名著閱讀-2024-2025學年北京七年級語文上學期期中試題分類匯編

專題12:名著閱讀（解析版）

I?

I經(jīng)典基礎題

■?

【一、2023-2024學年北京師范大學附屬中學七年級上學期期中語文試題】名著閱讀。

1.閱讀文段，并作答。

我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站

在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去……

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？

以上文段出自《朝花夕拾》中的《》（填篇名），對封建教育摧殘兒童身心發(fā)展的行為進行尖銳的

批判。

【答案】五猖會

【解析】

本題考查名著識記。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散

文，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和

志趣的形成經(jīng)過，蘊含著溫馨的回憶和理性的批判。

由“父親就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句

地讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水”可知，這是父親讓我背書的情節(jié)，文段出自《五猖會》。

《五猖會》主要記敘了作者（魯迅）兒時盼望觀看迎神賽會的急切心情及父親逼“我”背誦詩經(jīng)時“我”

的痛苦感受，對封建教育摧殘兒童身心發(fā)展的行為進行了尖銳的批判。

2.《朝花夕拾》中除了“理性的批判”，還有“溫暖的回憶”。壽鏡吾先生、長媽媽、藤野先生都曾讓魯

迅感受到溫暖。請你從以上三個人物中選擇一個，結(jié)合內(nèi)容和人物形象特點，分析他/她為何使魯迅感到溫

暖。（要求：選擇一個人物，敘述具體內(nèi)容，概括人物形象的具體特點，60字左右）

【答案】

①我選擇壽鏡吾先生。“他有一條戒尺，但不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”；他教學有方、循循

善誘，不斷給“我”加深學習的難度，對課從三言到五言，到七言。他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學的人;

他對學生表面嚴厲實則和藹開明。這讓年幼的魯迅感受到了溫暖。

②我選擇長媽媽。長媽媽是魯迅的保姆，她絮叨、粗俗，但她純樸善良，日常悉心照顧魯迅，講美女蛇的

故事，還為魯迅買來《山海經(jīng)》。她對魯迅質(zhì)樸的愛，使魯迅感受到溫暖。

③我選擇藤野先生。在魯迅日本留學時期，藤野先生幫助添改講義、糾正魯迅的解剖示例圖，在臨別時還

送魯迅照片，對魯迅有很多關(guān)懷和幫助。而在當時的時代背景之下，更能突顯藤野先生的嚴謹、正直、熱

誠，這讓魯迅感受到了溫暖。

【解析】

本題考查分析概括能力。

①我選擇壽鏡吾先生。他為人方正、質(zhì)樸、博學；“他有一條戒尺，但不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不

常用”，這表現(xiàn)了他具有開明，對學生既和藹又嚴格的特點。他對學生的上課很嚴格，嚴禁遲到、早退、

曠課。少年魯迅從壽鏡吾身上學到了很多知識。

②我選擇長媽媽。她是一個粗魯?shù)泥l(xiāng)下婦人，沒有知識，迷信，但是卻有一顆最善良淳樸的心，當少年魯

迅渴望《山海經(jīng)》這本書時，當別人都忽略時，她，一個不識字的婦女，卻主動去尋找，正是因為她，打

開了魯迅文學的大門。

③我選擇藤野先生。他給與魯迅無私的幫助。他細心指導魯迅的學習，為他修改講義，甚至為他訂正解剖

圖。這種在學術(shù)上的幫助，對魯迅產(chǎn)生了深遠的影響。他尊重魯迅的人格：藤野先生對他并沒有任何偏見,

以平等、尊重的態(tài)度對待魯迅。

3.《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，其作者是明代的吳承恩。小說圍繞唐僧、孫悟

空、、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖伏魔的故事。其中，孫悟空有很多超凡本領(lǐng),

請你舉出其中的一種，如：。

【答案】

①豬八戒(豬悟能)②七十二變、火眼金睛、筋斗云

【解析】

本題考查對名著的識記。

(1)唐僧師徒四人包括唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。在《西游記》中唐僧在五行山揭去如來的壓帖，救

出孫悟空，并賜號行者。隨后師徒二人西行，在鷹愁澗收伏白龍，白龍化作唐僧的坐騎白龍馬。二人來到

高老莊后，收服了天蓬元帥，賜號八戒。之后在流沙河中，又收伏了水怪，賜號沙和尚。

(2)孫悟空的主要本領(lǐng)：

1、筋斗云：一翻筋斗就有十萬八千里路。

2、七十二變：能夠變化出七十二種物體。

3、法天象地：長的高萬丈，頭如泰山，腰如峻嶺，眼如閃電，口似血盆，牙如劍戟；手中那棒，上抵三十

三天，下至十八層地獄。

4、身外身：人得仙體，出神變化，無方不知。孫悟空自從了道之后，身上有八萬四千毛羽，根根能變，應

物隨心。以一化十，以十化百，百千萬億之變化，皆身外身之法也。另外，不使用毫毛也能分身。

5、元神出竅：元神離開身體去其他地方。

6、火眼金睛：孫悟空在太上老君爐里被煙熏出來的，能看出妖怪的本來面目。

7、三頭六臂：與哪吒大戰(zhàn)時采用。

8、呼風喚雨：在比丘國曾用一杯酒施雨。

【二、2023-2024學年北京市海淀區(qū)七年級上學期期中語文試題】班上召開了名著閱讀交流分享會，請你完

成下列任務。

4.有同學分享了小學的閱讀收獲，請你指出其中有誤的一項（）

【甲】《草船借箭》是羅貫中所著《三國演義》中的著名章節(jié)，講述了周瑜大力支持諸葛亮，共同設計從

曹操手中得到十萬支箭的故事。

【乙】《景陽岡》講述了梁山好漢武松的故事，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，過岡前喝了十八碗酒,

只身一人走上景陽岡，和老虎勇敢搏斗。

【丙】《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜，被沖到荒島，從此開始了28年的荒島生活。他制作工具，種

植糧食，搭建房屋，隨時記錄生活中的點點滴滴……

5.我們可以把《朝花夕拾》中的人物理解為“花”，有的“花”可親，有的“花”可憎，有的“花”傲

然……請你擷取其中的一朵“花”，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談談這朵“花”為什么給你留下了深刻的印象。（100字

左右）

【答案】

4.甲

5.示例：我選長媽媽。長媽媽是《朝花夕拾》中那朵可親的花。她關(guān)心魯迅。魯迅念念不忘那本有畫的

《山海經(jīng)》，長媽媽知道后，在自己不識字，甚至把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”的情況下，還是想盡辦法

