫情管控期間，平常＿＿＿＿＿的堵車現(xiàn)象蹤影全無。（2）在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長＿＿＿＿＿地下達(dá)了沖鋒的命令。（3）這間民宿房間布置得真秀麗，很富有＿＿＿＿＿，可以看出仆人具有極高的藝術(shù)修養(yǎng)。（4）李明身體恢復(fù)得很快，而且把住院期間落下的課全補上了，令同學(xué)們＿＿＿＿＿。7.（2022·巴南區(qū)）照樣子，寫句子。（1）例：住方家大院的八兒，今日很快活。住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。那雨很小，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）例：登上張家界，才真正領(lǐng)悟到宏偉之處，真是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。8.（2022·衡山縣）照樣子，寫句子。例：即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)當(dāng)“春蠶到死絲方盡?！保?）即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)當(dāng)“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)當(dāng)“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”9.（2022·豐臺區(qū)）選擇下面的一個詞語，仿按例句寫一句話。例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)刺眼就到了啊。餓安靜厚期望寵愛10.（2022·偃師市）依據(jù)例句的共同特點，從所給的詞語中選擇兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句1：鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻……，淚水如雨，灑了一地。例句2：住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。吵鬧苦痛寵愛秀麗渴11.（2022·臨泉縣）仿寫句子。洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從碗里過去；悄悄時，便從凝然的雙眼前過去?！弊髡呓柚钪械膶こＶ卤磉_(dá)了對時間消逝的感受。我也會運用這種方法把我對時間消逝的感受寫下來。12.（2022·競秀區(qū)）讀句子，品句子，照樣子，寫句子。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。一本你寵愛的書就是一位伴侶。書籍是全世界的養(yǎng)分品。①上面三句話，把書分別比作了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。②請你想一想，我們經(jīng)常把老師比作什么，照樣子，寫一寫。把老師比作（燈塔）好老師像一座燈塔，在迷茫的道路上引領(lǐng)我們前行。把老師比作（辛勤的園丁）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把老師比作（＿＿＿＿＿）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.（2022·龍華區(qū)）仿寫句子，完成屬于自己的小詩，留意觀看詩的形式，表達(dá)出感受。春天的早晨，怎樣的可愛呢！融洽的風(fēng)，漂移的衣袖，靜靜靜的心情。夏天的中午，怎樣的吵鬧呢！14.（2022·東莞市）寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)。讀下面的句子，仿照著寫一寫。媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”15.（2022·嘉魚縣）仿按例句在下面的橫線上續(xù)寫，使之構(gòu)成一組語意連貫的句子。假如你是魚兒，那歡快就是一汪清涼爽涼的水；假如你是小草，那歡快就是一束暖暖香香的光；假如你是＿＿＿＿，那歡快就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。16.（2022·皇姑區(qū)）請你按要求回答。