人教版四年級(jí)上冊(cè)教案

人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案(一)第一單元珍愛生命(一)、新課導(dǎo)入。大家庭中都有哪些成員呢?(生答)想看看它們嗎?跟我來!(課件1.看了這個(gè).,你會(huì)說些什么呢?(生交流)發(fā)生哪些變化呢?想知道嗎?走，跟我再去看看吧!(展示課件：小雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶，還有什么會(huì)生寶寶?(學(xué)生交流)凡是會(huì)生長(zhǎng)的都有生命!)板書：生命和體會(huì)。)(三)、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。的。(板書：美麗的)2、(師出示一盆鮮艷、美麗的花),李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎?(生回答)3、師出示一盆植物(蘆薈),我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎?(生答)蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么?(學(xué)生討論交流)4、你像認(rèn)識(shí)一樣照顧過植物、動(dòng)物嗎?(相機(jī)問：你的心情怎們嗎?(交流)6、(課件展示):動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，睡覺了。(讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物的感覺)自己。(師做簡(jiǎn)單講解)。我們通過語(yǔ)言進(jìn)行交流，你知道小動(dòng)物怎樣說話嗎?(課件展示 (想像、交流)想和他說說話嗎?(展示各種小動(dòng)物)把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)(四)、拓展。生種花(放音樂《種太陽(yáng)》)。最早開花。老師請(qǐng)你做好觀察記錄。(講解)(五)、總結(jié)：(六)板書設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案(二)第二課我們的生命課前準(zhǔn)備：1、調(diào)查訪談：(含采訪記錄)他們是怎樣度過的?在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何?在你出2、把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖B、(制作成長(zhǎng)冊(cè))C、(關(guān)于生命的探討)看法，你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?D、(收集資料)E、(制作宣傳欄)②.[選一選]啡綣愕下碓詡遙齣僥吧死辭妹牛愕惱紛云?ABD)A.不開門B.打電話給父母C.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門D.告訴A開窗通風(fēng)B.開燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)紡闃來蚧鶉緇笆庇Q盟敵十裁綽?心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴獻(xiàn)出愛心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)用Powerpoint制作一個(gè)課件。討論：他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有遇到過這種情況?(書上圖)我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢?情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響?為什么?第二單元安全的生活第一課今天，你安全嗎發(fā)生，該怎么辦呢?今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看B為什么認(rèn)為它們是隱患。C怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。2、開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽行擂臺(tái)賽3、開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)4、開展活動(dòng)四：要不要搭話第二課公共場(chǎng)所拒絕危害1、完成“社會(huì)調(diào)查記錄”果?我們可以做些什么?六、(出示課文圖片)邊看邊聽老師小結(jié)八、分組討論：九、總結(jié)課文。人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案(四)第三課當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的1、學(xué)會(huì)撥打119,當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不一、***導(dǎo)入：我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難：2005年6月10日下午3時(shí)1山洪無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了100多個(gè)幼小的生教師講解)流當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候。(課件出示課題)燒了一切。)做呢?(學(xué)生討論交流后多數(shù)會(huì)說不要慌張，快打119。根據(jù)情況決定用不用全班討論)表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了119拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢?都要說些什么呢?