為魯迅買來了《山海經(jīng)》。

【解析】

【小問4詳解】

本題考查名著故事情節(jié)理解。

【甲】《草船借箭》中大力支持諸葛亮的是魯肅，不是周瑜；

故選【甲】。

【小問5詳解】

本題考查人物形象分析。選擇《朝花夕拾》中的一個人物，結(jié)合其具體的言行事件，分析其形象特點，注

意字數(shù)要求。

示例：我選范愛農(nóng)。范愛農(nóng)是《朝花夕拾》中那朵傲然不屈的花。他熱愛祖國，倔強耿直，不隨波逐流，

不趨炎附勢，鄙夷那些醉生夢死的統(tǒng)治者，同情底層勞動人民，對革命懷有滿腔熱情。然而他總是被排斥

在人群之外，這讓我深刻感受到他的孤獨和無助。

【三、2023-2024學年北京市大興區(qū)七年級上學期期中語文試題】班級組織《朝花夕拾》名著探究活動，請

你參與并完成下面小題。

6.走進作者：魯迅原名,浙江紹興人，是著名的文學家、、革命家。他先后撰寫了十篇回

憶性散文，并以《》為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集版，更名為《朝花夕

拾》。

7.任務學習：《朝花夕拾》有很多內(nèi)容值得研究。請根據(jù)你的閱讀體會或發(fā)現(xiàn)，從下列兩個學習任務中任

選其一進行作答。

任務1:找童年。有人說，魯迅在《朝花夕拾》中“凝視了自己幼時喜愛新奇有趣事物的率真”。請你結(jié)合

名著內(nèi)容，談談對這句話的理解。

任務2：尋故人。魯迅先生在《朝花夕拾》中，有許多“故人”給我們留下了深刻的印象。在這些人物中,

哪一個最令你印象深刻并給你帶來了啟發(fā)，分享給同學們吧！

【答案】

6.①周樹人②思想家③舊事重提

7.示例：

我選擇任務一。在百草園中，小魯迅好奇的聆聽長媽媽講美女蛇的故事。這個故事是一個充滿神秘色彩的

傳說，甚至可以說是迷信，但小魯迅卻信以為真了，聽完故事后他非常緊張，再也不敢去長草里玩耍，甚

至感受到做人之險，這些都凝視了小魯迅率真的天性，以及對新奇事物的喜好與探索。

我選擇任務二。最令我印象深刻的人物是長媽媽，她是魯迅兒時的保姆，她睡相不好，滿肚子都是麻煩的

禮節(jié)，因此我很排斥她。但是當她用心尋購并贈送給魯迅渴求已久的《山海經(jīng)》時，我對她不禁心生敬意。

她在魯迅家中，她任勞任怨，細心陪伴著魯迅的成長，真誠而善良。讓我認識到與人相處時不僅要看外表,

更要感受內(nèi)心。

【解析】

【6題詳解】

本題考查文學常識。

魯迅，原名周樟壽，后改名周樹人，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新

文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。他先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》

為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集版，更名為《朝花夕拾》。

【7題詳解】

本題考查名著積累。

我選擇任務一?！稄陌俨輬@到三味書屋》記敘了作者童年遇娛蚣、按斑螯、拔何首烏、摘覆盆子四件趣事。

從事物的顏色、形態(tài)、聲音、動作、味道五個方面寫出百草園里動物、植物的特色。使人感到百草園的多

姿多彩、快樂無窮。“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈

琴。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一

陣煙霧……”多么有趣啊，凝視了小魯迅率真、活潑的天性，以及對新奇事物的探索精神。

我選擇任務二。最令我印象深刻的人物是《藤野先生》中的藤野先生，他是一位辛勤治學、具有誨人不倦

的精神的老師，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的

輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子，令人肅然起敬。

【四、2023-2024學年北京市順義區(qū)第九中學七年級上學期期中語文試題】名著閱讀

8.小說和散文都可以塑造形象，請從《西游記》或者《朝花夕拾》中任意選取一個給你留下深刻印象的人

物形象，并結(jié)合具體內(nèi)容談談你對他（她）的認識。

【答案】

(1)示例：藤野先生幫“我”添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心“我”的解剖實習，了解中國女人裹腳,

表現(xiàn)了他的認真負責、熱情誠懇、嚴謹治學、求實問理，沒有民族偏見。表現(xiàn)了魯迅對藤野先生的敬佩和

懷念之情。

(2)示例：孫悟空孫悟空因偷吃蟠桃和仙丹，被放在丹爐鍛煉七七四十九日，練成一雙火眼金睛。

他逃出丹爐后，開始大鬧天宮，把天兵天將打得落花流水。

【解析】

本題考查分析人物形象。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一

歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大

鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達

西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為

《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了

他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從

家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，

同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對

往日親友、師長的懷念之情。

示例：長媽媽。阿長，喜歡切切察察，低聲絮說什么時“還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著

對手或自己的鼻尖”。對小魯迅管得很嚴，拔一株草都說是頑皮，動不動就要告訴家長?！@些都讓人令人

生厭。但當阿長為魯迅買來他渴慕已久的《山海經(jīng)》時，魯迅用“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起

來”，寫出被感動之強烈；要知道阿長不識字，卻找來了《山海經(jīng)》，可謂難上加難，但是卻為魯迅找來

了。這個熱情、純樸、善良、給幼年的魯迅以極大關(guān)愛的勞動婦女。讓我感受到了她對小魯迅的疼愛和她

的淳樸善良。也感受到了作者對阿長的感激和思念。

【五、2023-2024學年北京市第八中學七年級上學期期中語文試題】名著閱讀

9.春草，悄然破土且始終默默生長；夏荷，炎炎夏日中盡顯高雅純潔；秋菊，蕭瑟秋風下依然孤傲盛開；

松柏，歷經(jīng)風雪后更顯堅韌挺拔……請你從《西游記》中選擇一個人物，用一種植物來比喻他，并結(jié)合這

個人物的主要經(jīng)歷，說說這樣比喻的理由。(100字左右)

【答案】

我選擇用松柏比喻孫悟空。孫悟空起初只是一只普通的石猴，他向普提祖師學藝，然后大鬧天宮后被如來

佛祖壓在五指山下，最后跟隨唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，他的意志在磨礪中更加頑強，這和松柏

