生物學基本技能 教案全套 石曉衛(wèi) Ⅰ 實驗室基本常識- 離心操作

基本技能Ⅰ實驗室基本常識一、目標與任務本次教學主題基本技能Ⅰ實驗室基本常識學時授課班級授課日期授課地點主講教師實驗目的1.了解生物實驗室建設和安全方面的基本常識2.熟悉生物實驗室內(nèi)物品及分類3.了解生物實驗室守則，規(guī)范在實驗室內(nèi)的行為技能分解生物實驗室基本常識生物實驗室安全常識學生守則和教師職責實驗操作實訓思政元素遵循實驗室學生守則；履行實驗教師崗位職責和實驗技術人員崗位職責；樹立實驗室安全意識教學方法講授法、演示法、討論法、案例分析法、課堂觀摩法、實訓法教學媒體教材、課件、教案、多媒體、投影儀二、教學進度教學過程教學內(nèi)容教學活動教學時間（分鐘）教師活動學生活動理論知識講授一、生物實驗室基本常識（一）生物實驗室的分類普通潔凈實驗室百級實驗室千級實驗室萬級實驗室十萬級實驗室生物安全實驗室一級生物安全實驗室（基礎實驗室）二級生物安全實驗室（安全實驗室）三級生物安全實驗室（防護實驗室）四級生物安全實驗室（最高度安全實驗室）（二）生物安全柜的分類生物安全柜分為三個等級。一級生物安全柜。專門配備于P2實驗室，保護工作人員、環(huán)境，不保護樣品。二級生物安全柜。專門配備于P3實驗室，保護工作人員、環(huán)境和樣品。三級生物安全柜。專門配備于P4實驗室，保護工作人員、環(huán)境和樣品。（三）實驗動物的分級實驗動物是指經(jīng)人工培育的，對其攜帶的微生物進行了控制的，遺傳背景明確的和來源清楚的，用于教學、科研、生物制品或醫(yī)藥鑒定等科學實驗的動物。實驗動物分為四個級別：一級動物（普通動物）二級動物（清潔動物）三級動物（無特殊病原體動物四級動物（無菌動物或棲生動物）（四）實驗菌種的分類實驗菌種分為四個類別。一類菌種。易感染、發(fā)病率高、癥狀嚴重、無有效治療措施。例如，鼠疫桿菌、霍亂弧菌等。二類菌種。易感染、癥狀較重、不易治療。例如，布氏菌、炭疽芽孢桿菌、麻風分枝桿菌、結(jié)核分枝桿菌等。三類菌種。不易感染、癥狀一般、有有效預防措施和治療措施。例如，葡萄球菌、鏈球菌、沙門菌、志賀菌等。四類菌種。生物制品、菌苗、疫苗生產(chǎn)所用的各種減毒、弱毒菌種及不屬于一、二、三類菌種的微生物菌種。（五）實驗室化學試劑的分類易燃類、劇毒類、強腐蝕類、易爆類、強氧化類、放射性類、低溫存放類、貴重類、指示劑與有機試劑類、一般試劑類。（六）實驗室危險化學品的分類爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃物品、氧化劑和有機過氧化物、毒害品、放射性物品、腐蝕品、雜項危險物質(zhì)和物品。（七）實驗室化學試劑的分級我國目前試劑的規(guī)格一般分為五個級別。一級純。保證試劑，優(yōu)級純（guaranteedreagent），符號為GR，標簽為綠色。主成分含量很高，用于精密化學分析和科研工作，常用來配制標準溶液。二級純。分析試劑，分析純(analyticalreagent)，符號為AR，標簽為紅色。主成分含量很高，干擾雜質(zhì)較低，用于分析實驗和研究工作，如配置定量分析中的普通試液，一般實驗室用量最多。三級純。化學純(chemicallypure)，符號為CP，標簽為藍色。主成分含量高，干擾雜質(zhì)含量較高，用于化學實驗或合成制備中配置半定量、定性分析中的試液和清潔液等。四級純。實驗試劑，實驗純(laboratoryreagent)，符號為LR，標簽為黃色。主成分含量高，雜質(zhì)含量不做選擇，用于一般化學實驗。五級純。工業(yè)純（technicallypure），符號為TP，用于一般的、要求不嚴格的化學實驗。（八）生物危害因子的等級危害等級Ⅰ。低個體危害、低群體危害。不會導致健康工作者和動物患病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等危害因子。危害等級Ⅱ。中等個體危害、有限群體危害。能夠引起人或動物發(fā)病，但對健康工作者、群體、動物或者環(huán)境不會引起嚴重危害的病原體。實驗室感染可能發(fā)生，但是不會引起嚴重疾病，并且具有有效的預防措施和治療措施，傳播危險有限。危害等級Ⅲ。高個體危害、低群體危害。能夠引起人或動物患嚴重疾病，造成嚴重經(jīng)濟損失，但通常不會因為偶然接觸而在群體中傳播，能夠用抗生素、抗寄生蟲藥物進行治療的病原體。危害等級Ⅳ。高個體危害、高群體危害。能夠引起人或動物患非常嚴重的疾病，且不能夠治愈，容易直接或者因偶然接觸在人與人、動物與人、動物與動物之間傳播的病原體。（九）實驗室耗材的分類大致可以分為以下八大類：塑料制品、陶瓷制品、金屬制品、生化耗材、實驗器材、紙類制品、橡膠制品、玻璃器皿。其中玻璃器皿又細分為瓶類、燒器類、石英類、皿管類、漏斗類、標準口類、量器類、其他類等。（十）實驗室廢棄物的分類按照廢棄物的性質(zhì)，分為化學性廢棄物、生物性廢棄物、放射性廢棄物。按照污染物的形態(tài)，分為固體廢棄物、液體廢棄物、氣體廢棄物。二、生物實驗室安全常識（一）實驗室火災分類及撲救方式A類火災：指固體物質(zhì)火災。如木材、紙張、棉布、煤炭、塑料、棉麻等著火，燃燒后有灰燼。用水撲滅。B類火災：指液體或可熔化的固體物質(zhì)火災。如可燃性液體、涂料、食用油、石油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等著火。用CO2滅火器撲滅。C類火災：指氣體火災。如可燃性氣體（天然氣、液化氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣等）著火。用干粉滅火器撲滅。D類火災：指金屬火災。如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金等著火。用沙土覆蓋撲滅。E類火災：指帶電火災。指物體帶電燃燒的火災。先切斷電源，然后用水撲滅；若遇特殊情況，用干粉滅火器或CO2滅火器撲滅。F類火災：指烹飪器具內(nèi)的烹飪物燃燒引起的火災。用滅火毯撲滅。（二）實驗室消防安全的四種能力能力Ⅰ：具備檢查實驗室火災隱患和消除火災隱患的能力。能力Ⅱ：具備撲救初起火災的能力。能力Ⅲ：具備引導學生和有關人員疏散逃生的能力。能力Ⅳ：具備進行消防安全宣傳、教育和培訓的能力。（三）實驗室消防安全的“四懂四會”四懂：懂得火災的危險性，懂得預防火災的措施，懂得撲滅火災的方法，懂得逃生的方法。四會：會報火警，會使用消防器材，會撲救初起火災，會組織疏散逃生。（四）實驗室常用安全標志——指示、禁止、警告等（五）實驗室“八防”原則防火、防中毒、防觸電、防水、防盜、防燙傷、防燒傷、防污染。（六）化學試劑的保存環(huán)境不同性質(zhì)的化學試劑要分別在不同的環(huán)境條件下保存，根據(jù)生物實驗室常用的化學試劑種類，一般要打造以下八種特殊的環(huán)境?！っ芊猸h(huán)境。多數(shù)試劑都要求密封保存，尤其是易揮發(fā)的試劑，易與水蒸氣、二氧化碳發(fā)生作用的試劑，易被氧化的試劑?！け芄猸h(huán)境。見光容易分解的試劑，如硝酸、硝酸銀等，要放在棕色瓶中，置于陰涼處。·防蝕環(huán)境。氫氟酸不能存放于玻璃瓶中；氧化劑、有機溶劑不能存放于帶橡膠塞的試劑瓶中；堿液、水玻璃不能存放于帶玻璃塞的瓶中?！ひ种骗h(huán)境。容易水解、氧化的試劑要添加一些物質(zhì)抑制其水解和氧化?！じ綦x環(huán)境。易燃物要遠離火源，強氧化劑要與易被氧化的物質(zhì)（碳粉、硫化物等）隔開存放?！ねL環(huán)境。多數(shù)試劑要求在通風環(huán)境下保存，特別是易燃有機物、強氧化劑等?！さ蜏丨h(huán)境。高溫下容易發(fā)生反應的試劑如苯乙烯、丙烯酸甲酯等，要在10℃以下環(huán)境中保存。·特殊環(huán)境。特殊試劑，如鉀、鈉要放在煤油中；白磷要放在水中；液溴極易揮發(fā)，要在其上面覆蓋一層水。（七）實驗室內(nèi)十項規(guī)范配置一般生物實驗室要配備：滅火器材、編號（實驗臺和座位）、三廢處理桶、洗眼器、急救藥箱、逃生口罩和毛巾、實驗室守則、溫馨提示、洗滌物品、監(jiān)控探頭（包括煙霧報警探頭）。（八）實驗室外十項規(guī)范配置生物實驗室外面走廊要有：監(jiān)控探頭、實驗室宣傳櫥窗、觸摸屏、逃生指示箭頭、應急燈、消防栓、滅火器、噴淋器、消防錘、學生衣物柜。（九）學生、教師“十個知道”一般應該知道實驗室相關的十個位置：實驗室位置、實驗室水閘位置、實驗室電閘位置、實驗室鑰匙位置、實驗室消防栓位置、實驗室滅火器位置、實驗室逃生通道位置、實驗室噴淋器位置、實驗室逃生救助器材位置、實驗室急救藥箱位置。