師：下面我們就請(qǐng)每一組都來討論，制定撥打119的具體過程，一1、(表演：撥打完119后，小主人松了一口氣，說：“這回我可人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案(五)第三單元花錢的學(xué)問第一課家庭的小賬本第二課錢該怎樣花提問：昨天，你們家買了什么東西?花了多少錢?該怎樣花。(出示幻燈)之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)?哪些需要過一段時(shí)間?哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)?為什么這樣安排?示幻燈)師：下面我們開展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動(dòng)。假如每位同學(xué)有30元零花師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣(生：自由發(fā)言。)師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。(出示幻燈)愿同學(xué)們都能第三課購(gòu)物場(chǎng)所我知道4.學(xué)生分組討論不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。三、了解新穎的購(gòu)物方式2.觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付款方式。什么?4.指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際2.小組共同繪畫未來的購(gòu)物場(chǎng)所。1.同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選2.在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧!請(qǐng)學(xué)生自由交流人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案(六)第四課做個(gè)聰明的消1、完成“社會(huì)調(diào)查記錄”活動(dòng)一：看商品猜價(jià)格(課件)1、(課件出示規(guī)則)準(zhǔn)備好了么?B、是一支白雪牌巨無(wú)霸中性筆，書寫長(zhǎng)度達(dá)1500米，能寫36000多活動(dòng)二：作調(diào)查知差異小精靈有話要說。(課件)3、但在生活中，我們會(huì)見到這樣的情況(出示錄像)吃了會(huì)對(duì)我們的身體造成極大的危害!(課件)2、看了這些，你有什么想法?(學(xué)生回答)不必驚慌，只要我們?cè)?、還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購(gòu)物精靈吧!(課件)拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么?(對(duì)照看包裝)4、(課件)大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志么?你在哪兒見過?可以放心食用。目前，我國(guó)已經(jīng)對(duì)(課件)。。。。。等幾十類食品5、(課件)這個(gè)包裝袋合格么?少了什么?沒這些不行么?(產(chǎn)品大家可真是火眼金晴呀!聽小精靈說什么?(課件)像我們學(xué)校門口代表。在買東西時(shí)可要注意看呀，時(shí)間最長(zhǎng)不超過四分鐘。(音樂)看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢?雖然今天這三組沒有獲得勝眼睛，一定可以做一個(gè)聰明的消費(fèi)者!人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案(七)第四單元關(guān)心你，愛護(hù)他第一課讓爺爺奶奶高興活動(dòng)一夸夸我心中的“老明星”看誰(shuí)對(duì)自家的老人最了解。(邊說邊貼活動(dòng)主題)有自己了解的項(xiàng)目的)。O和你住一起嗎?(是):難怪了解得這么清楚!(否)真◎你還了解的,你真細(xì)心!活動(dòng)二老人的心思我知道圖，(課件展示教材第一幅圖，師讀文字)每次和爺爺奶奶分手時(shí)，(指一名女生)師：奶奶怎么關(guān)心孫子的?會(huì)叮囑些什么?奶奶多關(guān)心我們呀!(指一名男生)師：為什么做一大桌的菜呀?會(huì)到老人是怎么想的嗎?(課件)那我們就來玩一個(gè)“你說我猜”的4.哪組同學(xué)愿意來交流?(指名一組交流；其余組讓說情況的學(xué)生請(qǐng)忙好呀!”小結(jié)：奶奶那么孤獨(dú)，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾!他們不夠耐心、不夠關(guān)心的時(shí)候?(生聯(lián)系生活實(shí)際來說)孫子對(duì)您不夠耐心關(guān)心的時(shí)候，您怎么想?(老人說)8.聽了爺爺奶奶的話，你想說什么?(生交流)活動(dòng)三行動(dòng)起來敬孝心要我們的關(guān)愛。并且制作“孝心計(jì)劃”,引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi)，發(fā)之于朗誦詩(shī)歌)2.師：你想說什么嗎?你的爺爺奶奶還為你做了什么?(指名交流)3.是呀!爺爺奶奶多么愛我們啊!為我們做了那么多事。現(xiàn)在他們?nèi)嘶顒?dòng)主題)(生寫，師巡視)人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案(八)第二課伸出愛的手(一)情感與態(tài)度(二)行為與習(xí)慣(三)知識(shí)與技能(四)過程與方法：疾人’的生活，有什么感受?”敬的情況(表演、活動(dòng)隨筆、錄像、請(qǐng)被幫助對(duì)象講述)然后評(píng)選出“優(yōu)人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案(九)第三課我的鄰里鄉(xiāng)親3、學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，并能為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做些力所能及“生活是孩子接觸社會(huì)的唯一途徑(課程標(biāo)準(zhǔn))?！