水的溶解中班教案5篇

水的溶解中班教案5篇水的溶解中班教案篇1教學目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。教學重點：學習使用各種方法讓冰糖溶解得快點。課前準備：冰糖，水（溫水，熱水）攪拌器（筷子，湯勺）玻璃杯，小錘子，干凈布塊。課時安排：一課時。教學過程：一、以猜想活動引入主題。1、教師出示冰糖，提出問題：t：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢？c："因為冰糖是一塊塊的""冰糖比白糖大""冰糖硬硬的""白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"……t：小朋友想想用??么方法能讓冰糖也溶得快起來呢？c："把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了""對，把它打碎，變小小的""我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的""還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"……2、小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。二、幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。t：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機指導幼兒。三、幼兒互相交流，講述實驗的結(jié)果和方法?；顒痈邢耄喝芙獾闹黝}很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細，消失，甚至會起泡泡，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。水的溶解中班教案篇2教學目的：學習用實驗的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。教學難點：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。課前準備：1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉課時安排：1課時教學過程：一、以游戲活動引入主題。1、玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。2、幼兒品嘗糖水和鹽水，引導幼兒說說水的味道。t:小朋友水好喝嗎？c：水甜甜的很好喝。c：老師我的水是咸的不好喝。t：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢？c：因為甜的水里有糖。t：糖在哪呢？c：對啊，糖在哪呢？c：糖在水里不見了。c：我知道，糖溶了。t：那咸的水呢？c：是鹽。c；鹽也是不見了，溶了。t：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢？現(xiàn)在老師做個實驗。3、老師示范小實驗：糖和鹽不見了。t：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎？c：在，糖在水底呢？c：怎么糖不會不見呢？c：有一點糖不見了。老師你搖一搖c：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的t：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。c：哦，糖越來越小了，c：糖不見了。t：糖到哪去了呢？c：沒有了。c；跑到水里去了？t：糖在水里就會不見了，這是糖"溶解"了。那鹽呢？c：鹽也是溶解了。c：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。c：那放進奶粉就成牛奶了……二、幼兒實驗活動。1、提出問題，幼兒設想，老師做集體記錄。t：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？c：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺……會溶解。相片，筆，鞋子，花，小動物，布娃娃……不會溶解。t：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？2、幼兒根據(jù)提供的材料進行猜想并記錄。c；"我想沙子會溶解，""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"……t：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。c；"老師我猜想味精不會溶解，""我認為沙子不會溶解""我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的"……t：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試。3、幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發(fā)現(xiàn)。幼兒1那起方糖放進水中，看了看說"老師我的方糖不會溶"幼兒2也那起方糖放進水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來，"哦方糖溶解了"幼兒1見了也拿起筷子進行攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。實驗中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。4、幼兒講述實驗過程及發(fā)現(xiàn)。三、延伸活動：1、制作飲料。t：小朋友在剛才的實驗中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會變成什么呢c："會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"……t：我們現(xiàn)在就來制作飲料。幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢，太慢了"……2、提出新的問題：溶解的快和慢。水的溶解中班教案篇3活動目標1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象；2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來；3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣?；顒訙蕚?、教師調(diào)制好的各種味道的水。2、溫開水，奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤，小勺、水杯人手一個，吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾?；顒舆^程一、觀察活動，引入課題教師出示多杯白開水，請幼兒觀察然后猜猜是什么？請幼兒進行品嘗。