（十）實驗室內(nèi)學生“十不準”對學生的具體要求有“十不準”，即不準未經(jīng)實驗室安全培訓及培訓不合格人員進行實驗；不準帶食物及穿過于裸露的衣服、高跟鞋或拖鞋進入實驗室；不準出現(xiàn)在實驗室內(nèi)串崗、大聲喧嘩、嬉笑打鬧等無秩序行為；不準進行未經(jīng)教師和管理人員同意、擅自改變步驟的實驗項目；不準無人值守進行實驗，一般不允許連續(xù)過夜進行實驗；不準在實驗操作臺面上放置多于一瓶的試劑及在實驗臺試劑架上放置超過本次實驗用量的試劑；不準在實驗樓內(nèi)吸煙、放置如紙箱等非實驗用易燃品；不準無關人員隨意進入及長時間逗留實驗室；不準未經(jīng)允許擅自將試劑拿出實驗室；不準隨意傾倒實驗“三廢”品。三、學生守則和教師職責1.實驗室學生守則。2.實驗教師崗位職責。3.實驗技術人員崗位職責板書；講解；分析；提問領會；選擇性做筆記；思考、回答實驗操作實訓（1）教師進行綜合性的講解，讓學生了解實驗室建設方面的基本常識，編制一些試題對學生進行理論測試。（2）讓學生鑒別學校各院系的實驗室屬于哪一類實驗室，都存在什么問題。（3）讓學生學習、識別和熟記50～70種實驗室的各種安全符號。對每個學生進行測試，識別錯一種扣1分。（4）寫出或者在實驗臺上放置50～70種試劑藥品，讓學生進行分類、分級，識別錯一種扣1分教學反思基本技能Ⅱ消防器材的使用一、目標與任務本次教學主題基本技能Ⅱ消防器材的使用學時授課班級授課日期授課地點主講教師實驗目的1.了解消防水槍的結(jié)構(gòu)，能夠熟練使用消防水槍進行滅火操作。2.了解各種滅火器的結(jié)構(gòu)、滅火原理，熟練掌握滅火器的操作技能和方法。3.了解其他消防器材，熟練掌握其他消防器材的使用方法技能分解火災發(fā)生的四個階段消防器材的結(jié)構(gòu)原理和使用方法實驗操作實訓思政元素遵循消防器材的操作規(guī)范；提高警惕，冷靜處事；樹立消防安全意識教學方法講授法、演示法、討論法、案例分析法、課堂觀摩法、實訓法教學媒體教材、課件、教案、多媒體、投影儀二、教學進度教學過程教學內(nèi)容教學活動教學時間（分鐘）教師活動學生活動理論知識講授一、火災發(fā)生的四個階段·初期階段。一般指起火后5～10min，也是消防人員趕到火災現(xiàn)場的預設時間。處于這個階段的火災稱為初起火災，通常燃燒面積不大，火焰不高，熱輻射不強，火勢發(fā)展比較慢，是滅火撲救的最好時機，同時也是火災現(xiàn)場人員、火災單位人員組織撲救的最佳時機?！ぐl(fā)展階段。一般指起火后10～15min。此階段火勢迅速蔓延，擴大至整個房間，室內(nèi)溫度迅速升高，室內(nèi)可燃物表面部分開始燃燒。此階段也是消防人員趕到火災現(xiàn)場進行撲救的階段。·猛烈階段。燃燒猛烈，火勢蔓延，從局部燃燒過渡到全面燃燒，燃燒強度最大，熱輻射最強，室內(nèi)溫度升高到1000℃以上，燃燒穩(wěn)定，撲救困難。在此階段之前，現(xiàn)場的人員一定要轉(zhuǎn)移出來。·下降熄滅階段。可燃物已經(jīng)燒光，室內(nèi)溫度降到溫度最高時的80%。二、消防器材的結(jié)構(gòu)原理和使用方法（一）消防水槍1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般在實驗樓走廊墻壁上都設置有消防栓箱門，門內(nèi)配置有消防栓、消防水帶和消防水槍。2.滅火原理：通過冷卻和窒息作用達到滅火目的。3.適用范圍：實驗室和其他一些公共場合發(fā)生的大型火災。4.使用方法：一般把消防栓、消防水帶、消防水槍三者連起來。（二）干粉滅火器1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：由壓把、提把、保險銷、壓力表、軟管、噴管和筒體等部分組成。2.滅火原理：干粉中無機鹽的揮發(fā)性分解物與燃燒過程中產(chǎn)生的自由基或活性基團發(fā)生化學抑制和負催化作用，使燃燒的鏈反應中斷而滅火。同時，干粉的粉末落在可燃物表面發(fā)生化學反應，在高溫下形成一層玻璃狀覆蓋層，隔絕氧氣達到滅火目的。3.適用范圍：可撲滅一般火災以外，也可撲滅油、可燃性液體、可燃性氣體等引起的火災和電器設備發(fā)生的火災。不能撲救輕金屬（如鋁、鈦、鎂等）燃燒的初起火災。4.使用方法：（三）二氧化碳滅火器1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：由瓶體、壓把、提把、保險銷、噴管等部分組成。2.滅火原理：以高壓氣瓶內(nèi)儲存的二氧化碳氣體作為滅火劑進行滅火。通過降溫和隔絕氧氣達到滅火目的。3.適用范圍：撲救可燃液體、可燃氣體、600V以下低壓電器設備、儀器儀表、圖書、檔案、工藝品、陳列品等的初起火災。不可用于醇、酯、醚、酮等水溶性可燃、易燃液體的火災以及輕金屬類火災的撲救。4.使用方法：（四）化學泡沫滅火器1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：由壓把、筒體和噴嘴等部分組成。2.滅火原理：有兩個容器，分別裝填硫酸鋁、碳酸氫鈉溶液，當需要時將滅火器顛倒，即可讓兩種物質(zhì)混合，瓶體內(nèi)會產(chǎn)生大量二氧化碳氣體。該滅火器的噴出物為二氧化碳氣體泡沫，大量泡沫黏附在可燃物上，使可燃物與空氣隔絕，同時降低溫度，破壞燃燒條件，達到滅火目的。3.適用范圍：撲救一般固體物質(zhì)火災，如木材、棉布等；最適宜撲救汽油、柴油等液體火災。不能撲滅帶電設備和水溶性可燃、易燃液體（如醇、酯、醚、酮等）火災。4.使用方法：（五）空氣泡沫滅火器1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：是一種性能優(yōu)良的新型滅火器，由壓把、提把、筒體和噴管等部分組成。2.滅火原理：由于泡沫的密度小，能覆蓋在易燃液體的表面，一方面能吸收液面的溫度(吸熱)，使液體表面降溫；另一方面液體完全被泡沫覆蓋以后，形成一個隔絕層，隔斷空氣與液面的接觸。3.適用范圍：基本上與化學泡沫滅火器相同，但空氣泡沫滅火器還能撲滅各種油類和極性溶劑的初起火災。4.使用方法：手提或肩扛迅速奔到火場，在距燃燒物約6m處，拔出保險銷，一手握住提把，另一手緊握噴槍；用力捏緊壓把，打開密封或刺穿儲氣瓶密封片。在使用時，應使滅火器始終保持直立狀態(tài)，同時一直緊握壓把，不能松手。（六）清水滅火器1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：由筒體、保險帽、提圈、噴嘴等部件組成。2.滅火原理：主要裝填物是清潔的水，其滅火原理與消防水槍相同。3.適用范圍：主要用于撲滅固體物質(zhì)（如木材、棉麻、紡織品等）的初起火災。4.使用方法：在距燃燒物約10m處，將滅火器直立放穩(wěn)。摘下保險帽，用手掌拍擊開啟桿頂端的凸頭，使清水從噴嘴噴出。然后立即用一只手提起筒蓋上的提圈，另一只手托起滅火器的底圈，將噴射的水流對準燃燒最猛烈處噴射。隨著滅火器噴射距離的縮短，操作者應逐漸向燃燒物靠近，使水流始終噴射在燃燒處，直至撲滅。在使用過程中要與地面始終保持大致垂直狀態(tài)。（七）1211滅火器1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：由瓶體、壓把、保險銷、噴嘴四部分組成。從2005年起，我國已停止生產(chǎn)此種滅火器。2.滅火原理：靠裝填在鋼瓶內(nèi)的氮氣壓力將滅火劑噴出，靠抑制燃燒的連鎖反應達到滅火的目的。3.適用范圍：是一種高效滅火器，適用于實驗室中油類、可燃性液體、可燃性氣體、化工原料等初起火災。特別適用于撲滅精密儀器、電子設備、文物檔案資料等發(fā)生的初起火災。也廣泛應用于飛機、車輛、船舶、公共場所、倉庫等重要場所的初起火災。4.使用方法：右手握住滅火器壓把，左手拔掉保險銷，右手用力下壓壓把，讓噴嘴對準火源根部掃射。桶身要垂直，要站在上風處。（八）滅火毯1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都是白色的，收納在一個紅色的包裝袋中。2.滅火原理：通過覆蓋火源，阻隔空氣，達到滅火目的。3.適用范圍：適用于實驗室、家庭廚房、老人房間、學校宿舍、醫(yī)院病房、娛樂場所、賓館、高層商住樓、頤養(yǎng)院、兒童福利院、部隊營房、居民社區(qū)、工廠宿舍、商場攤位、汽車、加油站、寺廟、監(jiān)獄宿舍及人口密集場所等。4.使用方法：快速取出滅火毯，雙手握住兩根黑色拉帶；輕輕快速抖開，作盾牌狀拿在手中；輕輕地覆蓋在火焰上，同時切斷電源或氣源；持續(xù)覆蓋在著火物體上，并采取積極滅火措施直至著火物體完全熄滅。