化學(xué)史期末作業(yè)化學(xué)史發(fā)展概論教案

化學(xué)史發(fā)展概論教學(xué)方案授課對(duì)象：高一學(xué)生授課者：學(xué)號(hào)：班級(jí)：化學(xué)史發(fā)展概論教學(xué)方案(設(shè)計(jì))課題化學(xué)史發(fā)展概論課型新知識(shí)授課教師學(xué)生情況（分析）授課學(xué)生對(duì)象是高一新生，學(xué)生在初三已經(jīng)學(xué)習(xí)化學(xué)，開(kāi)始接觸了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)，對(duì)化學(xué)理論知識(shí)有了大致的了解。但課本的內(nèi)容偏向于理論性，學(xué)生缺少對(duì)化學(xué)歷史的發(fā)展的了解，通過(guò)授課，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)發(fā)展的全局了解，也能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和熱情。教學(xué)內(nèi)容(分析處理)主要內(nèi)容：1.化學(xué)發(fā)展的各個(gè)階段2.中國(guó)歷史上化學(xué)方面的重大成就3.化學(xué)發(fā)展和諾貝爾獎(jiǎng)的淵源4.20世紀(jì)化學(xué)合成在醫(yī)藥、高分子合成材料三大領(lǐng)域的輝煌成就5.石蕊試劑的發(fā)現(xiàn)故事重點(diǎn)：了解化學(xué)發(fā)展的各個(gè)階段難點(diǎn)：古代化學(xué)和現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的繼承和發(fā)展聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)（設(shè)計(jì)）知識(shí)與技能：1．了解化學(xué)發(fā)展的各個(gè)階段2．了解中國(guó)歷史上化學(xué)方面的重大成就3．了解20世紀(jì)化學(xué)合成在醫(yī)藥、高分子合成材料的輝煌成就4.了解煉丹術(shù)和煉金術(shù)，5.了解我國(guó)近代化學(xué)的啟蒙者徐壽對(duì)化學(xué)發(fā)展的影響。過(guò)程與方法：1.通過(guò)故事、史料認(rèn)識(shí)化學(xué)的重要性，了解化學(xué)的發(fā)展過(guò)程。2.通過(guò)討論、提問(wèn)等形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題逐步深入，由表及里，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3.通過(guò)提出與介紹內(nèi)容相關(guān)的歷史故事，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對(duì)的化學(xué)史的直觀了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂(lè)于探究化學(xué)知識(shí)背后故事的秘密。2.培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立思考、勇于探索的品質(zhì)。3.促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代化學(xué)的了解，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的熱情。4.促進(jìn)學(xué)生了解化學(xué)、關(guān)注化學(xué)、學(xué)好化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)的好奇心。教學(xué)方法（策略）（設(shè)計(jì)）1.問(wèn)題引入法：通過(guò)講授鈾元素的故事，留給學(xué)生疑問(wèn)，進(jìn)而進(jìn)入鈾元素和化學(xué)發(fā)展的聯(lián)系的學(xué)習(xí)。2.講授法：講授化學(xué)發(fā)展的各個(gè)階段、中國(guó)化學(xué)歷史發(fā)生的重大成就和20C化學(xué)合成的重大成就3.演示法：通過(guò)展示與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片等資料，加入學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的了解。4.