《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)測(cè)試題(含答案)

1《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)測(cè)試題5.課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)段銜接與科目分工，加強(qiáng)2.新課標(biāo)的主要變化是：強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向、優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、研制了 5.新課標(biāo)聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的必備品格和 6.評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的和 功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教師教學(xué)。2產(chǎn)階級(jí)革命家和英雄模范人物，對(duì)他們有崇敬之情。”這屬于第學(xué)段，體現(xiàn)了3.新課標(biāo)反映時(shí)代特征，努力構(gòu)建的義務(wù)課程體系的特點(diǎn)是Q①具有中國(guó)特色②具有科學(xué)精神③具有世界水準(zhǔn)④具有人文關(guān)懷4.思想政治理論道德與法律規(guī)范都不是自發(fā)生成的須發(fā)揮教師在教學(xué)中的作用是)A.引領(lǐng)作用B.主導(dǎo)作用C.主體作用D.引導(dǎo)③作業(yè)評(píng)價(jià)④期終評(píng)價(jià)①課程性質(zhì)②時(shí)代要求3③任務(wù)指向④學(xué)生發(fā)展8.課程資源是提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)教學(xué)效果的重要支撐，下列屬于課程資源的是()①圖書(shū)②音像資料③數(shù)字化資源④現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的案例9.下列屬于新課標(biāo)新增內(nèi)容的是()1.義務(wù)教育道德與法治課程的基本理念是什么?2.義務(wù)教育道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵是什么?3.道德與法治課程教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則?4.請(qǐng)論述道德與法治課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及主要表4《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)測(cè)試題5C.二道德修養(yǎng)D.二政治認(rèn)同3.新課標(biāo)反映時(shí)代特征，努力構(gòu)建的義務(wù)課程體系的特點(diǎn)是(B)①具有中國(guó)特色②具有科學(xué)精神③具有世界水準(zhǔn)④具有人文關(guān)懷A.①④B.①③C.②③D.②④4.思想政治理論、道德與法律規(guī)范都不是自發(fā)生成的，必須發(fā)揮教師在教學(xué)中的作用是(B)A.引領(lǐng)作用B.主導(dǎo)作用C.主體作用D.引導(dǎo)作用5.道德與法治課程評(píng)價(jià)要圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)作用，改進(jìn)A評(píng)價(jià)，強(qiáng)化AA.結(jié)果過(guò)程增值B.增值過(guò)程結(jié)果C.過(guò)程結(jié)果增值D.過(guò)程增值結(jié)果6.教學(xué)評(píng)價(jià)主要涉及的環(huán)節(jié)是(C)①課堂評(píng)價(jià)②課后評(píng)價(jià)③作業(yè)評(píng)價(jià)④期終評(píng)價(jià)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)從B三個(gè)主要維度體現(xiàn)考查核心素養(yǎng)立意。①課程性質(zhì)②時(shí)代要求③任務(wù)指向④學(xué)生發(fā)展8.課程資源是提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)教學(xué)效果的重要支撐，下列屬于課程資源的是(D)①圖書(shū)②音像資料③數(shù)字化資源④現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的案例A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④9.下列屬于新課標(biāo)新增內(nèi)容的是(D)①知道中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系②理解全過(guò)程人民民主的制度優(yōu)勢(shì)③認(rèn)識(shí)民法典對(duì)保護(hù)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的意義④維護(hù)以聯(lián)合國(guó)憲章宗旨和原則為核心的國(guó)際秩序A.①②③B.①②④C.②③三、問(wèn)答題1.義務(wù)教育道德與法治課程的基本理念是什么?以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用；遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化課程一體化設(shè)計(jì)；以社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程；堅(jiān)持教師價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機(jī)制；綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)知行合一。2.義務(wù)教育道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵是什么?學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫(huà)。3.