人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》精美課件

習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)課前導(dǎo)入習(xí)作內(nèi)容家鄉(xiāng)是我們成長(zhǎng)的地方，是我們最熟悉的地方。本次習(xí)作我們要從現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)出發(fā)，想象二十年后家鄉(xiāng)的樣子，規(guī)劃未來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)展的藍(lán)圖，寫(xiě)一寫(xiě)——二十年后的家鄉(xiāng)。寫(xiě)法培優(yōu)審題。注意“家鄉(xiāng)”一詞，想象的場(chǎng)景或事件要和“家鄉(xiāng)”有關(guān)；注意“二十年后”這個(gè)時(shí)間，想象二十年后家鄉(xiāng)會(huì)有哪些發(fā)展和變化。大膽想象?？諝赓|(zhì)量環(huán)境衛(wèi)生校園設(shè)施交通工具通信方式從以下方面發(fā)揮想象。文明生活高科技……環(huán)境工作寫(xiě)什么身邊人的變化，也可以打開(kāi)思路想想，人的外貌、言行的變化等。列提綱。①列提綱之前先整體構(gòu)思，如準(zhǔn)備寫(xiě)哪些變化，以什么樣的順序?qū)懀攲?xiě)哪個(gè)變化，略寫(xiě)哪個(gè)變化，以及怎樣分段等。對(duì)本次習(xí)作先要有一個(gè)框架，做到心中有數(shù)后，再開(kāi)始寫(xiě)提綱。②把想到的事情進(jìn)行分類(lèi)；每類(lèi)列舉一個(gè)例子；提綱寫(xiě)得既不要太簡(jiǎn)單，也不要太啰嗦；看到列出的提綱，就能基本了解文章要寫(xiě)哪些內(nèi)容。開(kāi)頭結(jié)尾環(huán)境的變化工作的變化表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)二十年后的家鄉(xiāng)生活的變化中間可以給習(xí)作起一個(gè)新穎的題目，以吸引讀者。如“歡迎來(lái)到2041的××”“穿越到二十年后的家鄉(xiāng)”“相約2041”……按提綱寫(xiě)作。分段敘述，將重點(diǎn)部分寫(xiě)具體,寫(xiě)詳細(xì)。寫(xiě)作時(shí)可以按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)寫(xiě)，如從家里到街上，再到學(xué)?；蚬镜?。在敘事和寫(xiě)景中融入對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。互評(píng)修改。寫(xiě)完后，和同學(xué)互換習(xí)作，為對(duì)方的習(xí)作提出修改建議，再根據(jù)同學(xué)的建議認(rèn)真修改習(xí)作。習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)返鄉(xiāng)的飛機(jī)剛一落地，就看見(jiàn)爸爸乘著太陽(yáng)能汽車(chē)來(lái)迎接我。在回家的路上，感覺(jué)這時(shí)的空氣讓人神清氣爽。喜鵲們?nèi)宄扇旱貒谝黄稹斑筮笤钡亟兄?！下面是《二十年后的家鄉(xiāng)》評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題。評(píng)改范例問(wèn)題分析這段話寫(xiě)了現(xiàn)在，但是沒(méi)有和過(guò)去對(duì)比，沒(méi)能顯示出變化。此外對(duì)于喜鵲的描寫(xiě)也不太生動(dòng)，可以使用修辭手法。下面是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。