（1）住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。這句話運用了＿＿＿＿＿這種修辭方法。請你再仿寫一句話，也用上相同的修辭方法。（2）我翻看畫報。（請你將句子寫具體，至少擴寫兩處內(nèi)容。）（3）請你在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，然后再用上這個關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。＿＿＿＿＿我們是為人民服務(wù)的，＿＿＿＿＿我們假如有缺點，就不怕別人批判指出。17.（2022·棗陽市）按要求寫句子。（1）住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。（照樣子寫寫“緊急”的狀態(tài)）（2）期盼了很久的喜訊落空了，只見他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（從動作、神態(tài)寫出他內(nèi)心的絕望）（3）仿按例句，從“雪、彩虹、竹子、火柴”這幾個事物中任選一個，分別從正面和反面立意，寫出兩個有寓意的句子。月亮正面：在涼爽的夜里，總是你和最孤獨的旅人做伴。反面：由于靠別人發(fā)光，所以你白天不敢露臉。正面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。反面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）“人生的歲月是一串珍寶，漫長的生活是一組樂曲。友愛的老師，愿您永久擁有其中最燦爛的珍寶，最精彩的樂章！”這是一位同學(xué)給老師的贈言。請仿寫一段，獻(xiàn)給你的老師。18.（2022·巴南區(qū)）按要求完成句子練習(xí)。（1）一位深感絕望的年輕人千里迢迢來到法門寺。（縮句）（2）王東說：“媽媽帶我去動物園。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為確定句）（4）填入與加點詞意思相同但說法不同的詞?；▓@里，各色的月季欣然怒放，明麗的桃花＿＿＿＿＿，熱忱的杜鵑＿＿＿＿＿，秀麗的海棠＿＿＿＿＿，處處花香醉人。19.（2022·興平市）按要求寫句子。（1）波義爾是17世紀(jì)英國有名的化學(xué)家。（縮句，縮到最簡）（2）小狐仙平常都是住在牛棚里的。（改為反問句）（3）“我沒說我不寵愛。”瑪琪趕忙說。（改為轉(zhuǎn)述句）（4）請將下面的畢業(yè)贈言補充完整。您是春雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；您是陽光，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。您眼角的皺紋，有一條為我們而生；您頭上的銀發(fā)，有一絲為我們而白?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這句詩不就是您燃燒自己，照亮我們的寫照嗎？在這離別之際，我祝您身體健康，萬事如意！20.（2022·嵐皋縣）按要求寫句子。（1）小狐仙平常都是住在牛棚里的。（改為反問句）（2）你見微知著，擅長發(fā)問并不斷探究。你有可能發(fā)覺真理。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩個句子合成一句話）（3）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）新冠疫情一肆虐，同學(xué)們就被迫居家上網(wǎng)課，當(dāng)再重新進(jìn)入生疏的場所時，心情肯定有所不同。請從“閑逛?????”“廣場”“田野”這幾個情境中任選一個，就心情“好”這種狀態(tài)寫幾句話。心情“好”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21.（2022·藍(lán)田縣）按要求寫句子。（1）我小時候住在一座沒有工廠的小城里。（縮句，縮到最簡）（2）他先得意揚揚地念了一陣經(jīng)，然后才對尼爾斯說：“要我?guī)湍愕拿?？是不是由于你?jīng)常揪我的尾巴？”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。（改為反問句）（4）仿照畫波浪線部分再寫一句話，形成一段完整的贈言。童年的腳印留在校內(nèi)的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。，。母校的每個角落都珍藏著我們的友情，播種著我們的幻想。