山東省濰坊市安丘市2024-2025學年五年級上學期期中語文試卷

2024-2025學年山東省濰坊市安丘市五年級（上）期中語文試卷【卷首語】讀書好，多讀書，讀好書。書籍是我們精神的食糧，學校舉行了以“暢游書海浸潤書香”為主題的語文實踐活動，祝愿你在活動中暢游書海，展現(xiàn)風采！一、【活動一：溫故知新，實現(xiàn)閱讀功底】1．以下是小語同學的讀書收獲，請你根據(jù)語境填空。??暢游書海，我滿心沉醉，讀書成了我的shìhào。讀到自然，我看到了一幅xiāngqiàn在玻璃框中的美畫；讀到家庭，我感受到了母親dīngzhǔ孩子，父親與孩子tánlùn人生的溫情；讀到鄉(xiāng)情，我看到了鄉(xiāng)親們從不lǎnduò，齊做gāobǐng的忙碌場景；讀到家國，我看到了無數(shù)中國人民面對外敵qīnlüè、xiāohuǐ文物時的頑強不屈。醉心書海，增添了生活的yùnwèi，激發(fā)了我學習的qiánlì。二、選擇題（共7小題，每小題0分，滿分0分）2．書中詞語我讀。加點字的讀音，全部正確的一項是（）A．垂蔓wàn享受xiáng海域yù鏗鏘qiāng有力 B．強逼qiǎng瘦削xiāo堡壘lěi飛禽qín走獸 C．熟悉xī執(zhí)拗niù梭機suō玲瓏剔tī透 D．牙齦yín舀yǎo湯依偎wēi勤勤懇懇kèn3．書中詞義我會辨。下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．時隔164年，北京圓明園博物館舉辦了一場名為“五首重聚?故園新語”的特別展覽，展示了舉世聞名的獸首銅像。 B．在巴黎奧運會乒乓球混雙決賽中，“莎頭”組合奪取中國乒乓球隊在奧運參賽歷史上的首枚混雙金牌，觀眾們個個得意忘形。 C．關于這個問題，我們還是打開天窗說亮話，不要有所隱瞞了。 D．戰(zhàn)士們同心協(xié)力，不畏小島艱苦的條件，守護著祖國的海域。4．書中的美還需要仔細觀察。下面句子意思概括最準確的一項是（）??中國民間故事源遠流長，從先秦到清末，經過一代又一代人口口相傳，是中華上下五千年歷史發(fā)展的沉淀，直接體現(xiàn)了中華民族的文化內涵，其中包括歷史典故、神話傳說、愛情故事、民間寓言等，可以說囊括世間百態(tài)，展現(xiàn)各民族的不同文化和風土人情，見證了中國文化的博大精深。A．中國民間故事不計其數(shù)。 B．中國民間故事是百姓口口相傳而來的。 C．中國民間故事歷史悠久 D．中國民間故事源遠流長，內涵深厚。5．小語的班級要在班內制定關于閱讀的班級公約，關于班級公約的制定，以下說法有誤的一項是（）A．班級閱讀公約要根據(jù)班級的實際情況來制定，要針對班級當下閱讀情況，全班討論想要達到的閱讀目標。 B．根據(jù)班級閱讀建設的目標，每位同學都可以寫兩三條公約內容。 C．班級閱讀公約的制定要收集班內所有同學的意見，疊加形成。 D．討論閱讀公約時，既要總結大家的共同意見，也說明不同意見。6．小語同學喜歡閱讀寫物的文章，在閱讀中以下描寫事物的方法與其他三句不同的是（）A．貓的優(yōu)雅和狗的忠誠固然令人喜愛，但它們所需的空間和關注往往超出了都市生活的范疇。相比之下，倉鼠以其小巧的身姿，成為忙碌生活中的一抹溫馨。 B．與松柏的挺拔、楓樹的熱烈、樺樹的素雅相比，柳樹的美在于它的柔和與適應，不張揚卻充滿生機。 C．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 D．鳥倦了，歸巢后嘰嘰喳喳地吵鬧一陣，在枝丫中慢慢安靜下來。大山和森林站在村莊外面，一下子變得遠遠的，在黑夜中顯得更加突兀和肅穆。7．小文同學在閱讀時格外細致，關注到了文中的標點符號，以下句子中標點符號使用無誤的一項是（）A．在花博會上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！ B．傍晚天邊的火燒云變幻莫測，形態(tài)萬千；有的像一匹飛奔的駿馬；有的像一頭怒吼的獅子；有的像一只鳴叫的大公雞；還有的像正在吃胡蘿卜的兔子…… C．滿招損，謙受益這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 D．在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連，村村相通。8．隨著主題閱讀活動的開展，掌握并運用提高閱讀速度的方法尤為重要，小語同學的做法有誤的一項是（）A．為了提高閱讀速度，要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。 B．