云隊(duì)課的心得體會(huì)

云隊(duì)課的心得體會(huì)云隊(duì)課的心得體會(huì)1我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年來創(chuàng)造燦爛的文化，形成高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范，被世人稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦”。中國(guó)人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。作為當(dāng)代大學(xué)生的我，深知有學(xué)習(xí)禮儀的必要。所以在三年一期，我義無反顧地選修《實(shí)用禮儀》這門期待已久的課程。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我想從三方面談?wù)勎覍?duì)禮儀的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)這門課程的心得體會(huì)。禮儀伴我成長(zhǎng)孔子云：“不學(xué)禮，無以立。”出身于書香門第的我，從小就受到長(zhǎng)輩的嚴(yán)格教育，對(duì)于禮儀，也算是很早就有過接觸。小時(shí)候的我，還不能領(lǐng)會(huì)父輩們的良苦用心，總覺得他們過于嚴(yán)厲而心生畏懼。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)禮儀也有初步的解，特別是看見新聞上那些風(fēng)度翩翩的領(lǐng)導(dǎo)人和頒獎(jiǎng)晚會(huì)上那些舉止優(yōu)雅的禮儀小姐時(shí)，我就萌生提高自身氣質(zhì)修養(yǎng)的念頭。這時(shí)的我，不再是被動(dòng)的遵從長(zhǎng)輩的旨意，而是有主動(dòng)學(xué)習(xí)禮儀的要求。自從學(xué)習(xí)郭老師的《實(shí)用禮儀》課程之后，我更是明白，禮儀是交往的藝術(shù)，也是現(xiàn)代人的待人接物之道。禮儀是塑造形象的重要手段。在社會(huì)活動(dòng)中，交談講究禮儀，可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好……只要講究禮儀，事情都會(huì)做的恰到好處?？傊粋€(gè)人講究禮儀，就可以變得充滿魅力。良師領(lǐng)我前行在選修這門課之前就聽資旅學(xué)院的朋友說起過郭老師，她們說，您不但天生麗質(zhì)，而且學(xué)識(shí)淵博、和藹可親。所以想要一睹您的風(fēng)采，成為我選修這門課的原因之一。見到郭老師之后更是覺得眼前一亮。一直都很羨慕做禮儀接待的老師，穿著光鮮亮麗，舉止優(yōu)雅，談吐得體，出入各種社交場(chǎng)合。郭老師更是文理學(xué)院的一道別樣的風(fēng)景。每次上課的時(shí)候我都認(rèn)真觀察您的服飾搭配和妝容發(fā)式，您的風(fēng)格不同的打扮對(duì)我來說不僅是一種美的享受，更讓我直觀的感受到從儀表、儀態(tài)、儀容、服飾等方面塑造良好個(gè)人形象的重要性。不僅如此，郭老師授課風(fēng)格獨(dú)特，普通話標(biāo)準(zhǔn)，肢體語(yǔ)言運(yùn)用到位，讓我在輕松自然的氛圍中學(xué)到很多知識(shí)。在短短的十幾節(jié)課中，您帶我徜徉于社交的.海洋，感受禮儀的魅力，令我獲益匪淺。知識(shí)助力夢(mèng)想對(duì)于即將步入社會(huì)的我來說，學(xué)習(xí)《實(shí)用禮儀》這門課有助于個(gè)人在求職中塑造良好的形象、保持良好的求職心態(tài)、提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，還可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)遇。首先，《實(shí)用禮儀》這門課有助于塑造良好的個(gè)人形象，在求職面試過程中，面試官常常根據(jù)對(duì)方的外貌、舉止、表情、談吐、服飾及應(yīng)對(duì)進(jìn)退等表面特征，對(duì)對(duì)方做出初步的評(píng)價(jià)和形成第一印象，形成某種心理定位，因此在求職面試過程中所表現(xiàn)出來的禮儀修養(yǎng)毋寧是保證求職成功的的關(guān)鍵；其次，這門課程有助于培養(yǎng)個(gè)人的自信心，消除在面試中的緊張感、自卑和羞怯心理。從而在面試求職中能夠表現(xiàn)的不卑不吭、落落大方、自信從容，給人留下良好的形象，贏得招聘者的青睞；再次，這門課程可以對(duì)個(gè)人起到良好的自律和規(guī)范作用，防止在求職過程中因小節(jié)而誤事；最后，這門課程可以加強(qiáng)我們的人際交往能力，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，構(gòu)建良好的人際關(guān)系，為升值或創(chuàng)業(yè)加碼。有人說，大學(xué)是象牙塔，可是走出這片浮華，等待著我們的是什么？