人教版九年級上冊世界歷史全冊教案

第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服基礎(chǔ)知識國的擴張與文化傳播古代世界主要戰(zhàn)爭的兩面性作用能力訓(xùn)練過程方法思考探究觀察分析山大東征和羅馬帝國的擴張戰(zhàn)爭存在著哪些異同點?羅馬帝國的擴張和文化傳播有什么聯(lián)系?議論解疑綜合歸納的影響?情感態(tài)度價值觀唯物史觀人文素養(yǎng)果做出比較客觀的價值判斷組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課3波斯為什么最終戰(zhàn)敗?(勞師遠征，遭到頑強抵抗等) 2亞歷山大大帝東征對世界產(chǎn)生了什么影響?(建議教師分層設(shè)問啟發(fā))羅馬帝國的擴張與文化傳播C.表現(xiàn)：局勢安定，經(jīng)濟繁榮5根據(jù)40頁“活動與探究”:怎樣評述羅馬帝國的擴張及其影響?(采用一分為二法)如時間許可，練習(xí)鞏固第7課東西方文化交流的使者教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識羅行紀(jì)》及其影響古代連接歐、亞、非三大洲的商路；世界各地區(qū)各民族和平交義能力訓(xùn)練過程方法觀察分析講解課本中的插圖和地圖，培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史圖表議論解疑綜合歸納數(shù)字的發(fā)明有什么作用?世界各地區(qū)各民族和平交往的有什么歷史意義?情感態(tài)度價唯物史觀相互關(guān)系的主流，引導(dǎo)學(xué)生正確理解我國的對外開放政策；通伯?dāng)?shù)字的由來與發(fā)展，使學(xué)生認識到科學(xué)、知識源于生活，同阿拉伯人對世界文化做出了重要貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神人文素養(yǎng)感、開放意識和國際交流與合作的意識教學(xué)難點世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義教學(xué)過程組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 ten”表示1～10等。)品德?(虛心學(xué)習(xí)比自己先進的文化)元朝宮廷中的意大利人第8課古代科技與思想文化(一)基礎(chǔ)知識世界三大宗教——公元前6世紀(jì)產(chǎn)生在印度的佛教，公元1世紀(jì)，產(chǎn)生在巴勒斯坦一帶的基督教，公元7世紀(jì)，產(chǎn)生在阿拉伯半島的伊斯蘭能力訓(xùn)練過程方法識別圖片提取信息字具有什么特點?這些古老文字對人類文明進程產(chǎn)生了哪些重大影響?閱讀課文感悟歷史世界三大宗教產(chǎn)生的背景、創(chuàng)立人、基本教義各是什么?怎樣理解宗教產(chǎn)生的原因及其歷史影響?情感態(tài)度價值觀唯物史觀同這種信仰和情感相適應(yīng)的宗教儀式和宗教組織物。人文素養(yǎng)教學(xué)難點埃及的象形文字，佛教的產(chǎn)生古老而神秘的文字此后被哪些民族所采用?(兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造了此后被哪些民族所采用?(兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造了A.古代埃及的象形文字一直沒有發(fā)展成字母文字，后來經(jīng)過多次演變，外形逐漸簡化，向字母文字過渡。它的24個單輔音的符號，類似字母。3公元前二千年代，地中海東岸的腓尼基人在埃及文字和西亞文字的影響下，創(chuàng)造了22個拼音字 公元前3000年左右的古代埃及，差不多同一時期，在古代兩河流域產(chǎn)生了楔形文字，字母文字起源于腓尼基人的這些古老文字對人類文明進程產(chǎn)生了哪些重大影響?(古代埃及的象形文字是字母文字的基礎(chǔ)，象形文字世界三大宗教

佛教為什么宣揚“眾生平等”?(種都反對婆羅門的特權(quán))3現(xiàn)行“公元元年”是根據(jù)什么傳說定下來的?這說明基督教會形成于什么時候什么地區(qū)?它的教義中，哪些內(nèi)容與佛教相似?后來它分裂為哪兩大教會?