閱讀時借助關鍵詞句，及時捕捉有用的信息，也能幫助我們用較快的速度讀課文。 C．閱讀時，遇到不懂的詞語，即使對于理解課文內容不影響，也要深究其意思。 D．俗話說：“熟能生巧。”閱讀時還是要不斷練習，做到眼睛看得快，腦子想得快。二、【活動二：學以致用，拓展閱讀積累】一本好書，有一種神奇的力量，擋得住世間風雨；一位安靜的讀書人，帶有一種獨特的氣質，經得住人生高低。9．課內誦讀。根據(jù)所學知識填空。（1）讀中明理。陶淵明的《雜詩》“盛年不重來，一日難再晨。，。”告誡我們要趁年富力強及時努力；一代名將岳飛在《滿江紅》則通過“，，?！碧嵝盐覀儾灰汛蠛们啻旱乳e虛度。（2）讀中賞景。“在清水田里，時有一只兩只白鷺，整個的田便。田的大小好像是?！闭宫F(xiàn)了白鷺的垂釣之美。（3）讀中言志。詩人虞世南借蟬“，。”的特點表達了自己高潔清遠的志向；梁啟超則通過“美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！”表達了作者對于少年中國祝福和中國少年的呼喚。10．課外故事積累。選擇正確的詩句，并將其序號填到橫線上。??“，明月何時照我還?！北磉_了王安石對家鄉(xiāng)的無盡思念；“，出沒風波里?！北磉_了范仲淹對民生疾苦的關心；“茅檐長掃凈無苔，?！睂懗隽撕幭壬那趧冢弧皶钥醇t濕處，?！睂懗隽嗽娙藢Υ河赀^后繁花盛開的向往。A.花重錦官城B.君看一葉舟C.春風又綠江南岸D.花木成畦手自栽11．請按照詞語的不同意思寫兩句話。驕傲：①自負而輕視他人。②自豪。（1）（2）三、【活動三：醉心閱讀，汲閱讀之華】12．走進“民間故事閱讀館”，完成以下兩個小題。（1）請為本次故事會選擇一組民間故事，最合適的一項是A.《精衛(wèi)填海》《西游記》《女媧補天》B.《守待待兔》《嫦娥奔月》《將相和》C.《狐假虎威》《濫竽充數(shù)》《田螺姑娘》D.《田螺姑娘》《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》（2）小文同學在故事會上把《獵人海力布》這個故事講給同學聽，她是這樣講的：大家好！我是海力布，你可能很奇怪我怎么會是一塊兒石頭，這要從我救了一條小白蛇說起……你覺得小文同學這樣講故事好在哪里？請簡單談一談。13．走進“現(xiàn)代文閱讀館”，完成以下小題。心系竹林（節(jié)選）??①故鄉(xiāng)的竹林，遠遠望去，猶如一床厚厚的綠被軟軟地蓋著大山。清風過處，綠被子也隨風起伏，仿佛是大山恬靜休憩時均勻的呼吸。那竹林的綠是很濃很濃的，順著山坡緩緩地蔓延，浸綠了巍峨的山峰，潤綠了薄云繚繞的山谷，也映綠了遠處的山巒。??②走進竹林，層層疊疊的葉子遮住了強烈的陽光，它們把陽光碎成點點的斑兒，零星地灑在鋪滿黃葉的地上，宛如一塊繡了星星的黃錦。??③兒時，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉放入口中，吹出百靈鳥叫般清脆的聲音，逗得竹枝上的鳥兒也嘰嘰喳喳地叫開了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們在林中追逐嬉戲，玩累了就找塊兒地方躺下，那軟綿綿的厚厚的金黃的葉子，給人躺在炕上般的感覺，那么舒暢，那么愜意。閉了眼，讓葉間的光點兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。我們在這一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經長大了的將來……??④在春天，細雨紛紛的日子里，我會跑到竹林中去尋找竹蓀，那是一種灰白色的菌類，像根倒長的蘿卜，半透明的，上面還沾著小水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一大把，蹦跳著帶回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的菌湯。初冬時節(jié)，那一株株嫩筍已經長高，裹在它們身上的筍殼也隨風飄落。母親就把那殼兒撿了來，拭去上面的絨毛，然后剪成鞋底的形狀，再里三層外三層地包上布條納成“千層底”，母親說那樣的鞋底可以隔濕。于是到了冬天，當皚皚白雪壓彎竹梢時，我便穿著母親做的暖和的新鞋和伙伴們在竹林中堆雪人、打雪仗了。??⑤時間流逝，我現(xiàn)在已遠離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里。（1）短文第③④段圍繞竹林回憶了哪四件事？請用簡練的語言概括。事件①事件②事件③事件④（2）讀文章時要入情入境。讀文中劃“”的句子，發(fā)揮想象補寫句子。??