（九）消防沙箱1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：為一種紅色的鐵箱子，有蓋子、拉手，箱體上有明顯消防沙箱的標志。2.滅火原理：細沙覆蓋燃燒物，造成局部窒息而達到滅火目的。3.適用范圍：撲滅油類火災，多配備在加油站、油庫、食堂、經(jīng)常動火的修造車間等。4.使用方法：搬開上蓋，打開箱體上部的兩個拉手，干沙靠重力自動流出，用鐵锨把沙子覆蓋在著火的油上即可板書；講解；分析；提問領會；選擇性做筆記；思考、回答實驗操作實訓（1）以走廊墻壁上配置的消防栓作為實訓器材，要求每個學生將消防水槍的各個部件進行組裝，模擬通水。組裝模擬通水后，把消防水槍進行拆卸并整理好，放回原位。（2）在實驗樓外設置模擬各種性質(zhì)的著火現(xiàn)場（油類著火、可燃液體著火、木材著火、棉布著火、棉麻紡織品著火等），每個實驗小組選出一個代表，用各種滅火器進行各類著火現(xiàn)場實際滅火操作。（3）在實驗樓外設置模擬各種類型的著火現(xiàn)場，要求每個學生用消防沙箱、滅火毯進行實際滅火操作教學反思基本技能Ⅲ火災撲救、逃生和救助一、目標與任務本次教學主題基本技能Ⅲ火災撲救、逃生和救助學時授課班級授課日期授課地點主講教師實驗目的1.了解實驗樓的結(jié)構(gòu)和實驗室的位置，清楚實驗室的逃生通道。2.熟練運用逃生器材，掌握逃生技能。3.對一些輕微的人體傷害能進行簡單的救助技能分解初起火災的撲救火災發(fā)生時的逃生實驗室簡單救助實驗操作實訓思政元素學會應急處理；取舍果斷，不貪財；應有不計得失的救人之心教學方法講授法、演示法、討論法、案例分析法、課堂觀摩法、實訓法教學媒體教材、課件、教案、多媒體、投影儀二、教學進度教學過程教學內(nèi)容教學活動教學時間（分鐘）教師活動學生活動理論知識講授一、初起火災的撲救（一）初起火災的撲救原則·邊撲滅、邊報警原則。報警越早，損失越小。當火災現(xiàn)場有多個人員時，應該邊撲滅、邊報警，在一分鐘內(nèi)現(xiàn)場人員形成第一滅火力量。當火災現(xiàn)場僅有一個人時，應該邊撲滅、邊呼喊相鄰實驗室人員幫助撲救和報警，在三分鐘內(nèi)由單位人員形成第二滅火力量?！ぞ热说谝辉瓌t。人是第一位的。除了必須留在現(xiàn)場參與滅火的人員外，其他人員需要及時疏散轉(zhuǎn)移到安全地帶?！は瓤刂啤⒑鬁缁鹪瓌t。火災初起，應及時隔離有關易燃易爆物質(zhì)，防止火勢擴大，關閉門窗，減少氧氣進入，控制火勢。在火勢得到控制的同時，盡快用滅火器材救火。·先重點、后一般原則。人和物相比，救人是重點；貴重物資與一般物資相比，貴重物資是重點；火勢蔓延猛烈地方與其他地方相比，火勢蔓延猛烈地方是重點；有爆炸、毒害、倒塌危險的方面與沒有這些危險的方面相比，有爆炸、毒害、倒塌危險的方面是重點；火場上的下風向與上風向、側(cè)風向相比，下風向是重點；要害部位與其他部位相比，要害部位是重點。（二）初起火災的撲救手段不同火災類型的燃燒特性及滅火方式如下：（三）初起火災的撲救操作要點盡快移走著火點附近的可燃物，盡可能將受到火勢威脅的易燃易爆物質(zhì)、壓力容器等轉(zhuǎn)移到安全地帶。關閉實驗室內(nèi)電閘及各種氣體閥門。對密封條件較好的小面積室內(nèi)火災進行撲救時，在未做好滅火準備前，應先關閉門窗，以阻止新鮮空氣進入，防止火勢蔓延。選擇最佳滅火方式，如冷卻滅火、隔離滅火、窒息滅火、抑制滅火等。（四）初起火災的報火警要點（1）說清著火單位的名稱、地址（道路名稱、門牌號、失火點樓號、樓層、房間號）。（2）說清起火原因、火勢大小和著火范圍，以便調(diào)配相應的消防車輛。（3）說清報警人的姓名和電話號碼。（4）注意聽清接警人員的詢問，正確簡潔地予以回答，待對方明確說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。（5）報警后要到路口或單位門口等候消防車，引導消防車快速趕往火災現(xiàn)場。（6）嚴禁假報火警。假報火警是擾亂公共秩序、危害公共安全的違法行為，假報火警的人員會受到警告、罰金、行政拘留等處罰。二、火災發(fā)生時的逃生（一）火災逃生通道教師要讓學生清楚實驗大樓的位置結(jié)構(gòu)，展示結(jié)構(gòu)圖，清楚該大樓有幾層、分為幾個區(qū)域、有幾個逃生通道、逃生通道在什么位置、逃生通道有什么標識等。教師還要組織學生參觀整個實驗大樓，進一步熟悉大樓結(jié)構(gòu)，實地考察各個逃生通道。（二）火災逃生原則（1）火災逃生口訣。熟悉環(huán)境，牢記出口；發(fā)現(xiàn)火情，報警要早；保持鎮(zhèn)定，有序外逃；簡易防護，蒙鼻彎腰；慎入電梯，改走樓道；緩降逃生，不等不靠；火已及身，切勿驚跑；被困室內(nèi)，固守為妙；脫離險地，不貪不鬧。（2）火災逃生“三要”原則。要熟悉自己所在的環(huán)境、要保持沉著冷靜、要警惕煙毒的侵害。（3）火災逃生“三救”原則。選擇逃生通道自救、結(jié)繩下滑自救、向外界求救。（4）火災逃生“三不”原則。不乘普通電梯、不輕易跳樓、不貪戀財物。（三）實驗室逃生器材消防逃生面具、消防濕毛巾、消防逃生口罩、消防逃生毯、消防逃生繩。（四）火災逃生操作1.不同火情下的逃生操作（1）火災初發(fā)時逃生。在火災初期階段，火災現(xiàn)場人員以及滅火單位人員應該積極組織撲救，把火災消滅在萌芽狀態(tài)。實驗室現(xiàn)場人員較多時，可留下部分人員進行撲救，同時組織其他人員快速撤離實驗室。（2）濃煙滾滾時逃生。要始終保持清醒的頭腦、采取有效的行動，仔細審視所處的環(huán)境，盡可能地尋找所處位置的信息，快速制定出最佳逃生線路。在穿越煙霧區(qū)時，即使呼吸困難，也不能將毛巾從口鼻上拿開，否則有可能會立即中毒。（3）大火燃燒時逃生。大火熊熊燃燒時，標志著火災的發(fā)展已經(jīng)進入猛烈階段。不要放棄逃生，要想盡一切辦法，利用可利用的一切物品進行逃生。2.火災逃生操作口訣（1）熟悉環(huán)境、牢記出口。（2）火勢兇猛、撤退求援。（3）保持鎮(zhèn)靜、選擇方向。（4）善用通道、莫入電梯。（5）傳送信號、尋求援助。（6）撲滅小火、惠及他人。（7）不入險地、不貪財物。（8）簡易防護、蒙鼻匍匐。（9）緩降逃生、滑繩自救。（10）避難場所、固守待援。（11）火已及身、切勿驚跑。（12）跳樓有術、雖損求生。三、實驗室簡單救助（一）機械性傷害的應急處理取出傷口異物，用酒精棉球清除傷口周圍的污物，涂上外傷膏或消炎粉后進行包扎。若為四肢嚴重割傷，可在傷口上部10cm處用紗布扎緊，減慢出血速度，并立即送往醫(yī)院診治。（二）中毒的應急處理1.腐蝕性中毒（1）強酸：先飲用大量的清水，然后服用2.5%氧化鎂溶液或鎂乳(75%氫氧化鎂混懸液)、石灰水的上清液(含0.17%氫氧化鈣)、極稀的肥皂水、氫氧化鋁凝膠等以中和食管、胃腸道中的酸，減緩中毒癥狀。也可以口服3%～4%的氫氧化鋁凝膠60mL或0.17%的氫氧化鈣200mL。若一時找不到上述藥物，可口服生雞蛋清、牛奶60mL或植物油100mL，以保護消化道黏膜。（2）強堿：先飲用大量的水，隨后口服弱酸劑（如食醋、橘汁、檸檬汁、3%～5%的醋酸）中和。注意碳酸鹽中毒時忌用此法。可服用生雞蛋清、牛奶、豆?jié){或植物油，保護消化道黏膜。2.刺激性及神經(jīng)性中毒先服用牛奶或生雞蛋清使之緩和，再服用硫酸銅溶液（30g溶于一杯水中）催吐，也可以用手指伸入喉部催吐，然后立即送往醫(yī)院。3.吸入氣體中毒通過呼吸道吸入有毒氣體、蒸氣、煙霧而引起中毒時，應立即將患者轉(zhuǎn)移到室外空氣新鮮的地方，解開衣領，切勿隨便進行人工呼吸。若吸入少量氯氣、溴蒸氣而中毒者，可用碳酸氫鈉溶液漱口，不可進行人工呼吸。若吸入一氧化碳中毒，不可使用興奮劑。（三）燒灼傷的應急處理1.一般燙傷、燒傷不要弄破水泡，用75%的酒精輕涂傷口，然后涂上燙傷膏或凡士林油，再用紗布包扎。2.化學試劑酸灼傷（1）皮膚上：立即用大量清水沖洗，然后用5%碳酸氫鈉溶液洗滌，再用清水沖洗干凈，涂上甘油。若有水泡，則涂上紫藥水。（2）眼睛上：抹去濺在眼睛外面的酸，立即用大量清水沖洗，可用洗眼器或橡皮管套上水龍頭，用慢水對準眼睛沖洗，然后用稀碳酸氫鈉溶液洗滌，最后滴入少許蓖麻油。（3）衣服上：用棉花或干布吸去化學試劑，再用水和稀氨水沖洗。3.化學試劑堿灼傷（1）皮膚上：先用清水沖洗，然后用飽和硼酸溶液或3%的乙酸溶液洗滌，最后涂藥膏包扎好。（2）眼睛上：抹去濺在眼睛外面的堿，用清水沖洗，再用飽和硼酸溶液洗滌，最后滴入少許蓖麻油。（3）衣服上：先用水沖洗，然后用10%的乙酸溶液洗滌，再用氨水中和多余的乙酸，最后用清水沖洗。4.化學試劑溴灼傷（1）皮膚上：應立即用清水沖洗，再用25%的氨水、松節(jié)油和75%酒精混合液（體積比為1∶1∶10）涂敷；也可先用苯甘油除去溴，然后用水沖洗。