(根據(jù)“耶穌出生”的傳說，把他誕生之年定為公元元年；基督教4要求學(xué)生在書上標(biāo)出伊斯蘭教形成時的創(chuàng)始者、時間、地點、主要教6運用課件，組織學(xué)生完成《新學(xué)案》31頁【自我測評】二、填表題：宗教名稱產(chǎn)生時間創(chuàng)立地點創(chuàng)始人基本教義佛教公元前6世紀(jì)古印度順從”基督教1世紀(jì)巴勒斯坦耶穌忍受苦難伊斯蘭教7世紀(jì)麥加穆罕默德仰和順從唯一的“真主”安拉第9課古代科技與思想文化(二)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑對世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響能力訓(xùn)練過程方法思考探究觀察分析結(jié)合已學(xué)知識和生活見聞，領(lǐng)略古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑對世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)觀察、比較、分析和判斷歷史現(xiàn)象的能力；議論解疑綜合歸納么?相互間又有哪些相同點呢?情感態(tài)度唯物史觀《荷馬史詩》和《天方夜譚》是古代東西方文學(xué)的代表是古代科學(xué)家中最杰出的人物，麥加大清真寺和巴黎圣母院是古代東西方建筑的典型代表。人文素養(yǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑的興趣，能根據(jù)自己的認識去欣賞古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和審美情趣以及探究科學(xué)真理的精神，進一步樹立為發(fā)展祖國的科技事業(yè)、繁榮祖國的文學(xué)藝術(shù)做出積極貢獻的教學(xué)重點《荷馬史詩》和《天方夜譚》、阿基米德及主要貢獻、麥加大清真寺和巴黎圣母院教學(xué)難點世界古代東西方建筑的主要特點教學(xué)過程導(dǎo)入新課運用課件溫故知新：按照誕生時間的先后順序回答下表有關(guān)內(nèi)容——宗教名稱誕生地點創(chuàng)始人佛教古代印度(尼泊爾)基督教羅馬統(tǒng)治下的巴勒斯坦耶穌(傳說)伊斯蘭教阿拉伯半島的麥加穆罕默德知識呢?1.本課在文學(xué)與戲劇方面介紹了哪幾部名著?它們各屬于哪個古代文明?你知道它們各自記載了哪些生動的外國故事呢?你知道哪幾位古2.“給我一個支點，我將撬動整個地球?！边@句話是誰說的?他是哪里人?他具有哪些可貴的品德?做出了哪些貢獻?3.麥加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同點?各自的特點又是什么呢?中國式、羅馬式、哥特式建筑有什么區(qū)別?組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課文學(xué)與戲劇4本課在文學(xué)與戲劇方面介紹了哪幾部名著?它們各屬于哪個古代文明?著作名稱《荷馬史詩》《天方夜譚》所屬文明古代希臘古代希臘阿拉伯帝國5你能說出下列著作各自記載了哪些生動的外國故事嗎?《荷馬史詩》《伊利亞特》(木馬計)(《天方夜譚》)名勝古跡北京故宮太和殿意大利羅馬萬神殿德國科隆主教堂古典建筑類別中國古典建筑羅馬式建筑哥特式建筑主要建筑材料木頭火山灰混凝土石頭屋頂形態(tài)特征人字檐角圓形穹頂頂上尖塔第三單元步入近代第10課資本主義時代的曙光基礎(chǔ)知識文藝復(fù)興在意大利興起的先決條件，新航路開辟的原因和影響代表的歐洲航海家開辟新航路的過程能力訓(xùn)練過程方法思考探究觀察分析文藝復(fù)興為什么首先在意大利興起?有哪些杰出代表人物和突出成就?新航路是怎樣開辟出來的?議論解疑綜合歸納文藝復(fù)興的實質(zhì)是什么?歐洲人為什么要開辟新航路?它對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?情感態(tài)度唯物史觀歷史發(fā)展進程的客觀條件，但也造成了殖民災(zāi)禍人文素養(yǎng)教學(xué)難點文藝復(fù)興在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)教學(xué)過程4你認為歐洲人開辟新航路主要由哪一本書引起?為什么這樣說?他們當(dāng)時還具備了哪些條件?組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課奇創(chuàng)作)代表人物國別主要作品及其成就但丁意大利創(chuàng)作長詩《神曲》,率先批評教會意大利創(chuàng)作名畫《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等莎士比亞英國4組織學(xué)生朗讀59頁“文獻資料”——“文藝復(fù)興時期的人們認為：人類可以成就偉大的事業(yè)。 2運用課件演示新航路開辟的過程，然后根據(jù)下表進行“接龍”活動：哥倫布迪亞士麥哲倫開辟新航路橫渡大西洋進入印度洋到達印度環(huán)球航行3新航路的開辟產(chǎn)生了哪些歷史影響?C.