二年級上冊數(shù)學教案-第6單元 7的乘法口訣（2）∣人教新課標

二年級上冊數(shù)學教案第6單元7的乘法口訣（2）∣人教新課標我今天要為大家?guī)淼氖嵌昙壣蟽詳?shù)學教案，第6單元的內(nèi)容——7的乘法口訣（2）。讓我們一起來探索這個有趣而實用的口訣吧！我們要明確本節(jié)課的教學內(nèi)容。我們將繼續(xù)學習7的乘法口訣，通過學習和應用，讓學生能夠熟練掌握口訣，并能夠運用口訣進行簡單的計算。在教學過程中，我們將會遇到一些難點和重點。難點在于學生需要記住口訣，并能夠靈活運用。重點則是學生需要理解口訣的規(guī)律，并能夠通過口訣進行計算。為了幫助學生更好地學習和掌握口訣，我們將準備一些教具和學具。教具包括黑板、粉筆、口訣卡片等。學具則包括練習本、鉛筆等。然后，我會帶領學生一起學習和記憶口訣。我會逐個解釋口訣的每一部分，并通過例題進行講解。例如，我會用7個蘋果的例子來解釋口訣“7乘1等于7”，讓學生理解口訣的含義。接著，我會組織學生進行隨堂練習，讓學生通過實際計算來鞏固對口訣的理解和記憶。我會給出一些練習題目，讓學生運用口訣進行計算，并檢查他們的計算結(jié)果。在教學過程中，我還會設計一些游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握口訣。例如，我可以組織學生進行口訣接龍游戲，讓學生在游戲中加強記憶和運算能力。在板書設計上，我會將口訣的每一部分用清晰的字體和符號展示出來，以便學生能夠直觀地理解和記憶。我會在黑板上寫出口訣的規(guī)律，并用不同顏色的粉筆標出口訣的關(guān)鍵詞。我會設計一些作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固和拓展。作業(yè)題目會包括一些運用口訣進行計算的題目，以及一些需要學生自己創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)口訣的題目。在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考課堂的教學效果，是否達到了預期的目標，學生是否能夠熟練掌握口訣。同時，我還會尋找一些拓展延伸的材料和資源，以便在下一節(jié)課中進行更深入的教學。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。讓學生通過實踐情景引入課題是一個非常重要的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的興趣，同時幫助他們將新知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶口訣。因此，我會在選擇實踐情景時，盡量選擇與學生生活密切相關(guān)的例子，如觀察由7個物品組成的圖片，這樣能夠使學生更加投入和關(guān)注。例題講解是幫助學生理解和掌握口訣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會注意講解的清晰度和易懂性。我會用簡單的語言和直觀的方式，讓學生明白口訣的每一部分含義，并通過實際計算來展示口訣的應用。我會鼓勵學生積極參與例題講解，提出問題和解答疑惑，以確保他們能夠真正理解和掌握口訣。第三個需要重點關(guān)注的細節(jié)是隨堂練習的設計。隨堂練習是讓學生鞏固和應用口訣的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會設計一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的練習題目，讓學生運用口訣進行計算。同時，我會及時給予學生反饋和指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，鞏固對口訣的理解和記憶。另外一個重要的細節(jié)是游戲和活動的設計。游戲和活動能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握口訣。在這個環(huán)節(jié)中，我會設計一些有趣且富有挑戰(zhàn)性的游戲和活動，如口訣接龍游戲。這樣不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠加強記憶和運算能力。作業(yè)設計是鞏固和拓展學生知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會設計一些運用口訣進行計算的題目，讓學生在課后進行鞏固。同時，我還會設計一些需要學生自己創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)口訣的題目，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力。在教學過程中，我還會注意觀察學生的學習情況，根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略。我會關(guān)注那些學習有困難的學生，給予他們額外的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學進度。同時，我也會鼓勵那些學習有進步的學生，讓他們更加自信和積極地參與到學習中來。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課程時，我會運用生動的語言和變化的語調(diào)來吸引學生的注意力。我會用簡潔明了的語言解釋口訣的每一部分，并通過例題進行講解。在講解過程中，我會注意語言的邏輯性和連貫性，以確保學生能夠更好地理解和記憶口訣。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間。我會保證有足夠的時間讓學生觀察實踐情景，理解口訣的含義。同時，我也會留出足夠的時間進行例題講解和隨堂練習，讓學生能夠充分鞏固和應用口訣。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極思考和參與。我會提出一些引導性的問題，激發(fā)學生的思維，并引導他們通過口訣來解答問題。同時，我也會鼓勵學生之間進行討論和交流，促進他們之間的學習和合作。在情景導入環(huán)節(jié)，我會盡量選擇與學生生活密切相關(guān)的實踐情景。通過觀察和分析實際情況，學生能夠更好地理解和記憶口訣。例如，我可以讓學生觀察教室里的物品，找出由7個物品組成的圖片，以此來引入7的乘法口訣。在教案反思方面，我會思考教學過程中是否達到了預期的目標，學生是否能夠熟練掌握口訣。我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略。同時，我也會尋找一些拓展延伸的材料和資源，以便在下一節(jié)課中進行更深入的教學。課后提升：a.7乘以2等于多少？b.7乘以3等于多少？c.7乘以4等于多少？d.7乘以5等于多少？a.2乘以7等于多少？b.3乘以7等于多少？c.4乘以7等于多少？d.5乘以7等于多少？a.1乘以7等于多少？b.2乘以7等于多少？c.3乘以7等于多少？d.4乘以7等于多少？a.7乘以1等于多少？b.7乘以2等于多少？c.7乘以3等于多少？d.7乘以4等于多少？a.5乘以7等于多少？b.6乘以7等于多少？c.7乘以7等于多少？d.8乘以7等于多少？a.7乘以1等于多少？b.7乘以2等于多少？c.7乘以3等于多少？d.7乘以4等于多少？a.4乘以7等于多少？b.5乘以7等于多少？c.6乘以7等于多少？d.7乘以7等于多少？a.3乘以7等于多少？b.4乘以7等于多少？c.5乘以7等于多少？d.6乘以7等于多少？答案：1.a.14b.21c.28d.352.a.14b.21c.28d.353.a.7b.14c.21d.284.a.7b.14c.21d.285.a.35b.42c.49d.566.a.