我們在這一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經長大了的將來：我們幻想著；我們幻想著；我們幻想著。（3）品析語言，學習寫法。①文中劃“”的句子是對人物的描寫，體現(xiàn)了人物的特點。②“那竹林的綠是很濃很濃的，順著山坡緩緩地蔓延，浸綠了巍峨的山峰，潤綠了薄云繚繞的山谷，映綠了遠處的山巒?！币痪溥\用了的修辭手法，描寫了竹林的特點。（4）聯(lián)系實際，體會情感。??“時間流逝，我現(xiàn)在已遠離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里?！弊髡咴谖恼陆Y尾的表達了的感情。14．走進“民間故事閱讀館”，完成以下小題?！栋讼蛇^?！饭?jié)選??①傳說，有一天八仙要到東海去游蓬萊島。呂洞賓提議乘船過海，觀賞海景。他拿來鐵拐李的拐杖，往海里一拋，喝聲“變”，頓時變成一艘寬敞、漂亮的大龍船。八位大仙坐船觀景，喝酒斗歌，好不熱鬧。不料，因此惹出一場麻煩來。??②原來，龍宮里有條花鱗惡龍，是龍王的第七個兒子，稱為“花龍?zhí)印薄＿@天，閑得沒事，在水晶宮外游蕩，忽聞海面上有仙樂之聲，便循聲尋去，猛見一條雕花龍船內坐八位奇形怪狀的大仙，其中有個妙齡女郎，桃臉杏腮，楚楚動人。花龍?zhí)右姶讼勺?，魂魄俱消，似魔似癡地迷上何仙姑了。??③平靜的海面突然掀起一個浪頭，將雕花龍船打翻了。張果老眼尖，翻身爬上毛驢背；曹國舅心細，腳踏巧板浪里漂；韓湘子放下仙笛當坐騎；漢鐘離打開蒲扇蟄腳底；藍采和攀住了花籃邊；鐵拐李失了拐杖，幸虧抱著個葫蘆；只有呂洞賓，毫無戒備，弄了個渾身濕透。??④原來是花龍?zhí)訑r路搶親，把何仙姑搶到龍宮里去了?；?zhí)又榔呦刹粫屏T甘休，早在半路上伺候著。他見大仙們來勢兇猛，慌忙揮舞珍珠鰲魚旗，催動蝦兵蟹將，掀起漫海大潮，向七仙淹來。漢鐘離挺著大肚子，飄飄然降落潮頭，輕輕扇動蒲扇。只聽“嗚——忽——”一聲，一陣狂風萬丈高，把蝦兵蟹將都扇到九霄云外去了，嚇得四大天王連忙關了南天門。花龍?zhí)右姖h鐘離破了他的陣勢，忙把臉一抹，喝聲“變”。海里突然竄出一條巨鯨，張開閘門似的大口來吞漢鐘離。??⑤漢鐘離急忙扇動蒲扇，不料那巨鯨毫無懼色，嘴巴越張越大。正在危急中，忽然傳來韓湘子的仙笛聲。那笛聲悠揚悅耳，鯨魚聽了，斗志全無，竟朝韓湘子參拜起來，漸漸渾身酥軟，癱成一團。呂洞賓揮劍來斬鯨魚，誰知一劍劈下去火星四濺，鋒利的寶劍斬出個缺口。仔細一看，眼前哪兒有什么鯨魚，分明是塊大礁石。鐵拐李拿起拐杖，一杖打下去，不料打在一堆軟肉里。原來，海礁已變成一只大章魚，拐杖被章魚的手腳纏住了。要不是藍采和的花籃罩下來，鐵拐李早被章魚吸到肚皮里去了。??⑥原來這巨鯨和章魚都是花龍?zhí)幼兊摹＿@時，他見花籃當頭罩來，慌忙化作一條海蛇，向東逃竄。張果老拍手叫驢，撒蹄追趕。眼看就要追上，不料毛驢被蟹精咬住腳蹄，一聲狂叫把張果老拋下驢背。幸虧曹國舅眼明手快，救起張果老，打死了蟹精。??⑦花龍?zhí)虞敿t了眼，現(xiàn)出本相，向大仙們猛撲過來。七位大仙各顯法寶，一齊圍攻花龍?zhí)?。花龍斗不過七仙，只得向龍王求救。龍王聽了，把花龍?zhí)油戳R了一頓，連忙送出何仙姑，好話講了一百零五斗，八仙還是不肯罷休。龍王沒辦法只好請來南海觀音大士講和，一場風波總算平息。（1）“不料，因此惹出一場麻煩來。”這里的“麻煩”指的是。（2）補充情節(jié)圖。（3）花龍?zhí)优c七位大仙斗法的過程中，先后變化成了哪些法相？A.海潮巨鯨章魚海蛇B.巨鯨章魚海蛇蟹鯨C.巨鯨礁石章魚海蛇D.海潮巨鯨礁石章魚（4）以下是小文同學在閱讀民間故事時的發(fā)現(xiàn)，有誤的一項是A.民間故事是一種口耳相傳的藝術。B.民間故事中的情節(jié)凝練，一般不會固定類型和出現(xiàn)重復段落。C.民間故事作為老百姓智慧的結晶，往往寄托著人們的美好愿望。D.民間故事幾乎存在于世界上的每一個角落。（5）豐盈細節(jié)，把情節(jié)寫具體。①“原來是花龍?zhí)訑r路搶親，把何仙姑搶到龍宮里去了?！雹凇褒埻趼犃?，把花龍?zhí)油戳R了一頓”請發(fā)揮想象，聯(lián)系故事內容，從上面情節(jié)中選擇一個，將其寫得更具體。情節(jié)：（填序號即可）具體四、【任務四：水到渠成，書內心感悟】15．每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。想想你的心愛之物又是什么呢？寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物，一定要寫出你對它的喜愛之情喲!題目自擬。