帶來殖民災(zāi)禍(聯(lián)系66頁“歷史素材選編·2”以及61頁插圖《哥倫布到達美洲》和63規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面分析比較)航海家規(guī)模性質(zhì)影響鄭和船多人多宣揚國威加強聯(lián)系友好交往義舉促進國家友好和經(jīng)濟文化交流哥倫布等船少人少開拓市場掠奪財富殖民擴張活動世界開始連成一個整體；促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；造成殖民災(zāi)禍如時間許可，練習(xí)鞏固第11課英國資產(chǎn)階級革命基礎(chǔ)知識與英國資產(chǎn)階級革命相關(guān)的重大歷史事實《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容和英國資產(chǎn)階級革命的歷史影響能力訓(xùn)練過程方法思考探究觀察分析政權(quán)?英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它起了什么作用?議論解疑比較判斷治制度卻存在著什么樣的反差?情感態(tài)度價值觀唯物史觀新時代，推動了世界歷史的進程人文素養(yǎng)決重大社會矛盾對于國家前途和民眾生活都是有利的組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 1英國資產(chǎn)階級革命怎樣爆發(fā)?(引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出時間和標(biāo)志性事件)A.時間：1640年2英國資產(chǎn)階級革命期間的內(nèi)戰(zhàn)情況怎樣?(運用課件組織學(xué)生識圖)B.率領(lǐng)議會軍隊隊最終擊潰國王軍隊的人物是誰?(克倫威爾)3內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果如何?(議會軍隊獲勝，處死了國王查理一世，成立了共和國)C.內(nèi)戰(zhàn)開始D.處死查理一世第12課美國的誕生基礎(chǔ)知識美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭進程、重大事件及其影響《獨立宣言》主要內(nèi)容、華盛頓主要活動及其作用能力訓(xùn)練過程方法思考探究觀察分析美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些?戰(zhàn)爭過程中發(fā)生了哪些重大事件?這場戰(zhàn)爭具有什么樣的意義和影響?議論解疑比較判斷一個什么樣的歷史人物?美國獨立戰(zhàn)爭取勝的原因是什么?情感態(tài)度唯物史觀人文素養(yǎng)來的，他們在獨立戰(zhàn)爭中貢獻了力量，都是創(chuàng)建美利堅合眾國的功臣教學(xué)難點美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)教學(xué)過程呢?英屬北美殖民地的發(fā)展 《獨立宣言》的發(fā)表和獨立戰(zhàn)爭的勝利 D.爆發(fā)：來克星頓槍聲(1774年4月)E.建軍：大陸軍，華盛頓(1775年)F.宣布獨立：《獨立宣言》發(fā)表(1776年7月4日)G.轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷(1777年)H.承認：英國承認美國獨立(1883年)解析)第13課法國大革命和拿破侖帝國教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識法國大革命的過程特點和拿破侖帝國興亡的基本情況《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容、法國大革命的影響能力訓(xùn)練過程方法思考探究觀察分析法國大革命是怎樣爆發(fā)的?《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容是什么?羅伯斯庇爾(雅各賓派)掌權(quán)時期的政策好不好?法國大革命的影響如何?議論解疑比較判斷法國大革命與英國資產(chǎn)階級革命有哪些相同點和不同點?拿破侖事業(yè)成與敗的原因各是什么?情感態(tài)度唯物史觀還沉重打擊了歐洲的封建制度，規(guī)模大，又徹底，影響深遠人文素養(yǎng)白地錯過。教學(xué)過程溫故知新3.羅伯斯庇爾(雅各賓派)掌權(quán)時期的政策好不好?4.法國大革命的影響如何?2.什么事件標(biāo)志著法國大革命的正式爆發(fā)?(1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄)教師指“人文主義”《權(quán)利法案》《獨立宣言》《人權(quán)宣言》意大利英國美國法國主要內(nèi)容以人為中心，而不是以神為中心，發(fā)揚個性，追求現(xiàn)實生活的幸福法律由議會制定，法律一旦制定，國王就不能中止宣布人們生而平等，有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的歷史意義性4.