返鄉(xiāng)的飛機(jī)剛一落地，就看見(jiàn)爸爸乘著太陽(yáng)能汽車(chē)來(lái)迎接我。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)路上跑著的都是這種車(chē)，以前的汽油車(chē)再也沒(méi)有了。綠化也比當(dāng)年我離別家鄉(xiāng)時(shí)多了好幾十倍，這里的空氣，讓人感覺(jué)神清氣爽。喜鵲們?nèi)宄扇旱貒谝黄稹斑筮笤钡爻?，那聲音悅耳極了，好像在歡迎我回家！加入了與過(guò)去的對(duì)比，顯示出巨大變化擬人，既寫(xiě)出環(huán)境的美好，也寫(xiě)出作者心里的美好。技巧總結(jié)想象要大膽，充滿新意。不要把習(xí)作寫(xiě)成不可能實(shí)現(xiàn)的科幻文。突出“家鄉(xiāng)”的主題。內(nèi)容要具體。二十年后的家鄉(xiāng)乘上時(shí)光穿梭機(jī)，我穿越到了二十年后，來(lái)到了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。我的心里既激動(dòng)又忐忑，不知道家鄉(xiāng)現(xiàn)在變成了什么樣。①

“?。　蔽也桓蚁嘈抛约旱难邰匍_(kāi)篇點(diǎn)明主題。

佳作引路名師評(píng)價(jià)范文點(diǎn)評(píng)睛，“太神奇，太美了?！备鞣N樣式的高樓大廈鱗次櫛比，馬路上車(chē)水馬龍。忽然，我看到有人在向我招手，原來(lái)是我的老同學(xué)，交流之后我才知道，他正要開(kāi)著3D打印的汽車(chē)去郊游。②老同學(xué)邀請(qǐng)我一起去，我開(kāi)心地答應(yīng)了。一輛輛3D打

②寫(xiě)“我”遇到老同學(xué)開(kāi)著3D打印的汽車(chē)去郊游。印的汽車(chē)井然有序地在馬路上穿梭。馬路上鋪滿了太陽(yáng)能發(fā)電板，車(chē)輛只要在上面行駛就能自動(dòng)充電，真是太神奇了！公交車(chē)頂上裝著形狀各異的機(jī)器，這是用來(lái)吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)換為能源、釋放氧氣的裝置。昔日散發(fā)著惡臭的河流如今變得清澈見(jiàn)底，水中魚(yú)蝦快活地游來(lái)游去。岸邊綠樹(shù)成蔭，人們有的在樹(shù)下休息，有的在草地上玩耍，有的抱著電腦在長(zhǎng)椅上工作。

③不知不覺(jué)，我們到了郊區(qū)，我看到果園里有不少機(jī)器人在給果樹(shù)澆水、驅(qū)蟲(chóng)，同學(xué)告訴我，機(jī)器人已經(jīng)替代了農(nóng)民伯伯的工作……郊游結(jié)束，我們回到城市中。走進(jìn)小區(qū)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)家③寫(xiě)環(huán)境的變化。④寫(xiě)二十年后，人們生活和工作的變化。家戶戶都住上了新型節(jié)能房屋，屋里全是智能電器，還有家用機(jī)器人。超高清電視，讓你仿佛身臨其境。人們已經(jīng)用上了9G高速網(wǎng)絡(luò)，打開(kāi)智能手機(jī)，電影立刻就能投影在前方，非常方便。家用機(jī)器人可以幫我們做各種各樣的家務(wù)，人們生活得輕松舒適……④

⑤深化主題，表達(dá)對(duì)二十年后家鄉(xiāng)的向往。家鄉(xiāng)的變化妙不可言，遠(yuǎn)超出我的想象。我戀戀不舍地離開(kāi)二十年后的家鄉(xiāng)，回到了現(xiàn)在。我堅(jiān)信,這樣美好的家鄉(xiāng)會(huì)很快到來(lái)。⑤