22.（2022·漣源市）按要求寫句子。（1）孩子坐在岸邊。（擴句，至少擴兩處）（2）中隊長堅決地對我說：“我去開會，你去參與競賽?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）23.（2022·泗縣）句子訓(xùn)練場。（1）我老狡猾實地坐在草叢里翻看一本舊畫報。（縮句）（2）為是其智弗若與？曰：非然也。（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）（3）老師的愛像一抹暖暖的陽光暖和著我；老師的愛像一縷柔柔的春風(fēng)吹拂著我；（仿寫句子）24.（2022·榆林）按要求寫句子。（1）我不得不接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為確定句）（2）董存瑞跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉暗堡！”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）你說的方法對人民有好處。我們照辦。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩個句子合成一句話）（4）照樣子，補充句子。六年就這樣匆忙過去了！不論是鳥語花香的早晨，還是夕陽臨窗的黃昏；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿……對于母校的一草一木，我都布滿了眷戀之情。參考答案及解析一、1.B【解析】A、C、D正確。B.有誤。正確的改法是：他低聲說，他知道小狐仙住在什么地方。故選B。2.B【解析】A.改為轉(zhuǎn)述句時，人稱變化錯誤，“你們”應(yīng)當(dāng)改為“我們”。B.“不會不”表示雙重否定，正確。C.“你們寵愛嗎”不是反問句，是疑問句。應(yīng)把句子改為“莫非你們不寵愛嗎”。D.改過的句子不是比方句，由于沒有喻體。故選B。3.D【解析】這句話用“刺眼就到了”來描述小年到春節(jié)的過程，極度地放大了時間過得飛速的特征。運用了夸張的修辭手法，將人們勞碌過春節(jié)的情景更加生動地表現(xiàn)了出來。故選D。4.D【解析】“住方家大院的八兒，今兒喜得快要發(fā)瘋了”這句話加點部分運用了夸張的修辭方法。A、B、C都運用了夸張的修辭方法。D.不恰當(dāng)，只是寫出了自己的心情，沒有運用夸張的修辭方法。故選D。5.B【解析】例句有問有答，是設(shè)問句。A.從“告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”可知是疑問句。B.有問有答，是設(shè)問句。C.從“沒看我正忙呢嗎”“該是我有理的事啊可知是反問句。D.從“轉(zhuǎn)瞬間也將赤裸裸地回去吧”可知是疑問句。故選B。6.B【解析】A.這是一個反問句，意思是：這樣的表演，使人贊美。B.這是一個反問句，意思是：這樣的表演，不使人贊美。C.這是一個雙重否定句，意思是：這樣的表演，使人贊美。D.這是一個陳述句，意思是：這樣的表演，使人贊美。故選B。7.D【解析】結(jié)合語境可知，在辯論時只有抓住對方的漏洞，才能使自己的發(fā)言具有較強的針對性。故選D。8.C【解析】A.路遙知馬力，日久見人心：意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)受的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。B.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺：它說明離別等令人難過、無奈的事總是難免的，世事往往有缺憾的道理。C.海內(nèi)存知己，天際若比鄰：意思是只要四海之內(nèi)有知心伴侶，即使遠(yuǎn)在天際也好像近在眼前。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還：意思是溫存的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？C項最恰當(dāng)。故選C。9.C【解析】A.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木逢春。B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村：比方在遇到困難一種方法不行時，可以用另一種方法去解決，通過探究去發(fā)覺答案。C.