討論法：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)煉金術(shù)和煉丹術(shù)消亡問(wèn)題和中國(guó)古代化學(xué)不能發(fā)展成為一門(mén)科學(xué)問(wèn)題的討論，加深學(xué)生對(duì)次問(wèn)題有了更深的了解和自我看法。教學(xué)媒體（設(shè)計(jì)）復(fù)印資料、板書(shū)、PPt展示、物質(zhì)樣品介紹本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)流程介紹本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容引入新課引入新課化學(xué)歷發(fā)展的五個(gè)階段介紹化學(xué)史發(fā)展的五個(gè)階段，展示各個(gè)階段有代表性的圖片化學(xué)歷發(fā)展的五個(gè)階段介紹化學(xué)史發(fā)展的五個(gè)階段，展示各個(gè)階段有代表性的圖片討論分析煉丹、煉金術(shù)走向消亡的原因。中國(guó)古代化學(xué)的重大成就。中國(guó)古代化學(xué)的重大成就。介紹中國(guó)古代化學(xué)十三個(gè)比較重大的成就。討論分析中國(guó)古代化學(xué)一度領(lǐng)先為何不能形成一門(mén)科學(xué)。講解展示、討論分析講解展示、討論分析介紹歷史上因鈾裂變的重大發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的諾貝爾獎(jiǎng)。揭示諾貝爾獎(jiǎng)促進(jìn)化學(xué)發(fā)展化學(xué)發(fā)展進(jìn)程和諾貝爾獎(jiǎng)的聯(lián)系介紹歷史上因鈾裂變的重大發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的諾貝爾獎(jiǎng)。揭示諾貝爾獎(jiǎng)促進(jìn)化學(xué)發(fā)展化學(xué)發(fā)展進(jìn)程和諾貝爾獎(jiǎng)的聯(lián)系20c20c化學(xué)合成領(lǐng)域的重大成就介紹20C化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的重大成就。介紹20C化學(xué)高分子合成材料領(lǐng)域的重大成就、SHAPE引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、勇于發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)好化學(xué)?？偨Y(jié)歸納講解石蕊發(fā)現(xiàn)故事引發(fā)思考，歸納化學(xué)史發(fā)展的推動(dòng)力引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、勇于發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)好化學(xué)?？偨Y(jié)歸納講解石蕊發(fā)現(xiàn)故事引發(fā)思考，歸納化學(xué)史發(fā)展的推動(dòng)力。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)展示PPT[引入新課]同學(xué)們，初三我們已經(jīng)接觸了化學(xué)這一學(xué)科，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，相信同學(xué)們對(duì)化學(xué)的初次接觸已經(jīng)認(rèn)識(shí)到化學(xué)的趣味。這門(mén)學(xué)科是怎么發(fā)展的呢？下面我們就學(xué)習(xí)化學(xué)發(fā)展史。導(dǎo)入新課學(xué)生聽(tīng)講［講解］化學(xué)發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科不是一蹴而就的，古代的化學(xué)只是從大量化學(xué)變化實(shí)踐中萌發(fā)出來(lái)的點(diǎn)滴知識(shí)和個(gè)別技藝，并未形成一門(mén)系統(tǒng)的科學(xué)。化學(xué)的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，主要經(jīng)歷了五個(gè)時(shí)期。下面我們就一一認(rèn)識(shí)這五個(gè)時(shí)期。導(dǎo)入化學(xué)史發(fā)展時(shí)期的教授細(xì)聽(tīng)老師講解［講解萌芽時(shí)期］這個(gè)階段出現(xiàn)了最早化學(xué)工藝，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)火后，學(xué)會(huì)在熊熊的烈火中由黏土制出陶器、由礦石燒出金屬，學(xué)會(huì)從谷物釀造出酒、給絲麻等織物染上顏色等。