這篇習(xí)作結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言流暢，想象豐富又合情合理。作者從生活、環(huán)境、工作等方面突出了家鄉(xiāng)的變化，層次分明。佳作點(diǎn)評(píng)二十年后的家鄉(xiāng)二十年后，我正在美國(guó)的哈佛大學(xué)攻讀博士學(xué)位。我想念自己的祖國(guó)，更想念我的家鄉(xiāng)。今天放假，我有機(jī)會(huì)回家鄉(xiāng)了。我乘坐飛船直達(dá)云南西雙版納，十幾分鐘就到了。①①文章開(kāi)頭，直接導(dǎo)入家鄉(xiāng)所在地——云南西雙版納。佳作引路名師評(píng)價(jià)剛下飛船，大自然清新的空氣撲面而來(lái)，鳥(niǎo)鳴清脆，真像進(jìn)入了原始森林。啊，西雙版納這樣偏僻的地方也煥然一新啦！原來(lái)那些排放廢氣、污染環(huán)境的汽車(chē)都換成了能保存太陽(yáng)光能量的汽車(chē)，既不會(huì)污染環(huán)境，也不會(huì)有煩人的汽車(chē)?yán)嚷晛?lái)打擾大家。我坐在車(chē)上如同置身于森林中。②②從現(xiàn)在面對(duì)的環(huán)境污染、噪聲污染問(wèn)題切入，介紹了二十年后能保存太陽(yáng)光能量的汽車(chē)。太陽(yáng)能汽車(chē)駛到郊外，我驚喜地發(fā)現(xiàn)之前參加研究的一項(xiàng)工程——階梯式栽種法，成功地用在了家鄉(xiāng)的水稻種植上。原來(lái)一畝地只能生產(chǎn)700千克到800千克糧食，現(xiàn)在用了階梯式栽種法，竟增加了幾十倍的產(chǎn)量。這種階梯式稻田比10層樓還要高，而且階梯栽種用的土是可降解的有機(jī)土。這項(xiàng)工程還具有水循環(huán)功能，現(xiàn)在比以前省水百分之六十以上，這樣又為國(guó)家節(jié)約了水資源。以前的農(nóng)田一年最多只能種三季稻，現(xiàn)在采用了這種方法，一年可以種四季。這樣糧食就吃不完了，我真為自己感到驕傲?、墼偻白呔瓦M(jìn)入了市區(qū)，但市區(qū)和郊區(qū)沒(méi)有多大區(qū)別，一樣有很寬闊的公路和大面積的綠色植被。大街上可以看到大象在悠然地散步；孔雀從地上飛到了一棵大樹(shù)上，盡情地開(kāi)屏，③運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，介紹了階梯式栽種法的優(yōu)勢(shì)。好像在歡迎我的到來(lái)；小猴子在樹(shù)上蹦蹦跳跳地玩耍，還向我做鬼臉呢?、芴?yáng)能汽車(chē)真方便。很快，我就到了家門(mén)口，還沒(méi)等我拿出鑰匙，門(mén)就自動(dòng)開(kāi)了。我一進(jìn)門(mén)，家里的機(jī)器人就迎了上來(lái)，接包、遞茶、拿拖鞋，各種家務(wù)，完全④移步換景，來(lái)到了市區(qū)。好一個(gè)綠色和諧的世界，人與自然真正地融為一體了。不用人動(dòng)手。電視占了整整一面墻，如果收看做菜的電視節(jié)目，還能聞到菜的香味呢！在西雙版納，夏天不用開(kāi)空調(diào)，大自然中的空氣都是清涼的，坐在門(mén)口都可以聽(tīng)到流水聲。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。等我學(xué)成歸來(lái)，一定要把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。⑤⑤結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。作者運(yùn)用合理的想象，按照移步換景的順序，依次為我們介紹了二十年后“我”回到家鄉(xiāng)所看到的景象，無(wú)不顯示著二十年后家鄉(xiāng)的科技發(fā)達(dá)、綠色環(huán)保、和諧繁榮。佳作點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（最高5★）自評(píng)互評(píng)師評(píng)綜合表達(dá)具有條理性想象合理、大膽豐富語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確習(xí)作互評(píng)習(xí)作就是我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心。作文寫(xiě)好后張貼在班級(jí)里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂(lè)的事情。習(xí)作展示二十年后的家鄉(xiāng)