歷經(jīng)風雪洗禮更顯堅勁是一致的。

【解析】

本題考查名著中的人物形象和情節(jié)概括。

根據(jù)自己對《西游記》中的人物性格理解，對應相應的植物特點寫句子，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，言之有理即可。

示例：我選擇用竹子比喻唐僧。唐僧在取經(jīng)過程中面對各種妖魔鬼怪的考驗，歷經(jīng)了火焰山、白骨精等九

九八十一難，但他始終堅定信念，不畏艱難，最終成功取得真經(jīng)。這種堅強的意志力和生命力和在嚴寒中

頑強生存的竹子是十分契合的。

【六、2023-2024學年北京市第六十六中學七年級上學期期中考試語文試題】閱讀《朝花夕拾》文段，完成

下面小題。

【甲】

她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)‘，

我給你買回來了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來：趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，

人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

【乙】

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下

來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了,

不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨

學、血管學、神經(jīng)學。

【丙】

因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯

菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，

我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一

句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，

便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。

7.《朝花夕拾》是魯迅先生寫的唯一一部散文集。書中包含了“溫馨的回憶與理性的批判”。以上【甲】

【乙】【丙】三個文段中，屬于“溫馨的回憶”的文段是和；屬于“理性的評判”的文段是

8.你為同學們做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，將篇目的序號填在對應的橫線上。

親愛的同學們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與

小動物為友的;有表現(xiàn)他與朋友交往的；有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的；也有批判

封建孝道虛偽和殘酷的。

A.《狗?貓?鼠》B.《范愛農(nóng)》C.《二十四孝圖》

D.《五猖會》E.《父親的病》F.《瑣記》

【答案】

7.①甲②乙③丙

8.①A②B③D④C

【解析】

【7題詳解】

本題考查名著內(nèi)容。

甲：出自《阿長與〈山海經(jīng)〉》，阿長為魯迅買來了心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅對她產(chǎn)生了新的敬意，表

現(xiàn)了阿長對魯迅的關(guān)愛。屬于溫馨的回憶。

乙：出自《藤野先生》。藤野先生是魯迅在仙臺學醫(yī)時的老師。他毫無民族偏見，關(guān)心魯迅的學習，為他

修改講義，訂正解剖圖的錯誤。魯迅對他充滿了感激與懷念。屬于溫馨的回憶。

丙：出自《五猖會》。先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛

的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最

后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權(quán)教育對孩

子天性的扼殺。屬于理性的批判。

【8題詳解】

本題考查名著內(nèi)容。

A.《狗?貓?鼠》。作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱

小者的同情和對施暴者的憎恨。

B.《范愛農(nóng)》。主要內(nèi)容是描述了作者在故鄉(xiāng)重逢日本留學時遇到的范愛農(nóng)，笑談各自經(jīng)歷，得知范愛農(nóng)

返鄉(xiāng)后遭到輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容，以至躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口，但由于辛亥革命的

不徹底性，最后摧殘了正直愛國的知識分子。范愛農(nóng)是一個孤傲、正直、倔強、追求革命的愛國者。文章

表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對范愛農(nóng)的同情和思念。

C.《二十四孝圖》。魯迅從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點寫了“老萊娛親”和“郭巨

埋兒”兩個故事，寫出自己在閱讀這兩個故事時所表現(xiàn)出的強烈反感，揭露封建孝道的虛偽和殘酷。

D.《五猖會》。先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會,

這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求‘'我''背書，"我〃失望、郁悶之極，最后終于背書成

功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。

E.《父親的病》。作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些

中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對名醫(yī)

們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨和憎惡，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。

F.《瑣記》?；貞浟怂x開紹興到南京求學的經(jīng)歷。全文描寫了當時江南水師學堂、礦工學堂的種種弊端

與求知難，批判洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者在書中記述了最初接觸進化論的激動心情，以及不顧前

輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出強烈的求真欲望。

故描述小魯迅與小動物為友的是A。表現(xiàn)他與朋友交往的是B。反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的是D。批判封建孝道虛

偽和殘酷的是C。

優(yōu)選提升題

【七、2023-2024學年北京市第十八中學七年級上學期期中考試語文試卷】名著閱讀

9.閱讀回答問題。

品讀《朝花夕拾》，拉近了我們與（作者）的距離。在這十篇散文中，我們看到的他的戰(zhàn)斗精神,

他的深情，他的童真童趣，他的幽默。請結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，任選上述一個方面談談你

的理解。（60字左右）

篇目：《》

理解：____________________________________

【答案】

①魯迅②藤野先生③魯迅深情回憶了他治學嚴謹?shù)睦蠋熖僖皣谰爬?，老師對留學日本的作者沒

有民族偏見給予真誠的幫助和指導，使作者終身難以忘懷，也正是這位人格高尚的日本老師鼓勵著魯迅與

資產(chǎn)階級文人進行著頑強的戰(zhàn)斗，使他成為思想文化戰(zhàn)線上一位偉大的旗手。

【解析】

本題考查名著內(nèi)容的理解。

第一空：《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。作者

采用夾敘夾議的方法，以自己“青少年時代的生活經(jīng)歷”為敘事線索，真實生動地敘寫了作者從農(nóng)村到城

鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢

力、舊文化進行了嘲諷和抨擊，是一部蘊含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。作者以簡潔舒緩的文字描

述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對人情世故的洞察，是魯迅作品

中最富生活情趣的篇章。

第二空和第三空本題中任選兩個題中所給的角度，結(jié)合具體篇章的內(nèi)容進行分析即可。

具有戰(zhàn)斗精神的魯迅：《〈二十四孝圖〉》中對封建孝道的猛烈抨擊；《父親的病》中對庸醫(yī)及封建孝道

的批判；《無?！分袑Α罢司印钡某爸S：等等；

飽含深情的魯迅：《阿長與〈山海經(jīng)〉》中對保姆阿長的回憶；《藤野先生》中對恩師藤野先生的懷念；

《父親的病》中對父親的不舍與愧疚；等等；

富有童真童趣的魯迅：《阿長與〈山海經(jīng)〉》中對《山海經(jīng)》的惦念；《五猖會》中對于迎神賽會的渴望;

