樂山師范學院《幼兒園》2022-2023學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁樂山師范學院《幼兒園》

2022-2023學年第一學期期末試卷題號一二三總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、學前兒童的數(shù)學教具選擇需要符合其認知特點。以下哪種教具最能幫助幼兒理解數(shù)與量的對應關(guān)系？A.數(shù)字卡片B.計數(shù)棒C.算盤D.數(shù)學拼圖2、在學前教育中，為了促進兒童的創(chuàng)造力發(fā)展，以下哪種教學方法較為適宜？A.模仿示范B.自由繪畫C.統(tǒng)一模板手工D.標準化積木搭建3、在學前兒童的同伴關(guān)系發(fā)展中，以下哪種觀點是不正確的：A.同伴關(guān)系對學前兒童的社會適應和心理健康有著重要影響。B.幫助學前兒童學會與同伴友好相處、合作分享，解決沖突。C.學前兒童在同伴交往中會自然形成良好的關(guān)系，不需要成人的引導。D.關(guān)注學前兒童在同伴中的地位和受歡迎程度，及時給予支持和幫助。4、對于學前兒童的語言教育，以下哪種環(huán)境創(chuàng)設更有利于語言能力的發(fā)展？A.安靜的教室B.充滿語言交流的氛圍C.獨立的學習空間D.以教師講述為主5、對于學前兒童的數(shù)概念發(fā)展，以下哪種教學活動更能幫助幼兒理解數(shù)的實際意義？A.點數(shù)實物B.數(shù)字書寫練習C.背誦數(shù)字順序D.做數(shù)學計算題6、對于學前兒童的大小概念認知，以下哪種教學活動更能幫助幼兒區(qū)分？A.比較不同大小的物體B.繪制大小不同的圖形C.講述大小不同的故事D.玩大小分類的游戲7、對于學前兒童的圖形認知，以下哪種教具更能幫助他們理解形狀：A.幾何積木B.圖形卡片C.電腦動畫D.黑板畫圖8、對于學前兒童的語言發(fā)展，創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境是關(guān)鍵。以下哪種方式對于豐富幼兒的詞匯量和提高語言表達能力最為有效？A.經(jīng)常播放故事音頻B.鼓勵幼兒多閱讀繪本C.成人與幼兒頻繁對話交流D.讓幼兒背誦古詩詞9、在學前教育中，為了培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，以下哪種拼圖難度選擇更合適？A.過于簡單B.難度適中且逐步提高C.非常困難D.隨機選擇10、對于學前兒童的時間概念認知，以下哪種教學方式更直觀易懂？A.認識時鐘B.制定作息時間表C.講述關(guān)于時間的故事D.體驗時間長短的活動11、為了培養(yǎng)學前兒童的分類能力，以下哪種物品更適合作為分類對象？A.不同顏色的氣球B.各種形狀的積木C.不同大小的玩具車D.各類動物卡片12、學前兒童的音樂欣賞活動應選擇適合的作品。以下哪種音樂更適合幼兒欣賞？A.搖滾音樂B.民族音樂C.爵士音樂D.電子音樂13、學前兒童在觀察動物時，以下哪種引導問題更能啟發(fā)他們的思考？A.動物的顏色B.動物的叫聲C.動物的生活習性D.動物的大小14、在學前教育的音樂教學中，以下哪種教學內(nèi)容更適合培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感：A.歌曲演唱B.節(jié)奏拍打C.音樂欣賞D.樂器演奏15、學前教育中的音樂教育對于幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力培養(yǎng)具有積極作用。以下哪種音樂活動形式最能激發(fā)幼兒的參與熱情？A.集體合唱B.樂器演奏C.音樂欣賞D.自由舞蹈16、關(guān)于學前兒童的生活習慣培養(yǎng)，以下哪個描述不準確：A.培養(yǎng)學前兒童良好的飲食、睡眠、衛(wèi)生等生活習慣，促進健康成長。B.家長和教師要以身作則，為學前兒童樹立榜樣。C.生活習慣的培養(yǎng)要注重強制性，讓學前兒童盡快養(yǎng)成。D.通過日常生活中的點滴滲透，讓學前兒童逐漸形成良好的生活習慣。17、在學前兒童的語言發(fā)展敏感期，以下哪種觀點是不正確的：A.抓住語言發(fā)展敏感期，為學前兒童提供豐富的語言刺激和學習機會。B.語言發(fā)展敏感期是短暫的，錯過就無法彌補。C.在語言發(fā)展敏感期，學前兒童學習語言的效率和效果最佳。D.尊重每個學前兒童語言發(fā)展的個體差異，不要過分強調(diào)敏感期。18、學前兒童的游戲伙伴選擇會影響其社交發(fā)展。以下哪種情況更有利于幼兒提高社交能力？A.總是和固定的伙伴玩B.獨自游戲C.和不同年齡的伙伴玩D.只和老師玩19、在學前兒童的數(shù)學教育中，以下哪種觀點是不正確的：A.通過日常生活中的情境和游戲，讓學前兒童感受數(shù)學的有用和有趣。B.注重培養(yǎng)學前兒童的數(shù)感、空間觀念和邏輯思維能力。C.過早地讓學前兒童進行數(shù)學運算訓練，有助于提高其數(shù)學能力。D.尊重學前兒童的個體差異，根據(jù)他們的發(fā)展水平進行數(shù)學教育。20、對于學前兒童的規(guī)則意識培養(yǎng)，以下哪種教育場景更有效？A.游戲中B.課堂上C.家庭里D.公共場合二、簡答題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）論述在學前教育中，如何針對特殊需要幼兒提供個性化的教育支持和服務，保障其平等接受教育的權(quán)利。2、（本題10分）說明在學前教育的語言故事創(chuàng)編活動中，如何激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)編出有趣的故事？3、（本題10分）在學前教育中，如何通過開展生活技能訓練活動，提高幼兒的自理能力和生活習慣？4、（本題10分）詳細探討在幼兒園美術(shù)折紙活動中，如何引導幼兒掌握基本折法