二十年后，我乘坐飛機(jī)回到了闊別已久的家鄉(xiāng)——商丘。

回到家鄉(xiāng)，聞著清新的空氣，仿佛又回到了兒時(shí)，我和伙伴嬉戲打鬧，一切都是那樣熟悉美好。家鄉(xiāng)現(xiàn)在可是大變樣了呀！以前的小樓房都變成了多功能大樓；以前的小超市，都變成了自由購(gòu)物中心；以前的荒地，都變成了自然健身房、智能老年活動(dòng)中心、高級(jí)游樂(lè)場(chǎng)等。一時(shí)間，我被深深地震撼了。

我?guī)еY物，來(lái)到了家門(mén)口?！岸＿?，叮咚”，我按了按門(mén)鈴，門(mén)被打開(kāi)了，從里面走出來(lái)一個(gè)機(jī)器人，禮貌地向我問(wèn)好。原來(lái)，我家已經(jīng)改造成了典型的電腦住宅了呀！爸媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎回家，我們可想你了！”爸爸說(shuō)：“家鄉(xiāng)的變化很大，你應(yīng)該去你的母?？纯?，畢竟也有二十多年沒(méi)見(jiàn)了呀?！?/p>

我參加了學(xué)校的同學(xué)會(huì)。進(jìn)入學(xué)校，立刻就有一些老師和各個(gè)年級(jí)的弟弟、妹妹跟我打招呼。我仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化真不?。涸镜膬蓷澖虒W(xué)樓變成了四棟智能化高級(jí)教學(xué)大樓；原本學(xué)校占地面積不足1.5公頃，現(xiàn)在被改造、擴(kuò)大成了3公頃；原本的教師餐廳，被改建成漂亮的教師學(xué)生公用餐廳；原本沒(méi)有的學(xué)生宿舍，現(xiàn)在竟然有了兩棟……那棵香氣迷人的桂花樹(shù)還是依舊。曾經(jīng)的老師和同學(xué)們熱情地歡迎我，我們開(kāi)心地暢談。在這一刻，我被深深地感動(dòng)了，我又想起了老師拿著粉筆，孜孜不倦地教我們知識(shí)，教我們做人。二十年后，故鄉(xiāng)的一切美好記憶都烙印在我腦海里，祝愿我的家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美，家鄉(xiāng)的人們生活越來(lái)越幸福。這篇文章，小作者展開(kāi)豐富的想象，多處運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的巨大變化。其中描寫(xiě)母校的變化，以參加同學(xué)會(huì)的形式，展現(xiàn)出校園的美麗和師生情的難忘。文章寫(xiě)得生動(dòng)細(xì)膩，情感表達(dá)自然真摯。佳作點(diǎn)評(píng)二十年后的家鄉(xiāng)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)你想知道中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比嗎？請(qǐng)隨老師一起去看看！說(shuō)一說(shuō)審題指導(dǎo)第一課時(shí)家鄉(xiāng)是一個(gè)人的出生地,也是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢?讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越,到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。

首先要大膽想象,二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變,如,環(huán)境有什么變化?人們的工作、生活有什么變化?…