蹦暇煼洞蠡畹男枰a(chǎn)生的。”兒讀書(工作),最好能把你調(diào)查的結(jié)果向大家進(jìn)行展示。樣幫助他們的嗎?當(dāng)你得到他們的幫助時(shí)，你是怎樣想的?當(dāng)你有困人教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案(十)第四課大家的事情大家做(2)設(shè)計(jì)電子教案與腳本。四、教學(xué)過程(一)、音樂引入：(二)、學(xué)文明理：(小組討論)(關(guān)心集體愛的奉獻(xiàn))(三)、教學(xué)延伸：“大家一起做”2、電腦出示課文87頁(yè)插圖。3、鞏固練習(xí)?！拔覀兩磉叺闹驹刚摺?五)總結(jié)2、齊讀課題“大家的事情大家做”(六)、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：關(guān)心集體一—一愛的奉獻(xiàn)方?用“我的家鄉(xiāng)在省市4、游戲：“12345,你的家鄉(xiāng)在哪里?”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！?、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退诙n：家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么?3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?4.交流；自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。嗎?2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎?兩課時(shí)1.教師準(zhǔn)備電子課件(1)各地區(qū)不同民族風(fēng)情的畫面(2)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化。3.學(xué)生準(zhǔn)備家鄉(xiāng)的相關(guān)資料。(文字、圖片、音像)悉?和鼓勵(lì))師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么,有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言)1.家鄉(xiāng)語(yǔ)言藝術(shù)展示。(以說、唱的形式展示)享，感受它的魅力，好嗎?(播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲)師：大家聽后有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言)(學(xué)生展示活動(dòng))師根據(jù)實(shí)際情況而定)我做得當(dāng)然比較的簡(jiǎn)單，現(xiàn)在就讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭一起去瞧一瞧民間藝人的杰作吧!(出示手工制作的錄像)C、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎?家里有嗎?(體會(huì)，人們?cè)谏钪袆?chuàng)造了美，這美又裝點(diǎn)了人們的生活。)鄉(xiāng)的舞蹈吧!第一教學(xué)流程(課前準(zhǔn)備)一、追根尋源——日常用品找“老家”學(xué)生根據(jù)提示：(1)人每天飲食、起居需要……(2)學(xué)習(xí)需要……(3)出行需要……在書上列出所需用品(2)教師出示一些物品，讓學(xué)生分類，說理由植業(yè))、牧業(yè)(養(yǎng)殖業(yè))、漁業(yè)(水產(chǎn)養(yǎng)殖)、林業(yè)(造林營(yíng)林)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(教師可以補(bǔ)充講講副業(yè))1、通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷活動(dòng)一找一找電視機(jī)的變化3、你們家換過電視機(jī)嗎?那么你們家換的是什么電視機(jī)呢?又是因?yàn)槭裁磽Q電視機(jī)的呢?是現(xiàn)在這個(gè)電視機(jī)好呢?還是以前的好?但6、(出示課件，彩色電視機(jī)的圖片)把電視機(jī)換成彩色的，這下大家該滿足了吧?為什么呢?這么說還想換更好的了?看來大家的需活動(dòng)二找一找其它產(chǎn)品的變化展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里!務(wù)?他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系?)(一)他們?yōu)槲易鍪裁?(學(xué)生交流早上吃的早餐)師：早餐真豐富!當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時(shí)，你有沒有想過，它們經(jīng)過多少人的手才到我們手里呢?帶著這個(gè)疑問，我們2.觀看錄像(出示課件)清潔工在掃街道。3.交流討論師：剛才你看到了什么?想到了什么?(學(xué)生交流自己觀看錄像的感受)師：說出了自己的真實(shí)感受，好!4.說自己日常生活師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便?請(qǐng)說一說你親身經(jīng)歷的事。然后裁剪，最后做成衣服；還有人運(yùn)到商場(chǎng)，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學(xué)校不懂的問題，教師會(huì)教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們坐車來學(xué)校，司機(jī)會(huì)幫助他們；出去游玩時(shí)，導(dǎo)游會(huì)給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報(bào)紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修……)。師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們?cè)囍堰@些不同的行業(yè)分分類。