有人說大學(xué)是智慧城，可是離開這個(gè)堡壘，直面著我們的是什么？現(xiàn)在的大學(xué)不再是與世隔絕的夢(mèng)幻境地，已成為社會(huì)的一個(gè)縮影，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)怎樣做人。雖然這門課程結(jié)束，但我會(huì)銘記郭老師的教誨，知書達(dá)禮，優(yōu)雅前行。云隊(duì)課的心得體會(huì)2神舟十三號(hào)載人飛船已于10月16日發(fā)射，飛行乘組由翟志剛、王亞平和葉光富3名航天員組成。從9月17日神舟十二號(hào)返回地球到神舟十三號(hào)發(fā)射，時(shí)間僅過去短短一個(gè)月。按照計(jì)劃，神舟十三號(hào)飛船入軌后，將采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式，對(duì)接于天和核心艙徑向端口，與天和核心艙及天舟二號(hào)、天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船形成組合體。航天員將進(jìn)駐核心艙，按照天地同步作息制度進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的工作生活。這就意味著，相較于神舟十二號(hào)，此次太空挑戰(zhàn)的時(shí)間更長(zhǎng)、難度更大、要求更高，航天員將在太空與我們共同守歲，迎接農(nóng)歷壬寅年的到來。可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。人類對(duì)太空的向往和探索從未止步。然而身處太空，浩瀚蒼穹看似壯美寥廓，實(shí)則挑戰(zhàn)著航天員的心理與生理極限，更經(jīng)歷著很多驚心動(dòng)魄的瞬間。據(jù)航天員楊利偉回憶，在執(zhí)行“神五”任務(wù)時(shí)，火箭上升階段意外出現(xiàn)8赫茲左右低頻振動(dòng)，與人體內(nèi)臟產(chǎn)生長(zhǎng)達(dá)26秒的共振，此時(shí)楊利偉感到了五臟六腑似乎都要碎了一般，令他異常痛苦，可他卻咬緊牙關(guān)告誡自己“堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下”。事實(shí)上，這漫長(zhǎng)的'26秒共振，只是我國(guó)載人航天“首飛”征途上千難萬阻、千辛萬苦的一個(gè)小小縮影，但卻畫出了中國(guó)航天人英勇無畏、舍身為國(guó)的“愛國(guó)群像圖”。在神舟十二號(hào)離開地球的3個(gè)月，3名外人眼中光芒四射的中國(guó)航天員，均來自普通而樸實(shí)的家庭。當(dāng)他們遠(yuǎn)離地球、巡游寰宇、辛勤工作時(shí)，留在家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們?cè)谝蝗缂韧⒛陱?fù)一年地耕耘勞作。中國(guó)航天人的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，始于熱血、恒于信仰、終于愛國(guó)，他們把使命和重?fù)?dān)銘刻心間、扛在肩上，把榮譽(yù)和光環(huán)歸于祖國(guó)、獻(xiàn)給民族。“因熱愛而執(zhí)著，因夢(mèng)想而堅(jiān)持”，這是執(zhí)行神舟十三號(hào)飛行任務(wù)的航天員王亞平的一番話。每一次針對(duì)空間站任務(wù)的水下訓(xùn)練，體能消耗都相當(dāng)于跑一次“全馬”，累到手抖得連筷子都拿不穩(wěn)，但他們累并快樂著。每次離心機(jī)訓(xùn)練都要最多承受8個(gè)g的過載，臉部會(huì)變形、胸部會(huì)因受壓而呼吸困難，但航天員大隊(duì)成立20多年來，從未有人按下“暫停按鈕”。這種身體可以“過載”，信仰和精神永遠(yuǎn)“輕裝上陣”的狀態(tài)，詮釋的是一種信念、一種意志。革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神在今天的中國(guó)航天人身上穿越時(shí)空、力透紙背，煥發(fā)出震撼人心、攝人心魄的強(qiáng)大力量?？此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讌s艱辛。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，在精神上有怎樣的海拔，就能攀登怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號(hào)的航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹，但我們可以在新的長(zhǎng)征路上，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，在祖國(guó)建設(shè)的各行各業(yè)甘做“孺子?！?、勇做“拓荒?！?