高考64篇背誦篇目含賞析和翻譯

高考64篇背誦篇目含賞析和翻譯一、文言文部分1.《論語(yǔ)》十二章【原文】學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？【賞析】這段話出自《論語(yǔ)·學(xué)而》，表達(dá)了學(xué)習(xí)的樂趣、交友的喜悅以及君子的胸襟。在學(xué)習(xí)過程中，我們要注重復(fù)習(xí)，將知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。同時(shí)，對(duì)待朋友要熱情好客，對(duì)待他人的誤解要寬容大度。【翻譯】學(xué)習(xí)之后按時(shí)溫習(xí)，不也很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？別人不了解自己，自己卻不生氣，不也是君子嗎？2.《勸學(xué)》【原文】吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。【賞析】這句話出自《荀子·勸學(xué)》，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。作者通過對(duì)比思考與學(xué)習(xí)、登高與遠(yuǎn)望，告訴我們實(shí)踐出真知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。【翻譯】我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。3.《逍遙游》【原文】且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也?！举p析】這段話出自《莊子·逍遙游》，通過比喻說明了事物的大小是相對(duì)的，條件的不同會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的天壤之別。莊子借此告訴我們，人生的境界應(yīng)當(dāng)像大鵬鳥一樣，超越局限，追求自由與逍遙?！痉g】再說水的積聚不深厚，那么它負(fù)載大船就沒有力量。把一杯水倒在堂前低洼的地方，那么一根小草就能成為船，放一個(gè)杯子在上面就會(huì)被粘住，這是水淺而船大的原因。4.《師說》【原文】是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！举p析】這句話出自韓愈的《師說》，闡述了師生關(guān)系的平等性。在知識(shí)的傳承過程中，弟子不必非得不如師傅，師傅也不一定在所有方面都優(yōu)于弟子。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，關(guān)鍵在于各自對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的專注與投入?！痉g】因此，學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生賢能，懂得道理有先有后，學(xué)問和技藝上各有各的專門研究，如此而已。5.《阿房宮賦》【原文】六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日?！举p析】這段文字出自杜牧的《阿房宮賦》，描繪了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，阿房宮的壯麗與奢華。作者通過對(duì)阿房宮的描寫，表達(dá)了對(duì)秦朝統(tǒng)治者奢侈無度、勞民傷財(cái)?shù)呐?，以及?duì)歷史興衰的深刻感慨?！痉g】六國(guó)的君主滅亡了，四海統(tǒng)一，蜀山光禿禿的，阿房宮出現(xiàn)了。它覆蓋了三百多里，遮天蔽日。6.《出師表》【原文】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也?！举p析】這句話出自諸葛亮的《出師表》，是他對(duì)劉備去世后，國(guó)家面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)的描述。諸葛亮在此表達(dá)了自己忠誠(chéng)于國(guó)家和民族的堅(jiān)定信念，以及力挽狂瀾、興復(fù)漢室的決心?！痉g】先帝開創(chuàng)的事業(yè)還沒有完成就中途去世了，如今天下分為三國(guó)，益州已經(jīng)困頓不堪，這確實(shí)是關(guān)系到存亡的緊急時(shí)刻。7.《桃花源記》【原文】土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！举p析】這段描述出自陶淵明的《桃花源記》，描繪了一個(gè)理想化的烏托邦世界。在這里，人與自然和諧共生，社會(huì)秩序井然，生活簡(jiǎn)單而幸福。陶淵明通過桃花源，表達(dá)了對(duì)理想生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。【翻譯】土地平坦寬廣，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹和竹林這類的東西。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。高考64篇背誦篇目含賞析和翻譯一、古代詩(shī)詞篇1.《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。賞析：這首詩(shī)歌以雎鳩的和諧相處比喻男女之間的美好愛情，展現(xiàn)了古代人民對(duì)美好生活的向往。翻譯：Pairsofmandarinducksareontheisletintheriver.Thegentleandgracefulgirlisagoodmatchforthegentleman.2.《離騷》節(jié)選路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。賞析：屈原在這句詩(shī)中表達(dá)了自己不畏艱難，追求真理的堅(jiān)定信念。翻譯：Theroadislongandthejourneyarduous;yet,Iwillseekknowledgebothhighandlow.二、古代散文篇1.《論語(yǔ)》節(jié)選學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？賞析：《論語(yǔ)》中的這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和友誼的珍貴，體現(xiàn)了儒家的人文關(guān)懷。2.《莊子·逍遙游》節(jié)選且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。賞析：莊子通過水的積聚與承載能力，比喻人應(yīng)當(dāng)積累力量，才能承擔(dān)重任。