（2）眼睛上：眼睛受到溴蒸氣刺激不能睜開，應對著盛有酒精的瓶子瓶口盡力睜眼注視片刻。5.化學試劑磷灼傷化學試劑磷灼傷用清水多次沖洗后，再用2%的碳酸氫鈉溶液浸泡，以中和生成的磷酸。然后用1%的硫酸銅溶液洗滌，使磷轉(zhuǎn)化為難溶的磷化銅，再用水沖洗殘余的硫酸銅，最后按燒傷處理，但不要用油性敷料。6.化學試劑酚灼傷化學試劑酚灼傷先用浸了甘油或聚乙二醇和酒精混合液（7∶3）的棉花除去污物，再用清水沖洗干凈，然后用飽和碳酸鈉溶液濕敷。也可用體積比為4∶1的75%酒精和1mol/L的氯化鐵溶液混合液沖洗，但不可用水沖洗，否則會加重創(chuàng)傷。（四）凍傷的應急處理將患者移到暖和的地方，脫去濕衣服，也可飲適量酒精飲料暖和身體，盡快提高患者的體溫。香煙會使血管收縮，故患者和救助者要嚴禁吸煙。把凍傷部位放入40℃左右的熱水中浸泡20～30min。如果沒有熱水或者凍傷部位不便浸水，如耳朵等部位，可將凍傷部位放在自己或救助者的懷中取暖，同樣可起到熱水浴的作用，使受凍部位迅速恢復血液循環(huán)。注意不可做運動或用雪、冰水等進行摩擦取暖。凍傷部位恢復后，要將患部消毒并包扎起來，送醫(yī)院治療。（五）觸電的應急處理方法：迅速用木制工具切斷電線，然后用干燥的布帶或皮帶把觸電者從電線上拉開。解開觸電者上衣，取出口中異物，切忌注射興奮劑。當患者恢復呼吸后，立即送往醫(yī)院。若傷勢嚴重，應速送醫(yī)院治療。如果觸電者呼吸停止或心跳停止，要立刻進行心肺復蘇板書；講解；分析；提問領會；選擇性做筆記；思考、回答實驗操作實訓（1）設計固體火災、氣體火災、液體火災、金屬火災、電器火災等各種火災現(xiàn)場，讓學生快速選擇滅火手段，并進行滅火操作。（2）組織學生訓練使用消防逃生面具、消防濕毛巾、消防逃生毯、消防逃生口罩、消防逃生繩等逃生器材，并組織進行從實驗室到安全地帶的逃生訓練，要求學生按照規(guī)范動作，在規(guī)定時間內(nèi)逃到安全地帶。（3）設計燒傷、灼傷、割傷以及各類中毒事件，讓學生對“受傷”人員進行救助教學反思基本技能Ⅳ器皿的類別、洗滌和干燥一、目標與任務本次教學主題基本技能Ⅳ器皿的類別、洗滌和干燥學時授課班級授課日期授課地點主講教師實驗目的1.了解實驗室常用玻璃器皿的規(guī)格、性能和用途。2.掌握各種玻璃器皿的洗滌和干燥方法。3.了解各種洗液的作用，掌握各種洗液的配制方法技能分解實驗室器皿的類別實驗室常用的潔凈劑玻璃器皿的洗滌玻璃器皿的干燥其他器皿的洗滌與干燥實驗操作實訓思政元素牢記細節(jié)，學會辨別事物的方法；理論與實踐相結(jié)合教學方法講授法、演示法、討論法、案例分析法、課堂觀摩法、實訓法教學媒體教材、課件、教案、多媒體、投影儀二、教學進度教學過程教學內(nèi)容教學活動教學時間（分鐘）教師活動學生活動理論知識講授一、實驗室器皿的類別（一）量器量器包括移液管、吸量管、移液器、滴管、吸管、容量瓶、量筒、量杯、滴定管（酸、堿）、稱量瓶等。1.移液管移液管是用來準確移取一定體積溶液的量器，是一種量出式儀器，只用來測量它所放出溶液的體積。其中間有一膨大部分，下端為尖嘴狀，上端管頸處刻有一標線，是所取溶液的準確體積的標志。常用的移液管有1mL、2mL、5mL、10mL、15mL、25mL和50mL等規(guī)格。2.吸量管是具有刻度的直形玻璃管，是吸取液體的量具。常用的吸量管有1mL、2mL、5mL、10mL等規(guī)格。吸量管所移取的體積也可準確到0.01mL。移液管與吸量管的區(qū)別：（1）形態(tài)：移液管管子中央膨大，吸量管是直線形的。（2）刻度：移液管只帶滿程刻度，吸量管帶全程刻度。（3）精度：移液管精確度高，吸量管精確度低。（4）用途：移液管用于精度較高的實驗，吸量管用于一般的分析實驗。（5）量出和量入：移液管是一種量出式（Ex）量器，測量它所放出溶液的體積。吸量管是量入式（In）量器，測量它所量入液體的體積。3.移液器是在一定量程范圍內(nèi)、將液體從原容器內(nèi)移取到另一容器內(nèi)的一種液體移取工具。根據(jù)工作原理，可將其分為空氣置換移液器與正向置換移液器；根據(jù)刻度是否可調(diào)節(jié)，可將其分為固定移液器和可調(diào)節(jié)式移液器；根據(jù)調(diào)節(jié)刻度方式，可將其分為手動式移液器和電動式移液器；根據(jù)特殊用途，可將其分為全消毒移液器、大容量移液器、瓶口移液器、連續(xù)注射移液器；根據(jù)能夠同時安裝吸頭的數(shù)量，可將其分為單通道移液器和多通道移液器等。屬于微量加樣器，其量程范圍為0.1～1000μL。4.滴管是吸取液滴以加到其他容器中或其他物體上的器皿，是用來進行滴定的一種量器。多為試劑瓶自帶的，大多滴管不帶有刻度（部分也可帶有刻度），不能準確移液，一般20滴為1mL。滴管由尖嘴玻璃管和膠頭組成，分為常用滴管和胖肚滴管，常用滴管的玻璃管為直形，胖肚滴管是在玻璃管中間有一個膨大部分，玻璃管上有刻度。常用滴管按玻璃管長度分為90mm、100mm兩種。5.吸管吸管有玻璃的、塑料的，有較長的、較短的，有帶刻度的、不帶刻度的。一次吸取的液體較多，不與試劑瓶配套使用，也不是精確量器。滴管、吸管與移液管、吸量管在形態(tài)上有區(qū)別，移液管自身沒有膠頭，需要與洗耳球一同配合使用。6.容量瓶是為配制準確的一定物質(zhì)的量濃度的溶液使用的精確量器。實驗室常用的是100mL和250mL的容量瓶，主要用于直接法配制標準溶液和準確稀釋溶液以及制備樣品溶液。容量瓶是一種細頸梨形平底、帶有磨口玻璃塞的玻璃量器。頸上有標線，表示在指定溫度下液體凹液面與容量瓶頸部的標線相切時，溶液體積恰好與瓶上標注的體積相等。容量瓶上標有溫度、容量、刻度線等標識。容量瓶一般是量入的量器，也有刻兩條標線的，下面一條標線表示量入的容積，上面一條標線表示量出的容積。7.量筒是用來稱量液體的一種量器，其精確度低于刻度吸管、移液管。量筒用的材質(zhì)主要是玻璃，一些較大容量的量筒也有用透明塑料做材質(zhì)的。量筒有5mL、10mL、25mL、50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL八種規(guī)格。8.量杯是用來度量從量器中排出液體的一種量器，屬于量出式量器。量杯有漏斗狀和圓筒狀；有左執(zhí)式、右執(zhí)式兩種；有玻璃材質(zhì)的，也有透明塑料材質(zhì)的。規(guī)格有14mL、25mL、28mL、42mL、56mL等多種。9.滴定管是用于滴定分析操作中盛裝滴定劑溶液的量器。常量分析用的滴定管有25mL、50mL兩種規(guī)格，最小分度值為0.1mL，讀數(shù)可估計到0.01mL。還有容積為10mL、5mL、2mL、1mL的半微量和微量滴定管，最小分度值為0.05mL、0.01mL、0.005mL，不同規(guī)格的滴定管形狀各異。滴定管的主要部分管身是由內(nèi)徑均勻并具有精確刻度的玻璃管制成，下端連接控制液體流出速度的玻璃旋塞或含有玻璃珠的乳膠管，底端再連接一個尖嘴玻璃管。滴定管可分為兩種：一種是酸式滴定管，另一種是堿式滴定管。10.稱量瓶是一種常用的實驗室玻璃器皿，一般用于準確稱量一定量的固體，又稱為稱瓶。稱量瓶是精確稱量分析試樣所用的小玻璃容器，帶有磨口密合的瓶塞。常見的稱量瓶有扁形和高形兩種：扁形用于測定水分或在烘箱中烘干基準物，高形用于稱量基準物、樣品。稱量瓶不可蓋緊磨口塞烘烤，磨口塞要使用原配的。磨口塞可以防止瓶中的試樣吸收空氣中的水分和CO2等物質(zhì)，適用于稱量易吸潮的試樣。（二）容器1.試劑瓶（1）按照瓶子顏色，分為白色透明瓶、棕色瓶（裝見光易分解的試劑）、綠色瓶、藍色瓶等。（2）按照瓶子材質(zhì)，分為玻璃瓶、塑料瓶，還有一種專用的德國產(chǎn)的藍蓋試劑瓶。（3）按照瓶子口徑大小，分為細口瓶（裝液體試劑）和廣口瓶（裝固體試劑）。（4）按照瓶頸形狀，分為頸瓶、無頸瓶、長頸瓶、短頸瓶、粗頸瓶和細頸瓶等。（5）按照瓶子幾何形狀，分為圓形瓶、方形瓶、曲線形瓶、橢圓形瓶等。（6）按照瓶口的位置，分為上口瓶和下口瓶。（7）按照瓶口的特殊處理，分為非磨砂口瓶、磨砂口瓶、螺口瓶等。（8）按照瓶子容量大小，分為普通試劑瓶和大型試劑瓶。普通試劑瓶有50mL、125mL、250mL、500mL、1000mL等規(guī)格；大型試劑瓶有2000mL、3000mL、5000mL等規(guī)格。（9）按照是否需要塞子，分為塞瓶和無塞瓶。細口瓶是一種用于存放液體試劑的玻璃容器（如下圖）。廣口瓶是用于盛放大塊固體顆粒的玻璃容器（如右上圖）。螺口瓶：螺口大的瓶子盛裝大塊固體顆粒，螺口小的瓶子盛裝液體試劑。2.滴瓶滴瓶往往是與滴管配套使用的，包括瓶子、滴管和乳膠頭。當使用的液體化學藥品每次的用量很少，或者是很容易發(fā)生危險時，則多會選用滴瓶來盛裝該溶液。