羅伯斯庇爾(雅各賓派)掌權(quán)時期的政策好不好?(教師先指出雅各賓派是法國大革命時期形成有道理?談?wù)勀愕目捶?。拿破侖和他的帝國初露鋒芒→政變奪權(quán)→建立帝國→3.拿破侖帝國實行怎樣的內(nèi)外政策?(課件配合演示圖片等)如時間許可，練習(xí)鞏固(2)薩拉托加戰(zhàn)役(3)巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄(4)拿破侖遠征俄羅斯(1)中國設(shè)置駐藏大臣B.不同點國別領(lǐng)導(dǎo)階級不完全相同特點不同意義不同英國除了資產(chǎn)階級，還有新貴族經(jīng)過反復(fù)曲折的過程，建立了資產(chǎn)階級和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級革命的時代法國資產(chǎn)階級各政治派別資產(chǎn)階級革命時代最大、最徹底、最典型的資產(chǎn)階級革命掃蕩了國內(nèi)的封建勢力，動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎(chǔ)3.拿破侖最終失敗的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生思考回答)基礎(chǔ)知識由哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機，認識工業(yè)革命開始于一系列機器的發(fā)明；瓦特改進蒸汽機，認識蒸汽機在生產(chǎn)中的巨大作用；史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號”機車，認識鐵路給人類社會帶來的影響。使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展，使社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化。能力訓(xùn)練過程方法思考探究觀察分析環(huán)節(jié)相互的連帶關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷推理能議論解疑綜合歸納為什么工業(yè)革命首先發(fā)生在英國?珍妮機問世后在英國生產(chǎn)領(lǐng)域引起怎樣的廣泛影響?蒸汽機的改進給人們的生產(chǎn)、生活帶來什么好處?鐵路給人類社會帶來哪些影響?工業(yè)革命對世界產(chǎn)生了怎樣的影響?工業(yè)革命給了我們什么啟示?情感態(tài)度唯物史觀人文素養(yǎng)強必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。教學(xué)重點瓦特與蒸汽機；工業(yè)革命的影響的一個飛躍)珍妮機的故事飛速發(fā)展)業(yè)——動力(蒸汽機的改進)——交通運輸業(yè)(輪船，火車機車)4.英國的工業(yè)革命在什么時候完成?持續(xù)了大約多長時間?(19世紀(jì)上半期在英國完成，持續(xù)約如時間許可，練習(xí)鞏固第五單元殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)幍?5課血腥的資本積累基礎(chǔ)知識原始積累的野蠻性和殘酷性又是駭人聽聞的“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容；英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實能力訓(xùn)練過程方法提取信息觀察分析分層解疑邏輯辨析抽象歸納新航路開辟后的殖民掠奪給美洲帶來了什么樣的后果和影響?西歐的奴隸販子是如何進行“三角貿(mào)易”的?這種貿(mào)易對非洲和歐洲分別帶來了什么樣的影響?所謂的“日不落帝國”是怎樣形成的?它在印度怎樣進行殖民掠奪?這些史實揭示出西歐列強資本原始積累的性質(zhì)怎么樣?情感態(tài)度唯物史觀人文素養(yǎng)的方式教學(xué)重點“三角貿(mào)易”和英國對印度的殖民掠奪4.教師設(shè)問導(dǎo)入：歐洲資本主義這種“先進的西方文明”還通過什么樣的途徑發(fā)展起來?(要求學(xué)7.西歐的奴隸販子是如何進行“三角貿(mào)易”的?這種貿(mào)易對非洲和歐洲分別帶來了什么樣的影響?8.所謂的“日不落帝國”是怎樣形成的?它在印度怎樣進行殖民掠奪?罪惡的“三角貿(mào)易”3.新航路開辟以后，西歐哪些國家開始走上對外殖民擴張的道路?(依次是葡萄牙、西班牙、英國A.出程(槍支、雜物等)→非洲(擄獲黑人)B.中程(黑人奴隸)→美洲(販賣黑人得利，購買金銀和工業(yè)原料)C.歸程(金銀和煙草、蔗糖等工業(yè)原料)→英國、法國(投資工商業(yè))“日不落帝國”在印度4.