講解化學(xué)發(fā)展時(shí)期學(xué)生細(xì)聽(tīng)講解，觀看圖片［講解煉丹和醫(yī)藥化學(xué)時(shí)期］投影上我們看到的就是古代煉丹家在進(jìn)行丹藥研究、古代煉金術(shù)師簡(jiǎn)潔而又不簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)室，還有古代稱(chēng)之為無(wú)價(jià)之寶的夜明珠，它是1603年，在煉金實(shí)踐中，用重晶石(硫酸鋇)制成白晝吸光、黑夜發(fā)光的無(wú)機(jī)發(fā)光材料，首次觀察到磷光現(xiàn)象(意大利卡斯卡里奧羅)。煉丹家和煉金術(shù)士為求得長(zhǎng)生不老的仙丹或象征富貴的黃金開(kāi)始了最早的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谔剿髦袑?shí)現(xiàn)了物質(zhì)間用人工方法進(jìn)行的相互轉(zhuǎn)變，積累了許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的條件和現(xiàn)象，為化學(xué)的發(fā)展積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的“化學(xué)”一詞，其含義便是“煉金術(shù)”。講解化學(xué)發(fā)展時(shí)期學(xué)生細(xì)聽(tīng)講解，觀看圖片［提出問(wèn)題］煉丹術(shù)和煉金術(shù)都有在特定時(shí)期存在一時(shí)間的輝煌，但煉丹家、煉金術(shù)士們都以失敗而告終，這二者為什么沒(méi)有走向成功？提出問(wèn)題思考討論問(wèn)題［分析問(wèn)題］煉丹術(shù)和煉金術(shù)的指導(dǎo)思想是追求長(zhǎng)生不老和物質(zhì)享受，而不是探索科學(xué)真理，這使得煉丹家不可能成為化學(xué)家，也使得在對(duì)煉丹過(guò)程中出現(xiàn)的許多導(dǎo)致新發(fā)現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)，因?yàn)榕c長(zhǎng)生無(wú)關(guān)而失之交臂。其次，煉丹家之間相互嚴(yán)守秘密，不事交流，以至千百年來(lái)重復(fù)操作，殊少進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)用具不知道采用玻璃儀器。操作者缺少數(shù)學(xué)教養(yǎng)，不能對(duì)一些反應(yīng)結(jié)果進(jìn)行定量分析，這些使得古代的煉丹術(shù)和煉金術(shù)未能突破神秘的外衣而發(fā)展成為一門(mén)系統(tǒng)的科學(xué)。分析問(wèn)題解決問(wèn)題、理解問(wèn)題［講解燃素化學(xué)時(shí)期］燃素化學(xué)時(shí)期是近代化學(xué)的孕育時(shí)期，這個(gè)時(shí)期人才輩出，化學(xué)有了顯著的進(jìn)步。第一個(gè)貢獻(xiàn)顯著的人物是英國(guó)化學(xué)家波義耳為化學(xué)元素指明科學(xué)的概念。第二個(gè)成就是燃素學(xué)說(shuō)的提出和盛行，燃素學(xué)說(shuō)認(rèn)為：可燃物能夠燃燒是因?yàn)樗腥妓?，燃燒過(guò)程是可燃物中燃素放出的過(guò)程，解釋了許多化學(xué)現(xiàn)象，指導(dǎo)化學(xué)家發(fā)現(xiàn)了多種氣體。雖然燃素學(xué)說(shuō)最后被認(rèn)為是不科學(xué)的的，但是燃素說(shuō)的化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)守恒觀點(diǎn)奠定了近代化學(xué)思維的基礎(chǔ)。講解化學(xué)發(fā)展時(shí)期學(xué)生細(xì)聽(tīng)講解，觀看圖片[講解定量化學(xué)時(shí)期]定量化學(xué)時(shí)期是近代化學(xué)發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)學(xué)期科學(xué)家提出了許多理論學(xué)說(shuō)，這些學(xué)說(shuō)奠定化學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，下面我們來(lái)看一下這個(gè)事情著名的理論成就，1775年前后，拉瓦錫用定量化學(xué)實(shí)驗(yàn)闡述了燃燒的氧化學(xué)說(shuō)，開(kāi)創(chuàng)了定量化學(xué)時(shí)期。