然后參考下面的例子,把想象到的場(chǎng)景或者事件梳理一下,列一個(gè)習(xí)作提綱,明確自己要寫(xiě)什么,從哪些方面來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作對(duì)象寫(xiě)作內(nèi)容寫(xiě)作步驟按照自己編寫(xiě)的習(xí)作提綱,分段敘述,把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。寫(xiě)完后,跟同學(xué)互換習(xí)作,提出修改意見(jiàn),再根據(jù)同學(xué)的建議認(rèn)真修改習(xí)作。習(xí)作提綱題目:二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。中間：1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹(shù)成蔭。2.工作的變化:機(jī)器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學(xué)開(kāi)著3D打印的汽車(chē)去郊游。結(jié)尾:表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。我們先來(lái)看看這篇作文的要點(diǎn)吧！二十年之后的家鄉(xiāng)要寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)，不能寫(xiě)家鄉(xiāng)之外的。小區(qū)/村莊公園商場(chǎng)學(xué)校小河二十年之后的家鄉(xiāng)要寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展二十年后的變化我們?cè)撊绾稳ネ茰y(cè)呢？從環(huán)境方面去推測(cè)：1空氣變好了，山青水秀，城市綠化面積加大（樓頂綠植）從出行方面去推測(cè)：2無(wú)人駕駛汽車(chē)，智能導(dǎo)航系統(tǒng)空中飛行器，多用行走器海陸空三用汽車(chē)能折疊的人造翅膀從學(xué)習(xí)方面去推測(cè)：3學(xué)校里的智能教室能自動(dòng)推薦圖書(shū)的機(jī)器人虛擬空間漫游電子化學(xué)習(xí)私人智能家教從飲食方面去推測(cè)：4智能冰箱，能告訴你食品搭配私人網(wǎng)上菜園，想吃什么隨時(shí)點(diǎn)自動(dòng)炒菜機(jī)器人這次作文特別指出要列提綱，你知道提綱怎么列嗎？

列提綱就是寫(xiě)出作文的大致結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭結(jié)尾

寫(xiě)什么？主題部分寫(xiě)什么？

提綱要羅列清楚，每一部分寫(xiě)什么，要用概

括的話寫(xiě)清楚，注意事項(xiàng)也要寫(xiě)清楚。提綱不要追求一次性寫(xiě)好，寫(xiě)過(guò)之后，要經(jīng)過(guò)多次斟酌修改。下面就讓我們一步步來(lái)列提綱：習(xí)作提綱題目:二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。中間1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹(shù)成蔭。2.工作的變化:機(jī)器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學(xué)開(kāi)著3D打印的汽車(chē)去郊游。結(jié)尾:表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。第一步：寫(xiě)出題目和開(kāi)頭二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭1：現(xiàn)在是2040年，我回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。開(kāi)頭2：20年后，我的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子呢？坐上時(shí)光飛船一起去看看吧！用其他方式表達(dá)習(xí)作提綱題目:二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。第二步：寫(xiě)出幾個(gè)變化1.環(huán)境方面：城市到處都是綠植，智能灌溉。2.出行方面：能飛的智能平衡車(chē)，踏上就飛。3.學(xué)習(xí)方面：虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)，親身體驗(yàn)。從我們之前的討論結(jié)果挑選中間1.環(huán)境的變化:河水清澈,綠樹(shù)成蔭。2.工作的變化:機(jī)器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學(xué)開(kāi)著3D打印的汽車(chē)去郊游。結(jié)尾:表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。第三步：寫(xiě)出幾結(jié)尾結(jié)尾1：我要離開(kāi)家鄉(xiāng)了，但是一點(diǎn)也不傷心，因?yàn)槲铱梢噪S時(shí)回來(lái)看看！結(jié)尾2：這就是二十年之后的家鄉(xiāng)，讓我們現(xiàn)在就努力創(chuàng)造吧！呼應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)感受結(jié)尾:表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。對(duì)于文章的主體部分，我們?cè)撊绾尉唧w描述呢？

下了快車(chē)，我習(xí)慣性地招了招手，準(zhǔn)備叫一輛全自動(dòng)環(huán)保太陽(yáng)能出租車(chē)，又轉(zhuǎn)念一想，這不是在紐約。我這個(gè)念頭剛在腦海里閃過(guò)，一輛全自動(dòng)環(huán)保太陽(yáng)能車(chē)出現(xiàn)在我眼前。我大吃一驚：祖國(guó)科技發(fā)展真快呀！我趕緊上車(chē)，剛坐好，耳旁便響起了優(yōu)美的旋律，一個(gè)甜美的聲音響起：“歡迎搭坐環(huán)保超車(chē)，請(qǐng)問(wèn)您要去哪兒？”我又吃一驚，在美國(guó)，環(huán)保超車(chē)可沒(méi)有這語(yǔ)音功能呢！我清了清嗓子：“xx小學(xué)?！薄昂玫?！十分鐘后便可到達(dá)。”真沒(méi)想到20年后北京街頭交通工具比美國(guó)紐約還要先進(jìn)，我心里真高興??！下面是優(yōu)秀習(xí)作的一段，能夠提供給我們哪些借鑒：通過(guò)具體的事情表現(xiàn)變化，使用對(duì)比手法：現(xiàn)在和過(guò)去對(duì)比，國(guó)內(nèi)和國(guó)外對(duì)比。