《從百草園到三味書屋》中對百草園童趣生活的描述；等等；

幽默的魯迅：《藤野先生》種對清留學生的諷刺；《無?！分袑Α罢司印钡闹S刺；等等；

任選兩個角度，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析即可。

10.學校開展了“讀西游，品人物”系列活動，下面是某同學在閱讀《西游記》后制作的西游人物卡片，請

認真閱讀卡片內(nèi)容，幫他填寫完整。

人物：（1）

人物：孫悟空

性格特征：堅定不移，善良。

性格特征:愛憎分明，忠誠，

故事情節(jié)：女兒國國王相中他后，要以身、以國相許，

神勇。

他毅然謝絕了國王的好意，最后在孫悟空的計策下離

故事情節(jié)：（2）

開了女兒國。

人物：豬八戒

人物，沙和尚性格特征：（3）

性格特征：任勞任怨。故事情節(jié)：悟空被逐后，師

故事情節(jié):本是卷簾大將,因在蟠桃會上打碎琉璃盞，傅落難寶象國，八戒在白龍

被貶下界。后保護唐僧，登山牽馬有功，加升大職正馬的勸說下，到花果山巧用

果，為金身羅漢。激將法，使悟空去救唐僧脫

離困境。

【答案】

唐僧；三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等；忠勇，憨厚；

【解析】

本題考查對名著人物形象的理解以及重點情節(jié)的識記。

（1）根據(jù)《西游記》“女兒國遇難”這一情節(jié)的內(nèi)容“女兒國國王相中唐僧后，要以身相許，唐僧謝絕了

她的好意，最后在孫悟空的設計下連夜離開了女兒國”，這里突出了唐僧的善良以及在西天取經(jīng)途中不受

外界誘惑的堅定意志，由此可知此處的人物應是唐僧，也即唐三藏；

（2）此處所填的情節(jié)能體現(xiàn)孫悟空的愛憎分明，忠誠，神勇即可。

三打白骨精：唐僧師徒去西天取經(jīng)，途中遭遇白骨精先后變作花容少女、老婦人、老公公的誘騙，都被孫

悟空一一識破，孫悟空不顧師父念咒阻攔，終將白骨精打死，而唐僧卻趕走了孫悟空，孫悟空苦苦哀求師

傅不得，最后叮囑師弟照顧好師傅并跪拜師傅之后離開，這里體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；

大戰(zhàn)紅孩兒：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計騙取了唐僧的信任，縱風將唐僧擄走，

并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃；悟空請來龍王灑下雨水，反被燒傷；八戒去請觀音，被紅孩兒

假扮觀音捉去；最終悟空請來真觀音用蓮花寶座，降伏紅孩兒，收他做了善財童子，救出了師傅，這里也

體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；

真假美猴王：在唐僧師徒四人取經(jīng)路上，六耳狒猴假扮悟空想去取經(jīng)，修成正果，故意在唐僧面前打死人,

使得唐僧將悟空趕走。悟空為了師父的安危，求助于觀音菩薩，而遭六耳舜猴一次又一次的糾纏，兩人展

開惡斗。玉帝下令讓兩人停止爭斗，六耳狒猴不服從命令。后來真假美猴王打到靈山，來到如來佛祖面前,

六耳舜猴終于現(xiàn)出原形，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠；

三調(diào)芭蕉扇：火焰山阻擋著唐僧師徒西進的去路，只有鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火。孫悟空以為與牛魔王

有結(jié)拜之情，借扇定能如愿，誰知反被公主揮動寶扇，將他一吹九萬里，直吹到小須彌山。悟空二次借扇,

借得定風丹，鐵扇公主扇不動他就回到洞中。孫悟空變作小蟲，隨茶水進入公主肚中，公主疼痛難忍，只

得答應借扇。誰知借來的卻是一把假扇，愈扇火愈大。悟空變作牛魔王模樣，第三次去到芭蕉洞，公主責

怪牛魔王不該迷惑玉面狐貍，后又將寶扇交付給他保管。悟空得扇，歡天喜地地走下山坡。真牛魔王得知

寶扇被騙，也連忙追趕悟空，他變成八戒模樣，又騙走了扇子。悟空十分懊惱，與牛魔王一場大戰(zhàn)，牛魔

王苦戰(zhàn)不勝，鐵扇公主終于答應借扇?；鹧嫔搅一鹣?，林木返青，唐僧師徒終于走出了火焰山，這里也

體現(xiàn)了孫悟空的愛憎分明和對師父的忠誠。

（3）根據(jù)《西游記》“助力敗魔王”的內(nèi)容“孫悟空從鐵扇公主處騙得芭蕉扇，結(jié)果牛魔王變作八戒的模

樣又騙走了真扇，大圣再次和牛魔王展開激戰(zhàn)，八戒助陣，牛魔王逃走，玉面公主攜眾妖來助陣，八戒再

與牛魔王對抗，牛魔王逃回洞中，最后孫悟空與豬八戒一起和牛魔王展開斗爭，加上眾神仙的協(xié)助，終于

打敗牛魔王，牛魔王顯出原形，鐵扇公主為救丈夫主動獻出了芭蕉扇”，平時的豬八戒也會偷懶、膽小、

愛占小便宜，愛搬弄是非，但在“助力敗魔王”中他和牛魔王的頑強搏斗中可看出八戒的忠勇，關(guān)鍵時刻

成為孫悟空的好幫手，也體現(xiàn)了他憨厚老實的一面。

【八、2023-2024學年北京市第十三中學分校七年級上學期期中語文試題】名著閱讀

11.在《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了從童年到青年時期的人生經(jīng)歷以及每個階段遇到的不同的人。請選

擇你印象最深的一個人，結(jié)合具體情節(jié)說說你對他（或她）印象深刻的理由。（100字左右）

【答案】

答案示例：

我選藤野先生。魯迅留學日本時，藤野先生幫他添改講義、糾正解剖圖，關(guān)心他解剖實習等，給予在異鄉(xiāng)

求學的魯迅關(guān)愛與幫助。這些都給我留下了深刻的印象，藤野先生嚴謹求實的作風、毫無民族偏見的精神

讓我敬佩不已。

【解析】

本題考查對名著人物和情節(jié)的把握?！冻ㄏκ啊分杏袔讉€主要人物：保姆阿長，兩位老師：壽鏡吾和藤

野先生，同鄉(xiāng)：范愛農(nóng)，父親、還有鄰居衍太太等。

如選阿長。阿長是魯迅兒時的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，但憎惡她時就叫“阿長”。從長媽媽的身上，

看到了魯迅對底層勞動人民的同情，歌頌他們身上美好善良的一面。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝

花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中就有

提到。其中《阿長與〈山海經(jīng)〉》是專門回憶和紀念她的，刻畫了一位粗俗、好事，但心地善良、樂于助

人的保姆形象，表達了作者對長媽媽的尊敬感激和懷念之情。

【九、2023-2024學年北京市房山區(qū)七年級上學期期中語文試題】名著閱讀

12.在閱讀《朝花夕拾》一書時，老師組織了“書中人物我知道”的主題活動。請你從書中任選一個人物,

完成下面人物卡片。

人物姓名①

選自篇目②

人物相關(guān)事件③

人物性格④

【答案】

示例：①藤野先生；②《藤野先生》；③為我修改講義；④對工作認真負責，關(guān)心學生

【解析】

本題考查名著閱讀。從《朝花夕拾》中任選一個人物，完成人物卡片即可。

示例：（1）長媽媽（或阿長）；

（2）《阿長與〈山海經(jīng)〉》；

（3）是魯迅兒時的保姆，沒有人記得她的真實姓名，她睡覺時擺一個“大”字，不顧及別人的感受，是個

粗俗的農(nóng)村婦女。為“我”買渴望已久的《山海經(jīng)》；她教導“我”，飯粒落在地上，必須撿起來，最好

是吃下去；她讓“我”道恭喜，吃福橘；她還給“我”講美女蛇的故事；

（4）樂于助人，善良熱心。

【十、2023-2024學年北京順義區(qū)仁和中學七年級上學期期中考試語文試題】名著閱讀

13.《朝花夕拾》中細致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物，也記述了魯迅早年的生活經(jīng)歷，同時展現(xiàn)了清

末及民國時期的城鄉(xiāng)生活……你讀到了怎樣的人物，感受到作者怎樣的早年生活經(jīng)歷，體悟到當時怎樣的

城鄉(xiāng)生活呢？請任意選一個方面，結(jié)合名著具體內(nèi)容，談談你的讀書收獲。（100字以內(nèi)）

【答案】

示例（1）《朝花夕拾》細致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物形象”。例如阿長是生活中真實的阿長，從

阿長切切察察的毛病、“不見得很好”的睡相、“煩瑣之至”的各種規(guī)矩和講“長毛”的故事，以至購買

《山海經(jīng)》，都是魯迅曾經(jīng)親見親聞親歷過的，讓我們既看到了阿長饒舌多事、行為粗俗、愚昧無知的一

面，也看到了她身上善良淳樸、關(guān)愛孩子的一面。

示例（2）：《朝花夕拾》提供了魯迅早年的一大批鮮為人知生活經(jīng)歷。例如：從《朝花夕拾》中，我讀到

魯迅許多人生經(jīng)歷。比如童年的魯迅是自由快樂的，《從百草園到三味書屋》中，魯迅在百草園無憂無慮,

每天以鳥獸為友，花草為伴，激發(fā)了他對大自然的那份濃厚的熱愛；《五猖會》中，我讀到魯迅的父親雖

不是封建頑固派，卻認為讀書一一科舉一一做官才是人生唯一正確的道路，強制孩子讀書，即使在過年神

賽會臨行前，也不忘讓魯迅背上晦澀難懂的《鑒略》。

【解析】

本題考查名著內(nèi)容。開放類試題，從“人物”“早年生活經(jīng)歷”“城鄉(xiāng)生活”中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)

作答即可。

示例：《朝花夕拾》細致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物形象。壽鏡吾是魯迅在三味書屋時的啟蒙老師,

他學識淵博，方正質(zhì)樸，對學生嚴厲中又有慈愛，將魯迅引領(lǐng)進國學的大門。藤野先生是魯迅在仙臺學醫(yī)

時的老師，他沒有民族偏見，治學嚴謹，富有求實精神，是他給了身處異國他鄉(xiāng)的魯迅以溫暖。

【十一、2022-2023學年北京市朝陽區(qū)清華附中望京學校七年級上學期期中語文試題】名著閱讀

14.消除與經(jīng)典的隔膜，需要帶著自己的生活體驗去讀書。在散文集《朝花夕拾》里，我們邂逅了小魯迅和

他的童年生活。書中有些場景是否也有你童年的影子？請簡述書中一件讓你有相似感受的事，并說說這件

事勾起了你怎樣的回憶。

【答案】

示例：《狗?貓?鼠》里，小魯迅救助了一只小隱鼠，后來他把它當作了伙伴，陪在自己身邊，讓它吃菜

渣，舔碗沿，還吃自己的墨汁，小魯迅對小隱鼠非常喜愛。這讓我想到了自己飼養(yǎng)小倉鼠的情景，它給了

我很多快樂。

【解析】

本題考查名著內(nèi)容的掌握。《朝花夕拾》中，很多地方描寫了小魯迅的童年生活。書中有些場景與現(xiàn)在的

兒童生活仍然有相通之處。選擇其中某篇的描寫，結(jié)合你的童年類似生活經(jīng)歷，簡要概括作答即可。

示例：《從百草園到三味書屋》里，小魯迅在百草園里拔何首烏藤，想找到像人形的何首烏根，可惜從來

沒找到。這讓我想起自己小時候在菜園里扒土豆的情景，雖然收獲不多，但非常快樂。

【十二、2022-2023學年北京市陳經(jīng)綸中學七年級上學期期中語文試題】名著閱讀

15.閱讀《朝花夕拾》時，同學們圍繞下面四個角度制作讀書卡片，加深對經(jīng)典作品的理解。請你仿照示例，

任選一個角度，結(jié)合作品具體內(nèi)容，將讀書卡片補充完整。

小貼士

供你選擇的角度：

A.魯迅的童年趣事B.魯迅筆下的那些人物

C.魯迅的兒童教育觀D.魯迅故鄉(xiāng)的獨特民俗

供你參考的示例：

角度選擇：C.魯迅的兒童教育觀。

我的理解：《五猖會》中，魯迅一心想去看五猖會，但是父親卻命令

他必須背完書才能去看戲，最后書雖然背下來了，但是感覺已經(jīng)是索

然無味,再也提不起興趣來。魯迅對封建家庭的專制教育方式提出了

質(zhì)疑和反思，真正的教育應該尊重兒童的心理，講究方式和方法。

角度選擇：__________________________

我的理解：_______________________________________________

［答案］'