、常做“老黃牛”，不斷以愛國(guó)精神、載人航天精神鑄魂補(bǔ)鈣、淬煉成鋼，始終保持“越是艱險(xiǎn)越向前”闖勁和“風(fēng)雨無阻向前進(jìn)”的韌勁，不斷開創(chuàng)新的歷史偉業(yè)、標(biāo)注新的精神海拔！云隊(duì)課的心得體會(huì)3“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”3月5日，嘹亮的歌聲在石家莊生活頻道《開學(xué)第一課》的舞臺(tái)上唱響。這次的主題是學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)代好少年。在幼兒園的時(shí)候，媽媽就告訴我雷鋒的故事，要學(xué)習(xí)雷鋒，做個(gè)有愛心的人。節(jié)目開始請(qǐng)的嘉賓是北京電視臺(tái)主持人李娜阿姨，她用28年的親身經(jīng)歷演繹了新時(shí)代的`雷鋒精神內(nèi)涵。李娜阿姨一直以作為雷鋒小學(xué)的畢業(yè)生而驕傲，她講述了每天對(duì)雷鋒叔叔敬禮的故事，讓我們明白了佩戴紅領(lǐng)巾的意義。把帶紅領(lǐng)巾這件事做好，做好身邊的每一件小事，我們才能去做更大的事，才能服務(wù)于別人，要做一顆發(fā)光的螺絲釘，做好自己分內(nèi)的工作，讓自己的工作開花結(jié)果，就如雷鋒叔叔說的：“我是一顆螺絲釘，黨把我們擰在哪里就在哪里起作用。”雷鋒精神長(zhǎng)盛不衰，他的信仰依然散發(fā)著陣陣光芒，照亮我們，照亮大家。在我們身邊涌現(xiàn)出一批又一批的“活雷鋒”。用他們自己的親身經(jīng)歷，傳承著雷鋒精神。比如主動(dòng)扶老人過馬路的阿姨，清除垃圾和小廣告的同學(xué)，義務(wù)捐贈(zèng)衣物給災(zāi)區(qū)的叔叔，給敬老院爺爺奶奶送春聯(lián)的小朋友……毛爺爺說過：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事而不做壞事。”傳承雷鋒精神是永恒的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，永恒的雷鋒精神就是踐行核心價(jià)值觀，從一件件平凡的小事開始，做數(shù)不清的好事，一件件小事堆積起來，就成為了大事，老師用一生桃李滿天下，工人叔叔數(shù)十年如一日流淌著辛勤的汗水建造我們共同生活的家園，警察叔叔用它們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀守護(hù)著和平，每一個(gè)工作崗位上都記載著各自的平凡事跡，堅(jiān)守著自己的崗位，為社會(huì)、為國(guó)家，貢獻(xiàn)著他們的一份力量。而作為祖國(guó)花朵的我們，作為社會(huì)主義接班人，更應(yīng)該以自己的行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神。說一尺不如做一寸，在家庭我們要做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，勵(lì)志成為國(guó)家有用之才，為國(guó)家、為人民貢獻(xiàn)我們的力量。續(xù)寫雷鋒篇章，傳承雷鋒精神?！拔覀兪巧鐣?huì)主義接班人……向著理想勇敢前進(jìn)……”快樂時(shí)光，總是這么短，40分鐘的開學(xué)第一課就這樣結(jié)束了，但雷鋒精神卻永扎在我們心里。云隊(duì)課的心得體會(huì)4紅領(lǐng)巾總是給我一種神秘的、肅然起敬的感覺。記得我上幼兒園的時(shí)候，路過小學(xué)，朗朗的讀書聲總是把我吸引。我總會(huì)奇怪的望著那些系著一塊塊鮮艷的紅布、坐得直直的大哥哥大姐姐。心里在想：怎么每人都有一塊紅色的布呢?難道是一種象征、標(biāo)志嗎?真希望能早點(diǎn)上小學(xué)，系上那條“神秘”的紅布頭。上了小學(xué)，我才知道那塊紅布頭叫做紅領(lǐng)巾。不知不覺中，我已經(jīng)戴了5年的紅領(lǐng)巾了——我6年級(jí)了，再過一年就會(huì)離開這個(gè)階段，進(jìn)入另一個(gè)階段——共青團(tuán)員了。在這一年里，我要盡我自己的微薄的力量為少先隊(duì)員這面旗幟填光彩。說道紅領(lǐng)巾，在5·12大地震時(shí)，有許多的小朋友用自己買零食剩下來的錢、自己平常的零用錢全都捐了。當(dāng)別人問他們的.名字時(shí)他們總會(huì)揚(yáng)起那純真的笑臉，自豪的說：“我叫紅領(lǐng)巾!”看著他們胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我第一次覺得它顯得這么的耀眼、鮮艷。當(dāng)然，這些例子在生活中也比比皆是，放學(xué)回家時(shí)總能看見有少先隊(duì)員在扶老奶奶過馬路;有些同學(xué)還拾金不昧，撿到一個(gè)錢包時(shí)就會(huì)在原地等待失主來拿;有同學(xué)不會(huì)做作業(yè)還會(huì)積極的幫忙教他(她)做題技巧等等。紅領(lǐng)巾，是無數(shù)革命先輩烈士用鮮血染紅的;紅領(lǐng)巾，象征著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神;我們要好好的做少先隊(duì)員這一點(diǎn)，不有辱我們的使命!