2022教導(dǎo)主任培訓(xùn)參考心得體會5篇

教導(dǎo)主任培訓(xùn)參考心得體會5篇教誨主任培訓(xùn)心得體會(一)我有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教誨主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)拍安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，方式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度注重，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任;進(jìn)修學(xué)校薛校長、張主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于考慮、擅長反思、恪守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高本身素養(yǎng)。走上教誨主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，這依然第一次。我和非常多參訓(xùn)的教誨主任一樣，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于考慮，同時學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)治理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過傾聽專家的講座、教研室領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷介紹以及觀看課堂實錄等，視野變開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的，我感受本人在今后學(xué)校的教育教學(xué)治理中還有許多事要做，還有許多地點有待完善，同時也對本人以后的治理工作有了新的認(rèn)識、新的考慮。更多教研室潘主任就《如何進(jìn)展校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征、目的、原則、方式、內(nèi)容等方面進(jìn)展了闡述。尤其是校本培訓(xùn)的十一種方式詳細(xì)的進(jìn)展了講解分析，收獲頗豐。二、我的考慮三天的培訓(xùn)時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。不管是詮釋“教研活動的意蘊”，依然研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)治理”，不管是考慮“課后反思教學(xué)”，依然關(guān)注“人文治理”……都給我留下深化的印象，猶如春天的甘露滋養(yǎng)我枯槁的心田，帶給我一些考慮。新課程背景下如何才能當(dāng)好教誨主任?靜下心來，展望本人往后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作：(一)、教學(xué)治理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要請教誨主任本人要做到：1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。3、坐下來研。本人要帶頭搞教學(xué)研究。4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)本人的工作心得，及時反思，及時應(yīng)用到新的教學(xué)。(二)、教學(xué)治理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的治理。1、明確教學(xué)常規(guī)根本要求;備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。上課：以興趣為動力，以習(xí)慣為目的，以思維為核心，兼顧情意開展。關(guān)鍵在于老師要激發(fā)學(xué)生考慮、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的思維質(zhì)量。要做到三講三精。三講：講重難點;講易混、易錯點;講方法。三精：準(zhǔn)確、精練、精彩。探究有效：教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分預(yù)備;(2)課中反思——及時調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)覺新的教學(xué)契機(jī)。作業(yè)的布置與修改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、方式多樣。修改講科學(xué)重實效。2、堅持有效地聽課與評課。(1)聽課前要充分預(yù)備，理解老師教學(xué)特點、理解聽課班級學(xué)生情況、理解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)絡(luò)及教學(xué)內(nèi)容的重難點;(2)聽課中翔實記錄，積極琢磨，要聽看結(jié)合，既關(guān)注老師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。評課做到從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)展指導(dǎo)，要發(fā)覺閃光點，找出存在咨詢題。(三)、教學(xué)治理的策略——治理藝術(shù)。努力加強(qiáng)七種認(rèn)識，強(qiáng)力提升個人素養(yǎng)：典范認(rèn)識、治理認(rèn)識、效勞認(rèn)識、協(xié)調(diào)認(rèn)識、教研認(rèn)識、奉獻(xiàn)認(rèn)識、創(chuàng)新認(rèn)識教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)制造性工作;;教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和開展。教育教學(xué)治理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教誨主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨;才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。