2024-2025學年山東省濰坊市安丘市五年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析【卷首語】讀書好，多讀書，讀好書。書籍是我們精神的食糧，學校舉行了以“暢游書海浸潤書香”為主題的語文實踐活動，祝愿你在活動中暢游書海，展現(xiàn)風采！一、【活動一：溫故知新，實現(xiàn)閱讀功底】1．以下是小語同學的讀書收獲，請你根據(jù)語境填空。??暢游書海，我滿心沉醉，讀書成了我的shìhào嗜好。讀到自然，我看到了一幅xiāngqiàn鑲嵌在玻璃框中的美畫；讀到家庭，我感受到了母親dīngzhǔ叮囑孩子，父親與孩子tánlùn談論人生的溫情；讀到鄉(xiāng)情，我看到了鄉(xiāng)親們從不lǎnduò懶惰，齊做gāobǐng糕餅的忙碌場景；讀到家國，我看到了無數(shù)中國人民面對外敵qīnlüè侵略、xiāohuǐ銷毀文物時的頑強不屈。醉心書海，增添了生活的yùnwèi韻味，激發(fā)了我學習的qiánlì潛力。【解答】故答案為：嗜好鑲嵌叮囑談論懶惰糕餅侵略銷毀韻味潛力二、選擇題（共7小題，每小題0分，滿分0分）2．書中詞語我讀。加點字的讀音，全部正確的一項是（）A．垂蔓wàn享受xiáng海域yù鏗鏘qiāng有力 B．強逼qiǎng瘦削xiāo堡壘lěi飛禽qín走獸 C．熟悉xī執(zhí)拗niù梭機suō玲瓏剔tī透 D．牙齦yín舀yǎo湯依偎wēi勤勤懇懇kèn【解答】A.有誤，蔓：讀“màn”時意思為具有攀緣莖或纏繞莖的植物的枝莖；擴展。讀“wàn”時意思為細長不能直立的莖。許諾：答應；應承。故“垂蔓”的“蔓”在這里應讀“màn”?！跋硎堋钡摹跋怼睉x“xiǎng”。B.有誤，削：讀“xuē”時意思有用于合成詞和成語；減少；減弱；指刪改文字。讀“xiāo”時意思有用刀平而略斜地切去物體的表層；（用球拍）平而略斜地擊球。故“瘦削”的“削”在這里應讀“xuē”。C.正確。D.有誤，“勤勤懇懇”的“懇”應讀“kěn”。故選：C。3．書中詞義我會辨。下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．時隔164年，北京圓明園博物館舉辦了一場名為“五首重聚?故園新語”的特別展覽，展示了舉世聞名的獸首銅像。 B．在巴黎奧運會乒乓球混雙決賽中，“莎頭”組合奪取中國乒乓球隊在奧運參賽歷史上的首枚混雙金牌，觀眾們個個得意忘形。 C．關于這個問題，我們還是打開天窗說亮話，不要有所隱瞞了。 D．戰(zhàn)士們同心協(xié)力，不畏小島艱苦的條件，守護著祖國的海域?！窘獯稹緼.使用恰當，“舉世聞名”形容非常著名，圓明園獸首銅像聞名世界，故使用該詞恰當。B.使用不當，“得意忘形”形容高興得失去了常態(tài)，是個貶義詞。而“莎頭”組合奪冠，觀眾們應該是興奮、激動的積極情緒，故用“得意忘形”來形容不合適。C.使用恰當，“打開天窗說亮話”表示直截了當?shù)匕言捳f出來，故在句中使用恰當。D.使用恰當，“同心協(xié)力”指團結一致，共同努力，戰(zhàn)士們守護祖國海域時團結一致，故使用該詞恰當。故選：B。4．書中的美還需要仔細觀察。下面句子意思概括最準確的一項是（）??中國民間故事源遠流長，從先秦到清末，經過一代又一代人口口相傳，是中華上下五千年歷史發(fā)展的沉淀，直接體現(xiàn)了中華民族的文化內涵，其中包括歷史典故、神話傳說、愛情故事、民間寓言等，可以說囊括世間百態(tài)，展現(xiàn)各民族的不同文化和風土人情，見證了中國文化的博大精深。A．中國民間故事不計其數(shù)。 B．中國民間故事是百姓口口相傳而來的。 C．中國民間故事歷史悠久 D．中國民間故事源遠流長，內涵深厚?！窘獯稹緼.句子未提及中國民間故事的數(shù)量，所以該選項不符合。B.雖然提到民間故事是口口相傳，但這只是其中一個方面，沒有涵蓋故事的內涵等其他重要內容，概括不全面。C.只強調了歷史悠久這一個方面，沒有涉及到故事的內涵等內容，概括不完整。D..句子開篇指出“中國民間故事源遠流長”，接著闡述從先秦到清末的傳承，體現(xiàn)了其歷史悠久；又提到“直接體現(xiàn)了中華民族的文化內涵”“囊括世間百態(tài)，展現(xiàn)各民族的不同文化和風土人情，見證了中國文化的博大精深”，這都表明了中國民間故事內涵深厚，該選項全面概括了句子的主要內容。故選：D。5．小語的班級要在班內制定關于閱讀的班級公約，關于班級公約的制定，以下說法有誤的一項是（）A．班級閱讀公約要根據(jù)班級的實際情況來制定，要針對班級當下閱讀情況，全班討論想要達到的閱讀目標。 