云隊(duì)課的心得體會(huì)5繪就偉大夢(mèng)想新藍(lán)圖，開啟偉大事業(yè)新時(shí)代。經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史定位。這個(gè)新時(shí)代是承前啟后、繼往開來、繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，更是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代?！皶r(shí)代是思想之母”，身處這個(gè)新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)必須呼喚新的思想去引領(lǐng)，去保駕護(hù)航。一是銘記“出發(fā)點(diǎn)”。作為一名基層工作者，要始終銘記“為人民服務(wù)”這個(gè)出發(fā)點(diǎn)。立足“進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想”的新使命，忠實(shí)履職，學(xué)用結(jié)合，踏踏實(shí)實(shí)的干好咱們自己的本職工作。二是把牢“定盤星”。思想是實(shí)踐的導(dǎo)師，我們要用它來武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，做到“真學(xué)、真懂、真信、真用”。三是找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”。我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的.矛盾?；鶎庸ぷ骶褪且淠_在人民對(duì)美好生活的各項(xiàng)訴求上來，真正以“人民群眾的口碑”和“實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)”來檢驗(yàn)成績(jī)。新時(shí)代，新思想，新征程。只要我們銘記“出發(fā)點(diǎn)”，把牢“定盤星”，找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”，作為青年人需要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)，堅(jiān)定不移走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量，如此，我們定能在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!云隊(duì)課的心得體會(huì)6自從畢業(yè)之后，不知道離開教室已經(jīng)有多少個(gè)年頭了。但在老師的邀請(qǐng)下，我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們，有幸能再次通過網(wǎng)絡(luò)的課堂重溫當(dāng)年學(xué)習(xí)的歲月。當(dāng)然，這次聽課的主要目的，還是通過陪伴自己的孩子，為網(wǎng)課的工作做一份家長(zhǎng)的努力。在結(jié)束了這一天的聽課后，我對(duì)這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受，現(xiàn)總結(jié)如下：一、個(gè)人的感覺對(duì)于這次的課堂，我也很期待。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習(xí)，所以對(duì)這個(gè)課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對(duì)于具體的情況甚至都不夠清楚。而在這次的課堂上，老師們?yōu)槲覀兗议L(zhǎng)很好的展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)生的屏幕上，看著這些標(biāo)記詳細(xì)的知識(shí)，我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò)的'方便。并且在視頻中看老師，明顯更加的親切，也更加的容易引人注目。期間我也有觀察過自己孩子的情況，通過這樣的教學(xué)方式，顯然他的注意力更容易被課件吸引，也很容易的就融入到了課堂中去。二、對(duì)課堂優(yōu)勢(shì)的體會(huì)對(duì)于這個(gè)課堂，我看到了很多的優(yōu)勢(shì)和出色的地方！其中，我認(rèn)為最出色的地方，就是在于每堂課都能保存下來。這樣當(dāng)孩子有什么不懂的地方的時(shí)候，還能調(diào)回去認(rèn)真的聽一遍。而每位老師顯然也非常的細(xì)心。只要有學(xué)生舉手說沒聽懂，老師都會(huì)細(xì)細(xì)的分析題目，并且在課件上做好著重記號(hào)。并且在課堂結(jié)束后，這些批注過的課件也會(huì)一起下發(fā)。