不識廬山真面目，只緣身在此山中：指當(dāng)人處于大事中心的時候，往往不能一窺全貌，看不到問題的全部。D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層：意思是不怕浮云會遮住我的視線，只由于如今我身在最高層。借景說理，語意雙關(guān)，一寫登高望得遠(yuǎn)，二寫對前途的信念，包含深刻的人生哲理。故C項最恰當(dāng)。故選C。10.A【解析】2022年“六一國際兒童節(jié)”到來之際，習(xí)近平總書記向孩子們送來慶賀：“期望寬敞少年兒童刻苦學(xué)習(xí)學(xué)問，堅決抱負(fù)信念，磨練堅強意志，熬煉強健體魄。故選A。11.B【解析】“天空”與“支撐“搭配，“山峰”與“攀登”搭配，“土地”與“開墾”搭配，““畫卷“與”描繪“搭配”。故選B。12.D【解析】聯(lián)系句子“使自己的發(fā)言具有較強的針對性”可以想到應(yīng)是針對“論據(jù)不足之處”“從而抓住對方的漏洞進(jìn)行反對”來寫的，就是說只有抓住對方的漏洞進(jìn)行反對，才能使自己的發(fā)言具有較強的針對性。故選D。13.D【解析】①走到黎明：指光明，象征對將來光明的追求。②熄滅的燈：是指燈不再亮。③夜行的路：是指夜間行走在路上。④星星之火：指一點點小火星。比方開頭時策小，但有遠(yuǎn)大進(jìn)展前途的新事物。依據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“星星之火”“熄滅的燈”“夜行的路”“走到黎明”。故選D。14.C【解析】C.“茍日新，日日新，又日新”意思是假如能夠一天新，就應(yīng)保持每天新，新了還要更新。比方從勤于省身和動態(tài)的角度來強調(diào)準(zhǔn)時反省和不斷革新，加強思想革命化的這一關(guān)鍵行為。故選C。15.B【解析】聯(lián)系前后的句子，“前赴后繼地從天空中投下身去的是千千萬萬的小雨點”，所以排解AC，而D本身是一個不符合實際的病句，故B正確。故選B。16.B【解析】B項中的“全部”“污染的”詞語的位置、形式與前一句的“全部”“被砍伐”位置、形式一樣。故選B。17.B【解析】“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”意思是只有彈過千百首樂曲的人才能懂得音樂，看過千百把寶劍的人才能懂得武器。形容要學(xué)會一種技藝，不是簡潔的事。故選B。18.D【解析】聯(lián)系句子“使自己的發(fā)言具有較強的針對性”可以想到應(yīng)是針對“論據(jù)不足之處”“抓住對方的要害”來寫的，就是說只有抓住對方的要害，才能使自己的發(fā)言具有較強的針對性。故選D。19.B【解析】結(jié)合語境可知，媽媽此時應(yīng)當(dāng)擔(dān)憂的是喬喬為什么栽下去了，而不是關(guān)系為什么沒吃飯。故選B。20.B【解析】A、C、D三項雖然與B項意思差不多，但B項中的“全部”“污染的”詞語的位置、形式與前一句的“全部”“被砍伐”位置、形式一樣。故選B。21.D【解析】補充句子，留意說話要文明、得體，“當(dāng)心點兒，別把菜葉碰掉了”這句話語言幽默，既消退了顧客的尷尬，又照看了顧客的面子，使語言得體。故選D。22.A【解析】“房子里一團(tuán)漆黑”應(yīng)補充的部分需表達(dá)出“黑”的程度如何，如“什么也看不見”。故選A。23.D【解析】A.“鞠躬盡瘁，死而后已”意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的宏大。出自諸葛亮的《后出師表》。B.“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”意思是雖然職位低微卻從未敢遺忘憂慮國事，但若想實現(xiàn)統(tǒng)一抱負(fù)，只有死后才能蓋棺定論。C.“祖宗國土，當(dāng)以死守，不行以尺寸與人”意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分。D.“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國曹植的《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。依據(jù)語境可知，D項適合。故選D。24.D【解析】A.“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”比方想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順當(dāng)?shù)氐玫胶媒Y(jié)果。