2018年江蘇連云港中考滿分作文《我在書中找親屬》2

2018年江蘇連云港中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，按要求作文。木心先生《文學回憶錄》中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學、思想、藝術等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個人的來龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時，要在書中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來”。請以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③字數不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。我在書中找親屬不久以前，我在某篇文摘中看到這樣一句話：“貴族之血是藍色的。”該文章結合張愛玲的生平做了種種分析，講了張愛玲高傲孤僻的性格特征，最后得出結論：張愛玲是一個“貴族”,她的血是藍色的。初次看到這個說法，覺得挺新奇，后來仔細一想：“貴族之血”不是劃分平民與貴族血統(tǒng)是否純正的依據，而是一種更加深邃的人與人意識觀念上的差異。提到意識形態(tài)上的區(qū)別，人與人之間的隔膜就可以看得很正?；??！耙磺€讀者就有一千個哈姆萊特”表達的就是相同的意思。但是人一生要讀的書，要學的東西是無止境的。你終究能在書中找到一個人或說是一類靈魂，與你終生莫逆。木心先生戲謔地將這一過程簡要概括為三個字“找親屬”。就像木心先生所說的那樣，我也在書中找到了可以算得上“親屬”的一類人。例如龍應臺。說來也巧，她的“人生三書”系列我都讀過，只是順序全是倒過來的。要是按時間來算，她的那本《目送》真的可以算得上陪伴我初中，對我影響最大的一本書了。就在我讀初中的那段時期，“陰冷”“悲觀”二詞也許是概括得最充分的了。有段時間消極得讓現在的我都害怕，慶幸的是那樣的念頭再也不會有了。龍應臺說：“修行的路總是孤獨的。”有時“孤獨”得連只“知心狗”也找不到，那并不可悲，人大抵都要經歷那樣孤獨無助的日子。唯有自渡，渡過去便一切都好了。龍應臺的話是最好的渡河工具。我覺得我最愛的另一個女作家就是三毛，她也是極富個性色彩的女子，只是她的意識還不夠堅韌，選擇了棄一切而去，過早地“背離”了這個世界，最后終于向她丈夫荷西奔去。三毛過于悲觀，因而她的人牛色彩總顯得比較灰暗。她本人說：“人之所以悲哀，是因為我們留不住歲月，更無法不承認，青春，有一日是要這么自然地消失過去。”是這樣的，你攔不住夏，你扯不住秋，留不下的都是最急、最美的時光。但從中我們更要學會生的可貴，即便孤獨，也是一種必要的人生經歷，大可不必怨天尤人甚至放棄自己。因為生命只有一次，切莫連一次也不善于度過?！澳銦o法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度；無法預知生命的外延，卻可以豐富它的內涵；無法把握生命的量，卻可以提升它的質?！狈▏膶W家托馬斯?布朗爵士這段富有哲理的名言讓我們知道該如何活著。只是有一句“書鄉(xiāng)路穩(wěn)宜頻到，此外不堪行”罷了。在書中，我們還能找到前進的動力，還能發(fā)現這么多與自己“精神血統(tǒng)”相似的親屬，或者說是——故人?！玖咙c借鑒】1、布局大氣，思路別致本文從材料關鍵詞“精神血統(tǒng)”出發(fā)，緊扣標題“我在書中找親屬”，由“貴族之血”談到張愛玲是“貴族”，進而引出意識形態(tài)（精神）層面的概念，然后提出找一個人或一類靈魂為“莫逆”即“找親屬”而點出核心詞，再以“我也在書中找到了可以算得上‘親屬’的一類人”點明標題。由遠而近，如剝春筍，引出中心。接著，敘述“我”在書中找到的兩個女性“親屬”對“我”的影響；最后點題結束全文。作者的思路獨辟蹊徑，全文布局大氣厚重。2、旁征博引，內容翔實文章旁征博引，選取了名人的典型事例，引用了大量的名人名言，使得文章內容非常翔實，也有力地支撐了文章觀點，突出了中心，彰顯出作者比較扎實的語文功底和良好的語文積淀。【名師解題】2018年連云港中考作文延續(xù)去年命題風格，依然是材料作文。