其次，線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎，這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里。連我作為家長(zhǎng)也不自覺的就投入了進(jìn)去，我相信這對(duì)學(xué)生上課注意力不集中的問題能做到很好的改善。三、不足之處這個(gè)教學(xué)方式確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，但是其中的問題也非常的明顯！就我個(gè)人在幾堂課下來的感受來說，那就是太過便捷了！老師們準(zhǔn)備課件，甚至對(duì)于沒聽懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過便捷！這樣做固然是方便的，但是如果學(xué)生自控能力不強(qiáng)，就會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性！可以回看的課堂，這就容易導(dǎo)致學(xué)生不珍惜課堂的時(shí)間，導(dǎo)致上課的時(shí)候不認(rèn)真。其次，因?yàn)橛姓n件，學(xué)生也基本不怎么動(dòng)筆！俗話說：“好記性不如爛筆頭”，當(dāng)學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著課件的。為此，也很可能造成教學(xué)效果不佳。以上的就是我對(duì)這次線上教學(xué)的看法，優(yōu)勢(shì)固然是有的，但是問題也同樣不少。但我也明白，關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式，而在于學(xué)習(xí)的學(xué)生！作為家長(zhǎng)，我也要更加的重視這些方面的情況才行！云隊(duì)課的心得體會(huì)7理想是一把萬能鑰匙，幫助我打開了知識(shí)大門;像一個(gè)指南針，我們迷茫時(shí)，指給我們道路;又像一盞盞燈，點(diǎn)亮了心里的陰霾。我的理想是在看完電影《攀登者》而來的。我的理想就是攀登珠穆朗瑪峰。電影里的情景深深地吸引了我，中國(guó)是第一個(gè)登上珠穆朗瑪峰的`國(guó)家，可是當(dāng)時(shí)有雪崩，為了救隊(duì)長(zhǎng)，他們不顧錄像，扔掉相機(jī)，來救隊(duì)長(zhǎng)，我被他們勇于攀登的精神深深地打動(dòng)了。攀登珠穆朗瑪峰要強(qiáng)壯的身體，不怕困難，于是我就天天早晚都出去跑步，還報(bào)了一個(gè)可以教我們?cè)谥槟吕尸敺迳钕碌难a(bǔ)習(xí)班。那時(shí)是個(gè)炎熱的夏天，我每天都堅(jiān)持，媽媽剛把我從補(bǔ)習(xí)班接回來，我擦干頭上的汗珠，拎起書包跑到房間里去，看老師教給我們活下來的辦法，剛好在這時(shí)爸爸回來了，看我這么辛苦，切好西瓜對(duì)我說：“現(xiàn)在天氣太熱了，等暑假結(jié)束后，我再送你去學(xué)習(xí)吧，好不好?”我堅(jiān)決地說：“不好，我一定要天天練，這樣我才能如愿實(shí)現(xiàn)自己的理想?！卑职致犃税盐鞴辖o我就走了，我吃著西瓜甜滋滋的，心想我長(zhǎng)大后，一定要登上珠穆朗瑪峰，為祖國(guó)添加一份光彩。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，不管天氣有多寒冷多熱我也要堅(jiān)持下去，完成自己的理想。云隊(duì)課的心得體會(huì)8通過學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破時(shí)空局限，有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門，也可以參加學(xué)習(xí)。同時(shí)又不影響工作，可以說是一舉兩得。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時(shí)交流、隨時(shí)探討。培訓(xùn)容量大、信息新。網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬世界，我們的生活才是真實(shí)的，因此，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要注意處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師，最起碼要先把教育教學(xué)常規(guī)工作做好，如認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)學(xué)生。還要兼顧家庭生活和社會(huì)生活。所以，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在工作生活之余。否則，你在網(wǎng)上學(xué)得再好，日常工作生活卻很糟，又有什么用？還要結(jié)合實(shí)際活學(xué)活用，不要犯了教條主義。那些平日在教師眼中遙不可及的專家和學(xué)者可以在網(wǎng)絡(luò)上與自己平等對(duì)話，那些互不相識(shí)的同行可以多角度地和自己交流。