離開(kāi)西湖，我乘坐飛車(chē)，很快來(lái)到我的母校。我來(lái)到505教室門(mén)口，哇，教室不一樣了！只見(jiàn)教室比之前擴(kuò)大了好幾倍，智能書(shū)桌讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加便利。咦，我把目光定格在了墻壁上。墻面竟然可以根據(jù)天氣、季節(jié)以及同學(xué)的心情變色，嘖嘖，真是不同凡響！離開(kāi)學(xué)校前，我遇到曾經(jīng)的江老師，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，雖然分別了二十年，可她還是那么的和藹可親、溫柔活潑！下面讓我們模仿范例，寫(xiě)一寫(xiě)校園20年后的變化：對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的嗎？

我一定要了解一下當(dāng)今的新科技和未來(lái)科技，這樣我知道文章中該寫(xiě)什么了。

寫(xiě)作時(shí)我要使用巧妙的對(duì)比，突顯現(xiàn)在的巨大變化，過(guò)去簡(jiǎn)要概括，“現(xiàn)在”重點(diǎn)描寫(xiě)。

想象作文要想象得奇特，但是也不能過(guò)于夸張寫(xiě)成科幻小說(shuō)就不好啦。寫(xiě)作提綱你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。1.你打算以怎樣的方式“穿越”？2.你打算從哪些方面寫(xiě)出變化？3.這些方面，過(guò)去是什么樣子的？現(xiàn)在又是什么樣子的？4.在具體論述中，你想通過(guò)什么事情串起這些變化？5.你想在最后抒發(fā)怎樣的情感？習(xí)作提綱要求充分想象，寫(xiě)出20年后家鄉(xiāng)的變化。開(kāi)頭二十年后的家鄉(xiāng)主體結(jié)尾家鄉(xiāng)的空氣變得比以前好了學(xué)校里的環(huán)境也變得非常美麗了表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。乘太空飛機(jī)回到了家鄉(xiāng)美麗的家鄉(xiāng)讓我驚嘆開(kāi)頭二十年后的家鄉(xiāng)主體結(jié)尾家里各種現(xiàn)代化科技的應(yīng)用。學(xué)校教室里現(xiàn)代科技的變化。表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二十年后的某一天，我從國(guó)外回到了家鄉(xiāng)。體育場(chǎng)上現(xiàn)代化設(shè)施的應(yīng)用。開(kāi)頭二十年后的家鄉(xiāng)主體結(jié)尾家鄉(xiāng)西湖景區(qū)的巨大變化學(xué)校里了使用很多現(xiàn)代化科技表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)留戀之情。引用古詩(shī)，說(shuō)自己回到了家鄉(xiāng)。小區(qū)里很很多自動(dòng)化設(shè)備

