一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊學(xué)案- - 2.2 十幾減8、7、6 -人教新課標(biāo)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊學(xué)案2.2十幾減8、7、6人教新課標(biāo)今天，我要為大家教授的是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊的學(xué)案，具體是第二單元中的“十幾減8、7、6”這一部分內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材中，這一部分內(nèi)容主要涉及到減法運(yùn)算。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)如何計(jì)算十幾減8、7、6的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握十幾減8、7、6的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減8、7、6的計(jì)算方法，難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解這種計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些圖片和練習(xí)題，同時(shí)也需要學(xué)生們準(zhǔn)備好他們的練習(xí)本。五、教學(xué)過程我打算用一些實(shí)際的例子來引入這個(gè)話題，例如，我可以向?qū)W生展示一些圖片，讓他們計(jì)算圖片中物品的數(shù)量。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用減法來計(jì)算這些數(shù)量。在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)，讓他們通過實(shí)際的計(jì)算，鞏固所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)適時(shí)給予他們反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)利用黑板，將十幾減8、7、6的計(jì)算方法進(jìn)行板書，讓學(xué)生清晰地看到每一步的運(yùn)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)布置一些有關(guān)十幾減8、7、6的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。具體的作業(yè)題目包括：答案：1.7、9、112.12、14、16八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了十幾減8、7、6的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)思考如何拓展延伸，讓學(xué)生們能夠?qū)⑦@種計(jì)算方法應(yīng)用到更廣泛的場景中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于第一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)通過展示一些圖片，讓學(xué)生觀察和操作，來引入十幾減8、7、6的計(jì)算方法。我會(huì)讓學(xué)生看到圖片中的物品數(shù)量，然后引導(dǎo)他們思考，如何用減法來計(jì)算這些數(shù)量。通過這種方式，我希望讓學(xué)生們能夠直觀地理解這種計(jì)算方法，并能夠熟練地運(yùn)用。對(duì)于第二個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)通過一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算，來鞏固他們所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)給予他們反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。我還會(huì)利用黑板，將十幾減8、7、6的計(jì)算方法進(jìn)行板書，讓學(xué)生清晰地看到每一步的運(yùn)算過程。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化和時(shí)間分配的合理性是非常重要的。我會(huì)用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加專注地聽講。同時(shí)，我會(huì)合理地分配時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握十幾減8、7、6的計(jì)算方法。課堂提問也是一個(gè)非常有效的教學(xué)技巧。我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們思考和解答。通過這種方式，我可以及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的理解和掌握程度，并據(jù)此調(diào)整我的教學(xué)方法。情景導(dǎo)入是我在本節(jié)課中使用的一個(gè)小竅門。我會(huì)通過展示一些圖片，讓學(xué)生們直觀地看到十幾減8、7、6的實(shí)際應(yīng)用場景。這樣，學(xué)生們可以更好地理解和掌握這種計(jì)算方法，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。在教案的反思中，我認(rèn)為需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同程度的練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂，提出自己的問題和觀點(diǎn)，以促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減8、7、6的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一系列豐富的練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了不同的難度和應(yīng)用場景，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。a.158=b.167=c.176=2.請?jiān)谙铝兴闶街刑钊牒线m的數(shù)字，使等式成立：a.1__8=7b.1__7=9c.1__6=9a.208=b.217=c.226=4.請?jiān)谙铝兴闶街刑钊牒线m的數(shù)字，使等式成立：a.2__8=12b.2__7=14c.2__6=16a.如果有15個(gè)蘋果，吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)？b.如果有16個(gè)橘子，送出了7個(gè)，還剩下多少個(gè)？c.如果有17個(gè)香蕉，吃掉了6個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：1.a.7b.9c.112.a.15b.18c.183.a.12b.14c.164.a.20b.21c.