它在印度怎樣進行殖民掠奪?(分層解析)師啟發(fā)引導(dǎo))第16課殖民地人民的抗?fàn)幓A(chǔ)知識19世紀(jì)拉丁美洲民族獨立運動和印度民族大起義爆發(fā)的原因玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡能力訓(xùn)練過程方法提取信息觀察體會地理范疇、玻利瓦爾的歷史功績和章西女王的斗爭事跡分層解疑比較辨析“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別?南美獨立戰(zhàn)爭具有什么樣的特點?印度民族大起義爆發(fā)的原因是什么?與南美獨立戰(zhàn)爭的勝利相比，印度民族大起義為什么會失敗?情感態(tài)度唯物史觀太平天國運動爆發(fā)了，洶涌蓬勃的民族解放運動潮流在全球形成人文素養(yǎng)值得我們學(xué)習(xí)和推崇教學(xué)重點殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課1.英國在印度怎樣進行殖民掠奪?(分層解析)E.英國從什么時候開始對印度進行殖民活動?(17世紀(jì))F.負責(zé)在印度進行殖民活動的機構(gòu)叫什么?(東印度公司)如時間許可，練習(xí)鞏固維亞)平天國運動)第六單元無產(chǎn)階級的斗爭和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強第17課國際工人運動和馬克思主義的誕生基礎(chǔ)知識作國際歌的過程能力訓(xùn)練過程方法提取信息觀察體會局分層解疑比較辨析言》的發(fā)表對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?青年學(xué)生應(yīng)該向馬克思、唯物史觀人文素養(yǎng)的戰(zhàn)斗精神都是全人類的寶貴精神財富，值得繼承和發(fā)揚教學(xué)重點馬克思主義的誕生社會面貌發(fā)生變化社會面貌發(fā)生變化導(dǎo)讀提綱 英國的憲章運動2.1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?(它的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。3.根據(jù)108頁“動腦筋”:馬克思主義誕生后，對世界歷史發(fā)展有什么影響?你能舉出一些例子嗎?(馬3.運用課件再現(xiàn)歷史情境，啟發(fā)學(xué)生認識：“五月流血周”和《國際歌》體現(xiàn)了什么精神?(國際無產(chǎn)第18課美國南北戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因，戰(zhàn)爭的結(jié)局、性質(zhì)和作用林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容能力訓(xùn)練過程方法提取信息觀察體會了起來?林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)的原因是什么?分層解疑比較辨析北方在這場戰(zhàn)爭中怎樣轉(zhuǎn)敗為勝?(頒布什么文件?作了哪些規(guī)定?起了什么作用?)如何評價林肯?與獨立戰(zhàn)爭相比較，南北戰(zhàn)爭有什么意義?情感態(tài)度唯物史觀統(tǒng)一，也為資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展掃清了障礙人文素養(yǎng)潮流；歷史絕對不會忘記那些為了國家進步、社會發(fā)展而獻身的人物教學(xué)重點林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用教學(xué)難點南北戰(zhàn)爭的起因3.北方在這場戰(zhàn)爭中怎樣轉(zhuǎn)敗為勝?(分層啟發(fā))組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課精力很快耗盡)1.北方在這場戰(zhàn)爭中怎樣轉(zhuǎn)敗為勝?(分層啟發(fā)。如時間緊，建議不講《宅地法》)頒布文件主要規(guī)定所起作用《宅地法》美國公民開發(fā)西部土地享受優(yōu)惠滿足人民對土地的需求北方轉(zhuǎn)敗為勝，完成了美國第二次資產(chǎn)階級革命廢除叛亂各州的奴隸制，允許奴隸作為自由人參加北方軍隊黑人踴躍參軍，北方獲得雄厚兵源如時間許可，練習(xí)鞏固鞏結(jié)轉(zhuǎn)折束第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折基礎(chǔ)知識俄國1861年改革和日本明治維新促使兩國社會所發(fā)生的巨大變化這兩場改革過程中所采取的措施能力訓(xùn)練過程方法提取信息探究討論沙皇為什么要進行1861年改革?