B．根據(jù)班級閱讀建設的目標，每位同學都可以寫兩三條公約內容。 C．班級閱讀公約的制定要收集班內所有同學的意見，疊加形成。 D．討論閱讀公約時，既要總結大家的共同意見，也說明不同意見?！窘獯稹緼、B、D說法正確。C.有誤，班級閱讀公約的制定可以收集班內所有同學的意見，總結大家的共同意見進行制定，不能疊加形成。故選：C。6．小語同學喜歡閱讀寫物的文章，在閱讀中以下描寫事物的方法與其他三句不同的是（）A．貓的優(yōu)雅和狗的忠誠固然令人喜愛，但它們所需的空間和關注往往超出了都市生活的范疇。相比之下，倉鼠以其小巧的身姿，成為忙碌生活中的一抹溫馨。 B．與松柏的挺拔、楓樹的熱烈、樺樹的素雅相比，柳樹的美在于它的柔和與適應，不張揚卻充滿生機。 C．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 D．鳥倦了，歸巢后嘰嘰喳喳地吵鬧一陣，在枝丫中慢慢安靜下來。大山和森林站在村莊外面，一下子變得遠遠的，在黑夜中顯得更加突兀和肅穆。【解答】A、B、C都用了對比的修辭手法。D、句子賦予了“大山、森林”人的特點，是擬人的修辭手法。故選：D。7．小文同學在閱讀時格外細致，關注到了文中的標點符號，以下句子中標點符號使用無誤的一項是（）A．在花博會上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！ B．傍晚天邊的火燒云變幻莫測，形態(tài)萬千；有的像一匹飛奔的駿馬；有的像一頭怒吼的獅子；有的像一只鳴叫的大公雞；還有的像正在吃胡蘿卜的兔子…… C．滿招損，謙受益這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 D．在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連，村村相通?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，“傍晚天邊的火燒云變幻莫測，形態(tài)萬千”后面的分號使用錯誤，這里不需要用分號，應改為逗號；后面幾個“有的像……”之間也不需要用分號，用逗號即可。C．有誤，“滿招損，謙受益”是格言，應加上引號。D．有誤，“橫的、豎的、直的、彎的”之間不需要頓號，可改為“橫的，豎的，直的，彎的”。故選：A。8．隨著主題閱讀活動的開展，掌握并運用提高閱讀速度的方法尤為重要，小語同學的做法有誤的一項是（）A．為了提高閱讀速度，要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。 B．閱讀時借助關鍵詞句，及時捕捉有用的信息，也能幫助我們用較快的速度讀課文。 C．閱讀時，遇到不懂的詞語，即使對于理解課文內容不影響，也要深究其意思。 D．俗話說：“熟能生巧?！遍喿x時還是要不斷練習，做到眼睛看得快，腦子想得快?！窘獯稹緼BD．正確。C．有誤。閱讀時遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。故選：C。二、【活動二：學以致用，拓展閱讀積累】一本好書，有一種神奇的力量，擋得住世間風雨；一位安靜的讀書人，帶有一種獨特的氣質，經得住人生高低。9．課內誦讀。根據(jù)所學知識填空。（1）讀中明理。陶淵明的《雜詩》“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！备嬲]我們要趁年富力強及時努力；一代名將岳飛在《滿江紅》則通過“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！碧嵝盐覀儾灰汛蠛们啻旱乳e虛度。（2）讀中賞景?！霸谇逅锢?，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。”展現(xiàn)了白鷺的垂釣之美。（3）讀中言志。詩人虞世南借蟬“居高聲自遠，非是藉秋風?！钡奶攸c表達了自己高潔清遠的志向；梁啟超則通過“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”表達了作者對于少年中國祝福和中國少年的呼喚?！窘獯稹浚?）盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人：出自晉代陶淵明的《雜詩》。莫等閑，白了少年頭，空悲切：出自宋代岳飛的《滿江紅》。（2）選自課文《白鷺》。（3）“居高聲自遠，非是藉秋風”出自唐代詩人虞世南的《蟬》“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”選自《少年中國說》。