《生物工程畢業(yè)論文設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《生物工程畢業(yè)論文設(shè)計》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼319B3412課程名稱畢業(yè)論文（設(shè)計）課程性質(zhì)實踐課學(xué)分1616適用專業(yè)生物工程課程簡介（300字左右）：《畢業(yè)論文（設(shè)計）》課程的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、食品安全、生物醫(yī)藥等與生物技術(shù)密切相關(guān)領(lǐng)域就某一問題提出論點，并結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)知識及技能，進(jìn)行實驗研究進(jìn)行驗證的方法，并能發(fā)現(xiàn)、分析、驗證和解決相關(guān)實踐中出現(xiàn)的問題，獲取有效結(jié)論；掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的方法與技巧，并能將信息用于實驗設(shè)計，分析和解釋實驗數(shù)據(jù)與結(jié)果；掌握將自己擬表達(dá)的信息以學(xué)術(shù)論文、報告等溝通形式與別人進(jìn)行交流的方法與技巧。課程主要內(nèi)容包含：選題開題，方案設(shè)計與實施，論文（設(shè)計）撰寫，答辯等。該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能熟練掌握文獻(xiàn)檢索方法，針對畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題進(jìn)行有效的文獻(xiàn)研究，基于文獻(xiàn)研究能分析選題的各個影響因素，為研究（設(shè)計）提供依據(jù)。能根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)，完成畢業(yè)論文研究方案的設(shè)計，或畢業(yè)設(shè)計中工藝流程方案設(shè)計，并在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新。能基于畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)開展實驗或工藝設(shè)計，能基于實驗結(jié)果和工藝參數(shù)進(jìn)行合理分析和優(yōu)化，進(jìn)一步獲得最佳條件，并與理論模型進(jìn)行比較，從而獲得有效的實驗（設(shè)計）結(jié)論。能根據(jù)實驗和設(shè)計結(jié)果，以合乎規(guī)范的格式撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計），準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點，并能借助PPT、論文和答辯等方式跟同行之間進(jìn)行有效交流，并回應(yīng)質(zhì)疑。二、課程目標(biāo)通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1.能熟練掌握文獻(xiàn)檢索方法，針對畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題進(jìn)行有效的文獻(xiàn)研究，基于文獻(xiàn)研究能分析選題的各個影響因素，為研究（設(shè)計）提供依據(jù)。2.能根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)，完成畢業(yè)論文研究方案的設(shè)計，或畢業(yè)設(shè)計中工藝流程方案設(shè)計，并在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新。3.能基于畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)開展實驗或工藝設(shè)計，能基于實驗結(jié)果和工藝參數(shù)進(jìn)行合理分析和優(yōu)化，進(jìn)一步獲得最佳條件，并與理論模型進(jìn)行比較，從而獲得有效的實驗（設(shè)計）結(jié)論。4.能根據(jù)實驗和設(shè)計結(jié)果，以合乎規(guī)范的格式撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計），準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點，并能借助PPT、論文和答辯等方式跟同行之間進(jìn)行有效交流，并回應(yīng)質(zhì)疑。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點2.4H畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2M畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點4.4H畢業(yè)要求10畢業(yè)要求指標(biāo)點10.1H三、訓(xùn)練內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效對應(yīng)課程目標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容預(yù)期訓(xùn)練成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)周數(shù)1、21）選題2）文獻(xiàn)、資料查詢3）開題報告撰寫知識目標(biāo)：（1）掌握選題的方法，（2）掌握參考文獻(xiàn)、資料的查詢方法，（3）掌握開題報告的撰寫方法。能力目標(biāo)：具備就生物工程相關(guān)領(lǐng)域某一問題提出論點，并結(jié)合文獻(xiàn)資料研究等擬立相關(guān)研究課題的能力。教學(xué)方法與手段：統(tǒng)一講授與個別指導(dǎo)相結(jié)合1思政元素：選題和文獻(xiàn)查閱過程中關(guān)注國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、食品安全、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域選定符合國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的畢業(yè)論文（設(shè)計）課題。