專題03 第3章 物態(tài)變化-2024-2025學年八年級物理上學期期中考點清單（人教版2024）

第第頁專題03第3章物態(tài)變化清單01物態(tài)變化一、溫度1.溫度（1）概念：物理學中通常用溫度來表示物體的（冷熱程度）。（2）單位：（攝氏度），符號為（℃）；（3）攝氏溫度：規(guī)定在標準大氣壓下冰水混合物的溫度為（0℃），沸水的溫度為（100℃）。2.溫度計（1）原理：（液體的熱脹冷縮）；（2）使用方法：①估計被測物體的溫度，以便選擇合適的溫度計；②使用前，應(yīng)認清溫度計的（量程）和（分度值）；③溫度計的（玻璃泡）應(yīng)全部浸入被測液體中；④溫度計的玻璃泡不能碰觸（容器底）或（容器壁）；⑤讀數(shù)時玻璃泡（不能）離開被測液體，視線要與溫度計中液柱的上表面（相平）。3.體溫計（1）體溫計的特殊結(jié)構(gòu)：（縮口），使得體溫計可以離開人體讀數(shù)。（2）體溫計的量程與分度值：如圖所示，量程是（35~42）℃。分度值是（0.1）℃。二、熔化和凝固1.熔化（1）概念：物質(zhì)從（固態(tài)）變成（液態(tài)）的過程。（2）熔點：晶體熔化時的（溫度）。（3）特點：晶體：吸收熱量，溫度（不變）。非晶體：吸收熱量，溫度（逐漸升高）。（4）晶體熔化條件（溫度達到熔點），（繼續(xù)吸熱）。（5）熔化圖像晶體熔化圖像中，AB段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是（固）態(tài)，吸熱升溫；在B點時，物質(zhì)開始熔化，到C點熔化結(jié)束；BC段表示熔化過程，物質(zhì)處于（固也共存）態(tài)，溫度（保持不變）；CD段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是（液）態(tài)，吸熱升溫。2.凝固（1）概念：物質(zhì)從（液體）的變成（固態(tài)）的過程。（2）凝固點：晶體凝固時的（溫度）。（3）特點：晶體：放出熱量，溫度（不變）；非晶體：放出熱量，溫度（降低）。（4）晶體凝固條件（溫度到達凝固點），（繼續(xù)放熱）。（5）凝固圖象晶體的凝固圖像中，EF段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是（液）態(tài)，放熱降溫；在F點物質(zhì)開始凝固，到G點凝固結(jié)束；FG段表示凝固過程，物質(zhì)處于（固也共存）態(tài)，溫度（保持不變）；GH段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是（固）態(tài)，放熱降溫。3.熔化（吸）熱，凝固（放）熱。三、汽化和液化1.汽化（1）概念：物質(zhì)從（液態(tài)）變成（氣態(tài)）的過程。（2）方式：①蒸發(fā)a.特點：在（任何）溫度下，且只在（液體表面）發(fā)生的（緩慢）汽化現(xiàn)象。b.影響因素：液體（溫度）、（液體表面積）、（液體表面上空氣體流速）。②沸騰a.特點：溫度達到（沸點）后，繼續(xù)（吸熱），且在液體（表面和內(nèi)部）同時發(fā)生的（劇烈）汽化現(xiàn)象。b.沸騰的條件：（溫度到達沸點）；（繼續(xù)吸熱）c.沸點：液體沸騰時的（溫度）叫沸點。d.沸點與氣壓的關(guān)系：氣壓越高，沸點越（高），氣壓越低，沸點越（低）。e.水沸騰圖象2.液化（1）概念：物質(zhì)從（氣態(tài)）變成（液態(tài)）的過程。（2）方法：（降低溫度）和（壓縮體積）。（3）液化要（放）熱。四、升華和凝華1.升華（1）概念：物質(zhì)從（固態(tài)）直接變成（氣態(tài)）的過程。（2）升華要（吸）熱。2.凝華（1）概念：物質(zhì)從（氣態(tài)）直接變成（固態(tài)）的過程。（2）凝華要（放）熱。3.水循環(huán)水的三種狀態(tài)分別是冰、水和水蒸氣。給圖填字，說明它們?nèi)咧g轉(zhuǎn)化過程的名稱以及吸熱、放熱的關(guān)系。冰變成水：（熔化吸熱）；水變成水蒸氣：（汽化吸熱）；冰變成水蒸氣：（升華吸熱）。水蒸氣變成水：（液化放熱）；水變成冰：（凝固放熱）；水蒸氣變成冰：（凝華放熱）。實驗一研究固體熔化時溫度的變化規(guī)律【實驗器材】海波、石蠟、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、大試管、溫度計、攪拌器、水、火柴。【實驗裝置】【設(shè)計實驗】探究海波（硫代硫酸鈉）和石蠟的熔化過程。分別取適量的海波和石蠟（研碎），對它們進行加熱，測出加熱過程中的溫度，觀察熔化的情況，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制圖像，比較二者熔化時溫度的變化規(guī)律。【實驗步驟】（1）在兩個分別盛有海波和石蠟的的試管中各插入一個溫度計，再將試管放入盛水的燒杯中，使試管均勻受熱；（2）用酒精燈外焰對燒杯緩慢加熱，觀察海波和石蠟的變化情況，以及溫度計示數(shù)的變化；（3）待海波溫度升至40℃、石蠟溫度升至50℃，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，在海波和石蠟完全熔化后再記錄3—4次。數(shù)據(jù)記錄如表所示表1海波熔化時溫度、狀態(tài)隨時間變化情況記錄表時間/min0123456789101112海波的溫度/℃40424446484848484848505356狀態(tài)固態(tài)固液共存液態(tài)表2石蠟熔化時溫度、狀態(tài)隨時間變化情況記錄表時間/min0123456789101112石蠟的溫度/℃525558616263646566.569727476狀態(tài)固態(tài)黏稠狀態(tài)液態(tài)以方格紙上的縱軸表示溫度，橫軸表示時間，將表1、表2中的數(shù)據(jù)分別在兩方格紙上描點，然后再將所有的點用平滑的曲線連起來，得到海波和石蠟溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。海波溫度隨時間變化圖像石蠟溫度隨時間變化圖像【實驗結(jié)論】（1）物質(zhì)在熔化過程中都要（吸收）熱量。