故答案為：（1）及時當勉勵歲月不待人莫等閑白了少年頭空悲切；（2）站著釣魚成了一幅嵌在玻璃框里的畫有心人為白鷺設計的鏡匣；（3）居高聲自遠非是藉秋風與天不老與國無疆。10．課外故事積累。選擇正確的詩句，并將其序號填到橫線上。??“C，明月何時照我還?！北磉_了王安石對家鄉(xiāng)的無盡思念；“B，出沒風波里?！北磉_了范仲淹對民生疾苦的關心；“茅檐長掃凈無苔，D?！睂懗隽撕幭壬那趧冢弧皶钥醇t濕處，A?！睂懗隽嗽娙藢Υ河赀^后繁花盛開的向往。A.花重錦官城B.君看一葉舟C.春風又綠江南岸D.花木成畦手自栽【解答】分別出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》、宋代詩人范仲淹的《江上漁者》、宋代詩人王安石的《書湖陰先生壁》、唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》。故分別選：C、B、D、A。故答案為：CBDA。11．請按照詞語的不同意思寫兩句話。驕傲：①自負而輕視他人。②自豪。（1）小明因為家里有錢，總是表現(xiàn)出一副驕傲的樣子。（2）小紅在全國數(shù)學競賽中獲得一等獎，她是全家人的驕傲。【解答】根據(jù)詞語的不同意思寫句子即可。故答案為：（1）小明因為家里有錢，總是表現(xiàn)出一副驕傲的樣子。（2）小紅在全國數(shù)學競賽中獲得一等獎，她是全家人的驕傲。三、【活動三：醉心閱讀，汲閱讀之華】12．走進“民間故事閱讀館”，完成以下兩個小題。（1）請為本次故事會選擇一組民間故事，最合適的一項是DA.《精衛(wèi)填?！贰段饔斡洝贰杜畫z補天》B.《守待待兔》《嫦娥奔月》《將相和》C.《狐假虎威》《濫竽充數(shù)》《田螺姑娘》D.《田螺姑娘》《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》（2）小文同學在故事會上把《獵人海力布》這個故事講給同學聽，她是這樣講的：大家好！我是海力布，你可能很奇怪我怎么會是一塊兒石頭，這要從我救了一條小白蛇說起……你覺得小文同學這樣講故事好在哪里？請簡單談一談。按第一人稱來講故事的，而且先從“我”變成一塊石頭講起，這樣講可以引發(fā)聽者的興趣?！窘獯稹浚?）A.全部是神話故事。B.《守待待兔》是寓言故事，《嫦娥奔月》是神話故事，《將相和》是歷史故事；C.《狐假虎威》《濫竽充數(shù)》是寓言故事，《田螺姑娘》是民間故事；D.全部是民間故事。故選：D。（2）結合所給材料及對《獵人海力布》故事了解可知，小文同學是按第一人稱來講故事的，而且先從“我”變成一塊石頭講起，這樣講可以引發(fā)聽者的興趣等。故答案為：（1）D；（2）按第一人稱來講故事的，而且先從“我”變成一塊石頭講起，這樣講可以引發(fā)聽者的興趣。13．走進“現(xiàn)代文閱讀館”，完成以下小題。心系竹林（節(jié)選）??①故鄉(xiāng)的竹林，遠遠望去，猶如一床厚厚的綠被軟軟地蓋著大山。清風過處，綠被子也隨風起伏，仿佛是大山恬靜休憩時均勻的呼吸。那竹林的綠是很濃很濃的，順著山坡緩緩地蔓延，浸綠了巍峨的山峰，潤綠了薄云繚繞的山谷，也映綠了遠處的山巒。??②走進竹林，層層疊疊的葉子遮住了強烈的陽光，它們把陽光碎成點點的斑兒，零星地灑在鋪滿黃葉的地上，宛如一塊繡了星星的黃錦。??③兒時，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉放入口中，吹出百靈鳥叫般清脆的聲音，逗得竹枝上的鳥兒也嘰嘰喳喳地叫開了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們在林中追逐嬉戲，玩累了就找塊兒地方躺下，那軟綿綿的厚厚的金黃的葉子，給人躺在炕上般的感覺，那么舒暢，那么愜意。閉了眼，讓葉間的光點兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。我們在這一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經長大了的將來……??④在春天，細雨紛紛的日子里，我會跑到竹林中去尋找竹蓀，那是一種灰白色的菌類，像根倒長的蘿卜，半透明的，上面還沾著小水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一大把，蹦跳著帶回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的菌湯。初冬時節(jié)，那一株株嫩筍已經長高，裹在它們身上的筍殼也隨風飄落。