通常液態(tài)的酸堿指示劑都是裝在滴瓶中使用的。3.試管試管是一種用于盛裝少量試劑和進行少量試劑反應的容器。試管分為普通試管、具支試管、具刻度試管、離心試管等類型。根據(jù)造型不同，普通試管又分為平口試管、卷口試管和發(fā)酵試管。4.培養(yǎng)皿是用來培養(yǎng)細胞、組織或微生物的器皿。根據(jù)培養(yǎng)皿用途的不同，分為細胞培養(yǎng)皿、細菌培養(yǎng)皿；根據(jù)制造材料的不同，分為塑料培養(yǎng)皿、玻璃培養(yǎng)皿；根據(jù)直徑大小的不同，可分為35mm、60mm、90mm、150mm等多種規(guī)格；根據(jù)分隔的不同，又分為2分隔培養(yǎng)皿、3分隔培養(yǎng)皿等。（三）燒器燒器包括燒杯、燒瓶、坩堝、蒸餾頭、分餾柱、精餾柱等。1.燒杯用來配制溶液和作為較大量試劑反應的容器?？梢杂米魑镔|(zhì)的反應器、確定燃燒產(chǎn)物，可以用來溶解、結(jié)晶某物質(zhì)，可以盛取、蒸發(fā)濃縮或加熱溶液，還可以盛放腐蝕性固體藥品或進行稱重。燒杯呈圓柱形，頂部的一側(cè)開有一個槽口，便于傾倒液體。2.燒瓶又稱夫拉斯瓶，是實驗室中使用的長頸玻璃器皿，可以承受一定的高溫。（四）濾器一般指用來過濾的一類玻璃器皿，包括抽濾瓶、吸濾瓶和漏斗等。漏斗又分為普通漏斗、熱水漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、布氏漏斗等。二、實驗室常用的潔凈劑（一）實驗室常用潔凈劑分類實驗室常用的潔凈劑一般有肥皂、洗衣粉（合成洗滌劑）、洗潔精、洗液（清潔液）和有機溶劑等。肥皂、洗衣粉、洗潔精可以直接從市場上購買。（二）實驗室常用潔凈劑的適用范圍·肥皂、洗衣粉、洗潔精。有的玻璃器皿的結(jié)構(gòu)可以使用試管刷直接到達刷洗位置，因此允許直接用肥皂、洗衣粉、洗潔精等刷洗，如燒杯、燒瓶、三角瓶、試劑瓶、量筒等?！は匆?。有的器皿因為結(jié)構(gòu)原因，使用試管刷不能直接到達刷洗位置，這些器皿就需要用專門配制的洗液來清洗，如滴定管、移液管、容量瓶、蒸餾器等；有的玻璃器皿雖然試管刷可以直接接觸，但不允許直接刷拭，如載玻片；常規(guī)清洗后仍然有掛液的玻璃器皿、新購買的玻璃器皿、刷具刷不掉污垢的器皿等，也要用洗液進行清洗?！び袡C溶劑。有機溶劑是針對屬于某種類型的油膩性污物的潔凈劑，借助有機溶劑能溶解油脂以達到清洗目的；或借助某些有機溶劑能與水混合而又揮發(fā)快的特殊性來沖洗帶水的儀器，如可用酒精沖洗剛洗凈而帶水的儀器。器皿上有膠質(zhì)物需要清除時用二甲苯進行清洗。（三）實驗室洗液的配制1.重鉻酸鉀（K2Cr2O7）洗液重鉻酸鉀洗液屬于強酸氧化劑洗液，由重鉻酸鉀和濃硫酸（H2SO4）配制而成。重鉻酸鉀在酸性條件下，有很強的氧化能力，對玻璃儀器又極少有腐蝕作用，因此在實驗室內(nèi)廣泛使用。重鉻酸鉀洗液配制濃度各有不同，從5%～12%的各種濃度都有。2.堿性洗液堿性洗液用于洗滌有油污的器皿，用此洗液需采用長時間（24h以上）浸泡法或浸煮法。從堿性洗液中撈取器皿時，要佩戴乳膠手套，以免燒傷皮膚。3.酸性洗液根據(jù)器皿污垢的性質(zhì)，直接用濃鹽酸、濃硫酸、濃硝酸配制成一定濃度的洗液，將器皿浸泡或浸煮。注意溫度不宜太高，否則濃酸揮發(fā)會刺激人的眼、鼻。4.有機溶劑帶有脂肪性污物的器皿，可以用汽油、甲苯、二甲苯、丙酮、乙醇、三氯甲烷、乙醚等有機溶劑擦洗或浸泡。5.特殊洗滌液特殊洗滌液是根據(jù)附著在器皿上的污物的性質(zhì)、附著情況采用適當?shù)姆椒ɑ蜻x用能與其反應的藥品處理。如氧化性物質(zhì)二氧化錳可用草酸的酸性溶液（10g草酸溶于100mL20%的HCl溶液中）等還原性物質(zhì)除去；若附著銀，可用硝酸處理；如要清潔活塞內(nèi)孔的凡士林，可用細銅絲將凡士林捅出后，再用少量有機溶劑（如CCl4）浸泡。三、玻璃器皿的洗滌（一）一般玻璃器皿的洗滌一般的玻璃器皿，如燒杯、錐形瓶、試管、培養(yǎng)皿等，在清洗時先用自來水沖洗，然后用去污粉或肥皂液刷洗，將器皿內(nèi)外全部刷洗一遍后，再用自來水沖洗，直至肉眼看不見器皿表面有去污粉或肥皂泡，最后用少量蒸餾水沖洗2～3次。洗凈的玻璃器皿應該內(nèi)、外清潔透明，水沿內(nèi)壁流下后，均勻潤濕，不掛水珠。如仍能掛住水珠，則需要重新清洗，若仍不能洗凈，則可以根據(jù)污垢的性質(zhì)選用其他合適的洗液來洗滌。（二）帶刻度的容量器皿的洗滌·移液管：可先用自來水沖洗，再用洗耳球吹出管內(nèi)殘留的水，然后將移液管下部插入洗液瓶內(nèi)，用洗耳球?qū)⑾匆壕従徫胍埔汗芮虿?；用右手食指堵住移液管上口，將移液管橫置，左手托住未沾洗液的下端，右手指松開，平行轉(zhuǎn)移液管，使洗液潤洗內(nèi)壁；然后將洗液由上口放回到原洗液瓶中，再用自來水充分沖洗移液管內(nèi)、外壁，直至移液管內(nèi)、外壁不掛水珠；最后用少量蒸餾水沖洗移液管內(nèi)壁2～3次?！と萘科浚嚎上扔米詠硭礈靸?nèi)壁，將水倒出后若內(nèi)壁不掛水珠，即可用蒸餾水沖洗，否則必須用洗液清洗。倒出容量瓶中殘余的水，裝入約15mL洗液，將容量瓶橫置，轉(zhuǎn)動容量瓶，充分潤洗內(nèi)壁；稍停一會兒，將洗液倒回原洗液瓶中，用自來水充分沖洗；最后用少量蒸餾水沖洗2～3次即可?！さ味ü埽阂话阌米詠硭疀_洗，零刻度線以上部位可用毛刷蘸洗滌劑刷洗，零刻度線以下部位如不干凈，則采用洗液清洗（堿式滴定管應除去乳膠管，用乳膠頭將滴定管下口封住）。管內(nèi)污垢較少時可裝入10mL洗液，雙手平托滴定管兩端，不斷轉(zhuǎn)動滴定管，使洗液潤洗滴定管內(nèi)壁。操作時管口對準洗液瓶口，以防洗液流出。洗滌結(jié)束將洗液分別由滴定管兩端放出。如果管內(nèi)污垢較多，可將洗液裝滿整根滴定管浸泡一段時間，在滴定管下方放置一個小燒杯，以防止洗液漏出。最后用自來水、蒸餾水將滴定管洗凈，直至不掛水珠。如仍能掛住水珠，則需要重新清洗；若仍不能洗凈，則可以根據(jù)污垢的性質(zhì)選用其他合適的洗液來洗滌。（三）不能用刷子刷洗的玻璃器皿的洗滌不能用刷子刷洗的玻璃器皿，如滴管（先取下橡皮頭）、比色皿等可先用洗液浸泡數(shù)分鐘，然后用自來水及蒸餾水沖洗干凈。（四）培養(yǎng)皿、載玻片等的洗滌新的培養(yǎng)皿，使用前應先用2%鹽酸溶液浸泡數(shù)小時，并用蒸餾水沖洗干凈。使用過的培養(yǎng)皿應立即洗滌，避免培養(yǎng)基干后粘在培養(yǎng)皿壁上不易清除。（五）難洗污物的洗滌1）結(jié)晶和沉淀物的洗滌。氫氧化鈉或氫氧化鉀因吸收空氣中的二氧化碳而形成碳酸鹽以及存在氫氧化銅或氫氧化鐵沉淀時，可用水浸泡數(shù)日，然后用稀酸洗滌，使之生成能溶于水的物質(zhì)，再用水沖洗。2）有機物沉淀的洗滌。有機物沉淀可用煮沸的有機溶劑或氫氧化鈉溶液進行洗滌。3）干性油、油脂、油漆的洗滌。這類物質(zhì)可用氨水或氯仿進行洗滌。未變硬的油脂可用有機溶劑洗滌；煤油可用熱肥皂水洗滌；黏性油可用熱氫氧化鈉溶液浸泡洗滌。4）污斑的洗滌。玻璃上的白色污斑（長期貯堿而被堿腐蝕形成的）與附著的黃褐色的鐵銹斑點，可用鹽酸溶液洗滌。5）電解乙酸鉛時生成混濁物的洗滌。褐色的二氧化錳斑點可用硫酸亞鐵、鹽酸或草酸溶液洗滌；玻璃上的墨水污斑可用蘇打或氫氧化鈉溶液洗滌。6）小容量器皿的洗滌。小容量的玻璃容器（非量具）可用超聲波清洗。四、玻璃器皿的干燥（一）晾干對于干燥程度要求不高，又不急于使用的器皿，可用蒸餾水沖洗后在無塵處倒置，控去水分，然后自然晾干，放置于安有木釘?shù)募茏踊驇в型笟饪椎牟ＡЧ裰小＃ǘ┐蹈蓪τ诩庇诟稍锏膬x器，可采用吹風機或玻璃儀器氣流干燥器等吹干。若先將少量乙醇、丙酮等易揮發(fā)又易與水互溶的有機溶劑加入器皿里，則傾斜并轉(zhuǎn)動器皿使其壁上的水與有機溶劑混溶，然后將其傾出再吹風，可更快干燥。（三）烘干能經(jīng)受較高溫度烘烤的器皿可以放在烘箱內(nèi)烘干。將器皿洗凈控去水分后，放在烘箱內(nèi)烘干，烘箱溫度為105～110℃。此法適用于一般儀器。稱量瓶等在烘干后要放在干燥器中冷卻和保存。實心玻璃塞及厚壁器皿烘干時要注意慢慢升溫并且溫度不可過高，以免儀器破裂。另外，應注意帶實心玻璃塞的器皿應將塞子和瓶體分離烘干。量器不可放于烘箱中烘干。（四）烤干硬質(zhì)試管可用酒精燈加熱烤干，要從底部烤起，將管口向下，以免水珠倒流使試管炸裂，烤到無水珠后把試管口向上排凈水氣。五、其他類器皿的洗滌與干燥（一）塑料類器皿的洗滌和干燥一次性塑料器皿只要打開即可使用。必要時，可以經(jīng)過清洗和無菌處理后反復使用幾次。