用道家的話說就是指順其自然，凡事不行強求。B.“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”意思是靛青，是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。C.“讀書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。D.“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”就是說只要對人民有好處，就不必肯定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的法規(guī)。D項更適合。故選D。25.D【解析】AB.不得體，都是讓孩子完全放棄栗子，不符合孩子的意愿，孩子難以接受；C.不得體，本句是富有哲理的語言，不話合跟小孩說，小孩可能不明白：D.得體，建議孩子少拿些，既滿足了孩子拿栗子的意愿，又能讓孩子拿出手來。故選D。二、1.（1）莫非沒有工具，干什么都不會困難重重嗎？（2）我問大伯，是不是走路不當(dāng)心？【解析】（1）考查了陳述句改為反問句。開頭加“莫非”，“都”字后加“不會”，結(jié)尾加“嗎”，“句號”改為“問號”。（2）考查了直述句改為轉(zhuǎn)述句。把“說”字后的“冒號”改為“逗號”，去掉“雙引號”“您”。故答案為：（1）莫非沒有工具，干什么都不會困難重重嗎？（2）我問大伯，是不是走路不當(dāng)心？2.（1）高飛笑著對媽媽說，李想今日生病了，他去幫李想輔導(dǎo)功課（2）人山人海摩肩接踵。【解析】（1）改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“我”改為“他”，“他”改為“李想”，去掉引號，冒號變逗號。（2）寫出“人頭攢動”的近義詞即可。人頭攢動：形容人很多。故答案為：（1）高飛笑著對媽媽說，李想今日生病了，他去幫李想輔導(dǎo)功課。（2）人山人海摩肩接踵。3.（1）看到這樣勞苦的總理，我們對他的崇敬之情莫非不油然而生嗎？（2）蘭渝鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道。（3）生物老師說，關(guān)于貓猬獸的一切，都是他有意編出來的。（4）《史記》是漢代的司馬遷寫的。（5）我看到了眼睛?！窘馕觥浚?）考查了改為反問句。在“油然而生”前面加上“莫非不”，句尾加上“嗎”，句號改為問號。（2）考查了改為雙重否定句。把“必需”改為“不得不”。（3）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把冒號改為逗號，引號去掉，“我”改為“他”。（4）考查了修改病句。把“的作者”去掉，屬于前后搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。（5）考查了縮句。把修飾語“她那黑框眼鏡下布滿紅血絲的”去掉即可。故答案為：（1）看到這樣勞苦的總理，我們對他的崇敬之情莫非不油然而生嗎？（2）蘭渝鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道。（3）生物老師說，關(guān)于貓猬獸的一切，都是他有意編出來的。（4）《史記》是漢代的司馬遷寫的。（5）我看到了眼睛。4.（1）父親不得不把一些書籍和文件燒掉。（2）哪里有死的東西會自己走，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（3）這小小的花蕾，還沒來得及綻放絢爛的生命，就這樣過早地凋零了。（4）是父母的一聲聲召喚是飯桌上的一道道好菜?！窘馕觥浚?）考查了改為雙重否定句。把“只好”改為“不得不”。（2）考查了改為反問句。把“沒有”改為“哪里有……呢”，結(jié)尾用問號。（3）考查了仿寫句子。例句寫出了人物的心理活動，仿寫時留意。（4）考查了補充句子。例句形式為“年味，是什么”，補充時留意。故答案為：（1）父親不得不把一些書籍和文件燒掉。（2）哪里有死的東西會自己走，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（3）這小小的花蕾，還沒來得及綻放絢爛的生命，就這樣過早地凋零了。（4）是父母的一聲聲召喚是飯桌上的一道道好菜。5.（1）中國人民正在受難，莫非我們沒有責(zé)任解救他們嗎？（2）你只要見微知著，擅長發(fā)問，并不斷探究，就有可能發(fā)覺真理。