母親就把那殼兒撿了來，拭去上面的絨毛，然后剪成鞋底的形狀，再里三層外三層地包上布條納成“千層底”，母親說那樣的鞋底可以隔濕。于是到了冬天，當皚皚白雪壓彎竹梢時，我便穿著母親做的暖和的新鞋和伙伴們在竹林中堆雪人、打雪仗了。??⑤時間流逝，我現(xiàn)在已遠離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里。（1）短文第③④段圍繞竹林回憶了哪四件事？請用簡練的語言概括。事件①兒時，與伙伴在竹林中嬉戲、吹竹葉。事件②春天去竹林找竹蓀。事件③初冬時，母親用筍殼做鞋底。事件④冬天與伙伴在竹林里堆雪人、打雪仗。（2）讀文章時要入情入境。讀文中劃“”的句子，發(fā)揮想象補寫句子。??我們在這一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經長大了的將來：我們幻想著成為勇敢的探險家，穿越茂密的竹林，探索未知的奇妙世界；我們幻想著成為才華橫溢的藝術家，用畫筆描繪出竹林的美麗與寧靜，讓更多人感受到這份自然的美好；我們幻想著成為有擔當?shù)纳鐣澚?，用智慧和力量為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻力量，讓故鄉(xiāng)的竹林成為更加繁榮的見證。（3）品析語言，學習寫法。①文中劃“”的句子是對人物的動作描寫，體現(xiàn)了人物吃苦耐勞的特點。②“那竹林的綠是很濃很濃的，順著山坡緩緩地蔓延，浸綠了巍峨的山峰，潤綠了薄云繚繞的山谷，映綠了遠處的山巒?！币痪溥\用了排比的修辭手法，描寫了竹林綠的特點。（4）聯(lián)系實際，體會情感。??“時間流逝，我現(xiàn)在已遠離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里?！弊髡咴谖恼陆Y尾的表達了對竹林和故鄉(xiāng)思念的感情?！窘獯稹浚?）考查了對選文內容的理解及歸納。結合“兒時，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉放入口中，吹出百靈鳥叫般清脆的聲音”“在春天，細雨紛紛的日子里，我會跑到林中去尋找竹蓀”“母親就把那殼兒撿了來，拭去上面的絨毛，然后剪成鞋底的形狀，再里三層外三層地包上布條納成‘千層底’，母親說那樣的鞋底可以隔濕”“我便穿著母親做的暖和的新鞋和伙伴們在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎”可知，短文第③④段段圍繞竹林寫了四件事，分別是：①兒時，與伙伴在竹林中嬉戲、吹竹葉；②春天去竹林找竹蓀；③初冬時，母親用筍殼做鞋底；④冬天與伙伴在竹林里堆雪人、打雪仗。（2）考查了補充句子。結合情境，通過想象自己長大后的未來，展現(xiàn)孩子們對美好生活的向往和追求。同時，也要體現(xiàn)“竹林”在孩子們心中的重要地位和深遠影響。（3）考查了修辭手法和描寫手法。①“母親就把那殼兒撿了來，拭去上面的絨毛，然后剪成鞋底的形狀，再里三層外三層地包上布條納成‘千層底’，母親說那樣的鞋底可以隔濕”，從“撿、拭、剪、包、納”可以看出是動作描寫，體現(xiàn)了人物吃苦耐勞的特點。②“那竹林的綠是很濃很濃的，順著山坡緩緩地蔓延，浸綠了巍峨的山峰，潤綠了薄云繚繞的山谷，映綠了遠處的山巒?！本渥佑昧巳齻€結構類似的分句，運用了排比的修辭手法，描寫了竹林綠的特點。（4）考查了體會思想感情。“時間流逝，我現(xiàn)在已遠離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里。”結合文章內容可知，本文作者講述了兒時在故鄉(xiāng)竹林的美好回憶，這句話表達了作者對在竹林中玩耍的情景充滿了回憶和懷念，同時也表達了對竹林及故鄉(xiāng)的思念之情。故答案為：（1）兒時，與伙伴在竹林中嬉戲、吹竹葉。春天去竹林找竹蓀。初冬時，母親用筍殼做鞋底。冬天與伙伴在竹林里堆雪人、打雪仗。（2）成為勇敢的探險家，穿越茂密的竹林，探索未知的奇妙世界成為才華橫溢的藝術家，用畫筆描繪出竹林的美麗與寧靜，讓更多人感受到這份自然的美好成為有擔當?shù)纳鐣澚?，用智慧和力量為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻力量，讓故鄉(xiāng)的竹林成為更加繁榮的見證；（3）①動作吃苦耐勞；②排比綠；（4）對竹林和故鄉(xiāng)思念。14．走進“民間故事閱讀館”，完成以下小題。《八仙過?！饭?jié)選??①傳說，有一天八仙要到東海去游蓬萊島。呂洞賓提議乘船過海，觀賞海景。