《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與裝調(diào)》教案 項(xiàng)目六 任務(wù)一：中間繼電器

《電氣控制技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE第3頁(yè)（共5頁(yè)）《電氣控制技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目六：順序控制線路的設(shè)計(jì)及安裝調(diào)試課題任務(wù)一：認(rèn)識(shí)中間繼電器課型新授課教材分析任務(wù)分析本設(shè)計(jì)任務(wù)是學(xué)習(xí)順序控制中的基礎(chǔ)器件中間繼電器，熟練掌握中間繼電器的使用方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．了解中間繼電器的結(jié)構(gòu)組成。2．掌握中間繼電器的工作原理。3.熟記中間繼電器的圖形符號(hào)、文字符號(hào)。能力目標(biāo)能夠正確識(shí)讀中間繼電器型號(hào)。能夠正確選用、安裝中間繼電器。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極探索勇于實(shí)踐的精神及認(rèn)真觀察善于反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)中間繼電器工作原理難點(diǎn)中間繼電器使用關(guān)鍵加深對(duì)知識(shí)的理解，為知識(shí)的遷移作準(zhǔn)備。教法學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、示范演示法。學(xué)法分組討論、合作探究、實(shí)驗(yàn)觀察。教具實(shí)驗(yàn)電路板及元件，實(shí)驗(yàn)工具，多媒體教后記教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）任務(wù)描述下圖6-1，是時(shí)間繼電器的實(shí)物圖，回想一下你在生活當(dāng)中有沒有見過，是干什么的呢？結(jié)合交流接觸器，探索中間繼電器的工作原理。圖6-1中間繼電器教師：課件演示中間繼電器學(xué)生：觀察中間繼電器結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)其組成運(yùn)用演示法介紹中間繼電器。從而導(dǎo)入課題。（二）任務(wù)策劃項(xiàng)目策劃方案：班內(nèi)同學(xué)分成若干個(gè)由3－4人組成的學(xué)習(xí)小組，分別完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)，并對(duì)其他小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師：引導(dǎo)學(xué)生采用組內(nèi)討論，大膽創(chuàng)新，代表發(fā)言，奇思妙想，組間辯論，師生合力，共同策劃的方式，制定工作方案。學(xué)生：借助教材、資料、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)資源自學(xué)相關(guān)知識(shí)，為任務(wù)實(shí)施做準(zhǔn)備。分組討論培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、溝通交流能力和協(xié)作意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生合理使用資料、網(wǎng)絡(luò)，做好課前準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）相關(guān)知識(shí)（一）中間繼電器1.功能、分類中間繼電器是用來增加控制電路中的信號(hào)數(shù)量或?qū)⑿盘?hào)放大的繼電器。其輸人信號(hào)是線圈的通電和斷電，輸出信號(hào)是觸點(diǎn)的動(dòng)作。由于觸頭的數(shù)量較多，所以當(dāng)其他電器的觸點(diǎn)數(shù)不夠時(shí)，可借助中間繼電器作中間轉(zhuǎn)換，來控制多個(gè)元件或回路。中間繼電器按電壓種類可分為交流中間繼電器和直流中間繼電器2.圖形及文字符號(hào)中間繼電器的圖形符號(hào)和文字符號(hào)如圖6-2所示。圖6-2中級(jí)繼電器圖形及文字符號(hào)型號(hào)含義中間繼電器的型號(hào)含義如圖6-3所示。圖6-3中間繼電器的型號(hào)和含義結(jié)構(gòu)、工作原理中間繼電器結(jié)構(gòu)示意圖如圖6-4所示。1—靜鐵芯2—短路環(huán)3—銜鐵4—?jiǎng)訑嘤|點(diǎn)5—?jiǎng)雍嫌|點(diǎn)6—反作用彈簧7—線圈8—緩沖彈簧圖6-4中間繼電器的結(jié)構(gòu)示意圖5.選用方法中間繼電器主要依據(jù)被控制電路的電壓等級(jí)、所需觸點(diǎn)的數(shù)量、種類、容量等要求來選擇。常用中間繼電器的技術(shù)數(shù)據(jù)見表表6-1表6-1中間繼電器的技術(shù)數(shù)據(jù)教師：通過動(dòng)畫來演示中間繼電器的工作狀態(tài)并引導(dǎo)學(xué)生畫圖形符號(hào)。，學(xué)生：小組內(nèi)進(jìn)行充分討論畫出圖形符號(hào)，相互配合，逐步完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用動(dòng)畫進(jìn)行演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。（四）任務(wù)實(shí)施1、觀察中間繼電器實(shí)物。2、找出型號(hào)，分析其功能。3、繪制文字及圖形符號(hào)，寫出其個(gè)部分組成名稱。4、熟悉其工作原理，掌握其連接方法。5、熟悉自檢方法和要求，用萬用表對(duì)中間繼電器進(jìn)行檢測(cè)6、同組同學(xué)完成互檢，確認(rèn)無誤。7、、安全文明生產(chǎn)。教師：進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)生：和同學(xué)一起分析工作成果，進(jìn)行互評(píng)。通過小組競(jìng)賽，分小組競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活躍課堂氣氛、提升參與熱情培養(yǎng)學(xué)生的成就感和集體榮譽(yù)感。（五）點(diǎn)評(píng)總結(jié)評(píng)與思：按照書中的評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，找出任務(wù)完成過程中的問題，先由學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析，最后教師進(jìn)行總結(jié)學(xué)生：先由學(xué)生對(duì)各組出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析糾正，填寫任務(wù)工作頁(yè)。教師：與學(xué)生一起分享工作成果，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)注意事項(xiàng)。并對(duì)遺漏問題和疑難問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過程中掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)（六）課后作業(yè)及任務(wù)擴(kuò)展任務(wù)檢測(cè)：1、請(qǐng)獨(dú)立畫出完整中間繼電器圖形及文字符號(hào)。2、請(qǐng)獨(dú)立對(duì)中間繼電器