湘教版三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃教案

這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。三、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注使學(xué)生能夠充分發(fā)展。唱歌曲《老師最理解我》教材特點(diǎn)：在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，正好是教師節(jié)來臨之際，配合這個(gè)時(shí)間學(xué)習(xí)，很有意義。讓學(xué)生通過音樂活動(dòng)，通過寫給老師的祝福，表達(dá)自己對(duì)辛勤培育他們的老師的熱愛之情。配合一些特定的日子進(jìn)行教學(xué)，具有天時(shí)打擊樂參與表現(xiàn)歌曲，還能用精練、優(yōu)美的語(yǔ)言寫設(shè)計(jì)建議：在整堂課的設(shè)計(jì)中，要把“老師愛孩子，孩子愛老師”的主題貫穿始終。開始，可以讓學(xué)生說說進(jìn)入學(xué)校以后，老師與學(xué)生之間發(fā)生的最感動(dòng)、記憶最深刻的事情，把課堂氛圍帶入一種濃濃的愛意中，然后帶寫自己對(duì)老師想說的心里話或祝福語(yǔ)。然后把這些話變作或打擊樂器參與表現(xiàn)，多次熟悉音樂，再學(xué)唱歌曲。課后可以布置學(xué)生把自己所寫的話改編成歌詞，唱給老識(shí)“人聲的分類”唱歌曲方法建議：讓孩子們?cè)诹私馀_(tái)灣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲，既操作建議：最好能運(yùn)用課件，搜集一些有關(guān)臺(tái)灣方面的知識(shí)第三單元《山野童趣》教材特點(diǎn)：這四個(gè)部分既是獨(dú)立的，又是一個(gè)有機(jī)的整體。他以“山野童趣”為情境主題，把采山、捉泥鰍、孩子生活的樂趣，能用顏色表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)，還能認(rèn)識(shí)豎看一看(認(rèn)識(shí)全、二分、四分音符)——找一找(師彈琴，生找出相應(yīng)的音符)——唱一唱(玩送音符回家的游戲)歌曲《在祖國(guó)的懷抱里》導(dǎo)言(音符娃娃回家聽音樂)——聆聽《在祖國(guó)懷抱里》——熟悉旋律——學(xué)唱歌詞——?jiǎng)?chuàng)編歌表演(可以根據(jù)教材的圖片提示)聽解“我”是誰(shuí)；熟悉主題音樂“聽、唱”主題)——分段賞析(感受主題的四種變奏方式：1和聲、2音區(qū)、3速度、4力度；聽表現(xiàn)火車的音樂，用身勢(shì)動(dòng)作參與)內(nèi)容說明：表演音樂童話劇《小貓釣魚》劇，一首歌兩個(gè)樂段，四段歌詞，四種情緒(風(fēng)趣、著民俗——學(xué)唱擺手歌——模仿擺手舞——自編擺手舞——過過擺手節(jié)方法建議：可以鼓勵(lì)學(xué)生搜集一些有關(guān)土家、苗家的資料，小組合作交流、討論、排練。第十單元《多年以前》內(nèi)容說明：演唱《多年以前》;聽賞與跟唱《哩哩哩》;活動(dòng)《跳格子》教材特點(diǎn)：這是以環(huán)保為主題的課目。聽賞與跟唱《哩識(shí)四分休止符)記得快且牢?！抖嗄暌郧啊肥蔷帉懡M專門為這一課目量身定做的，是一首曲調(diào)填詞歌曲，歌詞緊聽《哩哩哩》隨樂律動(dòng)(做小鳥飛)——安靜聆聽音樂小鳥的煩惱——學(xué)唱歌詞——歌曲處理(可按提示)—符的表現(xiàn)可以用肢體動(dòng)作來參與(如：叉腰、抿嘴等)出五個(gè)學(xué)生扮成小動(dòng)物的家門，老師彈奏門鈴聲，分組辨別。歌詞的學(xué)習(xí)可以采用接龍或?qū)Υ鸬男问?，讓學(xué)生理解對(duì)唱的含義。供一些有關(guān)圖片或?qū)嵨?，教師自己還要更多地了解有關(guān)生物方面的知識(shí)，以免學(xué)生提出一些問題，老師一下子難以回答。第十二單元《夜》內(nèi)容說明：演唱《月圓曲》;聽賞《搖籃曲》;活動(dòng)《音本課由兩部分組成：一是以夜為情境主體的歌曲教學(xué)與聽賞教學(xué)；二是以復(fù)習(xí)全期教學(xué)內(nèi)容為目的的