教誨主任培訓(xùn)心得體會(二)今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市老師培訓(xùn)中心組織的全市中小學(xué)骨干教誨主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)對我來說是“久旱逢甘露”，由于我之前不斷在德育線上工作了5年，轉(zhuǎn)任教務(wù)工作才一個多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和非常多參訓(xùn)的教誨主任一樣，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于考慮，同時學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)治理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，期間傾聽了市教育局翁副局長，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座，參觀學(xué)習(xí)了嵊州實驗小學(xué)和新昌實驗小學(xué)，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲非常大，我感受本人在今后學(xué)校的教育教學(xué)治理中還有許多事要做，還有許多地點有待完善，同時也對本人以后的治理工作有了新的認(rèn)識、新的考慮。一、關(guān)注學(xué)生的開展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教學(xué)治理工作要本著為學(xué)生一生的開展奠定根底去抓，教務(wù)處工作要以“對每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成長負(fù)責(zé)”為出發(fā)點，全心全意地效勞和指導(dǎo)老師、學(xué)生的教學(xué)工作。信任學(xué)生、關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情協(xié)助。堅持與學(xué)生平等相處，鼓舞他們談本人的辦法，盡量使師生之間構(gòu)成一種交流的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生接受了你，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。科學(xué)施教同時要求老師不斷地完善本身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。二、為老師的開展著想，對老師負(fù)責(zé)。新課程對老師提出了更高的要求，學(xué)校要開展、要生存必須有一批高素養(yǎng)的老師隊伍，因而我們要組織新型的教學(xué)研究活動，通過多種多樣的方式讓更多的老師參與到教學(xué)研討活動中來，加強(qiáng)了教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動廣大老師撰寫論文，讓老師有一個練兵的時機(jī)，學(xué)習(xí)的時機(jī)，積累材料的時機(jī)。貫徹上級的有關(guān)老師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時宣傳，使廣大老師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應(yīng)用到達(dá)純熟掌握運用于教學(xué)，效勞教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。三、加強(qiáng)效勞參謀認(rèn)識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。作為教誨主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教誨處成員，做好以下幾方面的工作：1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青年老師培訓(xùn)計劃并組織施行，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)歷。2、制訂教誨工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)校考評老師提供依照。3、關(guān)懷全體學(xué)生的全面開展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。4、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)處理老師在教育教學(xué)中的疑難。四、不斷開展本人一個專業(yè)型的老師，無疑是一個熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個專業(yè)型的教誨主任，應(yīng)該是怎么樣的呢?我個人認(rèn)為：首先本人應(yīng)該是教學(xué)的行家里手。其次應(yīng)具有教務(wù)治理的才能，最重要的是具備一定的人格魅力!努力做到“以德立身，以學(xué)增長，以公服人，以績樹威信”。總之，作為教務(wù)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，在新的情勢下盡管感到有一定的壓力，但是要上下構(gòu)成合力，上對校長負(fù)責(zé)，下對老師和學(xué)生效勞，實在落實好本人的職責(zé)。在這次培訓(xùn)中，收獲最大的是在我校當(dāng)前的教學(xué)治理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調(diào)整教學(xué)治理措施，重新讓我校的教學(xué)工作步入正軌這一咨詢題進(jìn)展了考慮，在專家的引領(lǐng)下，我認(rèn)識到要從兩個方面入手：1、加強(qiáng)老師隊伍建立，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。2、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的過程治理，提高教學(xué)質(zhì)量。下一步在這兩方面要進(jìn)展規(guī)劃，落實細(xì)節(jié)，抓出實效。衷心希望市教育局對我們教務(wù)主任培訓(xùn)的工作能持之以恒，對我們能有后續(xù)的培訓(xùn)，而不是一次就完畢。我想，我們的業(yè)務(wù)治理才能的提高最終會反應(yīng)于學(xué)校的教學(xué)工作，反應(yīng)于學(xué)生的成長。教誨主任培訓(xùn)心得體會(三)今年8月1日至4日，我有幸參加市教育局組織的全市中小學(xué)教誨主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)拍安排緊湊，內(nèi)容豐富，方式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度注重，開班典禮上，教育局崔書記就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于考慮、擅長反思、恪守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高本身素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過省內(nèi)專家講座，使我的視野變得開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲非常大。