為什么說這場改革加快了俄國資本主義發(fā)展的步伐?日本幕府統(tǒng)治危機出現(xiàn)的原因有哪些?明治維新如何挽救當(dāng)時日本所面臨的危機?分層解疑比較辨析一樣?(從時代背景、領(lǐng)導(dǎo)者、參加者、改革措施等方面進行比較)情感態(tài)度唯物史觀本國資本主義發(fā)展的步伐，完成了重大的歷史轉(zhuǎn)折人文素養(yǎng)教學(xué)重點俄國1861年改革及其歷史意義教學(xué)難點日本明治維新及其歷史意義1.從17世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)?(英國、美國、法國)日本明治維新與中國戊戌變法都是挽救社會危機的改革，為什么結(jié)果不一樣?(從時代背景、領(lǐng)導(dǎo)者、參加者、改革措施等方面進行比較)1.沙皇為什么要進行1861年改革?(分層探究)A.19世紀(jì)中期俄國資本主義發(fā)展的情況如何?(速度緩慢，水平落后)2.為什么說1861年改革加快了俄國資本主義發(fā)展的步伐?(分層探究)B.改革方案的主要規(guī)定怎樣促進資本主義發(fā)展?(農(nóng)奴獲得人身自由——提供資本主義勞動力；雙方的觀點)日本明治維新A.19世紀(jì)中期的日本封建社會等級如何劃分?(天皇→士[將軍-大名-武士]→民[農(nóng)、工、商])D.封建統(tǒng)治階級內(nèi)部怎樣分化?(一部分中下級武士成為改革派，并且以武力推翻了幕府統(tǒng)治。)明治維新對日本社會產(chǎn)生了哪些影響?(從閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫4.明治維新也給周邊國家?guī)砹四男?zāi)難?(日本強大起來以后，很快就走上了對外侵略擴張的軍國a)美國南北戰(zhàn)爭B.俄國廢除奴隸制紀(jì)末的中國戊戌變法，為什么一個成功、一個失敗?”(參見八年級上冊29——32頁)比較項目明治維新戊戌變法國內(nèi)幕府極端孤立封建頑固勢力掌握著清朝實權(quán)國際世界正處于自由競爭資本主義時期，日本有機可乘世界資本主義已向帝國主義階段過渡，開始瓜分中國，不愿意中國強大起來領(lǐng)導(dǎo)者具有革新精神的中下級武士有資產(chǎn)階級傾向的知識分子和士大夫參加者反幕府的強藩、廣大農(nóng)民和市民、沒有實權(quán)的皇帝和少數(shù)官僚，力量薄弱改革措施政治方面廢藩置縣，加強中央集權(quán)經(jīng)濟方面鼓勵私人興辦工礦企業(yè)社會生活方面提倡“文明開化”,努力發(fā)展教育開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，創(chuàng)辦報刊，開放言論軍事方面實行征兵制，建立近代化軍隊訓(xùn)練新式軍隊A.明治維新所處的國內(nèi)外背景較為有利，戊戌變法所處的國內(nèi)外背景卻十分嚴峻；第七單元壟斷資本主義時代的世界第20課人類邁入“電氣時代”基礎(chǔ)知識第二次工業(yè)革命的主要成果能力訓(xùn)練過程方法提取信息探究討論電是如何發(fā)明的?它又是怎樣運用于人們實際生產(chǎn)生活中去的?汽車作為交通工具具有哪些優(yōu)越性和破壞性?怎樣對待汽車工業(yè)才算明智?分層解疑比較辨析愛迪生等科學(xué)家為什么能夠在科技領(lǐng)域取得杰出成就?除了科技成果之外，他們還為后人留下了哪些寶貴的精神財富?比較兩次工業(yè)革命的累累碩果，這些歷史事實給了我們哪些有益的啟迪?情感態(tài)度唯物史觀從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯，已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力人文素養(yǎng)導(dǎo)入新課溫故知新 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 “電氣時代”的到來C.誰發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象?(法拉弟)D.誰研制出發(fā)電機?(西門子)E.電力在什么時候作為新能源進入生產(chǎn)領(lǐng)域?(19世紀(jì)70年代) 多)哪些有益的啟迪?”(聯(lián)系本冊88——91頁)第一次(英國)工業(yè)革命第二次(歐美)工業(yè)革命18世紀(jì)60年代19世紀(jì)70年代成果動力能源改良的蒸汽機(煤炭)發(fā)電機和電動機(電)、內(nèi)燃機(石油)生產(chǎn)生活的機器新型通訊工具和電燈等家用電器交通工具輪船、火車機車電車、汽車、飛艇、飛機等統(tǒng)治之間的交流，勇于創(chuàng)新，努力探索科學(xué)奧秘的精神和品質(zhì)第21課第一次世界大戰(zhàn)基礎(chǔ)知識大戰(zhàn)導(dǎo)火線的作用，凡爾登戰(zhàn)役造成了嚴重災(zāi)難第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)能力訓(xùn)練過程方法提取信息探究討論戰(zhàn)前的兩大軍事集團是怎樣形成的?