他拿來鐵拐李的拐杖，往海里一拋，喝聲“變”，頓時變成一艘寬敞、漂亮的大龍船。八位大仙坐船觀景，喝酒斗歌，好不熱鬧。不料，因此惹出一場麻煩來。??②原來，龍宮里有條花鱗惡龍，是龍王的第七個兒子，稱為“花龍?zhí)印?。這天，閑得沒事，在水晶宮外游蕩，忽聞海面上有仙樂之聲，便循聲尋去，猛見一條雕花龍船內坐八位奇形怪狀的大仙，其中有個妙齡女郎，桃臉杏腮，楚楚動人?；?zhí)右姶讼勺耍昶蔷阆?，似魔似癡地迷上何仙姑了。??③平靜的海面突然掀起一個浪頭，將雕花龍船打翻了。張果老眼尖，翻身爬上毛驢背；曹國舅心細，腳踏巧板浪里漂；韓湘子放下仙笛當坐騎；漢鐘離打開蒲扇蟄腳底；藍采和攀住了花籃邊；鐵拐李失了拐杖，幸虧抱著個葫蘆；只有呂洞賓，毫無戒備，弄了個渾身濕透。??④原來是花龍?zhí)訑r路搶親，把何仙姑搶到龍宮里去了?；?zhí)又榔呦刹粫屏T甘休，早在半路上伺候著。他見大仙們來勢兇猛，慌忙揮舞珍珠鰲魚旗，催動蝦兵蟹將，掀起漫海大潮，向七仙淹來。漢鐘離挺著大肚子，飄飄然降落潮頭，輕輕扇動蒲扇。只聽“嗚——忽——”一聲，一陣狂風萬丈高，把蝦兵蟹將都扇到九霄云外去了，嚇得四大天王連忙關了南天門。花龍?zhí)右姖h鐘離破了他的陣勢，忙把臉一抹，喝聲“變”。海里突然竄出一條巨鯨，張開閘門似的大口來吞漢鐘離。??⑤漢鐘離急忙扇動蒲扇，不料那巨鯨毫無懼色，嘴巴越張越大。正在危急中，忽然傳來韓湘子的仙笛聲。那笛聲悠揚悅耳，鯨魚聽了，斗志全無，竟朝韓湘子參拜起來，漸漸渾身酥軟，癱成一團。呂洞賓揮劍來斬鯨魚，誰知一劍劈下去火星四濺，鋒利的寶劍斬出個缺口。仔細一看，眼前哪兒有什么鯨魚，分明是塊大礁石。鐵拐李拿起拐杖，一杖打下去，不料打在一堆軟肉里。原來，海礁已變成一只大章魚，拐杖被章魚的手腳纏住了。要不是藍采和的花籃罩下來，鐵拐李早被章魚吸到肚皮里去了。??⑥原來這巨鯨和章魚都是花龍?zhí)幼兊?。這時，他見花籃當頭罩來，慌忙化作一條海蛇，向東逃竄。張果老拍手叫驢，撒蹄追趕。眼看就要追上，不料毛驢被蟹精咬住腳蹄，一聲狂叫把張果老拋下驢背。幸虧曹國舅眼明手快，救起張果老，打死了蟹精。??⑦花龍?zhí)虞敿t了眼，現(xiàn)出本相，向大仙們猛撲過來。七位大仙各顯法寶，一齊圍攻花龍?zhí)??；埗凡贿^七仙，只得向龍王求救。龍王聽了，把花龍?zhí)油戳R了一頓，連忙送出何仙姑，好話講了一百零五斗，八仙還是不肯罷休。龍王沒辦法只好請來南海觀音大士講和，一場風波總算平息。（1）“不料，因此惹出一場麻煩來?！边@里的“麻煩”指的是花龍?zhí)訑r路搶親，將何仙姑搶到龍宮里去了??。（2）補充情節(jié)圖。（3）花龍?zhí)优c七位大仙斗法的過程中，先后變化成了哪些法相？CA.海潮巨鯨章魚海蛇B.巨鯨章魚海蛇蟹鯨C.巨鯨礁石章魚海蛇D.海潮巨鯨礁石章魚（4）以下是小文同學在閱讀民間故事時的發(fā)現(xiàn)，有誤的一項是BA.民間故事是一種口耳相傳的藝術。B.民間故事中的情節(jié)凝練，一般不會固定類型和出現(xiàn)重復段落。C.民間故事作為老百姓智慧的結晶，往往寄托著人們的美好愿望。D.民間故事幾乎存在于世界上的每一個角落。（5）豐盈細節(jié)，把情節(jié)寫具體。①“原來是花龍?zhí)訑r路搶親，把何仙姑搶到龍宮里去了?！雹凇褒埻趼犃?，把花龍?zhí)油戳R了一頓”請發(fā)揮想象，聯(lián)系故事內容，從上面情節(jié)中選擇一個，將其寫得更具體。情節(jié)：②（填序號即可）具體龍王聽了，氣得火冒三丈，指著花龍?zhí)拥哪X袋說：“逆子！你怎么能搶何仙姑呢？何仙姑是神仙，不是凡間女子，搶她來有什么用？快把她放了！”【解答】（1）本題考查文章內容分析。結合“原來是花龍?zhí)訑r路搶親，把何仙姑搶到龍宮里去了”分析，概括為：花龍?zhí)訑r路搶親，將何仙姑搶到龍宮里去了??。（2）本題考查文章內容梳理。結合“原來是花龍?zhí)訑r路搶親，把何仙姑搶到龍宮里去了”，概括為：花龍?zhí)訐層H；結合“他見大仙們來勢兇猛，慌忙揮舞珍珠鰲魚旗，催動蝦兵蟹將，掀起漫海大潮，向七仙淹來。漢鐘離挺著大肚子，飄飄然降落潮頭，輕輕扇動蒲扇……海里突然竄出一條巨鯨，張開閘門似的大口來吞漢鐘離”等內容，概括為：八仙大戰(zhàn)花龍；結合“龍王聽了，把花龍?zhí)油戳R了一頓，連忙送出何仙姑，好話講了一百零五斗，八仙還是不肯罷休”，概括為：龍王賠罪求和。（3）本題考查對文章內容的理解。根據(jù)文章中的描述“海里突然竄出一條巨鯨，張開閘門似的大口來吞漢鐘離”“仔細一看，眼前哪兒有什么鯨魚，分明是塊大礁石”“原來，海礁已變成一只大章魚，拐杖被章魚的手腳纏住了”“這時，他見花籃當頭罩來