19世紀(jì)初，道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)。1811年阿伏加德羅提出分子概念，他從用原子-分子論來(lái)研究化學(xué)，化學(xué)真正被確立為一門(mén)科學(xué)。講解化學(xué)發(fā)展時(shí)期學(xué)生細(xì)聽(tīng)講解，觀看圖片[講解科學(xué)相互滲透時(shí)期]科學(xué)相互滲透時(shí)期也是現(xiàn)代化學(xué)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期物理學(xué)的發(fā)展，各種物理測(cè)試手段的涌現(xiàn)，促進(jìn)了溶液理論、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、催化劑等領(lǐng)域的研究，尤其是量子理論的發(fā)展，解決了化學(xué)上許多未決的問(wèn)題，物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等理論逐步完善。化學(xué)又向生物學(xué)和地質(zhì)學(xué)等學(xué)科滲透，使過(guò)去很難解決的蛋白質(zhì)、酶等結(jié)構(gòu)問(wèn)題得到深入的研究，生物化學(xué)等得到快速的發(fā)展。講解化學(xué)發(fā)展時(shí)期學(xué)生細(xì)聽(tīng)講解，觀看圖片[導(dǎo)入中國(guó)古代化學(xué)重大成就]中國(guó)古代的制陶、冶銅、煉鐵、釀酒、制糖、煉丹術(shù)和醫(yī)藥中的化學(xué)成就等曾經(jīng)聞名于世界，甚至有一段時(shí)期還處于世界領(lǐng)先地位，對(duì)人類(lèi)文明有過(guò)輝煌的貢獻(xiàn)。下面我們就來(lái)了解古代中國(guó)在化學(xué)方面的重大成就。導(dǎo)入新內(nèi)容細(xì)聽(tīng)教師講解[講解中國(guó)古代化學(xué)的重大成就]第一、約50萬(wàn)年前“北京人”已知用火。第二、我國(guó)是世界上建造陶窯最早的國(guó)家，燒制陶器過(guò)程中從無(wú)窯到有窯是一大進(jìn)步。穴窯在我國(guó)至少有一萬(wàn)年左右的歷史。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的陜西西安半坡遺址燒陶的穴窯，距今6000余年。第三、我國(guó)是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家。至遲在三國(guó)時(shí)代就完成由陶器向瓷器的過(guò)渡。瓷器自8世紀(jì)左右傳入阿拉伯，埃及人親切叫瓷器為綏尼意思是中國(guó)的，至今歐洲將瓷器又叫China。第四、公元前1000年左右，中國(guó)已從銅礦中冶煉得到銅。在河南安陽(yáng)殷墟的發(fā)掘中，發(fā)現(xiàn)了古代冶銅遺址，內(nèi)有18.8kg重的孔雀石，說(shuō)明三千多年前已能從銅礦煉銅。講解中國(guó)古代化學(xué)成就學(xué)生細(xì)聽(tīng)講解，觀看圖片[講解中國(guó)古代化學(xué)的重大成就]第五、公元前4世紀(jì)，中國(guó)已制造鉛白顏料。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已將金屬鉛皮浸在醋中制鉛白（堿式醋酸鉛），這是用“堆積法”制鉛白的最早方法。第六、我國(guó)在公元前2世紀(jì)人造銀朱（HgS）已獲成功，比歐洲早得多，此法在8世紀(jì)～9世紀(jì)傳入阿拉伯，12世紀(jì)才傳入歐洲。第七、7世紀(jì)，我國(guó)煉丹家從硫酸銅制得硫酸。唐高宗（650年～683年）時(shí)代，煉丹家孤剛子著的《黃帝九鼎神丹經(jīng)訣》卷九中有“煉石膽取精華法”，就是蒸餾硫酸銅制取硫酸的方法。8世紀(jì)時(shí)阿拉伯術(shù)士賈比爾才用硝石和綠礬為原料得到硫酸。第八、8世紀(jì)，我國(guó)出現(xiàn)蒸餾酒。講解中國(guó)古代化學(xué)成就學(xué)生細(xì)聽(tīng)講解，觀看圖片[講解中國(guó)古代化學(xué)的重大成就]第九、10世紀(jì)，我國(guó)出現(xiàn)黑火藥武器。第十、13世紀(jì)，我國(guó)已煉出焦炭，用于冶鐵。我國(guó)生鐵出現(xiàn)比歐洲約早1000多年，歐洲在14世紀(jì)才得到可熔的生鐵。春秋時(shí)期我國(guó)已能煉鋼而且規(guī)模不小。第十一、明末宋應(yīng)星編著的《天工開(kāi)物》中記載了用爐甘石（菱鋅礦ZnCO3）煉鋅，當(dāng)時(shí)叫“倭鉛”。