1.2《在社會(huì)中成長(zhǎng)》-教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

部編版道德與法治八年級(jí)1.2《在社會(huì)中成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《在社會(huì)中成長(zhǎng)》單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)：道德修養(yǎng)：明確個(gè)人離不開社會(huì)，在社會(huì)生活中養(yǎng)成親社會(huì)行為，做社會(huì)的好公民。樹立積極的生活態(tài)度，有了解、關(guān)心、融入、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和愿望。責(zé)任意識(shí)：懂得人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，應(yīng)充分利用社會(huì)提供的條件實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。重點(diǎn)養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義難點(diǎn)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課新課導(dǎo)入思考：從工地搬磚收到清華通知書，到以優(yōu)秀學(xué)生的身份畢業(yè)，單小龍經(jīng)歷了什么？收獲了什么？重點(diǎn)問題1.為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？2.親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？4.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？思考：從工地搬磚收到清華通知書，到以優(yōu)秀學(xué)生的身份畢業(yè)，單小龍經(jīng)歷了什么？收獲了什么？講授新課第一目在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)探究一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)標(biāo)簽一：“工地打工時(shí)收到清華通知書”標(biāo)簽二：“按鍵手機(jī)男生”思考：?jiǎn)涡↓埵窃鯓映砷L(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的？提示：?jiǎn)涡↓垙囊粋€(gè)山區(qū)小伙子，成長(zhǎng)為清華大學(xué)畢業(yè)生。在這個(gè)過程中離不開國(guó)家、社會(huì)、老師、家長(zhǎng)的幫助以及她自身的努力。思考：“宅男宅女”是否脫離了社會(huì)？提示：這些“宅人：并未完全脫離社會(huì)。他們的衣食住行都離不開社會(huì)的提供，并且他們還借助現(xiàn)代的科技手段（網(wǎng)絡(luò)）與社會(huì)保持聯(lián)系。筆記個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。②人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。第二目養(yǎng)成親社會(huì)行為探究二親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)標(biāo)簽三：“參軍男生”思考：評(píng)價(jià)單小龍參軍、支教的行為？提示：參軍、支教是有利于社會(huì)和他人的行為，屬于親社會(huì)行為。筆記：親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)含義：親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等探究三為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為標(biāo)簽四：清華優(yōu)秀畢業(yè)生思考：親社會(huì)行為有什么意義？提示：養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。觀看視頻，“考古圈團(tuán)寵”鐘芳蓉將到敦煌工作思考：養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么意義？提示：我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。筆記為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。②我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。探究四如何養(yǎng)成親社會(huì)行為思考：“待用面館”啟示我們?nèi)绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？提示：在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。筆記如何養(yǎng)成親社會(huì)行為①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。如何做到文明有禮如何做到文明有禮閱讀課堂素材，思考：?jiǎn)涡↓埵窃鯓映砷L(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員的？思考：“宅男宅女”是否脫離了社會(huì)？師生總結(jié)筆記為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？淋過雨，就想為他人撐傘，思考評(píng)價(jià)蘇明娟為“他人撐傘”的行為？閱讀課堂素材，思考：評(píng)價(jià)單小龍參軍、支教的行為？結(jié)合單小龍的個(gè)人經(jīng)歷，思考：親社會(huì)行為有什么意義？觀看視頻，“考古圈團(tuán)寵”鐘芳蓉將到敦煌工作，思考養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么意義？思考：“待用面館”啟示我們?nèi)绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程，人的成