(二)反思思考：假如……我們的生活會(huì)是什么樣?選一個(gè)你喜歡的方式來表達(dá)!樂?(一)確定溝通方法(二)討論活動(dòng)計(jì)劃(實(shí)物投影訪問記錄，學(xué)生匯報(bào)采訪情況)(學(xué)生交流采訪后的感受)我們應(yīng)該為他們做些什么呢?)和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活!一.導(dǎo)入2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.待學(xué)生寫完(或說完)后，請(qǐng)他們和書上“說一說”中所列動(dòng)的?(對(duì)學(xué)生回答給予評(píng)價(jià))輸方式的特點(diǎn)。(進(jìn)行演示)8.出示[演示：交通運(yùn)輸接力賽]邊演示邊講解大家想一想還有哪些這樣的例子?(可讓同學(xué)討論)2、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法⑥第六小組收集在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情2、分小組討論資料來源(有困難的教師給以幫助)。①可以從書上，或請(qǐng)教家長(zhǎng)(老師)獲得資料。指導(dǎo)排練),及匯報(bào)準(zhǔn)備情況。規(guī)中的那些條款。)今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?最佳個(gè)人和最佳小組。)陸上交通小組(一至四組):分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具(自活動(dòng)2、分組談交通的發(fā)展史為什么呢?地鐵，大家都坐過吧!最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國(guó)，在開通的第一年，就運(yùn)送了650萬(wàn)人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北(讓學(xué)生看板書)二、活動(dòng)一交通問題——堵車(1.)堵車給你的生活帶來了什么不方便呢?學(xué)生舉例說明。(課件出示圖片)(2.)關(guān)于這個(gè)問題還有誰(shuí)有補(bǔ)充?2、師：造成堵車的原因你找到了嗎?師板書三、活動(dòng)二交通問題——車禍2.師：車禍(板書)多么可怕的交通問題。在你的周圍發(fā)生過什么車禍嗎?5、師：造成車禍的原因你找到了嗎?師板書四、活動(dòng)三交通問題——汽車污染2.學(xué)生匯報(bào)，師出示數(shù)據(jù)(出示課件)3.小實(shí)驗(yàn)：我們來做個(gè)噪音實(shí)驗(yàn)好嗎?誰(shuí)來說堵車道路窄小，人們違章駕駛等原因車禍?道路窄小，司機(jī)、行人違章等原因汽車污染汽車的設(shè)計(jì)等原因2.使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開通—“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方?！睂W(xué)生：(學(xué)生討論)寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽教師：(手持半導(dǎo)體收音機(jī))你們每天都聽無(wú)線電廣播嗎?收音教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目?(學(xué)生自由發(fā)言。)學(xué)生：(看圖敘述。)些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢?學(xué)生：(討論)略。這方面的例子嗎?教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢?(遵守相關(guān)法(一)引入新課：1.教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容?(提示：烽火狼煙)。2.教師點(diǎn)擊電腦，提問：你聽到了什么?畫面反映的又是什么內(nèi)容?(提問：電波或電信號(hào)的聲音，反映信息傳遞的快速。)(二)新課傳授：息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)?)學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么?”(三)探究活動(dòng)：1.過去的電話什么樣子，有什么用途?今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途?3.師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒(聽筒)、話機(jī)、話線、4.師生暢想未來的通信還會(huì)有哪些變化。第三課：小窗口大世界本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第11、班級(jí)學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時(shí)間查找有4、春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米(一)課時(shí)安排：1課時(shí)(二)教學(xué)結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計(jì)(一)課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)2、生活中有那些我們熟悉的媒體?(要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好)(二)組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)每個(gè)學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時(shí)間選擇決定自己的測(cè)題選項(xiàng)。(三)廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》,師提出問題：請(qǐng)問這段音樂你最早是在什么地方聽到的?你能說出這首歌最初是通過哪種