不僅可以在關(guān)注他人，獲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的同時(shí)暢所欲言，還為自己準(zhǔn)備了一個(gè)可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險(xiǎn)箱，在自己為保險(xiǎn)箱增加儲(chǔ)備時(shí)還可以不斷獲取巨大的來源于不同學(xué)科、不同專業(yè)的評(píng)論，那無異于“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下，教研活動(dòng)不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體，而成為一種點(diǎn)燃激情、燃燒激情的`，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的工具點(diǎn)燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力。網(wǎng)絡(luò)教研的又一個(gè)魅力便是有效分享。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。如果說課堂教學(xué)是基于課堂，教師與學(xué)生通過對(duì)話共同學(xué)習(xí)的過程；那么，網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò)，通過分享共同提高的過程。蘇格拉底式的教學(xué)原則是向?qū)W生提問，鼓勵(lì)學(xué)生討論、對(duì)話和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。只可惜，教師在日常的教學(xué)生涯中，缺少提問者、討論者、對(duì)話者和辯論者，不是教師缺乏嘗試、缺乏嘗試后的反思，而是缺乏實(shí)踐后的分享和交流，缺乏有指導(dǎo)意義的反饋意見和挫折失敗時(shí)的理解和激勵(lì)。一個(gè)教育工作者是怎樣得到提高的？在我們的概念中得歸功于多年的艱苦工作和在職培訓(xùn)，在教學(xué)方面主要得靠自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí)。從本質(zhì)上分析，應(yīng)該是很有道理的。不過，它所強(qiáng)調(diào)的是自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí)，這就不可避免地會(huì)冒更多的錯(cuò)誤的險(xiǎn)、經(jīng)歷失敗的痛、感受失望的折磨，而要獨(dú)自從以上陰影中走出來，需要有極大的耐心和毅力。網(wǎng)絡(luò)教研的再一魅力便是無論何種方式、何種經(jīng)歷都能有分擔(dān)者，都能有理解者，都能在向著自己廣闊目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí)，能夠在他人的關(guān)注下及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足、改正缺點(diǎn)，感受提高。首先是學(xué)習(xí)意識(shí)的覺醒：在網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)，在與他人分享交流時(shí)，我們不能不強(qiáng)烈地以少我們有這么多出類拔萃的老師，有如此多經(jīng)驗(yàn)和方法值得借鑒，如果不學(xué)習(xí)，就不可能真正地提高。其次是豐富了自己的積累：在網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，自己的各類教育教學(xué)和生活經(jīng)歷被自己有序地記錄下來，認(rèn)識(shí)的提高、技能的增強(qiáng)、方法的拓展都在與日遞增，很顯現(xiàn)地得以呈現(xiàn)。再有就是研究意識(shí)的增強(qiáng)：?jiǎn)栴}的繼續(xù)達(dá)到一定的程度，解決它們的愿望便越來越強(qiáng)，這正是促使一個(gè)教育工作者不斷努力、得到提高的最有效的催化劑?？傊矣X得自從參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，生活方式發(fā)生了很大的變化，思維也開闊了許多。云隊(duì)課的心得體會(huì)9北京時(shí)間10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)f遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空。3名航天員帶著全體中國(guó)人的期望和祝福奔向蒼穹，前往浩瀚宇宙中的中國(guó)太空之家。發(fā)射時(shí)間雖然是在凌晨，但“圓滿成功”的消息一出，互聯(lián)網(wǎng)卻是一片歡騰，無數(shù)網(wǎng)民守候著這一時(shí)刻，為發(fā)射成功而心潮澎湃。按照中國(guó)航天永不止步的“慣例”，神舟