快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。作文修改第二課時(shí)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長(zhǎng)大了。二十年后的今天，我準(zhǔn)備坐太空飛機(jī)回到我的家鄉(xiāng)——北京，我是多么的迫切和期待?。】斓奖本┝?，我突然有點(diǎn)擔(dān)心：北京還有霧霾嗎？北京還堵車(chē)嗎？城市里還是到處飄飛著灰塵嗎……帶著這一串問(wèn)號(hào)，我疑惑地下了飛機(jī)。出了機(jī)場(chǎng)，撲面而來(lái)的是新鮮的空氣，空氣里還夾雜著淡淡的花香。從機(jī)場(chǎng)到市區(qū)的交通狀況也完全不一樣了：所有的汽二十年后的家鄉(xiāng)例文賞析“太空飛機(jī)”，想象不一樣。設(shè)置懸念。車(chē)都是太陽(yáng)能汽車(chē)，既低碳環(huán)保，還不堵車(chē)，一眨眼就能到你想去的地方；所有的道路兩旁栽著每個(gè)季節(jié)開(kāi)花或長(zhǎng)得茂盛的花草樹(shù)木，一年四季都是五彩繽紛；馬路寬敞整潔，沒(méi)有一個(gè)人亂扔垃圾……

我去參觀一下我原來(lái)的小學(xué)吧！招手叫了輛太陽(yáng)能時(shí)空穿梭出租汽車(chē)，眨眼間來(lái)到了我的母校。一下車(chē)我就發(fā)現(xiàn)一條小溪環(huán)繞著我們學(xué)校，里面還有活蹦亂跳的小魚(yú)蝦。小溪周?chē)灾鴺?shù)、銀杏樹(shù)，好像是傳說(shuō)中仙女在蔚藍(lán)色具體描述北京的變化，形象可感，表達(dá)了作者美好的愿望。校園的變化也是家鄉(xiāng)變化的一部分。的紗巾上用彩錦織的點(diǎn)綴。我走進(jìn)教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)每一層都有一個(gè)小花園，這樣，下課了高層的同學(xué)也可以呼吸新鮮的空氣了……

這是我曾經(jīng)生活了很多年的北京嗎？沒(méi)有了霧霾，空氣清新；沒(méi)有了堵車(chē)，你想到哪就立刻到哪兒；沒(méi)有環(huán)境污染，到處是花香、溪流；甚至連學(xué)校的每一層樓上都有了花園！對(duì)上文內(nèi)容作總結(jié)，總寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化。更多例文一更多例文二這是真的北京嗎？是我魂?duì)繅?mèng)繞的北京嗎？是的，她就是美麗的北京城，二十年后，她如此美麗。我愛(ài)北京！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！結(jié)尾表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。1.寫(xiě)出

變化之處本文的小作者大膽想象二十年的家鄉(xiāng)的巨大變化。重點(diǎn)描述了兩處景物，一是城市的變化，二是學(xué)校的變化。2.運(yùn)用

對(duì)比手法文中一開(kāi)始，作者就表示疑慮：北京還有霧霾嗎？……繼而回到北京后發(fā)現(xiàn)空氣是那么清新。通過(guò)對(duì)比，北京二十年后的變化一目了然。3.表達(dá)