①示例：B.魯迅筆下的那些人物。②《藤野先生》中，記敘了魯迅去日本東京學習醫(yī)學，因為不喜

清國留學生的丑態(tài)，轉(zhuǎn)而到仙臺去學習，結(jié)識了藤野先生。藤野先生對學生認真負責，循循善誘，正直熱

忱。

【解析】

本題考查名著閱讀理解。請你仿照示例，任選一個角度，結(jié)合作品具體內(nèi)容進行分析即可。

示例一：A.魯迅的童年趣事。

我的理解：如《從百草園到三味書屋》中的雪地鋪鳥、把何首烏、到書屋后院折臘梅花或者抓蒼蠅喂螞蟻。

示例二：D.魯迅故鄉(xiāng)的獨特民俗。

我的理解：如《五猖會》，描寫熱鬧的賽神會，《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長雖是一個沒有文化的粗人，

卻是民間文化的載體。例如早晨起來要“我”吃福橘，但求“一年到頭，順順流流”；“死了人，生了孩

子的屋子里，不應該走進去”；不該說“死掉”，必須說“老掉了”等，這些都是當時生活的真實記錄，

從中看出魯迅家鄉(xiāng)的民俗風習。

【十三、2022-2023學年北京市東城區(qū)五中分校七年級上學期期中語文試題】名著閱讀

閱讀下面的連環(huán)畫，完成下面小題。

1.沙僧助八戒救公主被擒，2.見面后，孫悟空問：“我

3.八戒靈機一動，使用了激

唐僧也被變成老虎。在白龍臨走時一再囑咐你，倘師父

將法，他說：

馬勸說下，八戒到花果山向被妖怪捉住，就說老孫是他

孫悟空求助。大徒弟，你為什么不說？”

4.孫悟空聞言大怒，隨八戒

趕去救人，大戰(zhàn)5.孫悟空救出了被妖怪變6.唐僧挽留悟空，請他一同

(妖怪名)。成老虎的師父，并施法幫他去西天取經(jīng)，師徒二人盡釋

妖怪敵他不住，一溜煙逃走恢復了原身。前嫌。

了。

16.(1)結(jié)合連環(huán)畫的相關(guān)內(nèi)容，補全第3幅圖中八成所說的話。

(2)在這段故事中出現(xiàn)的妖怪名為：

(3)第6幅圖中說“師徒二人盡釋前嫌”，“前嫌”指的是什么事？

17.《西游記》中，唐僧師徒四人組成了取經(jīng)團隊。請結(jié)合“義激美猴王”的相關(guān)情節(jié)，談談你對“團隊精

神”的理解。

【答案】

16.(1)示例：我一提起師兄，那妖怪就嚷要將你剝皮抽筋啃骨吃心！(2)黃袍怪(3)示例：“前嫌”

指孫悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山這件事。

17.示例：“義激美猴王”講的是孫悟空打死白骨精，唐僧把他趕走了，這回唐僧被黃袍怪抓，豬八戒來到

花果山請孫悟空，孫悟空不肯，豬八戒使用激將法使孫悟空上當；把黃袍怪收走，唐僧被救出，向?qū)O悟空

道歉承認自己錯信白骨精的謊言，于是師徒重歸于好，一起踏上了西行之路的故事。唐僧師徒四人最終戰(zhàn)

勝了黃袍怪，體現(xiàn)了團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此所以團隊精神是一種齊心協(xié)力，共同努力的精神。

【解析】

【16題詳解】

本題考查連環(huán)畫內(nèi)容補寫和名著內(nèi)容理解、識記。

(1)仔細觀察圖畫前后內(nèi)容可推斷大概情節(jié)，根據(jù)圖中提示做出合理回答，豬八戒知道孫悟空最聽不得別

人罵他，于是，便撒謊告訴孫悟空，黃袍怪辱罵孫悟空。注意要激起孫悟空的氣憤。

示例：我一提起師兄，那黃袍怪就罵你懶猴子，要把你剝皮剔骨一口一口吃掉。

(2)結(jié)合原文“沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被變成老虎。在白龍馬勸說下，八戒到花果山向?qū)O悟空求

助。”“孫悟空聞言大怒，隨八戒趕去救人，”可知講的是“義激美猴王”的故事，唐僧在寶象國被黃袍

怪變成了老虎，八戒、白龍馬等人斗不過黃袍怪。然后八戒到花果山，通過激將法將被唐僧貶走的悟空請

來，打敗了黃袍怪救了唐僧，可知這里的妖怪是“黃袍怪”。

（3）“前嫌”指的是孫悟空之前被唐僧誤會而受到責罰的事。在前面的劇情中，孫悟空為了保護唐僧和取

經(jīng)的任務，多次打殺了危害唐僧的白骨精，但唐僧卻誤認為孫悟空濫殺無辜，因此對孫悟空產(chǎn)生了誤會和

不滿，最終導致孫悟空被逐回花果山。在圖6中，師徒二人已經(jīng)解決了之前的誤會，重新和好，因此可以

說他們“盡釋前嫌”。

示例：“前嫌”指唐僧因為孫悟空打白骨精而誤解，把孫悟空攆走這件事。

【17題詳解】

本題考查名著的閱讀感悟。要根據(jù)原著唐僧師徒四人組成了取經(jīng)團隊理解。

“義激美猴王”是指唐僧在寶象國被黃袍怪變成了老虎，八戒、白龍馬等人斗不過黃袍怪。然后八戒到花

果山，通過激將法將被唐僧貶走的悟空請來，打敗了黃袍怪救了唐僧，師徒和好的故事；

團隊精神是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個體利益和整體利益

的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)?！傲x激美猴王”就是豬八戒為了請孫悟空救師父而施的計謀，孫