翻譯：Moreover,ifthewaterisnotdeep,itwillnothavethepowertocarryalargeboat.三、現(xiàn)代文篇1.《荷塘月色》朱自清這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在荷塘上，已經(jīng)是第三個(gè)晚上了，我忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。賞析：朱自清以細(xì)膩的筆觸描繪了荷塘月色的美麗景色，同時(shí)表達(dá)了自己內(nèi)心的不安與尋求寧?kù)o的心情。翻譯：Lately,Ihavebeenquiterestless.Tonight,onthelotuspond,isthethirdnightinarow.Suddenly,IthoughtofthepondthatIpasseveryday.Inthisfullmoonlight,itmusthaveadifferentappearance.四、文言文篇1.《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》節(jié)選力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。賞析：司馬遷通過描繪項(xiàng)羽的英雄氣概和時(shí)運(yùn)不濟(jì)的境遇，展現(xiàn)了這位悲劇英雄的壯烈與無奈。翻譯：Withmighttomovemountainsandaspiritthatoverawestheworld,yetinanunfavorabletime,eventheswiftsteedcannotgallopaway.2.《出師表》諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。賞析：諸葛亮在這篇表狀中，深情回顧了先帝的遺志，同時(shí)表達(dá)了自己忠誠(chéng)報(bào)國(guó)、力挽狂瀾的決心。五、文學(xué)名著篇1.《紅樓夢(mèng)》節(jié)選滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？賞析：曹雪芹在這句詩(shī)中，既自嘲又透露出對(duì)人生無常、世事變遷的深刻感慨。翻譯：Thepaperisfilledwithabsurdities,ahandfullofbittertears.Allsaytheauthorisfoolish,butwhounderstandsthetastewithin?2.《西游記》節(jié)選山高自有客行路，水深自有渡船人。賞析：吳承恩通過這句話表達(dá)了無論前路多么艱險(xiǎn)，總會(huì)有克服困難的方法和助人之手的哲理。翻譯：Wherethereisamountain,thereisapathfortravelers;wherethereisdeepwater,thereisaboatmantoferryoneacross.六、詩(shī)歌鑒賞篇1.《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。賞析：孟浩然以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪了春天的早晨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然變化的敏感和對(duì)生活細(xì)節(jié)的感悟。翻譯：Sleepinginspring,Iknownotthedawnisbreaking,everywhereIhearbirdscrying.Lastnight,thesoundofwindandrain,howmanyflowershavefallen,Iwonder.七、本篇文檔涵蓋了高考64篇背誦篇目，旨在幫助學(xué)生們更好地理解這些經(jīng)典文學(xué)作品，感受其背后的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力。通過對(duì)這些篇目的賞析和翻譯，我們不僅能夠提高語(yǔ)文素養(yǎng)，還能夠加深對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解。希望每位學(xué)子都能夠從中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、文化常識(shí)與文學(xué)典故篇1.《百家姓》節(jié)選趙錢孫李，周吳鄭王。賞析：《百家姓》是中國(guó)傳統(tǒng)的姓氏文化集成，這些姓氏不僅是家族傳承的標(biāo)志，也蘊(yùn)含了深厚的歷史文化內(nèi)涵。翻譯：Zhao,Qian,Sun,Li,Zhou,Wu,Zheng,Wangareamongthesurnameslistedin"TheHundredFamilySurnames,"reflectingtherichculturalheritageofChinesefamilynames.2.《三字經(jīng)》節(jié)選人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。賞析：《三字經(jīng)》用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言闡述了人性的本質(zhì)和教育的意義，強(qiáng)調(diào)了后天教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。翻譯：Atthebeginningoflife,humannatureisgood.Thoughournaturesaresimilar,ourhabitscandriftapart.九、作文素材積累篇1.《世說新語(yǔ)》節(jié)選陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，順其自然?！辟p析：這段對(duì)話展現(xiàn)了陳元方父親的高尚品德和治理有方的形象，為作文提供了生動(dòng)的素材。十、綜合能力提升篇1.《古文觀止》節(jié)選《岳陽(yáng)樓記》范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。賞析：范仲淹在這句話中表達(dá)了自己憂國(guó)憂民的高尚情操，同時(shí)也啟示我們要有先人后己的寬廣胸懷。翻譯：First,worryabouttheworld'sworries,thenenjoytheworld'spleasures.2.《增廣賢文》節(jié)選不在其位，不謀其政。賞析：這句話強(qiáng)調(diào)了職責(zé)與權(quán)力的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提醒人們要各司其職，不要越俎代庖。翻譯：Ifoneisnot