我感受本人在今后學(xué)校的教育教學(xué)治理中，還有許多的事要做，還有許多的地點有待完善。同時也對本人在今后的工作中有了新的認(rèn)識、新的考慮。一、我的收獲(一)認(rèn)真扮演好三種角色1、當(dāng)好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教誨主任專司其職，專門管教學(xué)工作，是校長的得力助手。2、當(dāng)好教學(xué)工作的治理者。3、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。(二)努力提高四個才能1、提高教育教學(xué)治理才能。2、提高制度制定落實才能。3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)才能。4、提高理論學(xué)習(xí)研究才能。(三)實在抓好五項工作1、堅決不移地執(zhí)行課程計劃。2、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。3、扎扎實實地開展校本教研。4、積極有效地組織學(xué)生活動。，各種活動要構(gòu)成常規(guī)。5、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。二、我的考慮四天的培訓(xùn)時間總覺得太短，一位位專家老師精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。不管是詮釋“教學(xué)活動的意蘊”，依然研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)治理”，不管是考慮“課后反思教學(xué)”，依然關(guān)注“人文治理”……都給我留下深化的印象，猶如春天的甘露滋養(yǎng)我枯槁的心田，帶給我一些考慮。新課程背景下如何才能當(dāng)好教誨主任?靜下心來，展望本人往后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作：(一)教學(xué)治理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要請教誨主任本人要做到：1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。3、坐下來研。本人要帶頭搞教學(xué)研究。4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)本人的工作心得，及時反思，及時應(yīng)用到新的教學(xué)。(二)教學(xué)治理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的治理。1、明確教學(xué)常規(guī)根本要求;備課：腦中有標(biāo)、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。上課：以興趣為動力，以習(xí)慣為目的，以思維為核心，兼顧情意開展。關(guān)鍵在于老師要激發(fā)學(xué)生考慮、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的思維質(zhì)量。要做到三講三精。三講：講重難點;講易混、易錯點;講方法。三精：準(zhǔn)確、精練、精彩。探究有效：教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分預(yù)備;(2)課中反思——及時調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)覺新的教學(xué)契機(jī)。作業(yè)的布置與修改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、方式多樣。修改講科學(xué)重實效。2、堅持有效地聽課與評課。(1)聽課前要充分預(yù)備，理解老師教學(xué)特點、理解聽課班級學(xué)生情況、理解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)絡(luò)及教學(xué)內(nèi)容的重難點;(2)聽課中翔實記錄，積極琢磨，要聽看結(jié)合，既關(guān)注老師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。評課做到從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)展指導(dǎo)，要發(fā)覺閃光點，找出存在咨詢題。(三)教學(xué)治理的策略——治理藝術(shù)。努力加強(qiáng)七種認(rèn)識，強(qiáng)力提升個人素養(yǎng)：典范認(rèn)識、治理認(rèn)識、效勞認(rèn)識、協(xié)調(diào)認(rèn)識、教研認(rèn)識、奉獻(xiàn)認(rèn)識、創(chuàng)新認(rèn)識教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)制造性工作;教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和開展。教育教學(xué)治理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教誨主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨;才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。教誨主任培訓(xùn)心得體會(四)參加了中小學(xué)教務(wù)處教科室主任培訓(xùn)活動。讓我對如何當(dāng)好一名教誨主任，如何處理教務(wù)工作中的一些咨詢題，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，讓我獲益匪淺。原先總以為本人對教誨主任職責(zé)的理解和感悟比擬透徹;總以為本人對教誨工作的體會和操作比擬到位……通過培訓(xùn)，才深深地體會到不管是本人的理解依然實際工作都離一名優(yōu)秀的教誨主任相差甚遠(yuǎn)。要想做一名優(yōu)秀的教誨主任還需要付出更多的努力!通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到在學(xué)校治理中，校長是主要的領(lǐng)導(dǎo)者，而教誨主任是校長的助手，也是學(xué)校治理中的主要角色之一，同時是諸多活動的組織者。教誨主任工作的才能直截了當(dāng)妨礙著學(xué)校各項工作的安排與施行是否合理與順暢。因而做為一名教誨主任必需要認(rèn)清自已的角色，加強(qiáng)本身的學(xué)習(xí)提高，加強(qiáng)本人的素養(yǎng)，從而才能習(xí)慣工作的需要。面對新課程的施行，在教育需要老師專業(yè)成長的今天，如何構(gòu)建和諧教育，如何做一名優(yōu)秀的教誨主任呢?我就本人的體會談一些辦法：一、收獲更加明確了小學(xué)教誨主任工作職責(zé)、崗位目的、工作常規(guī)、教誨主任的角色定位，明確了高校課堂理念下，教誨主任如何聽課評課。做到勤想、會說、會做，才能當(dāng)好校長的得力助手。做到有明晰的工作思路、有詳細(xì)的工作計劃、有完善的教學(xué)治理制度，才能當(dāng)好教學(xué)工作的組織治理者。