2024年秋新人教版9年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件 第6單元 碳和碳的氧化物 課題1 碳單質(zhì)的多樣性 第1課時(shí) 碳的單質(zhì)

課題1碳單質(zhì)的多樣性R·九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1課時(shí)碳的單質(zhì)第六單元碳和碳的氧化物課前自學(xué)準(zhǔn)備課標(biāo)要求1.了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途。2.知道不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂教學(xué)展示新課導(dǎo)入不同的元素組成不同的物質(zhì)：氫氣_____H2水_____H2O鐵_____Fe氮?dú)鈅____N2同一種元素組成不同的物質(zhì)：O2氧元素O3紅磷磷元素白磷金剛石石墨研究表明，透明的金剛石、灰黑色的石墨和分子結(jié)構(gòu)與足球相似的C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。石墨是單質(zhì)碳的一種形式，它的身影在我們生活中隨處可見，常用的鉛筆的筆芯就是由石墨制作而成的。金剛石是單質(zhì)碳的另一種形式，是天然存在的最硬的物質(zhì)。玻璃刀頭上鑲嵌的金剛石可以用來(lái)裁玻璃。雖然都是由碳元素組成的，但是由于原子的排列方式不同，它們的物理性質(zhì)存在著明顯差異。現(xiàn)在就讓我們來(lái)探究金剛石、石墨和C60有何不同吧！石墨金剛石足球烯（C60）課堂教學(xué)展示課堂探究知識(shí)點(diǎn)1金剛石金剛石金剛石的結(jié)構(gòu)??用途??性質(zhì)裝飾品:鉆石折射率高，透光性好裁玻璃、切割大理石，鉆機(jī)鉆頭硬度大，是天然存在的最硬的物質(zhì)集成電路基板散熱導(dǎo)熱性好推斷光學(xué)窗口和透鏡的涂層知識(shí)點(diǎn)2石墨及無(wú)定形碳石墨的結(jié)構(gòu)灰黑色有金屬光澤

質(zhì)軟，有滑膩感

??用途??性質(zhì)推斷鉛筆芯灰黑色高鐵列車的受電弓滑板有滑膩感，良好的潤(rùn)滑性電池電極優(yōu)良的導(dǎo)電性能石墨坩堝熔點(diǎn)高，導(dǎo)熱性好拓展——鉛筆的標(biāo)識(shí)鉛筆芯是由石墨、黏土和水混合加工而成的。你知道鉛筆上的“H”和“B”分別是什么意思嗎？H——hard，在鉛筆中表示“硬度”B——blackness，在鉛筆中表示“黑度”低硬度中硬度高硬度硬度越高黑度越低硬度越低黑度越高一般來(lái)說(shuō)，石墨的含量越高，鉛筆的硬度越高。日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到的木炭、焦炭、活性炭和炭黑等，這些物質(zhì)的主要成分也是碳單質(zhì)，它們的結(jié)構(gòu)與石墨類似。木炭活性炭炭黑焦炭它們沒有固定的幾何形狀，所以我們稱之為無(wú)定形碳。想知道它們有什么性質(zhì)嗎?下面我們一起來(lái)探究一下。木炭活性炭炭黑焦炭【實(shí)驗(yàn)6-1】在盛有半瓶水的小錐形瓶里，滴入一滴紅墨水，使水略顯紅色。投入幾塊烘烤過(guò)的木炭（或活性炭），輕輕振蕩錐形瓶，觀察現(xiàn)象。紅色的水顏色褪去。木炭(活性炭)具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附能力，色素被吸附在孔的表面。

現(xiàn)象

分析木炭、活性炭的吸附性是物理性質(zhì)，吸附中發(fā)生的是物理變化?；钚蕴拷Y(jié)構(gòu)孔內(nèi)表面積比木炭大，吸附能力比木炭強(qiáng)。吸附能力與物質(zhì)的表面積有關(guān)，表面積越大，吸附能力越強(qiáng)。123知識(shí)拓展應(yīng)用隨著社會(huì)的發(fā)展，活性炭的應(yīng)用范圍也不斷擴(kuò)大?，F(xiàn)在人們還可以用活性炭處理污水、吸附甲醛等等。課堂教學(xué)展示典例剖析如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊活性炭，最終觀察到紅棕色

（填“變深”或“消失”或“不變”），漏斗中液面

（填“上升”或“下降”或“不變”）。其原因?yàn)榛钚蕴烤哂?/p>

作用，使瓶中氣體壓強(qiáng)

外界大氣壓。提示：活性炭會(huì)吸附NO2，故瓶?jī)?nèi)氣體會(huì)變?yōu)闊o(wú)色，壓強(qiáng)減小，液面上升。消失上升吸附小于思考與討論結(jié)合金剛石、石墨、木炭及活性炭的性質(zhì)和用途，討論物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間有什么關(guān)系。結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途決定決定推知推知C60分子結(jié)構(gòu)模型用途性質(zhì)固體，質(zhì)脆、有金屬光澤幾乎不導(dǎo)電導(dǎo)熱性很差，很穩(wěn)定廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域制備新材料、器件知識(shí)點(diǎn)3C60每個(gè)C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)形似足球。觀看視頻，總結(jié)金剛石、石墨C60的物理性質(zhì)及用途。金剛石石墨C60物理性質(zhì)外觀光澤硬度導(dǎo)電性用途無(wú)色透明的固體灰黑色固體足球狀結(jié)構(gòu)雕琢后有光澤有金屬光澤最硬(天然存在)較軟不導(dǎo)電良好的導(dǎo)電性不導(dǎo)電鉆頭、玻璃刀刀頭、裝飾品等鉛筆芯、電極、潤(rùn)滑劑等材料科學(xué)、超導(dǎo)體等課堂教學(xué)展示典例剖析例有關(guān)金剛石、石墨和C60的說(shuō)法正確的是（）A.都屬于單質(zhì)B.元素組成不同C.硬度相同D.碳原子排列方式相同都是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì)A√×硬度不同，金剛石是天然存在的最硬的單質(zhì)××資料卡片碳單質(zhì)的研究進(jìn)展課堂教學(xué)展示課堂總結(jié)碳的單質(zhì)金剛石

石墨木炭、活性炭C60有吸附性，可作吸附劑等天然存在的最硬物質(zhì)，可用來(lái)裁玻璃、切割大理石等質(zhì)軟、有滑膩感、導(dǎo)電，可用來(lái)作鉛筆芯、電極等有特殊的性質(zhì)，可用于材料科學(xué)，超導(dǎo)體等方面1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后反饋總結(jié)課后作業(yè)謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課后反饋總結(jié)課本習(xí)題練習(xí)與應(yīng)用1.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，物理性質(zhì)卻有明