塑料器皿質(zhì)地較軟，清洗時嚴禁用毛刷刷洗，用后應立即浸入水中，嚴防附著物干結(jié)；如有附著物，用脫脂棉輕輕拭掉后，用流水沖洗，再用2%NaOH溶液浸泡過夜，最后用自來水反復沖洗，晾干備用。非一次性使用的塑料器皿在刷洗時要使用軟毛刷，既不能用腐蝕性的化學試劑，也不能用硬度大的物品來擦拭器皿，以免對器皿造成損傷。如塑料材質(zhì)的燒杯、量筒、容積較大的離心管等。不能刷洗的塑料器皿，如移液槍吸頭、小容量離心管等屬于一次性使用的消耗品，若使用過程中對精度要求并不十分嚴格，且非微量分析檢測和分子生物學實驗使用時，也可清洗之后循環(huán)使用。使用后立即用50%鹽酸溶液浸泡，然后用蒸餾水沖洗干凈，烘干備用即可；也可用50%鹽酸溶液浸泡過夜后用自來水沖洗除去殘留洗液，加洗潔精、洗衣粉超聲波清洗，最后用蒸餾水沖洗干凈，自然晾干或烘干備用。塑料器皿最好采用自然晾干，若急用而需烘干，應注意溫度不可高于45℃。（二）金屬類器皿的洗滌和干燥除玻璃和塑料器皿外，實驗室有時會用到一些金屬器皿，如鉑器皿、銀器皿等，洗滌和干燥均可參照玻璃器皿的洗滌和干燥方法。但有些金屬易與酸、堿反應，選用洗液時需注意，干燥時也要考慮金屬的耐受溫度。使用過的鉑器皿可以用鹽酸溶液煮沸清洗。如用鹽酸不能洗凈時，可用碳酸鈉、焦硫酸鉀或硼砂熔融。若有少量不易洗凈的污點，亦可用棉花或手指灌上加水潤濕的0.125～0.149mm細石英砂后擦洗，使器皿表面恢復正常光澤。銀可溶于硝酸，鎳極易溶于酸，這兩種材質(zhì)的金屬器皿洗滌時不可接觸濃酸，可采用在水中煮沸數(shù)分鐘的方法，必要時可滴加數(shù)滴稀鹽酸（1:20）。（三）其他材質(zhì)器皿的洗滌和干燥洗滌聚四氟乙烯器皿時，一般可以用對聚四氟乙烯無溶解性的溶劑，如乙醇等。若其被金屬離子或氧化物污染，可用鹽酸溶液洗滌板書；講解；分析；提問；操作師范領會；選擇性做筆記；思考、回答實驗操作實訓（1）在實驗臺上擺出70～100種玻璃器皿，讓學生寫出這些玻璃器皿的中文名稱、英文名稱、用途，并對這些玻璃器皿進行分類。（2）教師寫出70～100種器皿，讓學生從器皿柜中找出，并闡述每種器皿的使用方法和使用時的注意事項。（3）讓每個小組的學生負責配置一種200～300mL的洗液。將重復配置的同類洗液收集到一起，放于實驗室備用。（4）準備一些使用過尚未清洗或新購買的玻璃器皿，讓學生設計清洗和干燥的方案，并具體操作教學反思基本技能V消毒與滅菌一、目標與任務本次教學主題基本技能V消毒與滅菌學時授課班級授課日期授課地點主講教師實驗目的1.了解消毒和滅菌的概念。2.掌握實驗室以及日常生活中常用的消毒方法和技術。3.掌握實驗室以及日常生活中常用的滅菌方法和技術技能分解消毒與滅菌的概念消毒的技術方法滅菌的技術方法實驗操作實訓思政元素強化衛(wèi)生觀念，樹立正確的消殺意識；合理消毒與滅菌教學方法講授法、演示法、討論法、案例分析法、課堂觀摩法、實訓法教學媒體教材、課件、教案、多媒體、投影儀二、教學進度教學過程教學內(nèi)容教學活動教學時間（分鐘）教師活動學生活動理論知識講授一、消毒與滅菌的概念消毒是指用物理或化學的方法殺死病原微生物，但不一定能殺死細菌芽孢的方法過程。消毒處理后的物品可能仍然是帶菌的，不屬于無菌物品。消毒的對象往往是空間、環(huán)境以及物品表面。消毒的方法通常包括熏蒸、照射、涂抹、浸泡等。滅菌是指用物理或化學的方法殺滅全部微生物，包括致病和非致病微生物以及芽孢的方法過程。經(jīng)過滅菌處理后的物品屬于無菌物品，滅菌的對象往往是物品的外部整體直到物品的內(nèi)部。滅菌的方法通常包括高壓、高溫、過濾等。二、消毒的技術方法（一）消毒劑的種類根據(jù)消毒劑的成分可把消毒劑分為含氯消毒劑、過氧化物類消毒劑、醛類消毒劑、醇類消毒劑、含碘消毒劑、酚類消毒劑、環(huán)氧乙烷、雙胍類消毒劑和季銨鹽類消毒劑九大類。根據(jù)殺滅的微生物類別以及消毒效果，把消毒劑分為高效消毒劑、中效消毒劑、低效消毒劑三大類。根據(jù)消毒劑使用的場所可以分為家用級消毒劑、食品級消毒劑、工業(yè)級消毒劑三大類。（二）常用消毒劑的配制（1）石灰水配制。石灰水常用10%～20%的乳劑，將生石灰與水按1∶7混合反應后濾除殘渣即可得到。使用時應現(xiàn)配現(xiàn)用，不宜久儲。（2）0.1%新潔爾滅配制。配制0.1%新潔爾滅時，先用量筒量取水9800mL倒入配液桶中，放冷至30℃以下；再用量筒量取5%新潔爾滅200mL倒入水中，攪拌均勻后備用；最后在容器上貼標簽，注明品名、濃度、配制時間、配制人。（3）3%來蘇爾配制。配制3%來蘇爾時，先用量筒量取水10000mL倒入配液桶中，放冷至30℃以下；再用量筒量取50%來蘇爾640mL倒入水中，攪拌均勻后備用；最后在容器上貼標簽，注明品名、濃度、配制時間、配制人。（4）75%乙醇溶液配制。配制75%乙醇溶液時，先用量筒量取藥用乙醇（95%）7890mL倒入配液桶中，加溫度在30℃以下的水2110mL,攪拌均勻后，用酒精比重計測溶液的酒精度；再用95%乙醇或注射用水補足，使酒精度達75％；最后在容器上貼標簽，注明品名、濃度、配制時間、配制人。（5）3%過氧化氫溶液配制。配制3%過氧化氫溶液時，先用量筒量取水9000mL倒入配液桶中，放冷至30℃以下；再用量筒量取30%過氧化氫1000mL倒入水中，攪拌均勻后備用；最后在容器上貼標簽，注明品名、濃度、配制時間、配制人。（6）5%苯酚溶液配制。配制5%苯酚溶液需要取苯酚50g加入1000mL水中，充分混合溶解后在容器上貼標簽，注明品名、濃度、配制時間、配制人。高濃度的苯酚具有強刺激性和腐蝕性，因此在配制過程中需要戴護目鏡、手套等必要的保護裝備。苯酚應儲存于陰涼、通風的庫房中，遠離火種、熱源、避免光照，庫溫一般不可超過30℃。（7）漂白粉懸液配制。一般配成10%～20%的混懸液，先稱好漂白粉倒入大桶中，將團塊搗碎，加入少量水調(diào)成漿，再倒入其余水充分攪拌?，F(xiàn)用現(xiàn)配，配好后貼標簽，注明品名、濃度、配制時間、配制人。（8）2%氫氧化鈉溶液配制。配制2%氫氧化鈉溶液時，先用托盤天平稱取氫氧化鈉80g放入5000mL燒杯中；再加純化水至4000mL，攪拌使其完全溶解后，移至配液桶中備用；最后在容器上貼標簽，注明品名、濃度、配制時間、配制人。（9）84消毒液配制。84消毒液一般稀釋濃度為1∶200或1∶500。稀釋成1∶200時，戴上橡膠手套，將2.5mL的84消毒液倒入500mL水中；稀釋成1∶500時，將1mL的84消毒液倒入500mL水中。在沒有量筒的情況下，可以用84消毒液的瓶蓋、500mL的礦泉水瓶做量器，用2瓶水，加1瓶蓋約10mL消毒液配制。（三）常用的消毒方法（1）擦拭消毒法：用消毒劑將抹布浸濕，然后對消毒物進行擦拭的方法。（2）氣體熏蒸消毒法：指在專用消毒柜、消毒箱或消毒袋等較小范圍中進行消毒的方法，是用消毒劑氣體對物品進行消毒。（3）煙霧熏蒸消毒法：用點燃后產(chǎn)生的消毒劑煙霧對較大范圍進行消毒處理的方法。常用的有醛-氯煙霧劑和酸-氯煙霧劑。適用于醫(yī)院病房、家庭居室、車船、倉儲等通風良好的大空間的空氣和物體表面消毒。（4）熱蒸氣沖洗消毒法：在4kg/cm2壓力下進行沖洗，可殺滅多數(shù)微生物。適用于車輛等大型裝備的消毒。（5）沖洗消毒法：利用噴槍噴水或消毒劑溶液進行消毒或沖洗消除污染物的處理方法。適用于車輛、艦船、帳篷以及其他裝備的去污消毒。常用的消毒劑如含有效碘1000～2000mg/L的碘伏溶液、含有效氯500～100mg/L的含氯消毒劑溶液和0.1%～0.2%雙長鏈季銨鹽類消毒劑等。（6）液體流動浸泡消毒法：用連續(xù)制備的消毒劑溶液進行流動浸泡或沖洗的消毒處理方法，如對手部或皮膚進行的流動沖洗消毒。常用的消毒劑有酸性氧化電位水消毒劑和臭氧水消毒劑。（7）粉劑噴灑消毒法：用噴粉器或人工撒布消毒粉劑進行消毒的處理方法。適用于地面潮濕、濕度較大的空間消毒。（8）浸泡消毒法：將消毒物品全部浸泡于消毒劑中進行消毒的處理方法。適用于體積較小的物品消毒。處理時注意事先要把消毒物品清洗干凈，先除去污垢，再進行消毒。（四）化學消毒劑使用的原則（1）合理使用，能不用時則不用，必須用時盡量少用。（2）根據(jù)物品的性能和各種微生物的特性，選擇合適的消毒劑。（3）嚴格掌握消毒劑的有效濃度、消毒時間和使用方法。（4）消毒劑應定期更換，易揮發(fā)的消毒劑要密封。（5）待消毒的物品必須先清洗、擦干。（6）消毒劑中不能放置紗布、棉花等物品。（7）消毒后的物品在使用前必須用無菌水沖洗。（8）熟悉消毒劑的副作用，做好工作人員防護。（五）消毒的具體操作技術1.氣體消毒操作（1）甲醛氣體消毒：采用甲醛的氣體或蒸氣對需消毒的藥品、材料、空間等進行消毒。它的優(yōu)點是在室溫下進行、不加熱消毒物品、穿透力強、殺滅作用快等。