悟空最終選擇回來保護唐僧，彰顯了團隊成員之間的信任和忠誠，體現(xiàn)了團隊精神。

示例：“義激美猴王”是指唐僧在寶象國被黃袍怪變成了老虎，八戒、白龍馬等人斗不過黃袍怪。為了營

救唐僧，豬八戒來到花果山請孫悟空幫忙，孫悟空不肯。豬八戒使用激將法使孫悟空上當，把黃袍怪收走。

說明了在這個世界上任何一個人的力量都是渺小的，只有融入，只有與團隊一起奮斗你才實現(xiàn)個人價值的

最大化，你才能成功。

【十四、2022-2023學年北京市通州區(qū)七年級上學期期中語文試題】班級組織《朝花夕拾》的學習探究活動，

請你參與并完成下面任務。

18.下面是兩個小組的專題探究任務單，請你補全橫線處內(nèi)容。

閱讀名著組另U探究專題所選篇章

《從百草園到三味書屋》

第一小組?_____《藤野先生》

《范愛農(nóng)》

《朝花夕拾》

《五猖會）

第二小組魯迅的兒童教育觀念②《____》（已給篇章除外）

③《____》（已給篇章除外）

19.下面是探究活動中老師與同學們之間的對話，請補全對話內(nèi)容。

小語：張老師，您說《朝化夕拾》是經(jīng)典名著，可我讀起來好無聊呀！

張老師：哦，我讀《朝化夕拾》時感覺特別親切，里面寫的“捉蟋螂"'‘捕鳥"，老師小時候也經(jīng)歷過。

耐心閱讀，說不定你也能找到自己童年的影子呢！

小文：是呀。談《朝花夕拾》，可以更全面地了解魯迅的人生經(jīng)歷，有助于破除我們對魯迅的隔膜感。魯

迅童年經(jīng)歷的一些事，也可以幫助我們思考許多人生問題，例如，

【答案】

18.①魯迅的師、友交往②《二十四孝圖》③《阿長與（山海經(jīng)〉》

19.示例1：在《從百草園到三味書屋》中，我們看到魯迅在百草園用手按壓斑螫，拔何首烏根等一系列活

動，生動再現(xiàn)童年魯迅的快樂時光，令我感同身受。

示例2：在《五猖會》中，魯迅渴望觀看迎神賽會，但又迫于壓力，被父親強迫背誦《鑒略》，這種少年兒

童渴望自由懼怕束縛的心理讓我深有體會。

【解析】

【小問18詳解】

本題考查名著閱讀《朝花夕拾》。

①《從百草園到三味書屋》描述了魯迅的啟蒙老師壽鏡吾先生；《藤野先生》表達了對藤野先生這位異國

教師深切的懷念；《范愛農(nóng)》記敘了與同窗范愛農(nóng)交往的幾件事，故可知專題是：魯迅的師、友交往。

結(jié)合“魯迅的兒童教育觀念”這個探究專題，在《朝花夕拾》中選擇體現(xiàn)這個主題的文章，但是已給篇章

排除在外，即排除《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇文章。

②《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了

封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。

③在《阿長與山海經(jīng)》中，魯迅以兒童視角來敘述，富于童真、童趣，展示了兒童的行為和情態(tài)，表現(xiàn)了

有獨立個性、與成年人兩樣的兒童，從而體現(xiàn)了“幼者本位”的思想。

【小問19詳解】

本題考查根據(jù)語境完善對話。從題干老師和學生的對話中可看出，老師和學生是在談論《朝花夕拾》的閱

讀體驗，舉出具體例子分析其童年經(jīng)歷幫助我們思考人生問題。結(jié)合《朝花夕拾》有關(guān)內(nèi)容來分析作答即

可。

示例：在《從百草園到三味書屋》中，童年魯迅在三味書屋感受到封建教育的束縛，學生不能隨便問問題,

只能被動地聽，這種兒童的思考受到壓制的教育和現(xiàn)在我們所經(jīng)歷的開放性的教育形成了鮮明對比，讓我

更加珍惜今天的生活。

【十五、2022-2023學年北京市三帆中學七年級上學期期中語文試題】《西游記》閱讀展示課在即，你所在

的小組對書中個性突出的人物很感興趣，決定以“西游人物面面觀”為主題進行展示。

20.小組設計了《西游記》取經(jīng)團隊的人物角色卡片，請你將卡片補充完整。

人物：沙悟凈

人物：孫悟空人物:_____人物：_____

外貌：一頭紅焰

外貌：尖嘴縮外貌：黑臉短外貌：豐姿英

發(fā)蓬松，兩只圓

腮，金睛火眼;毛，長喙大耳，偉，相貌軒昂，

睛亮似燈，不黑

毛臉雷公嘴。獴牙鋒利。眉清目秀。

不青藍靛臉。

武器：降妖真寶

武器：_____武器：九齒釘耙武器：無

杖

21.請你任選一張人物卡片，結(jié)合《西游記》具體情節(jié)，介紹該人物的優(yōu)缺點。

【答案】

20.①金箍棒②豬八戒③唐僧

21.孫悟空聰明絕頂，有很強的學習能力。拜師后很快學會了七十二般變化和筋斗云等高強的本事。同時他

又是仁義忠誠的化身，他十分尊敬、孝順師父，救師父于危難之中。但他不善溝通，膽大包天，仗著法力

高強，往往不積口德，四處樹敵，做事情也不計后果。

【解析】

[20題詳解】

本題考查名著人物的把握。

①孫悟空的武器是金箍棒。②根據(jù)“黑臉短毛，長喙大耳，獴牙鋒利”外貌，以及九齒釘耙的武器可明確

人物是豬八戒。③根據(jù)“豐姿英偉，相貌軒昂，眉清目秀”外貌，明確人物是唐僧。

【21題詳解】

本題考查人物特點的把握。

示例一：孫悟空，優(yōu)點：戰(zhàn)勝自我、忍辱負重、勇于犧牲、接受磨難、聰明等。缺點：年輕氣盛、行事魯

莽，不考慮行為后果和應擔負的責任，無深刻的理想，以“英雄”為自己冠名未免“狂妄自大”，“皇帝

輪流坐”更暴露其“目空一切”。言行舉止凡此種種，無不是在炫耀自我?！白砸詾槭恰钡膰虖垰庋姹厝?/p>

遭到震懾，“大鬧天宮慘敗遭壓五行山下”就是明證。

示例二：《西游記》中豬八戒是一個優(yōu)點和缺點兼具的人物。他好吃懶做，貪財好色，因為貪戀嫦娥的美

色被貶凡塵。同時，他又性格憨厚，力氣大，吃苦耐勞，知錯就改，總是幫助孫悟空完成一件又一件事。

【十六、2022-2023學年北京師范大學附屬實驗中學七年級上學期期中語文試題】名著閱讀

22.《西游記》是一部很有趣的書，是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，魯迅先生稱之為“神魔小

說”。小說圍繞“西天取經(jīng)”的主線，寫了許多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龍宮冥府、

山林湖海，盡情地施展各自神通，如（人名）就有、筋斗云等超凡能力，其他神妖如豬八戒、

二郎神、牛魔王等也都各有所長，讀來令人興趣盎然。

【答案】

①孫悟空②火眼金睛

【解析】

本題考查名著識記。

由“筋斗云”可知第一空為孫悟空，孫悟空（也稱齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛），是中國古典神魔小說《西