（3）寫成了錦繡文章時間在冰川靜靜的溶化中匯成了浩瀚的江海；（4）光明的教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真致志地學(xué)習(xí)，一會兒聚精會地聽老師講課，一會兒一絲不茍寫作業(yè)?！窘馕觥浚?）考查了改為反問句。在“我們”前面加上“莫非”，在“責(zé)任”前面加上“沒有”，句尾加上“嗎”，句號改為問號。（2）考查了用關(guān)聯(lián)詞合并句子。句子之間是條件關(guān)系，故用“只要……就……”連接，如：只要你見微知著，擅長發(fā)問，并不斷探究，就有可能發(fā)覺真理。（3）考查了補充句子。結(jié)合句子表達(dá)的意境，可把句子補充為：時間在農(nóng)夫辛勤的耕耘中，結(jié)成了金黃的稻穗；時間在作家筆墨的流淌中，寫成了錦繡文章；時間在冰川靜靜的溶化中，匯成了浩瀚的江海。（4）考查了仿寫句子。例句中加點的詞語是意思相近的，用上3個意思相近的四字詞語表現(xiàn)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子的句子，如：光明的教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真致志地學(xué)習(xí)，一會兒聚精會地聽老師講課，一會兒一絲不茍寫作業(yè)。故答案為：（1）中國人民正在受難，莫非我們沒有責(zé)任解救他們嗎？（2）你只要見微知著，擅長發(fā)問，并不斷探究，就有可能發(fā)覺真理。（3）寫成了錦繡文章時間在冰川靜靜的溶化中匯成了浩瀚的江海；（4）光明的教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真致志地學(xué)習(xí)，一會兒聚精會地聽老師講課，一會兒一絲不茍寫作業(yè)。6.（1）水泄不通（2）斬釘截鐵（3）詩情畫意（4）鄙視不已【解析】依據(jù)所給語境填寫合適的四字詞語即可。故答案為：（1）水泄不通；（2）斬釘截鐵；（3）詩情畫意；（4）鄙視不已。7.（1）小得讓人看不見、摸不著（2）我們要取得好成就，就要勤讀書，有句名言說得好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。【解析】（1）例句運用了夸張的修辭手法，形容人物歡快的程度深，仿寫時，也要運用夸張的修辭手法，形容雨的小。（2）例句中運用了引用的修辭手法，來形容登上張家界的感受，仿寫時，也要抓住某一事物的特征，引用詩句、名言等。故答案為：（1）小得讓人看不見、摸不著。（2）我們要取得好成就，就要勤讀書，有句名言說得好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。8.（1）蠟炬成灰淚始干（2）化作春泥更護(hù)花【解析】例句形式為“即使我們只是什么，也應(yīng)當(dāng)怎樣”，仿寫時留意。故答案為：（1）蠟炬成灰淚始干；（2）化作春泥更護(hù)花。9.餓：我餓得前胸貼后背【解析】例句是一個夸張句，仿寫時留意。故答案為：餓：我餓得前胸貼后背。10.吵鬧：廣場上真是吵鬧，人山人?？剩涸谔柕闹丝鞠?，我們在操場上跑了800米，渴得嗓子都冒煙了?！窘馕觥拷Y(jié)合例句“灑了一地”“喜得快要發(fā)瘋了”看出都運用了夸張的修辭手法，比如寫“吵鬧”：廣場上真是吵鬧，人山人海。故答案為：吵鬧：廣場上真是吵鬧，人山人海?？剩涸谔柕闹丝鞠拢覀冊诓賵錾吓芰?00米，渴得嗓子都冒煙了。11.讀書的時候，日子從書頁間滑過；玩玩耍的時候，日子從嬉笑聲中飛走；談天的時候。日子從嘴邊走過。【解析】仿按例中作者表達(dá)情感的方法，寫一寫自己對時間消逝的感受，合理即可。示例：讀書的時候，日子從書頁間滑過；玩玩耍的時候，日子從嬉笑聲中飛走；談天的時候。日子從嘴邊走過。故答案為：讀書的時候，日子從書頁間滑過；玩玩耍的時候，日子從嬉笑聲中飛走；談天的時候。日子從嘴邊走過。12.①人類文明的“長生果”伴侶養(yǎng)分品②老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵北極星老師像北極星，為我們指引前進(jìn)的方向?！窘馕觥竣龠@三個句子分別把“書”比作了“人類文明的‘長生果’”“伴侶”“養(yǎng)分品”。②仿按例句，運用比方句寫老師。故答案為：①人類文明的“長生果”伴侶養(yǎng)分品；②老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。北極星老師像北極星，為我們指引前進(jìn)的方向。13.酷熱的陽光照射著大地樹上鳴叫的知了【解析】結(jié)合對夏日中午特點了解及所給第一小節(jié)的句式進(jìn)行仿寫。