（2）環(huán)氧乙烷氣體消毒：環(huán)氧乙烷是一種非常活潑的化學消毒劑，在低溫下為無色透明液體，溫度為10.73℃（沸點）時變?yōu)闅怏w，對各種微生物的殺滅效果好，穿透能力強。2.液體消毒操作大部分表面消毒劑是以液體的形式擦拭或噴灑在皮膚、物品和環(huán)境表面進行殺菌消毒的，這種方法稱為藥液消毒。3.各種物品和部位的消毒操作器皿表面、手部與皮膚、注射部位皮膚、黏膜或創(chuàng)面部位皮膚、無創(chuàng)面皮膚、實驗室物品、實驗室環(huán)境的消毒。三、滅菌的技術方法（一）滅菌的方法種類滅菌是指將物體、空間或液體中所有的微生物都殺死的處理過程。1.化學滅菌法化學滅菌法是用一些能殺滅包括細菌芽孢、真菌孢子在內(nèi)的各種微生物的高效消毒法，如甲醛、戊二醛、環(huán)氧乙烷、過氧乙酸、過氧化氫、乙烷等。如果僅用于消毒，則這些物質(zhì)的濃度可小一些，處理時間可短一些。如果用這些物質(zhì)達到滅菌效果，則這些物質(zhì)的濃度可大一些，處理時間可長一些。2.物理滅菌法（1）濕熱滅菌：利用熱蒸氣滅菌。在相同溫度和相同作用時間下，濕熱滅菌比干熱滅菌更有效。（2）干熱滅菌：在干燥環(huán)境（火焰或干熱空氣）中利用高溫進行滅菌的技術。干熱滅菌使微生物細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)凝固變性而達到滅菌目的。（3）過濾除菌：通過機械作用濾去液體或氣體中微生物的方法。常采用細菌過濾器進行。細菌過濾器種類很多，如布氏濾器、曼德爾濾器、蔡氏濾器、玻璃濾器和微孔濾膜濾器等。（4）輻射滅菌：較為常用的是紫外線滅菌。紫外線滅菌是用紫外線燈進行的。（二）滅菌方法操作1.濕熱滅菌指以沸水和飽和水蒸氣來進行滅菌，實驗室所用的巴氏滅菌法就是指濕熱滅菌。2.干熱滅菌干熱滅菌可以直接利用火焰將微生物燒死（如燒接種環(huán)、載玻片和試管口等）。此法適用于玻璃、金屬和木質(zhì)器皿的滅菌。3.過濾除菌此法除菌的優(yōu)點有孔徑小、價格低、可高壓滅菌、不破壞溶液中各種物質(zhì)的化學成分等，但濾量有限，一般只適用于實驗室中小量溶液的過濾除菌。4.輻射滅菌實驗室常用的輻射滅菌一般為紫外線滅菌。紫外線穿透力不大，只適用于無菌室、接種箱、手術室等室內(nèi)空氣及物體表面的滅菌板書；講解；分析；提問；操作師范領會；選擇性做筆記；思考、回答實驗操作實訓（1）設計不同地方、不同大小、不同要求的空間，讓學生設計選擇消毒方法，并進行實際操作訓練。（2）挑取不同的物品，讓學生設計并實際操作進行消毒訓練。（3）挑取不同的玻璃器皿，讓學生設計并實際操作進行干熱滅菌訓練。（4）挑取不同的物品，讓學生設計并實際操作進行濕熱滅菌訓練教學反思基本技能Ⅵ試劑稱取和溶液配制一、目標與任務本次教學主題基本技能Ⅵ試劑稱取和溶液配制學時授課班級授課日期授課地點主講教師實驗目的1.掌握各種實驗室天平的使用方法。2.掌握實驗室常用器皿的使用方法。3.掌握固體試劑的稱取方法和液體試劑的取用方法。4.掌握一般溶液和標準溶液的配制方法技能分解實驗室常用的天平實驗室常用器皿的使用固體試劑的稱取液體試劑的稱取溶液的配制實驗操作實訓思政元素樹立公平意識；技術要求真求準求精；理論與實踐相結(jié)合教學方法講授法、演示法、討論法、案例分析法、課堂觀摩法、實訓法教學媒體教材、課件、教案、多媒體、投影儀二、教學進度教學過程教學內(nèi)容教學活動教學時間（分鐘）教師活動學生活動理論知識講授一、實驗室常用的天平（一）實驗室常用天平的種類天平是實驗室常備的衡量器具。按工作原理分為托盤天平（感量0.1g）、光電天平（感量0.01mg～0.01g）、電子天平（感量0.01mg～0.1g）。感量為指針從平衡位置偏轉(zhuǎn)到標尺1分度所需的最大質(zhì)量，即讀數(shù)的最后一位數(shù)值變化一個單位對應的質(zhì)量。（二）實驗室常用天平的使用1.托盤天平托盤天平是常用的精確度不高的天平，精確度一般為0.1g或0.2g，最大荷載一般為200g。當配制普通溶液，稱量精度要求不高時，可用托盤天平稱取。掌握其使用步驟。2.光電天平光電天平是分析天平的一種，也稱為半自動光電分析天平。掌握其使用步驟。3.電子天平電子天平是最新一代的天平，是根據(jù)電磁力平衡原理直接稱量，全量程不需要砝碼。放上稱量物后，在幾秒鐘內(nèi)即達到平衡，顯示讀數(shù)，稱量速度快、精度高。掌握其使用步驟。二、實驗室常用器皿的使用（一）量筒的使用（1）量筒的選用：粗略量取一定體積的液體，可選用量筒量取。規(guī)格越大的量筒，其精確度越低，因此要根據(jù)所量取的液體量選用合適的量筒，如量取10mL的量，選用20mL規(guī)格的量筒；量取50mL的量，選用100mL規(guī)格的量筒。（2)手持量筒：用左手拿住量筒的中下部位，有刻度的一面朝向自己，并以大拇指指示所需體積的刻度處，用右手拿試劑瓶。（3）注入液體：量筒略向右側(cè)傾斜，試劑瓶向左側(cè)傾斜，瓶口緊挨著量筒口，使液體緩緩流入。（4）補加液體：待注入的量比所需要的量稍少時，把量筒放平，等待1～2min，使附著在內(nèi)壁上的液體流下來（否則讀出的數(shù)值偏?。x出刻度值。根據(jù)所需量與量筒中實際量相差的體積，改用膠頭滴管滴加至所需要的量。（5）讀取刻度值：手拿量筒使其自然垂直，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，讀出所取液體的體積數(shù)，讀數(shù)時要使量筒的刻度朝向自己。注意：仰視或俯視會造成讀數(shù)偏大或偏小。（6）倒出液體。達到所需的液體量后，慢慢從量筒上口處的凹嘴處倒出液體。（二）移液管的使用（1）選用移液管：根據(jù)所移溶液的體積大小選擇合適規(guī)格的移液管，移取的量較大且要求準確時，可選用移液管。（2）把持移液管：用右手把持在移液管上端合適位置，食指靠近移液管上口，中指和無名指張開握住移液管外側(cè)，拇指在中指和無名指中間位置握在移液管內(nèi)側(cè)，小指自然放松；左手拿吸耳球，呈握拳式。（3）洗滌移液管：將吸耳球尖口插入或緊接在移液管上口，注意不能漏氣。慢慢松開左手手指，將洗滌液慢慢吸入管內(nèi)，直至刻度線以上，移開吸耳球，迅速用右手食指堵住移液管上口，等待片刻后，將洗滌液放回原瓶，并用自來水沖洗移液管內(nèi)、外壁至不掛水珠，再用蒸餾水洗滌3次，控干水分備用。（4）吸取溶液：搖勻待吸溶液，將待吸溶液倒一小部分于一洗凈并干燥的小燒杯中；用濾紙將清洗過的移液管尖端內(nèi)外的水分吸干，并插入小燒杯中；將洗耳球尖口插入或緊接在移液管上口，注意不能漏氣；慢慢松開左手手指，將液體慢慢吸入管內(nèi)，當液面達到刻度線以上1～2cm處時移開洗耳球，迅速用右手食指堵住移液管上口（移液管插入溶液不能太深，并要邊吸邊往下插入，始終保持此深度）。將移液管提出待吸液面，并使其尖端處接觸待吸液容器內(nèi)壁片刻后提起，用濾紙擦干移液管下端黏附的少量溶液（在移動移液管時，應將移液管保持垂直，不能傾斜）。（5）調(diào)節(jié)液面：左手另取一干凈小燒杯，將移液管管尖緊靠小燒杯內(nèi)壁，小燒杯保持傾斜，使移液管保持垂直，刻度線和視線保持水平（左手不能接觸移液管）。稍稍松開食指（可微微轉(zhuǎn)動移液管），使管內(nèi)溶液慢慢從下口流出，液面將至要求的刻度線時，按緊右手食指，停頓片刻，再按上法將溶液的凹液面底線放至與標線上緣相切為止，立即用食指壓緊管口。將移液管尖端處緊靠燒杯內(nèi)壁，向燒杯口移動少許，去掉其尖端處的液滴。將移液管小心移至盛接溶液的容器中。（6）放出溶液：將移液管直立，接收器傾斜，移液管下端緊靠接收器內(nèi)壁，放開食指，讓溶液沿接收器內(nèi)壁流下，移液管內(nèi)溶液流完后，保持放液狀態(tài)停留15s，將移液管尖端在接收器內(nèi)壁小距離滑動幾下，移走移液管。（7）收管：洗凈移液管，放置在移液管架上。（三）移液器的使用微量移液器的使用（1）量程設定：量程設定分兩個步驟，一是粗調(diào)，通過控制按鈕將容量值迅速調(diào)整至接近自己的預想值；二是細調(diào)，當容量值接近自己的預想值以后，將移液器橫置，水平放至自己的眼前，通過調(diào)節(jié)輪慢慢地將容量值調(diào)至預想值，從而避免視覺誤差造成的影響。（2）槍頭安裝：使用旋轉(zhuǎn)安裝法，即把移液器頂端插入吸頭在輕輕用力下壓的同時，把手中的移液器按逆時針方向旋轉(zhuǎn)180°。（3）預洗吸頭：安裝新的槍頭或增大量程后，首先，應把需要轉(zhuǎn)移的液體吸取、排放2~3次。其次，在吸取有機溶劑或高揮發(fā)液體時，揮發(fā)性氣體會在白套筒室內(nèi)形成負壓，從而產(chǎn)生漏液的情況，這時就需要預先洗4~6次，讓白套筒室內(nèi)的氣體達到飽和，負壓就會自動消失。