2、31）實驗設(shè)計2）實驗實施知識目標(biāo)：掌握實驗方法選擇、進(jìn)度安排及困難的克服方法。能力目標(biāo)：具備基于生物工程相關(guān)知識和文獻(xiàn)研究的方法，圍繞研究課題設(shè)計和實施相關(guān)實驗的能力。并能在實驗過程中對實驗方案和實驗條件進(jìn)行不斷的優(yōu)化，以期獲得有效結(jié)論。教學(xué)方法與手段：統(tǒng)一講授與個別指導(dǎo)相結(jié)合1341）整理分析實驗數(shù)據(jù)2）畢業(yè)論文撰寫知識目標(biāo)：（1）掌握實驗數(shù)據(jù)整理分析的方法與技巧，（2）掌握畢業(yè)論文的撰寫與技巧。能力目標(biāo)：具備對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，獲得合理有效的結(jié)論，并結(jié)合文獻(xiàn)基礎(chǔ)撰寫科技論文的能力。教學(xué)方法與手段：統(tǒng)一講授與個別指導(dǎo)相結(jié)合141）論文PPT制作2）畢業(yè)論文答辯知識目標(biāo)：（1）掌握畢業(yè)論文PPT的制定方法與技巧，（2）掌握畢業(yè)論文答辯技巧。能力目標(biāo)：能就生物工程專業(yè)相關(guān)問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點，闡述自己獲得的研究結(jié)論，并回應(yīng)質(zhì)疑。教學(xué)方法與手段：統(tǒng)一講授與個別指導(dǎo)相結(jié)合1四、成績評定及考核方式本實踐環(huán)節(jié)總評成績由以下方式給出，即總評成績=指導(dǎo)教師評分×30%+評閱教師評分×30%+答辯委員會評分×40%。根據(jù)終評成績換算成五級制給出畢業(yè)論文（設(shè)計）最終的總評成績，即終評成績90-99為優(yōu)秀；終評成績80-89為良好；終評成績70-79為中等；終評成績60-69為合格；終評成績＜60為不合格。指導(dǎo)教師評分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計）評價指標(biāo)（100分）具體要求評分標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)查閱及分析（20）能熟練掌握文獻(xiàn)檢索方法，針對畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題進(jìn)行有效的文獻(xiàn)研究，基于文獻(xiàn)研究能分析選題的各個影響因素，為研究（設(shè)計）提供依據(jù)。優(yōu)秀(18-20)良好(16-17)中等(14-15)合格(12-13)不合格(＜12)實驗（設(shè)計）方案（10）能根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)，完成畢業(yè)論文研究方案的設(shè)計，或畢業(yè)設(shè)計中工藝流程方案設(shè)計，并在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新優(yōu)秀(9-10)良好(8)中等(7)合格(6)不合格(＜6)研究（設(shè)計）結(jié)果及分析（40）能基于畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)開展實驗或工藝設(shè)計，能基于實驗結(jié)果和工藝參數(shù)進(jìn)行合理分析和優(yōu)化，進(jìn)一步獲得最佳條件，并與理論模型進(jìn)行比較，從而獲得有效的實驗（設(shè)計）結(jié)論優(yōu)秀(36-40)良好(32-35)中等(28-31)合格(24-27)不合格(＜24)論文撰寫（30）能根據(jù)實驗和設(shè)計結(jié)果，以合乎規(guī)范的格式撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計），準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點優(yōu)秀(27-30)良好(24-26)中等(21-23)合格(18-20)不合格(＜18)評閱教師評分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計）評價指標(biāo)（100分）具體要求評分標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)查閱及分析（20）能熟練掌握文獻(xiàn)檢索方法，針對畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題進(jìn)行有效的文獻(xiàn)研究，基于文獻(xiàn)研究能分析選題的各個影響因素，為研究（設(shè)計）提供依據(jù)。優(yōu)秀(18-20)良好(16-17)中等(14-15)合格(12-13)不合格(＜12)實驗（設(shè)計）方案（10）能根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)，完成畢業(yè)論文研究方案的設(shè)計，或畢業(yè)設(shè)計中工藝流程方案設(shè)計，并在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新優(yōu)秀(9-10)良好(8)中等(7)合格(6)不合格(＜6)研究（設(shè)計）結(jié)果及分析（30）能基于畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)開展實驗或工藝設(shè)計，能基于實驗結(jié)果和工藝參數(shù)進(jìn)行合理分析和優(yōu)化，進(jìn)一步獲得最佳條件，并與理論模型進(jìn)行比較，從而獲得有效的實驗（設(shè)計）結(jié)論優(yōu)秀(27-30)良好(24-26)中等(21-23)合格(18-20)不合格(＜18)論文撰寫（40）能根據(jù)實驗和設(shè)計結(jié)果，以合乎規(guī)范的格式撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計），準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點優(yōu)秀(36-40)良好(32-35)中等(28-31)合格(24-27)不合格(＜24)答辯委員會評分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計）評價指標(biāo)（100分）具體要求評分標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)查閱及分析（10）能熟練掌握文獻(xiàn)檢索方法，針對畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題進(jìn)行有效的文獻(xiàn)研究，基于文獻(xiàn)研究能分析選題的各個影響因素，為研究（設(shè)計）提供依據(jù)。