我國(guó)的鎳白銅合金在19世紀(jì)傳入歐洲，德國(guó)人首先學(xué)會(huì)煉制稱(chēng)為“德國(guó)銀”。第十二、鐵從硫酸銅溶液置換銅的現(xiàn)象在我國(guó)于公元前2世紀(jì)就已發(fā)現(xiàn)，到北宋被大規(guī)模使用。其他國(guó)家在16世紀(jì)才有濕法煉銅。講解中國(guó)古代化學(xué)成就學(xué)生細(xì)聽(tīng)講解，觀看圖片[提出問(wèn)題]為什么最早的化學(xué)萌發(fā)于中國(guó)卻在西方成為一門(mén)真正的科學(xué)？提出問(wèn)題討論思考[分析問(wèn)題]中國(guó)古代的制陶、冶銅、煉鐵、釀酒、制糖、煉丹術(shù)和醫(yī)藥中的化學(xué)成就等曾經(jīng)聞名于世界，甚至有一段時(shí)期還處于世界領(lǐng)先地位，對(duì)人類(lèi)文明有過(guò)輝煌的貢獻(xiàn)。但當(dāng)時(shí)只是從大量化學(xué)變化實(shí)踐中萌發(fā)出來(lái)的點(diǎn)滴知識(shí)和個(gè)別技藝，并未形成一門(mén)系統(tǒng)的科學(xué)。同時(shí)，由于封建社會(huì)的日趨沒(méi)落，束縛了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我國(guó)這些曾居于世界領(lǐng)先地位的化學(xué)成就倍受禁錮、停滯不前。相反歐洲化學(xué)發(fā)現(xiàn)相對(duì)停滯，但是歐洲后來(lái)居上，16世紀(jì)，隨著歐洲資本主義工業(yè)生產(chǎn)的興起，化學(xué)獲得了發(fā)展，于17世紀(jì)形成了獨(dú)立學(xué)科。18和19世紀(jì)交替的年代中，出現(xiàn)了元素論和原子論這樣兩個(gè)奠定近代化學(xué)的基石。實(shí)際上，化學(xué)進(jìn)入近代化學(xué)時(shí)期后，勢(shì)如破竹。分析解答問(wèn)題解決、理解問(wèn)題[導(dǎo)入化學(xué)發(fā)展和諾貝爾獎(jiǎng)的聯(lián)系]歐美等國(guó)家化學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展后來(lái)居上，漸漸超過(guò)了中國(guó)。接下來(lái)，老師給你們講一個(gè)有關(guān)科技很發(fā)達(dá)的國(guó)家——美國(guó)的小故事，故事是發(fā)生在1994年的美國(guó)某地。那天，大學(xué)里面一座大樓失火了?！皢?，嗚，……”消防車(chē)問(wèn)訊趕來(lái)。這時(shí)一件奇怪的事情發(fā)生了，大樓門(mén)口警衛(wèi)森嚴(yán)，不許消防隊(duì)員進(jìn)去?！盎馃济?，還不許我們進(jìn)去？”消防隊(duì)員著急的問(wèn)?！安恍?，沒(méi)有國(guó)防部的證明，誰(shuí)都不許進(jìn)！”原來(lái)，大樓里面的科學(xué)家們正在極端秘密地研究一種化學(xué)元素──鈾。為什么研究鈾要那么保密呢？導(dǎo)入新內(nèi)容聽(tīng)講[講解化學(xué)發(fā)展和諾貝爾獎(jiǎng)的聯(lián)系]鈾是一種放射性元素，它的發(fā)現(xiàn)和研究在化學(xué)史上留下了舉足輕重的地位，歷史上就產(chǎn)生因鈾裂變的重大發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的6項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)，這在科學(xué)史和化學(xué)史上是絕無(wú)僅有的。下面我們來(lái)細(xì)細(xì)了解這六項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)。1903年居里夫婦因發(fā)現(xiàn)了放射性比鈾強(qiáng)400倍的釙，以及放射性比鈾強(qiáng)200多萬(wàn)倍的鐳為此而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1911年為表彰居里夫人在發(fā)現(xiàn)釙和鐳、開(kāi)拓放射化學(xué)新領(lǐng)域以及發(fā)展放射性元素的應(yīng)用方面的貢獻(xiàn)，居里夫人被授予了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。1908年盧瑟福因從事關(guān)于元素衰變和放射性物質(zhì)的研究,提出了原子的有核結(jié)構(gòu)模型和放射性元素的衰變理論而獲得了的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。