首先讓本人成為內(nèi)行，成為教壇恒星，成為專家型老師，才能當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。二、認(rèn)識(一)、我的考慮1、合理安排本校有限的人力資源。2、認(rèn)真培養(yǎng)好教研組長。3、協(xié)調(diào)好學(xué)校各方面的關(guān)系。4、擺正位置，舒心工作，做一個既嚴(yán)格要求本人，又善待別人、善解人意的教誨主任。(二)、認(rèn)真扮演好三種角色1、當(dāng)好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教誨主任專司其職，專門主管教學(xué)工作，是校長的得力助手。2、當(dāng)好教學(xué)工作的組織治理者。教誨主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和治理，在這個方面要做到“三有”:一是有明晰的工作思路。思路決定出路，怎么樣抓教學(xué)必須思路明晰、條理清晰。二是有詳細(xì)的工作計劃。計劃每期一制定，計劃要指導(dǎo)思想明確，措施恰當(dāng)?shù)昧?。計劃是為了便于施行，計劃不是為了?yīng)付檢查，有計劃就必需要落實。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。做任何事情都要將規(guī)定說在前面，違背了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來便開溝，說話無定準(zhǔn)。3、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個成為”:—是成為教學(xué)的內(nèi)行。學(xué)校教學(xué)是業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)方面只能內(nèi)行管內(nèi)行，不能外行管內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行，否則誰服你的氣、誰服你的管。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善考慮，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學(xué)思想妨礙老師、感染老師，讓老師們在教學(xué)中自覺自愿跟你走，你思想沒有老師們的思想先進(jìn)，那你如何當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教誨主任教學(xué)上必須以身示范，要深化教學(xué)第一線親身抓教學(xué)，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你本人必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績服人。(三)、努力提高四個才能1、提高教育教學(xué)治理才能。治理是門學(xué)咨詢，治理是門藝術(shù)。教誨主任要主動研究學(xué)咨詢、學(xué)習(xí)藝術(shù)，要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的治理方法，要構(gòu)成本人的治理理念，在治理中要有民主認(rèn)識、法制認(rèn)識、績效認(rèn)識、投入產(chǎn)出認(rèn)識、資源配置認(rèn)識，要將學(xué)校教學(xué)治理得有條有理，要通過有效的治理激發(fā)老師們的積極性。在治理中我們要有競爭認(rèn)識，鼓舞老師們競爭，在競爭中推進(jìn)工作，但我們也要有和諧認(rèn)識，不要由于我們的治理不當(dāng)造成矛盾，因而作為治理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新治理方法，不斷提高治理水平。2、提高制度制定落實才能。要依照上級的要求，結(jié)合學(xué)校的實際，制定工作制度。在制定制度時要上上下下反反復(fù)復(fù)討論后，經(jīng)學(xué)校會議研究，征得老師同意后再構(gòu)成治理制度。制度要具有科學(xué)性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來執(zhí)行。有的學(xué)校制度非常厚一本，確實是缺少執(zhí)行。教學(xué)制度制定后教誨主任必須積極組織落實，要不怕接觸矛盾，要敢于認(rèn)真執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等。一個好的學(xué)校必定有好制度，有好的制度一定要得到非常好地落實。3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)才能。治理確實是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾，營建和諧、順暢、高效的工作機(jī)制和格局，需要有良好的個人涵養(yǎng)。比方理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，學(xué)會妥協(xié)，還要堅持組織原則、工作紀(jì)律等。處理一個矛盾、協(xié)調(diào)一個關(guān)系，更多的是靠藝術(shù)、靠方法。作為教誨主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，處理好與老師的關(guān)系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進(jìn)，才能收到好的效果。4、提高理論學(xué)習(xí)研究才能。小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué)，但也要搞一些研究。要搞教學(xué)研究靠誰，要靠學(xué)校教誨主任，因而教誨主任必須擅長學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。當(dāng)今社會，知識的獲取與傳統(tǒng)方式有非常大差異，能夠說“無處沒有知識，無處不能學(xué)習(xí)”。教誨主任不僅要堅持學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識，還要組織老師學(xué)習(xí)，不斷給老師“充電”。學(xué)了要運用，要堅持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識來研究處理教學(xué)中的實際咨詢題。(四)、實在抓好五項工作1、堅決不移地執(zhí)行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。每個教誨主任要牢記課程計劃，每個年級開什么課程、每門課應(yīng)該上多少課時都要心中有數(shù)。在安排教學(xué)工作和排課表時必須嚴(yán)格按要求開齊課程、開足課時，要求老師在教學(xué)中必須上齊課程，上足課時，要讓學(xué)生學(xué)好每一門功課，要讓學(xué)生全面開展。