故答案為：酷熱的陽光，照射著大地，樹上鳴叫的知了。14.李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競賽第一名！”【解析】例句要求寫人物說話時，不用“說”來表達(dá)，留意仿寫時用人物的語言描寫，留意不要用“說”。示例：李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競賽第一名！”故答案為：李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競賽第一名！”15.鳥兒一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空【解析】仿按例句，用“假如你是……，那歡快就是……”的形式寫句子。故答案為：鳥兒、一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。16.（1）夸張一天一夜什么也沒吃，他現(xiàn)在已經(jīng)餓的前胸貼后背。（2）我認(rèn)真地翻看這本好玩的畫報。（3）由于所以由于他體育很好，所以獲得了考試加分?！窘馕觥浚?）仿寫句子。這句話運用了夸張的修辭方法。仿寫夸張句。如：一天一夜什么也沒吃，他現(xiàn)在已經(jīng)餓的前胸貼后背。（2）考查了擴句，可添加修飾語“認(rèn)真地”“這本好玩的”。（3）考查了關(guān)聯(lián)詞及造句。句子之間是因果關(guān)系，可用“由于……所以……”連接，再造句即可。故答案為：（1）夸張、一天一夜什么也沒吃，他現(xiàn)在已經(jīng)餓的前胸貼后背。（2）我認(rèn)真地翻看這本好玩的畫報。（3）由于、所以。由于他體育很好，所以獲得了考試加分。17.（1）他雙手不知道該放在哪里，不知道什么時候開頭，手心冒著冷汗。（2）雙手無力地垂落，眼神沒有精神。（3）彩虹生命雖然短暫；但短暫的生命也要綻放出最絢麗的光榮沒有實實在在的本事，雖然秀麗，卻只是曇花一現(xiàn)。（4）人生的過程，是一段記憶；漫長的記憶，是一組圖畫。友愛的老師，愿您永久擁有其中最奇特的記憶，最秀麗的圖畫。【解析】（1）考查了仿寫句子。照樣子寫一寫“緊急”的狀態(tài)。例：雙手不知道該放在哪里，不知道什么時候開頭，手心冒著冷汗。（2）依據(jù)提示，從動作、神態(tài)寫出他內(nèi)心的絕望。（3）考查仿寫句子，仿按例句，選擇一種事物，分別從正面和反面立意，寫出兩個有寓意的句子。如選擇“彩虹”，從正面立意寫：生命雖然短暫；但短暫的生命也要綻放出最絢麗的光榮。從反面立意寫：沒有實實在在的本事，雖然秀麗，卻只是曇花一現(xiàn)。（4）考查了同學(xué)寫臨別贈言的力量，結(jié)合部編人教版六班級下冊綜合性學(xué)習(xí)“難忘的學(xué)校生活”的學(xué)習(xí)及平常的閱讀積累完成。故答案為：（1）他雙手不知道該放在哪里，不知道什么時候開頭，手心冒著冷汗。（2）雙手無力地垂落，眼神沒有精神；（3）彩虹、生命雖然短暫；但短暫的生命也要綻放出最絢麗的光榮；沒有實實在在的本事，雖然秀麗，卻只是曇花一現(xiàn)；（4）人生的過程，是一段記憶；漫長的記憶，是一組圖畫。友愛的老師，愿您永久擁有其中最奇特的記憶，最秀麗的圖畫！18.（1）年輕人來到法門寺。（2）王東說，媽媽帶他去動物園。（3）我不曾留著像游絲樣的痕跡。（4）吐露芳香綻放笑容傲然盛開?！窘馕觥浚?）考查了縮句。去掉修飾語“一位深感絕望的”“千里迢迢”，留下主干，即：年輕人來到法門寺。（2）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把冒號改為逗號，引號去掉，“我”改為“他”。（3）考查了改為確定句。把“何曾……呢”改為“不曾”，結(jié)尾用句號。（4）考查了近義詞。欣然怒放：意思是花朵開放。補充時留意。故答案為：（1）年輕人來到法門寺。（2）王東說，媽媽帶他去動物園。（3）我不曾留著像游絲樣的痕跡。（4）吐露芳香綻放笑容傲然盛開。19.（1）波義爾是化學(xué)家。（2）小狐仙平常不都是住在牛棚里的嗎？（3）瑪琪趕忙說，她沒說她不寵愛。（4）滋潤了我們的心田暖和了我們的心靈。【解析】（1）縮寫句子，去掉修飾語“17世紀(jì)英國有名的”。（2）改為反問句，添加“不……嗎”，結(jié)尾用問號。（3）改為轉(zhuǎn)述句，把提示語放前面，后面用逗號，引號里的“我”改為“她”，去掉引號。（4）補充句子，結(jié)合句義補充即可。故答案為：（1）波義爾是化學(xué)家。（2）小狐仙平常不都是住在牛棚里的嗎？（3）瑪琪趕忙說，她沒說她不寵愛。（4）滋潤了我們的心田暖和了我們的心