關于試題特點，正如命題專家在“設計思路”中所言：“充分發(fā)揮作文的積極導向功能，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，引導學生自覺繼承、轉化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強國家意識和社會責任感，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。”“既讓每個考生有話可說，又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出?！迸c去年相比，今年的作文只是少了“提示語”，由“材料＋題目＋要求”三部分構成。但材料作文審題時，一般按“題目一材料一要求”的順序來考慮比較適宜。即先看題目，再看材料，重點應放在題目的準確理解與把握上。準確理解材料作文的題目，如同準確理解命題作文的題目，方法是“字字落實，有所側重”，依據題目結構，找準“題眼”。這篇材料作文的題目是一個句子“我在書中找親屬”．屬于陳述事件性題目。所以，要吃準這個句子的主干“我找親屬”,特別是“題眼‘親屬’”，我們可以把“親屬”理解為與我們有共同“精神血統(tǒng)”的人，幫助我們“安身立命、成功成就”的人，幫助我們年輕人走出“迷茫”的人，是我們“取之不盡”的精神源泉的人，等等。但就是不能理解為“有血緣關系”的人。對題眼“親屬”的理解有多透徹，作文的立意就有多深，素材選擇的余地就有多大。寫作文時，我們就是要突破思維定式，多角度、多側面地理解“題眼‘親屬’”，尤其是要結合材料中“精神血統(tǒng)”。只有挖掘其深層含義，我們的作文立意才會勝人一籌。當然，這個“親屬”是有條件的，一是屬于“我”的，二是“找”來的，三是“在書中”的，作文還必須同時滿足這三個要素。同時，材料是我們立意的依據和作文的源頭，而作文立意的依據常常隱藏在材料的字里行間，如“親人”“安身立命、成功成就”“精神血統(tǒng)”“親屬”等。只有既準確把握材料中這些關鍵詞句的“指向”，又緊扣題目意圖的作文，オ是真正“符合題意”的作文?！局苿偌记伞繉懞谩昂诵脑~””類材料作文“四部曲”1．吃透概念連云港市這幾年的材料作文中都有“核心詞”，如前幾年是“美好”“說‘不’”,而今年的是“親屬”，它們有的是狀態(tài)，有的是行為，有的是關系，它們都是一個概念。既然是概念，那它就有內涵與外延。吃透這個概念的內涵與外延就成了作文的前提條件。作為今年作文材料關鍵詞的“親屬”，材料界定為有“精神上的血統(tǒng)”。2．抓關鍵詞除了核心詞，關鍵詞也很重要。標題中的關鍵詞有“我”，這無須解釋。還有一個關鍵詞“書中”。寫作時，要寫清楚這個親屬出自什么人寫的什么書。還有“找”也不應忘記。3．全面聯想在明確“核心詞”概念與分析了“關鍵詞”作用以后，我們就要展開聯想，看看能搜索到哪些素材，有了素材才好動筆?？吹健皶?，我們可以想到，有文學書、歷史書、科普書：有教材還有課外書……哪些書中的人物能做“我”“精神血統(tǒng)”的親屬呢？就要把讀過的書都回憶一下，從中“找”出來。“找”，有如何“找”和為什么“找”以及“找”什么人等的區(qū)別。需要注意的是，有些人塑造過一些經典文學形象，他自己也被寫進作品，他、他塑造的形象都可以成為“我”在“書中”“找”的“親屬”。然后畫一個坐標，把能夠回憶出來的人物按思想家、文學家等分門別類寫上去，供構思作文時思考。4．做出決定根據坐標系顯示的審題與素材搜索結果，結合自已平時練筆情況，選擇最能展示寫作オ華的文體；然后確定本次作文的主題與選用的素材；再根據所選文體確定行文順序或者說文章結構，記敘文要考慮是順敘還是倒敘，中間是否用插敘或補敘或平敘；還要考慮表達方式的綜合使用與細節(jié)描寫的安排。議論文要考慮全文是總分總結構還是層進（遞進）結構，中間是并列結構還是對照（對比）結構；用哪些論證方法、如何穿插分析說理等問題。不管哪種文體，都要考慮如何點題與扣題、怎樣突出與強調、深化中心的問題?！径嗖仕悸贰?.“我”的書中的尋親之旅。寫一篇記敘文敘述“我”在書中尋找親屬的過程。書中許許多多的正直、善良、仁慈、寬容、積極上進、給“我”精神引領的人，都是“我””的“親屬”。所以，讀書就有正能量。2．書中親屬讓“我”不再迷茫。中考之前的模擬考失利，“我”干脆放下書本和打滿紅叉的試題，重新拾起《簡?愛》，讓“我”找到了“精神血統(tǒng)”，重新獲取信心。3.“我”在書中找親屬的N個益處。寫一篇夾敘夾議的文章，闡述“我”在書中找到親屬后