優(yōu)秀(9-10)良好(8)中等(7)合格(6)不合格(＜6)實驗（設(shè)計）方案（10）能根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)，完成畢業(yè)論文研究方案的設(shè)計，或畢業(yè)設(shè)計中工藝流程方案設(shè)計，并在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新優(yōu)秀(9-10)良好(8)中等(7)合格(6)不合格(＜6)研究（設(shè)計）結(jié)果及分析（30）能基于畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)開展實驗或工藝設(shè)計，能基于實驗結(jié)果和工藝參數(shù)進(jìn)行合理分析和優(yōu)化，進(jìn)一步獲得最佳條件，并與理論模型進(jìn)行比較，從而獲得有效的實驗（設(shè)計）結(jié)論優(yōu)秀(27-30)良好(24-26)中等(21-23)合格(18-20)不合格(＜18)論文撰寫（50）能根據(jù)實驗和設(shè)計結(jié)果，以合乎規(guī)范的格式撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計），準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點，并能借助PPT、論文和回答問題等方式跟同行之間進(jìn)行有效交流，并回應(yīng)質(zhì)疑。優(yōu)秀(45-50)良好(40-44)中等(35-39)合格(30-34)不合格(＜30)五、課程目標(biāo)達(dá)成度評價依據(jù)實踐環(huán)節(jié)目標(biāo)考核環(huán)節(jié)(評價依據(jù))期望值平均得分達(dá)成度計算實踐環(huán)節(jié)目標(biāo)1指導(dǎo)教師評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值A(chǔ)1=20a1=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分達(dá)成度=a1A1評閱教師評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值B1=20b1=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分答辯委員會評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值C1=10c1=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分實踐環(huán)節(jié)目標(biāo)2指導(dǎo)教師評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值A(chǔ)2=10a2=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分達(dá)成度=a2A2評閱教師評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值B2=10b2=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分答辯委員會評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值C2=10c2=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分實踐環(huán)節(jié)目標(biāo)3指導(dǎo)教師評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值A(chǔ)3=40a3=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分達(dá)成度=a3A3評閱教師評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值B3=30b3=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分答辯委員會評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值C3=30c3=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分實踐環(huán)節(jié)目標(biāo)4指導(dǎo)教師評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值A(chǔ)4=30a4=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分達(dá)成度=a4A4評閱教師評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值B4=40b4=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分答辯委員會評分相關(guān)評價指標(biāo)期望值C4=50c4=相關(guān)評價指標(biāo)實際平均得分附表1生命科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師成績打分表專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號畢業(yè)論文（設(shè)計）題目評分內(nèi)容及分值具體要求對應(yīng)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)得分文獻(xiàn)查閱及分析（20）能熟練掌握文獻(xiàn)檢索方法，針對畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題進(jìn)行有效的文獻(xiàn)研究，基于文獻(xiàn)研究能分析選題的各個影響因素，為研究（設(shè)計）提供依據(jù)。