（師：小朋友們，用你們那機靈的小眼睛看一下，老師給你們帶來什么好東西了，再用你們的小鼻子聞一聞，用小嘴嘗一嘗它們的味道，看哪個小朋友猜的最快最準。）(沒品嘗前可能說出：水、酒。品嘗完以后說：水。)（小朋友們真聰明，這個算是簡單的，老師給小朋友出點難題，看你們能不能猜出來）二、教師出示調(diào)制好的各種飲料（教師用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水，讓幼兒猜猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的，猜測活動：水怎么會是甜的？（學生大膽的說出自己的想法）三、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)師：這是老師給小朋友們變的魔術(shù)，小朋友們，你們想不想學這個魔術(shù)呢？師，在變這個魔術(shù)之前，小朋友們先來認識一下桌子上擺好的這些東西是什么？教師出示白糖、紅糖、奶份、果珍粉，引導幼兒說出，必要時教師告知。引導小朋友這個魔術(shù)師將水和這些東西放在一起，自己自由選擇方法。并用吸管攪拌，加快溶解。自由選取一種飲料分進行魔術(shù)注要求：1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。2、水倒得不要太滿。3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。幼兒操作，教師觀察、幫助。做完后互相觀察交流，比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶解”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶解的方法。）絲、品嘗活動說說調(diào)配好的水是什么味道的?？梢哉埰渌∨笥鸦蚵犝n老師進行品嘗，參與學生的活動，讓學生體驗到成功的喜悅。4、表述結(jié)果，教師記錄請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。（讓孩子大膽的說，激發(fā)其他幼兒對另外的飲料粉產(chǎn)生興趣，為再次試驗做準備。5、再次沖調(diào)飲料提出要求：（1）選擇另一種材料進行沖調(diào)。（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。6、幼兒操作。品嘗，交流。四、教師總結(jié)：小朋友們把糖、奶粉、果珍粉放在水里，就會藏起來，看不見了，是他們?nèi)芙庠谒锪?。五、請小朋友們把自己手里的東西整理好。水的溶解中班教案篇4活動目標：1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲?；顒訙蕚洌?、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。活動過程：一、談話導入：今天老師帶了很多東西來，我們看看都有哪些？二、觀察實驗：1教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？（看不見了）2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進水里怎么樣了？（還能看見）3得出結(jié)論:（1）一些物質(zhì)放進水中會不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解。（2）有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。三、幼兒猜測并操作實驗1、請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師介紹今天帶來的各種材料，請幼兒猜猜誰會溶解，誰有不會溶解？鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。2、幼兒操作實驗讓每個幼兒到自己的桌子前試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結(jié)果如何。（注意：每次實驗時只能放進去一種材料，在選擇第二種材料時一定要換一杯干凈的水。）四、交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。1、請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。五、活動延伸：教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。水的溶解中班教案篇5活動目標：1、幼兒對“溶解”和“飽和”現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，有探究的欲望。2、幼兒能夠大膽動手實驗并會記錄實驗中的發(fā)現(xiàn)。3、讓幼兒在實驗中觀察、記錄，理解“溶解”和“飽和”現(xiàn)象?；顒又攸c：理解溶解和飽和現(xiàn)象活動難點：幼兒親手做實驗和做記錄活動準備：1、實驗用品：白砂糖、記號筆、攪棒（一次性筷子）、教師用記錄紙、一次性透明杯若干。2、幼兒對溶解現(xiàn)象有初步的接觸?；顒舆^程：活動導入老師：小朋友們，大家好！請小朋友們看一看桌面上都有什么東西。幼兒：有杯子、白砂糖。（讓幼兒猜白砂糖）老師：對，我們的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么，今天老師和小朋友們要當小小科學家來做一個實驗游戲。一會小朋友們拿到杯子后排隊接水，接水的時候接這么多就可以了（老師示范接水的過程），接完水后輕輕地晃一晃，注意晃動的時候不要把水灑在地上了，然后看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。1、幼兒操作并充分感受溶解的現(xiàn)象老師：小朋友們看到了什么？幼兒：糖化了老師：對，這些一粒一粒的白砂糖都化到水里了，白砂糖被水吃掉了。就像小朋友吃掉米粒一樣，水也把白砂糖吃掉了。2、幼兒繼續(xù)操作并感受飽和老師：如果我們繼續(xù)往水里加糖，小朋友們看會怎樣呢？幼兒：會化掉。老師：老師繼續(xù)往杯子里放白砂糖，小朋友們又會看到什么呢？（老師繼續(xù)往孩子里的被子里放白砂糖，并讓幼兒繼續(xù)操作）幼兒：化掉了。老師：白砂糖都化到水里了嗎？幼兒：還剩下一點點。老師：大家覺得白砂糖還能夠完全化到水里嗎？請小朋友們繼續(xù)晃動，親手試一試。我們可以用小棒攪拌一下，攪拌可以讓白砂糖化得更快。（請另一位老師幫忙發(fā)攪棒）幼兒：白砂糖無法繼續(xù)化在水里了老師：為什么化不了了呢？請小朋友舉手回答幼兒：糖太多了老師：就像小朋友的胃吃飽了以后就再也吃不下東西了，所以，水吃飽以后就再也無法吃下更多的白砂糖了。小結(jié)：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的現(xiàn)象有一個好聽的名字，叫做溶解，小朋友們跟著老師說一遍，“溶解”。3、對實驗結(jié)果進行記錄老師：今天，老師和小朋友們一起做了一個關(guān)于溶解的實驗，老師感到非常高興，知道了白砂糖會溶解到水里，如果繼續(xù)往水里加白砂糖的話，水呢就會飽和。但是，科學家做實驗的時候?qū)τ趯嶒灥慕Y(jié)