大戰(zhàn)的“導(dǎo)火線”如何點燃?戰(zhàn)爭造成了怎樣的災(zāi)難?分層解疑知識遷移性質(zhì)怎么樣?它給人們留下了哪些深刻的歷史教訓(xùn)?它對中國產(chǎn)生了哪些影響?情感態(tài)度唯物史觀19世紀(jì)末20世紀(jì)初，后起的帝國主義列強(美、德)與老牌的帝國主義列強(英、法)爭霸世界的矛盾日益尖銳，形成三國同盟和三國協(xié)約兩的禍根人文素養(yǎng)界和平造成威脅組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課【材料1】主要帝國主義列強的國力比較表英德法美1870年工業(yè)產(chǎn)量占資本主義世界比重1913年工業(yè)產(chǎn)量在世界上所占位次32411913年殖民地面積所占位次1425【材料2】課本132頁反映英德矛盾的[文獻資料]和[插圖]。A.德國外長皮洛夫的演說大致發(fā)表在什么時候?(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)盾?(英、德)2.戰(zhàn)前的兩大軍事集團是怎樣形成的?(課件展示131頁漫畫、132頁地圖等，對學(xué)生進行分層提取信息的訓(xùn)練)I.帝國主義階段出現(xiàn)于什么時候?(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)J.帝國主義政策有什么特征?(積極向外侵略擴張)C.“火藥桶”指的是歐洲什么地區(qū)?(巴爾干半島)D.哪一事件就像“一粒火星”點燃了“火藥桶”?(薩拉熱窩事件)5.哪一事件標(biāo)志著第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)?(1914年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)) 5.第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)局怎樣?(1918年11月德國投降，戰(zhàn)爭以同盟國的失敗而告終)b)英國B.德國C.法國D.意大利第八單元璀璨的近代文化第22課科學(xué)和思想的力量基礎(chǔ)知識第二次工業(yè)革命的主要成果能力訓(xùn)練過程方法提取信息探究討論電是如何發(fā)明的?它又是怎樣運用于人們實際生產(chǎn)生活中去的?汽車作為交通工具具有哪些優(yōu)越性和破壞性?怎樣對待汽車工業(yè)才算明智?分層解疑比較辨析愛迪生等科學(xué)家為什么能夠在科技領(lǐng)域取得杰出成就?除了科技成果之外，他們還為后人留下了哪些寶貴的精神財富?比較兩次工業(yè)革命的累累碩果，這些歷史事實給了我們哪些有益的啟迪?情感態(tài)度唯物史觀從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯，已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力人文素養(yǎng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 誰發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象?(法拉弟)誰研制出發(fā)電機?(西門子)電力在什么時候作為新能源進入生產(chǎn)領(lǐng)域?( A.蒸汽機B.電動機C.發(fā)電機D.內(nèi)燃機哪些有益的啟迪?”(聯(lián)系本冊88——91頁)第一次(英國)工業(yè)革命第二次(歐美)工業(yè)革命18世紀(jì)60年代19世紀(jì)70年代成果動力能源改良的蒸汽機(煤炭)發(fā)電機和電動機(電)、內(nèi)燃機(石油)生產(chǎn)生活紡織、采礦和冶金等生產(chǎn)部門的機器各生產(chǎn)部門的新機器以及電報、電話等新型通訊工具和電燈等家用電器交通工具輪船、火車機車電車、汽車、飛艇、飛機等面貌發(fā)生翻天覆地的變化，形資本主義逐步確立起對世界的統(tǒng)治加便利快捷，改變了人們的生活方式，之間的交流，勇于創(chuàng)新，努力探索科學(xué)奧秘的精神和品質(zhì)第23課世界的文化杰作教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識第二次工業(yè)革命的主要成果能力訓(xùn)練過程方法提取信息探究討論電是如何發(fā)明的?它又是怎樣運用于人們實際生產(chǎn)生活中去的?汽車作為交通工具具有哪些優(yōu)越性和破壞性?怎樣對待汽車工業(yè)才算明智?分層