（4）吸液：先將移液器控制按鈕按至第一停點，再將槍頭垂直浸入液面，浸入的深度為：P2、P10≤1mm;P20、P100、P200≤2mm;P1000≤3mm;P5mL、P10mL≤4mm。（5）放液：放液時，吸頭緊貼容器壁，先將控制按鈕按至第一停點，略停頓后，再按至第二停點。（6）卸掉吸頭：用拇指按槍頭脫卸按鈕卸掉吸頭，卸掉的吸頭一定不能和新吸頭混放，以免產(chǎn)生交叉污染。（四）容量瓶的使用（1）檢漏：使用容量瓶之前，應檢查其是否嚴實。（2）標線位置：眼睛觀察容量瓶頸上標線的位置，如果標線距離瓶口太近，不宜選用。因標線以上的體積太小不利于液體的混勻。（3）洗滌：首先用洗液清洗，再用自來水沖洗，最后用蒸餾水洗滌干凈，直到內(nèi)壁不掛水珠為止。（4）稱量：如果是固體試劑，應先在天平上稱出所需質(zhì)量的試劑，并轉(zhuǎn)移至燒杯中，加少量蒸餾水或其他溶劑溶解；如果是液體試劑，應用量筒或移液管量取所需體積的液體，先移入燒杯中，然后加入適量蒸餾水或其他溶劑稀釋。（5）溶解：用玻璃棒緩緩攪拌，加速溶解（稀釋），注意攪拌時玻璃棒不要與燒杯碰撞。（6）轉(zhuǎn)移：用玻璃棒引流，將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中。（7）洗滌：用洗瓶以少量蒸餾水沖洗玻璃棒和燒杯內(nèi)壁2～3次，將洗出液定量轉(zhuǎn)入容量瓶中。（8）定容：加水至容量瓶2/3容積時，拿起容量瓶，按同一方向搖動，使溶液初步混勻，此時切勿倒轉(zhuǎn)容量瓶。（9）混勻：蓋上干的瓶塞，用左手食指按住瓶塞，其余手指拿住瓶頸標線以上部分，右手用指尖托住瓶底，將瓶倒轉(zhuǎn)并搖動，再倒轉(zhuǎn)過來，使氣泡上升。如此反復多次，使溶液充分混合均勻。（五）滴管的使用（1）取出滴管：對與滴瓶配套使用的滴管，應右手拇指和食指輕輕握住滴管的膠頭，把滴管從滴瓶中取出。一般的、不與滴瓶配套使用的、玻璃管較長的滴管，可用右手拇指和食指輕輕握住滴管的膠頭，中指和無名指夾住玻璃管。（2）擠出空氣：拇指和食指輕輕壓膠頭，擠出滴管中的空氣。（3）吸取液體：膠頭在上，管子在下，把滴管垂直插入滴瓶液體中，慢慢松開膠頭，液體即進入滴管中。（4）放出液體：把滴管從滴瓶中提出來，滴管口要保持垂直于接收容器口上方，擠壓膠頭將液體滴入接收容器內(nèi)。（5）滴管歸位：把用過的滴管重新插入到原來的滴瓶中。一般的、不與滴瓶配套使用的滴管，用過后要立即用清水沖洗干凈，以備再用。（六）試管的使用（1）試管的位置：使用前、使用中或使用后，都要放置在試管架上。（2）握試管的動作：用左手拇、食、中三根手指捏住試管上部1/3處，無名指和小手指同時托住此部位。向試管中傾倒液體，每次只能拿一個試管；需要多個試管對比時，可以多個試管同時拿在手里（用大拇指和手掌）；振蕩試管時，手腕用力左右振蕩。振蕩時不能上下振蕩，更不能用拇指堵住管口振蕩。（3）試管裝填量：裝溶液時不超過試管容量的1/2，加熱時不超過試管容量的1/3。（4）試管夾的位置：加熱時須用試管夾，試管夾應從試管底部向試管口套進，夾在試管口中上部（接近試管口1/3）。取下試管夾時也從試管下部取出。（5）試管口朝向：加熱時，試管口不要朝向人或?qū)嶒炂鞑模嚬軆A斜與實驗臺面成45°角。（6）試管的加熱：先使試管慢慢均勻受熱，然后在試管底部集中加熱，并不斷晃動試管。（七）漏斗的使用1.普通漏斗的使用方法（1）把過濾紙連續(xù)對折兩次，疊成90°圓心角形狀。（2）把疊好的濾紙，按一側(cè)三層，另一側(cè)一層打開，形成漏斗狀。（3）把做好的漏斗狀濾紙裝入漏斗內(nèi)，濾紙邊要低于漏斗邊，向漏斗口內(nèi)倒一些蒸餾水，使浸濕的濾紙與漏斗內(nèi)壁貼靠，把余下的清水倒掉。（4）將裝好濾紙的漏斗放在過濾用的漏斗架上，在漏斗頸下放接收過濾液的燒杯或試管，并使漏斗頸尖端靠于接收容器的壁上，防止液體飛濺。（5）向漏斗里注入需要過濾的液體時，右手持盛液燒杯，左手持玻璃棒，玻璃棒下端靠緊三層濾紙?zhí)?，燒杯杯口緊貼玻璃棒，待濾液體沿燒杯口流出，再沿玻璃棒順勢流入漏斗內(nèi)。（6）當液體經(jīng)過濾紙，沿漏斗頸流下時，要檢查液體是否是沿燒杯壁順流而下注到燒杯底部的。如果沒有，應移動燒杯或旋轉(zhuǎn)漏斗，使漏斗尖端與燒杯壁貼牢。2.長頸漏斗的使用長頸漏斗主要用于組裝簡易氣體發(fā)生裝置。使用時，也要在漏斗內(nèi)裝置濾紙。注意漏斗的底部要插到液面以下，以防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，起到液封的作用。3.分液漏斗的使用（1）檢查分液漏斗是否漏水：關閉分液漏斗頸部旋塞，向分液漏斗內(nèi)注入適量的蒸餾水，觀察旋塞的兩端以及漏斗的下口處是否漏水。若不漏水，關閉上磨口塞，然后左手握住旋塞，右手食指摁住上磨口塞，倒立，檢查是否漏水；若不漏水，正立，將上磨口塞旋轉(zhuǎn)180°，倒立，檢查是否漏水；若不漏水，則此分液漏斗可使用。（2）把分液漏斗置于固定支架的鐵圈上，擰開斗蓋，把混合液體慢慢倒入分液漏斗，靜置幾分鐘。（3）左手虎口頂住漏斗球，用拇指和食指轉(zhuǎn)動活塞，打開分液漏斗活塞，再打開旋塞，使下層液體(水)從分液漏斗下端放出，待油水界面與旋塞上口相切即可關閉旋塞。（4）把上層液體(油)從分液漏斗上口倒出。（5）使用步驟：檢漏、加液、振搖、靜置、分液、洗滌。（八）燒杯的使用（1）倒入液體：從試劑瓶或其他容器中向燒杯轉(zhuǎn)移液體時，應把燒杯平放在實驗臺上，左手持一玻璃棒，玻璃棒稍傾斜，其下部接觸燒杯內(nèi)壁中央部位；右手持試劑瓶，試劑瓶標簽部位朝向手心，試劑瓶適當傾斜，瓶嘴抵住玻璃棒，慢慢加入液體，如圖Ⅵ10所示。完全倒出后，稍待片刻，等瓶口液體流盡再挪開。將試劑瓶輕放于桌上，蓋上瓶蓋，放回原處，并注意使瓶上的標簽向外。（2）書寫標簽：燒杯在外壁上有一小區(qū)塊呈白色或是毛邊化，可用鉛筆在此區(qū)內(nèi)記錄所盛液體名稱。燒杯上若無此區(qū)，則可將所盛液體的名稱寫在標簽紙上，再貼于燒杯外壁作為標識。（3）玻璃棒攪拌：反應物需要攪拌時，通常以玻璃棒攪拌，攪拌時玻璃棒不能接觸燒杯底部和燒杯內(nèi)壁。（4）燒杯加熱：在燒杯底部墊上石棉網(wǎng)才能開始加熱，加熱時燒杯外壁上不能有水珠。（5）倒出液體：當溶液需要移到其他容器內(nèi)時，可將杯口向有突出缺口的一側(cè)傾斜，即可順利將溶液倒出。若要防止溶液沿著杯壁外側(cè)流下，可用一根玻璃棒輕觸杯口，則附在杯口的溶液即可順利地沿玻璃棒流下。（九）試劑瓶的使用（1）無色透明試劑瓶和棕色試劑瓶：見光易分解的試劑或溶液，如碘液、硝酸銀、高錳酸鉀、碘化鉀等用棕色試劑瓶盛裝。見光不易分解的試劑或溶液用無色透明試劑瓶盛裝。（2）磨口與非磨口試劑瓶：磨口瓶盛裝酸、非強堿性試劑或有機試劑溶液等對玻璃侵蝕性小的物質(zhì)。使用時要注意原瓶用原塞，瓶與塞的號碼要相符以便密封，避免溶液蒸發(fā)與濃度改變。非磨口試劑瓶用于裝堿液或濃鹽液等，使用膠塞或軟木塞，以防止試劑結(jié)晶或玻璃溶解，致使塞子與瓶口粘連，不易打開。（3）廣口與細口試劑瓶：廣口試劑瓶多用來盛裝固體試劑，細口試劑瓶用來盛裝液體試劑。（4）橡膠塞試劑瓶與玻璃塞試劑瓶：堿性物質(zhì)用橡膠塞試劑瓶盛裝，苯、甲苯、乙醚等有機溶劑應用玻璃塞試劑瓶盛裝。（5）塑料試劑瓶與玻璃試劑瓶：有些特殊試劑如氫氟酸用塑料試劑瓶盛裝，其他種類試劑用玻璃試劑瓶盛裝。三、固體試劑的稱取（一）稱量方法（1）直接稱量法。此法是將稱量物直接放在天平稱量盤上稱量物體的質(zhì)量。（2）固定質(zhì)量稱量法。又稱增量法，用于稱量某一固定質(zhì)量的試劑（如基準物質(zhì)）或試樣。（3）遞減稱量法。又稱減量法，用于稱量一定質(zhì)量范圍的樣品或試劑。掌握其稱量步驟。（二）取用方法（1）要用干凈的藥匙取固體試劑，用過的藥匙要洗凈擦干后才能再用。如果只取少量的粉末試劑，便用藥匙柄末端的凹處挑取。（2）如果要把粉末試劑放進小口容器底部，又要避免容器內(nèi)壁沾有試劑，就要使用干燥的容器，或者先把試劑放在平滑干凈的紙片上，再將紙片卷成小圓筒，送進平放的容器中，然后豎立容器，用手輕彈紙卷，讓試劑全部落下（紙張不能重復使用）。（3）把鋅粒、大理石等粒狀固體或其他堅硬且比重較大的固體裝入容器時，應把容器斜放，然后慢慢豎立，使固體沿著容器內(nèi)壁滑到底部，以免擊破容器底部。四、液體試劑的取用（一）從滴瓶中取用試劑從滴瓶中取用試劑時應先提起滴管，使管口離開液面，用手指擠壓滴管的橡皮帽，再把滴管深入液體中吸取。滴加液體時，滴管要垂直，這樣量取液體的體積才準確。滴管口應距離接收容器口3～