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我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員向鵬的技戰(zhàn)術(shù)分析研究開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述2013年6月制使用說明一、本記錄包括六部分:開題(第2-5頁)、指導(dǎo)(第6-7頁)、小結(jié)(第8頁)、預(yù)審(第9頁)、答辯(第10-11頁)、標(biāo)準(zhǔn)(第12-14頁)。二、封面“編號(hào)”一欄,由二級(jí)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱系院)統(tǒng)一填寫。三、論文成績(jī)由三部分組成:“開題報(bào)告和接受指導(dǎo)態(tài)度”占20%,由指導(dǎo)教師評(píng)分;“論文質(zhì)量”占60%,由答辯小組評(píng)分;“論文報(bào)告和答辯能力”占20%,由答辯小組評(píng)分。論文總評(píng)成績(jī)由答辯小組計(jì)算,答辯委員會(huì)審核,論文成績(jī)同時(shí)采用百分制和等級(jí)制。三部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見標(biāo)準(zhǔn)(一)、標(biāo)準(zhǔn)(二)、標(biāo)準(zhǔn)(三)。四、第9頁“審核教師意見”由系院答辯委員會(huì)指定教師對(duì)開題、指導(dǎo)和論文基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行審核,并就可否參加答辯提出意見。五、第10頁“成果處理意見”指是否推薦為系院級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文或發(fā)表等(由系院答辯委員會(huì)填寫)?!俺晒幚斫Y(jié)果”由教務(wù)處填寫。六、本表流程本表在開題和撰寫過程中由學(xué)生持有,論文撰寫結(jié)束將本表和論文一并先交指導(dǎo)教師閱評(píng),然后由審核教師審核,再交答辯小組閱評(píng),答辯結(jié)束評(píng)定成績(jī)后交系院答辯委員會(huì)審核,審核和成果處理后本表和論文交系院歸檔。答辯小組閱評(píng)答辯小組閱評(píng)系院答辯委員會(huì)審核系院存檔成果處理開題和撰寫過程由學(xué)生持有指導(dǎo)教師閱評(píng)審核教師審核圖1本科學(xué)生畢業(yè)論文工作記錄流程一、開題開題日期:題目的目的意義研究目的向鵬現(xiàn)國(guó)家一隊(duì)年齡最小成員被譽(yù)為“張繼科接班人”。同年10月份在全國(guó)青年乒乓球錦標(biāo)賽上獲得的優(yōu)異成績(jī)正式入選國(guó)家二隊(duì)。2018年奪得亞洲青少年錦標(biāo)賽單打冠軍,期間還多次拿下泰國(guó)、法國(guó)等一系列青少年公開賽冠軍頭銜。2019年2月25日通過隊(duì)內(nèi)交流賽晉升國(guó)家一隊(duì)。因此,通過對(duì)向鵬個(gè)人的技戰(zhàn)術(shù)特征進(jìn)行研究分析,了解同一時(shí)期青少年球員的發(fā)展趨勢(shì),為我國(guó)后備人才的培養(yǎng)提供有益的參考數(shù)據(jù),進(jìn)而完善我國(guó)整體的梯隊(duì)建設(shè)。研究意義目前樊振東、林高遠(yuǎn)及王楚欽等男隊(duì)隊(duì)員是國(guó)乒新老交替的主力隊(duì)員,而以向鵬領(lǐng)銜的青少年隊(duì)員則是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,因?yàn)槲覀兊奶魬?zhàn)不僅要面對(duì)2024年的巴黎奧運(yùn)會(huì)還有2028年的洛杉磯奧運(yùn)會(huì),更好的完善后備人才的梯隊(duì)建設(shè)具有真正研究意義和價(jià)值。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀:1.對(duì)橫拍優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)研究橫拍進(jìn)攻型打法是歐洲的傳統(tǒng)打法,其弧圈球旋轉(zhuǎn)強(qiáng),正、反手攻防轉(zhuǎn)換速度快,中遠(yuǎn)臺(tái)對(duì)拉能力強(qiáng),在現(xiàn)今比賽中大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員還是以橫拍為主??椎さぱ芯堪l(fā)現(xiàn),馬龍技術(shù)相對(duì)全面,發(fā)搶段、接搶段均有明顯優(yōu)勢(shì),但相持段得分率不高。張繼科在發(fā)搶段有較大優(yōu)勢(shì),逆旋轉(zhuǎn)發(fā)球?qū)?duì)手威脅較大,接搶段發(fā)揮最穩(wěn)定,接發(fā)球技術(shù)中運(yùn)用的擰拉技術(shù)是在接搶段具有較突出的原因,是得分的一大利器,也是力爭(zhēng)主動(dòng)的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)技術(shù)楊磊對(duì)馬龍的比賽運(yùn)用了三段技術(shù)指標(biāo)評(píng)估法進(jìn)行研究,馬龍的前三板實(shí)力較突出,接搶段的得分率不高,主要體現(xiàn)在對(duì)臺(tái)內(nèi)球的處理,反手相對(duì)較弱,相持段正反手轉(zhuǎn)換快,整體實(shí)力較強(qiáng),正手連續(xù)進(jìn)攻得分能力還需提升。