1優(yōu)秀(18-20)良好(16-17)中等(14-15)合格(12-13)不合格(＜12)實驗（設(shè)計）方案（10）能根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)，完成畢業(yè)論文研究方案的設(shè)計，或畢業(yè)設(shè)計中工藝流程方案設(shè)計，并在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新2優(yōu)秀(9-10)良好(8)中等(7)合格(6)不合格(＜6)研究（設(shè)計）結(jié)果及分析（40）能基于畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)開展實驗或工藝設(shè)計，能基于實驗結(jié)果和工藝參數(shù)進(jìn)行合理分析和優(yōu)化，進(jìn)一步獲得最佳條件，并與理論模型進(jìn)行比較，從而獲得有效的實驗（設(shè)計）結(jié)論3優(yōu)秀(36-40)良好(32-35)中等(28-31)合格(24-27)不合格(＜24)論文撰寫（30）能根據(jù)實驗和設(shè)計結(jié)果，以合乎規(guī)范的格式撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計），準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點4優(yōu)秀(27-30)良好(24-26)中等(21-23)合格(18-20)不合格(＜18)指導(dǎo)教師評定總分指導(dǎo)教師（簽名）年月日附表2生命科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱教師成績打分表專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號畢業(yè)論文（設(shè)計）題目評分內(nèi)容及分值具體要求對應(yīng)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)得分文獻(xiàn)查閱及分析（20）能熟練掌握文獻(xiàn)檢索方法，針對畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題進(jìn)行有效的文獻(xiàn)研究，基于文獻(xiàn)研究能分析選題的各個影響因素，為研究（設(shè)計）提供依據(jù)。1優(yōu)秀(18-20)良好(16-17)中等(14-15)合格(12-13)不合格(＜12)實驗（設(shè)計）方案（10）能根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)，完成畢業(yè)論文研究方案的設(shè)計，或畢業(yè)設(shè)計中工藝流程方案設(shè)計，并在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新2優(yōu)秀(9-10)良好(8)中等(7)合格(6)不合格(＜6)研究（設(shè)計）結(jié)果及分析（30）能基于畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)開展實驗或工藝設(shè)計，能基于實驗結(jié)果和工藝參數(shù)進(jìn)行合理分析和優(yōu)化，進(jìn)一步獲得最佳條件，并與理論模型進(jìn)行比較，從而獲得有效的實驗（設(shè)計）結(jié)論3優(yōu)秀(27-30)良好(24-26)中等(21-23)合格(18-20)不合格(＜18)論文撰寫（40）能根據(jù)實驗和設(shè)計結(jié)果，以合乎規(guī)范的格式撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計），準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點4優(yōu)秀(36-40)良好(32-35)中等(28-31)合格(24-27)不合格(＜24)評閱教師評定總分評閱教師（簽名）年月日附表3生命科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會成績打分表專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號畢業(yè)論文（設(shè)計）題目評分內(nèi)容及分值具體要求對應(yīng)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)得分文獻(xiàn)查閱及分析（10）能熟練掌握文獻(xiàn)檢索方法，針對畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題進(jìn)行有效的文獻(xiàn)研究，基于文獻(xiàn)研究能分析選題的各個影響因素，為研究（設(shè)計）提供依據(jù)。1優(yōu)秀(9-10)良好(8)中等(7)合格(6)不合格(＜6)實驗（設(shè)計）方案（10）能根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)，完成畢業(yè)論文研究方案的設(shè)計，或畢業(yè)設(shè)計中工藝流程方案設(shè)計，并在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新2優(yōu)秀(9-10)良好(8)中等(7)合格(6)不合格(＜6)研究（設(shè)計）結(jié)果及分析（30）能基于畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)開展實驗或工藝設(shè)計，能