2、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所有小學(xué)都必須高度注重常規(guī)教學(xué)，必須將常規(guī)教學(xué)作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規(guī)教學(xué)，要依照要求制定檢查評比方案，堅決將教學(xué)“六認(rèn)真”落到實處。作為一名教誨主任不抓常規(guī)教學(xué)確實是瀆職，確實是對工作的一種不負(fù)責(zé)任。3、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教誨主任的職責(zé)，也是提高老師教學(xué)水平的重要手段。教研活動怎么樣開展，我認(rèn)為能夠以下六個方面入手:一是組織老師學(xué)習(xí)教育報刊、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)歷以及新理論和方法，提高老師理論水平。二是利用好遠(yuǎn)程教育資源，組織老師觀看優(yōu)秀的課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教誨主任必須把關(guān)定向，精心籌劃，認(rèn)真組織，要有明確的目的，要研究咨詢題，處理咨詢題。四是開展教研交流活動，要走出去學(xué)習(xí)請進(jìn)來上課，以此更新老師的觀念，轉(zhuǎn)換老師的觀念。交流活動要講務(wù)實效，但凡派出去學(xué)習(xí)的老師回校后要匯報發(fā)言或上匯報課，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教誨主任不僅既要經(jīng)常深化課堂聽課，還要組織老師互相聽課。聽課后要認(rèn)真評課，以便提高。六是積極開展教學(xué)競賽活動。每學(xué)期都要開展1-3次教學(xué)競賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過教學(xué)競賽給老師們施展才華搭建平臺，通過教學(xué)競賽，營建濃重的教研氣氛。4、積極有效地組織學(xué)生活動。教誨主任必須掌握學(xué)生活動的開展。通過開展豐富多彩、方式多樣的活動，鍛煉學(xué)生，促進(jìn)素養(yǎng)教育的施行?；顒影ㄎ捏w活動和各種知識競賽活動。大型活動每學(xué)期至少一次，小型活動經(jīng)常開展，各種活動要構(gòu)成常規(guī)。5、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查，并做好檢查記載。二是搞好學(xué)生期中期末監(jiān)測。三是抓好教學(xué)工作的總結(jié)。總結(jié)要確信成績，指出缺乏，鼓勁加油。教誨主任是一項辛苦的工作，也是一個非常鍛煉人的工作。教誨主任是小學(xué)的骨干力量，當(dāng)好小學(xué)教誨主任是一件非常有意義的事情，只要愛崗敬業(yè)，勇于進(jìn)取，開辟創(chuàng)新，努力奉獻(xiàn)，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的開展作出積極的奉獻(xiàn)。教誨主任培訓(xùn)心得體會(五)為提高我縣中小學(xué)教務(wù)主任的理論素養(yǎng)和治理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓(xùn)基地結(jié)合舉辦了紫云縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班，圍繞“教學(xué)常規(guī)治理”、“校本教研”、“班級治理”、“團(tuán)隊治理”等展開培訓(xùn)。2007年11月9日，紫云縣教務(wù)主任培訓(xùn)班在安順市教育干部培訓(xùn)基地開班，來自全縣中小學(xué)102名教務(wù)主任參加了開班典禮。會上，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長強(qiáng)調(diào)了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了詳細(xì)的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。11月9日——11月12日，教務(wù)主任培訓(xùn)班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責(zé)》、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務(wù)主任工作》、安順實驗學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與治理》、安順民師教務(wù)科長楊光文的《新課程背景下的教學(xué)常規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)操作》和《教學(xué)評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長王敏的《班主任工作的組織與治理》的專題講座。我通過這次學(xué)習(xí)，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗。通過培訓(xùn)，我對學(xué)校教務(wù)工作有了新的認(rèn)識。下面我分三個方面簡要地談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會。一、教務(wù)主任要有效勞的認(rèn)識。首先要有為教學(xué)效勞的認(rèn)識。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作。扎扎實實為教學(xué)工作效勞是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點。其次要有為老師效勞的認(rèn)識。老師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。在教學(xué)治理過程中，扎實有效地為老師效勞，協(xié)助老師提高本身素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量，是教務(wù)處不容無視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)懷老師，為老師排憂解難外，還應(yīng)積極地為老師制造學(xué)習(xí)的條件，使老師能夠在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到提高。再次要有為學(xué)生效勞的認(rèn)識。學(xué)校工作效勞的主旨是為了學(xué)生的開展。為學(xué)生效勞，不斷提高學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的制造才能。離開了學(xué)生這個效勞對象，學(xué)校就失去了辦教育的目的和意義。二、教務(wù)主任要講究人文治理。作為一名校長指令的執(zhí)行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有老師，要與老師直