橫拍運(yùn)動(dòng)員在技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用上應(yīng)保留我國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)技術(shù),不斷加強(qiáng)前三板技術(shù)。此外,提高對(duì)手回?cái)[的短球反控制能力,伺機(jī)尋找機(jī)會(huì)上手,面對(duì)對(duì)手主要依靠上手速度、攻防轉(zhuǎn)換,以及戰(zhàn)術(shù)的變化取得勝利。另一方面要取長(zhǎng)補(bǔ)短,自身做好沒有明顯技術(shù)漏洞。相比于身材高大的歐洲選手,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入相持段優(yōu)勢(shì)并不明顯。在訓(xùn)練中要注意開拓創(chuàng)新思路,包括意識(shí)和技術(shù)的更新,并處理好正反手、近與遠(yuǎn)、兇與穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)與速度以及旋轉(zhuǎn)與弧線五個(gè)方面的關(guān)系?,F(xiàn)今以馬龍和樊振東為代表的橫拍進(jìn)攻型打法運(yùn)動(dòng)員,他們的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格打法變得逐漸簡(jiǎn)單化,表現(xiàn)為發(fā)球輪力爭(zhēng)前三板球,發(fā)搶直接得分。接球輪主要表現(xiàn)為積極上手和對(duì)手形成上旋對(duì)抗,正手位半臺(tái)的攻防轉(zhuǎn)換競(jìng)爭(zhēng)激烈,反手位技術(shù)穩(wěn)扎穩(wěn)打,實(shí)力突出最終無論規(guī)則如何改變、打法如何調(diào)整和戰(zhàn)術(shù)如何執(zhí)行。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)力爭(zhēng)主動(dòng)上手,加強(qiáng)進(jìn)攻型打法的指導(dǎo)思想會(huì)貫穿始終。2.關(guān)于競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的研究于洋在《我國(guó)乒乓球后備人才“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的構(gòu)建與評(píng)價(jià)研究》中指出我國(guó)的競(jìng)技體育后備力量由于體育和教育兩大培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的脫節(jié)、管理體制的不完善、普通院校的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)天才得不到家長(zhǎng)的支持等一系列問題造成運(yùn)動(dòng)員選材單一,大多數(shù)后備人才仍然來自各類體育院校。究其原因是,讀與訓(xùn)的矛盾問題得不到很好的解決。對(duì)于我國(guó)在競(jìng)技體育培養(yǎng)模式而言,乒乓球項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng),在原有的競(jìng)技體育發(fā)展模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行變革,當(dāng)前較符合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展規(guī)律的培養(yǎng)模式為體教結(jié)合。于洋在《全國(guó)優(yōu)秀青少年乒乓球運(yùn)動(dòng)員大區(qū)集訓(xùn)要素及模式研究》文中介紹的大區(qū)集訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員,指國(guó)家二隊(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員。每年的大區(qū)集訓(xùn)劃分為夏訓(xùn)和冬訓(xùn),集訓(xùn)中四段訓(xùn)練和三段比賽作為集訓(xùn)的主體內(nèi)容,即適應(yīng)性訓(xùn)練、排位摸底比賽、“3+1”訓(xùn)練模式以及大循環(huán)賽四個(gè)階段。夏訓(xùn)和冬訓(xùn)均采用單球、多球單練、多球等不同訓(xùn)練方法穩(wěn)固基礎(chǔ)能力,其中夏訓(xùn)還會(huì)有“以賽代練”、“以賽促練”、“循環(huán)交流”、“排位摸底”等不同形式強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的比賽綜合能力。在訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力上,包括技戰(zhàn)術(shù)、比賽和體能,輔以業(yè)務(wù)、文化學(xué)習(xí)。全國(guó)大區(qū)集訓(xùn)的科學(xué)有效性不斷完善梯隊(duì)建設(shè),保障了乒乓球國(guó)家隊(duì)的整體實(shí)力。3.