真摯情感作者通過(guò)構(gòu)思北京二十年后的樣子，表達(dá)了希望北京城會(huì)變得越來(lái)越美好的良好愿望。文章結(jié)尾更是直抒胸臆，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)之情?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：寫(xiě)出的是家鄉(xiāng)。寫(xiě)出了多個(gè)方面的變化。使用了對(duì)比手法。能抒發(fā)自己的感情。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)返鄉(xiāng)的飛機(jī)剛一落地，就看見(jiàn)爸爸乘著太陽(yáng)能汽車(chē)來(lái)迎接我。在回家的路上，感覺(jué)這時(shí)的空氣讓人神清氣爽。喜鵲們?nèi)宄扇旱貒谝黄稹斑筮笤钡亟兄?！評(píng)改范例下面是《二十年后的家鄉(xiāng)》評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析這段話寫(xiě)了現(xiàn)在，但是沒(méi)有和過(guò)去對(duì)比，沒(méi)能顯示出變化。此外對(duì)于喜鵲的描寫(xiě)也不太生動(dòng)，可以使用修辭手法。返鄉(xiāng)的飛機(jī)剛一落地，就看見(jiàn)爸爸乘著太陽(yáng)能汽車(chē)來(lái)迎接我。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)路上跑著的都是這種車(chē)，以前的汽油車(chē)再也沒(méi)有了。綠化也比當(dāng)年我離別家鄉(xiāng)時(shí)多了好幾十倍，這里的空氣，讓人感覺(jué)神清氣爽。喜鵲們?nèi)宄扇旱貒谝黄稹斑筮笤钡爻?，那聲音悅耳極了，好像在歡迎我回家！評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。返鄉(xiāng)的飛機(jī)剛一落地，就看見(jiàn)爸爸乘著太陽(yáng)能汽車(chē)來(lái)迎接我。在回家的路上，感覺(jué)這時(shí)的空氣讓人神清氣爽。喜鵲們?nèi)宄扇旱貒谝黄稹斑筮笤钡亟兄?！原段落評(píng)改后加入了與過(guò)去的對(duì)比，顯示出巨大變化。將喜鵲擬人化，一方面寫(xiě)出了環(huán)境的美好，也寫(xiě)出了作者心里的美好。技巧總結(jié)要抓住現(xiàn)在人們最想改變的來(lái)寫(xiě)。一定要注意從多個(gè)方面描寫(xiě)變化。對(duì)比手法，對(duì)比中突顯大變化。語(yǔ)言上需要打磨，避免平鋪直敘。二十年后的家鄉(xiāng)

二十年后，我乘坐飛機(jī)回到了闊別已久的家鄉(xiāng)——寧波。

回到家鄉(xiāng)，聞著清新的空氣，仿佛又回到了兒時(shí)，我和伙伴嬉戲打鬧，一切都是那樣熟悉美好。家鄉(xiāng)現(xiàn)在可是大變樣了呀！以前的小樓房都變成了多功能大樓；以前的小超市，都變成了自由購(gòu)物中心；以前的荒地，都變成了自然健身房、智能老年活動(dòng)中心、高級(jí)游樂(lè)場(chǎng)等。一時(shí)間，我被深深地震撼了。

我?guī)еY物，來(lái)到了家門(mén)口?！岸＿?，叮咚”，我按了按門(mén)鈴，門(mén)被打開(kāi)了，從里面走出來(lái)一個(gè)機(jī)器人，禮貌地向我問(wèn)好。原來(lái)，我家已經(jīng)改造成了典型的電腦住宅了呀！爸媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎回家，我們可想你了！”爸爸說(shuō)：“家鄉(xiāng)的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。在對(duì)比中寫(xiě)出家鄉(xiāng)的巨大變化。想象豐富，機(jī)器人開(kāi)門(mén)，表現(xiàn)出高科技在生活中的應(yīng)用。變化很大，你應(yīng)該去你的母?？纯矗吘挂灿卸嗄隂](méi)見(jiàn)了呀?！?/p>

我參加了學(xué)校的同學(xué)會(huì)。進(jìn)入學(xué)校，立刻就有一些老師和各個(gè)年級(jí)的弟弟、妹妹跟我打招呼。我仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化真不?。涸镜膬蓷澖虒W(xué)樓變成了四棟智能化高級(jí)教學(xué)大樓；原本學(xué)校占地面積不足1.5公頃，現(xiàn)在被改造、擴(kuò)大成了3公頃；原本的教師餐廳，被改建成漂亮的教師學(xué)生公用餐廳；原本沒(méi)有的學(xué)生宿舍，現(xiàn)在竟然有了兩棟……那棵香氣迷人的桂花樹(shù)還是依舊。曾經(jīng)的老師和同學(xué)們熱情地歡迎我，我們開(kāi)心地暢談。在這一刻，我被深深地感動(dòng)了，我又想起了老師拿著粉筆，孜孜不倦地教我們知識(shí)，教我們做人。描寫(xiě)樣園的變化，有變與不變。所見(jiàn)所感，讓人感覺(jué)十分真實(shí)，十分親切。