1935年約里奧-居里夫婦因第一次用人工方法創(chuàng)造出放射性元素而榮獲了的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。1938年費(fèi)米因人工合成了60種新的放射性元素而獲得了的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1944年哈恩因發(fā)現(xiàn)了核裂變現(xiàn)象而獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。諾爾化學(xué)獎(jiǎng)即獎(jiǎng)勵(lì)了對(duì)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，有加強(qiáng)了科學(xué)家對(duì)化學(xué)的熱情，促進(jìn)化學(xué)的發(fā)展。講解細(xì)聽(tīng)講解、觀看圖片[講解20c化學(xué)合成成就]20世紀(jì)合成化學(xué)得到了極大的發(fā)展。在這100年中，在《美國(guó)化學(xué)文摘》上登錄的天然和人工合成的分子和化合物的數(shù)目已從1900年的55萬(wàn)種，增加到1999年12月31日的2340萬(wàn)種。其中絕大多數(shù)是化學(xué)家合成的，幾乎又創(chuàng)造出了一個(gè)新的自然界。其中有機(jī)合成大師Woodward合成了維生素B12，1990年由Kishi完成了Palytoxin的全合成.我們觀看圖片可以發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)分子的結(jié)構(gòu)極其復(fù)雜。維生素B12，?？顾氐鹊娜铣杀憩F(xiàn)出科學(xué)與藝術(shù)的高度結(jié)合講解細(xì)聽(tīng)講解、觀看圖片[講解20c化學(xué)醫(yī)藥合成成就]20世紀(jì)化學(xué)家通過(guò)合成、半合成或從動(dòng)植物、微生物中提取而得到的臨床有效的化學(xué)藥物超過(guò)2萬(wàn)種，常用的就有1000余種，青霉素、鏈霉素、金霉素、氯霉素、頭孢菌素等類(lèi)型抗生素的發(fā)明，為人類(lèi)的健康做出了巨大貢獻(xiàn)。講解細(xì)聽(tīng)講解、觀看圖片[講解20c化學(xué)高分子合成材料成就]三大合成高分子材料：合成橡膠、合成塑料和合成纖維合成的成功，是高分子化學(xué)發(fā)展的里程碑，1955年Natta實(shí)現(xiàn)了丙烯的定向聚合，得到了高產(chǎn)率、高結(jié)晶度的全同構(gòu)型的聚丙烯，使合成方法-聚合物結(jié)構(gòu)-性能三者聯(lián)系起來(lái)，從此高分子領(lǐng)域合成進(jìn)入快速發(fā)展事情，下面我們看關(guān)于合成橡膠、合成塑料和合成纖維合成三大領(lǐng)域的相關(guān)合成產(chǎn)品，由圖我們可以知道，合成材料滲透我們生活的方方面面，充當(dāng)這至關(guān)重要的角色。講解細(xì)聽(tīng)講解、觀看圖片[講解化學(xué)趣味故事]上面我們講的比較正式化，有些同學(xué)可能會(huì)感到無(wú)聊，其實(shí)化學(xué)是趣味與學(xué)術(shù)的結(jié)合體。下面老師給你們講個(gè)有關(guān)化學(xué)的趣味故事。故事發(fā)生在很久之前，1646年的一天，波義耳把剛采來(lái)的一束美麗的紫羅蘭插在實(shí)驗(yàn)室的花瓶里，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。可是他一不小心把幾滴鹽酸滴到了紫羅蘭的花朵上。他趕忙用清水去沖洗，就在此時(shí)，波義耳看到紫羅蘭花竟變成了紅色花!紫羅蘭為什么會(huì)變紅?波意耳感到很新奇，同時(shí)更感興奮，他決心探根究底、搞個(gè)水落石出。波義爾又用HNO3（硝酸）、H2SO4（硫酸）、CH3COOH（醋酸）做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果完全相同———花瓣全變成了紅色。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，波義耳認(rèn)定紫羅蘭花的浸出液，可用于檢驗(yàn)溶液是否呈酸性。這個(gè)故事也就是石蕊發(fā)現(xiàn)的由來(lái)。講小故事、引發(fā)學(xué)生思考聽(tīng)講故事，思考[總結(jié)]石蕊試液的發(fā)現(xiàn)表面看是偶然，是一種幸運(yùn)。但其實(shí)很多科學(xué)家都會(huì)有這種偶然，但他們?nèi)鄙龠@份幸運(yùn)，因?yàn)樗?/p>