文獻(xiàn)綜述述評(píng)加強(qiáng)體制建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的共同特點(diǎn)規(guī)律在于對(duì)青少年體育后備人才的重視及培養(yǎng),該項(xiàng)目長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)跑位置的關(guān)鍵因素在于國(guó)家從始至終都非常注重青少年后備人才的可持續(xù)發(fā)展。青少年后備人才資源是該項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)的重要資源,完善的梯隊(duì)建設(shè)和青少年后備人才的培養(yǎng)路徑才能讓國(guó)乒走的更遠(yuǎn)。我國(guó)乒乓球項(xiàng)目成為優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的重要保證在于乒乓球項(xiàng)目后備人才的健康與可持續(xù)發(fā)展,由俱樂部、專業(yè)隊(duì)與體育院校高水平隊(duì)伍構(gòu)成的訓(xùn)練體系相輔相成,體現(xiàn)在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的共同培養(yǎng),中級(jí)訓(xùn)練階段合理的人才流動(dòng),才能呈現(xiàn)出高水平階段的競(jìng)爭(zhēng)常態(tài)化。促進(jìn)教育和體育的合作,加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練,教練員應(yīng)及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備,不斷提升綜合實(shí)力;加強(qiáng)監(jiān)督管理等發(fā)展是未來乒乓球項(xiàng)目保持長(zhǎng)盛不衰的重要策略。研究基本思路和方法:1.研究對(duì)象向鵬,前浙江隊(duì)成員,現(xiàn)國(guó)家一隊(duì)年齡最小成員,向鵬素來都有小張繼科的稱號(hào),國(guó)家隊(duì)認(rèn)為向鵬是國(guó)乒乓的下一代的繼承人。第十五屆省運(yùn)動(dòng)會(huì)中斬獲2金1銀2018年12月9日,徐海東/向鵬獲得2018年乒乓世青賽男雙冠軍。2017年10月份在全國(guó)青年乒乓球錦標(biāo)賽上獲得的優(yōu)異成績(jī)正式入選國(guó)家二隊(duì)2018年奪得亞洲青少年錦標(biāo)賽單打冠軍2018年世界青少年乒乓球錦標(biāo)賽(“世青賽”)男雙冠軍。2019年2月25日通過隊(duì)內(nèi)交流賽晉升國(guó)家一隊(duì)2019年國(guó)際乒聯(lián)世界挑戰(zhàn)賽男單冠軍2021年12月衛(wèi)冕世青賽男單冠軍2016年里約奧運(yùn)會(huì)男單、男團(tuán)冠軍2022年5月3日,在應(yīng)用新的世界排名規(guī)則后,國(guó)際乒聯(lián)最新一期世界排名公布,男單方面,向鵬排名第62。乒乓球全世界排名34位。2.研究思路1、閱讀大量的文獻(xiàn)資料,收集有關(guān)此次論文的數(shù)據(jù)。2、收集向鵬比賽錄像,對(duì)比賽錄像進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)和分析3、對(duì)向鵬整體表現(xiàn)、發(fā)搶段、接搶段、相持段、發(fā)球輪的技術(shù)情況進(jìn)行分析。3.研究方法3.1文獻(xiàn)資料法本文通過中國(guó)知網(wǎng)對(duì)博碩論文,期刊等數(shù)據(jù)庫(kù),以“乒乓球技戰(zhàn)術(shù)”、“青少年”、“后備人才”為關(guān)鍵詞檢索出的文獻(xiàn),并對(duì)北京體育大學(xué)圖書館、國(guó)家體育總局收集、整理與本研究相關(guān)文獻(xiàn)資料和統(tǒng)計(jì)方法。在此基礎(chǔ)上確定本研究的研究角度和方向,為本研究的順利開展與文章的撰寫提供方法及理論依據(jù)。3.2錄像觀察法利用網(wǎng)絡(luò)資源與向鵬本人提供的2018年-2019年比賽錄像,對(duì)研究對(duì)象比賽視頻庫(kù)進(jìn)行搜集、篩選和整理,然后對(duì)視頻資料進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)。依據(jù)研究的需要設(shè)立相應(yīng)的觀察統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。3.3三段統(tǒng)計(jì)法“三局段統(tǒng)計(jì)法是張錢偉(2012)、任杰(2013)、趙群(2016)等多位專家目前比較推崇的,但是還沒有具體定論的統(tǒng)計(jì)方法。在肖丹丹博士的論文中稍作總結(jié),三局段統(tǒng)計(jì)法是以比賽的順序?yàn)橹赶?按照比賽進(jìn)行層次劃為“開局、中局、尾局”的三段統(tǒng)計(jì)方法。即把每局的1-4分劃為開局段、5-8分劃為中局段、8-10分及之后視比賽情況為定的比分劃為尾局段?!比谓y(tǒng)計(jì)法將比賽的分為發(fā)球搶攻段(第一板和第三板)和接發(fā)球搶攻段(第二板和第四板)和相持段(第五板及以后)進(jìn)行得失分的統(tǒng)計(jì),得出數(shù)據(jù)并加以整理歸納。段得分率=段得分/(段得分
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