游記》中的主要角色之一，由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上，因帶領(lǐng)猴

群進入水簾洞而被尊為“美猴王”。拜菩提祖師，并得到真?zhèn)鳎瑩碛薪疃吩坪推呤兊谋绢I(lǐng)，出師的孫

悟空未得兵器，在東海龍宮取得如意金箍棒，偷吃太上老君的金丹，煉成了金鋼之軀，后在太上老君的八

卦爐中眼睛被熏成火眼金睛。之后大鬧天宮，十萬天兵天將、四大天王、二十八星宿對其圍剿亦不能將其

打敗，后來在與如來佛祖的打賭斗法中失利，被壓在如來用五指化作的五行山下五百余年悔過自新。后經(jīng)

觀音點化，被唐僧救出，法號行者，保護唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一

難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛?？蓳?jù)此作答。

23.閱讀《西游記》時，你是否欣賞豬八戒的個性呢？請結(jié)合所選片段，談談你欣賞或不欣賞豬八戒性格特

點的理由。

【片段一】

八戒道：“哥哥，你只知其一，不知其二。如今路多險峻，我挑著重擔，著實難走，須要尋個去處，

好眠一覺，養(yǎng)養(yǎng)精神，明日方好捱擔，不然，卻不累倒我也？”……那呆子一則有些急吞，二來有些餓了,

那里等唐僧經(jīng)完，拿過紅漆木碗來，把一碗白米飯，撲的丟下口去，就了了。那唐僧一卷經(jīng)還未完，他已

五六碗過手了，然后卻才同舉箸，一齊吃齋。呆子不論米飯面飯，果品閑食，只情一撈亂噎，口里還嚷：

“添飯！添飯！”漸漸不見來了！

（第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》）

【片段二】

八戒忽聽見呼呼聲喊，回頭觀看，乃是行者趕敗的虎怪，就丟了馬，舉起鈿，刺斜著頭一筑?？蓱z那

先鋒，脫身要跳黃絲網(wǎng)，豈知又遇罩魚人。卻被八戒一鈿，筑得九個窟窿鮮血冒，一頭腦髓盡流干。那呆

子一腳躅住他的脊背，兩手輪鈿又筑。……行者道：”這怪把師父拿在洞里，要與他什么鳥大王做下飯。

是老孫惱了，就與他斗將這里來，卻著你送了性命。兄弟啊，這個功勞算你的。你可還守著馬與行李，等

我把這死怪拖了去，再到那洞口索戰(zhàn)。須是拿得那老妖，方才教得師父?！卑私涞溃骸案绺缯f得有理。你

去，你去。若是打敗了這老妖，還趕將這里來，等老豬截住殺他?！?/p>

（第二十回《黃風嶺唐僧有難半山中八戒爭先》）

【答案】

示例一：我不喜歡八戒，因為文段用“那唐僧一卷經(jīng)還未完，他已五六碗過手了，然后卻才同舉箸，一齊

吃齋。呆子不論米飯面飯，果品閑食，只情一撈亂瞳”說明他好吃懶做，見識短淺。

示例二：我喜歡八戒，文段中“八戒忽聽見呼呼聲喊，回頭觀看，乃是行者趕敗的虎怪，就丟了馬，舉起

把，刺斜著頭一筑”說明八戒在與妖魔斗爭時，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。

【解析】

本題考查名著人物形象分析。

豬八戒，又名豬剛鬣、豬悟能，是古典名著《西游記》中的角色。豬八戒身上既有人的吃苦耐勞、憨厚率

直的品質(zhì)以及貪婪自私的本性，又有神的本領(lǐng)，同時還有豬的形體特征。他性格憨厚，力氣大，但好吃懶

做，膽小，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分敵我。他貪吃貪睡，好進讒言。他常

常想捉弄人，但不是搬起石頭來砸自己的腳就是作繭自縛。豬八戒能知錯就改，能聽取他人意見，最終也

修成正果，被如來佛封為“凈壇使者”。對于豬八戒，可以選擇他身上的優(yōu)點來分析欣賞的原因，也可選

擇他的缺點來分析不欣賞的原因。

示例一：我不喜歡八戒。根據(jù)片段一“如今路多險峻，我挑著重擔，著實難走，須要尋個去處，好眠一覺”

可知，豬八戒怕吃苦，偷奸?；?；根據(jù)“把一碗白米飯，撲的丟下口去，就了了。那唐僧一卷經(jīng)還未完，

他已五六碗過手了”可知，他好吃懶做。

示例二：我喜歡八戒。根據(jù)片段二“那呆子一腳躅住他的脊背，兩手輪把又筑”“哥哥說得有理。你去，

你去。若是打敗了這老妖，還趕將這里來，等老豬截住殺他”可知，八戒敢同妖魔做斗爭，是孫悟空的得

力助手。

【十七、2022-2023學年北京市朝陽區(qū)人大附中朝陽分校七年級上學期期中語文試題】名著閱讀

24.言為心聲，人物的語言符合他的身份、性格。下列《西游記》中的語言與人物對應不正確的一項是（）

A.今歲到也年豐時稔，怎么這觀里作荒吃人？這個是三朝未滿的孩童，如何與我解渴？一一唐僧

B.皇帝輪流做，明年到我家。一一孫悟空

C.哥哥把他打殺了，怕你念甚么緊箍兒咒，故意的使個障眼法兒，變做這樣東西，演幌你眼哩！一一豬八

戒

D.那里有！只是水底下有個井龍王，教我駝死人，我不肯駝。一一沙僧

【答案】D

【解析】

本題考查名著。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一

歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大

鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達

西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

D.有誤，“那里有！只是水底下有個井龍王，教我駝死人，我不肯駝”是《西游記》第三十八回孫悟空捉

弄豬八戒馱死人，豬八戒對悟空說的話。

故選D。

25.下列情節(jié)選自《西游記》第59回，根據(jù)你的閱讀，完成問題。

那羅剎出門，高叫道：”孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。"羅剎咄

的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之

親。今聞公主是大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”

行者佯問道：“—是誰？”羅剎道：“我兒是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處

尋你報仇，你今上門納命，我肯繞你！”行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯怪了老孫。你—因是捉

了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)煛Ｋ缃瘳F(xiàn)在菩薩處做善財童子，實受了菩薩正果,

不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，返怪老孫，是何道理！