（2）不同的物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化規(guī)律一般（不同）。有的物質(zhì)（如海波）在熔化過程中雖然繼續(xù)吸熱，但溫度（保持不變）；有的物質(zhì)（如石蠟）在熔化過程中先變軟，后變稀，最后熔化為液體，且隨著加熱時間的延續(xù)溫度逐漸（升高）?！窘涣髋c反思】（1）本實驗用水浴法對試管進行加熱，原因是（使物質(zhì)受熱均勻）。（2）安裝實驗器材要按照自下而上的順序進行，目的（使用酒精燈外焰加熱）。（3）撤掉酒精燈后，固體停止熔化；繼續(xù)加熱又開始熔化，這樣操作說明什么？（固體熔化需要吸熱）。（4）晶體到達熔點后所處的狀態(tài)（可能是固態(tài)，可能是液態(tài)，也可能是固液共存態(tài)）。（5）總結(jié)晶體與非晶體在熔化過程中的區(qū)別。①溫度方面晶體：___________________________________________________（熔化過程中吸熱，溫度保持不變）；非晶體：_________________________________________________（熔化過程中吸熱，溫度不斷升高）。②狀態(tài)變化方面晶體：___________________________________________________（固態(tài)—固液共存態(tài)—液態(tài)）；非晶體：_________________________________________________（固態(tài)(硬—軟)—液態(tài)）。實驗二探究水在沸騰前后溫度變化的特點【實驗器材】鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計、火柴、硬紙板、停表等?！緦嶒炑b置】【實驗步驟】（1）在燒杯中加入水，用酒精燈加熱，觀察水發(fā)生的變化：水的溫度、水發(fā)出的聲音、水中的氣泡等。（2）當水溫達到90℃時，每隔1min，記錄一次溫度。直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止。將數(shù)據(jù)記錄在表格中。（3）撤掉酒精燈，停止對燒杯加熱，觀察水的變化情況。時間/min012345678910溫度/℃9092949698100100100100100100水的狀態(tài)未沸騰沸騰以時間為橫軸，溫度為縱軸，在坐標紙上建立直角坐標系，根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)在坐標系中描點，再用平滑的曲線把它們連起來，畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。【實驗現(xiàn)象】（1）沸騰前，燒杯底部有氣泡產(chǎn)生，且溫度越高，氣泡越多，氣泡在上升過程中體積逐漸（減?。敝料?，如圖甲所示。水沸騰時，有大量的氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積（變大），到達水面時破裂，并發(fā)出里面的水蒸氣，如圖乙所示。甲乙（2）沸騰前，對水加熱，水的溫度不斷升高；沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度（保持不變）；停止加熱，水不再沸騰【實驗結(jié)論】水在沸騰過程中，要不斷________（吸熱），但水的溫度________（保持不變）?！窘涣髋c反思】（1）用酒精燈加熱時，應(yīng)該用燈焰的________（外焰）(選填“內(nèi)焰”或“外焰”)加熱。（2）某同學在實驗中，實驗步驟正確，溫度計讀數(shù)無誤，但測得水的沸點為98℃，其原因是__________________________________________________（當?shù)貧鈮旱陀跇藴蚀髿鈮海?。?）張磊同學在實驗中，裝配器材正確合理，但加熱了很長時間水還不沸騰，原因是_________________________________________________________（水的質(zhì)量太大了(或水的初溫太低了)）。為縮短從加熱水直到水沸騰的時間，可以采取的做法是____________________________（適當減少水的質(zhì)量(或提高水的初溫，或給燒杯加蓋，合理即可)）。④撤去酒精燈時燒杯中的水沒有立即停止沸騰，你認為可能的原因是________________（燒杯底部還有余熱）?！揪毩?】（23-24八年級上·湖北武漢·期中）我國是一個嚴重缺水的國家，我們應(yīng)從小培養(yǎng)節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。地球上的水通過三態(tài)變化不斷地在發(fā)生循環(huán)，關(guān)于水循環(huán)下列說法正確的是（

）A．江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷升華變成水蒸氣B．當水蒸氣升入高空時，遇到冷空氣，水蒸氣便液化成小水滴C．小水滴在高空中如果遇到更加寒冷的氣流，就會凝華成小冰珠，最后可能形成冰雹D．冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，就會凝固成小冰晶，聚集起來變成雪花【答案】B【詳解】A．江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷汽化變成水蒸氣，故A錯誤；B．當水蒸氣上升到高空以后，水蒸氣的溫度降低液化成小水滴懸浮在空中，這就形成了云，故B正確；C．如果在高空遇到更加寒冷的氣流，小水滴就會凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落地面，故C錯誤；D．冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，就會凝華成小冰晶，聚集起來變成雪花，故D錯誤。故選B?！揪毩?】（23-24八年級上·北京·期中）在標準大氣壓下，把溫度為﹣8℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．冰塊的溫度升高且冰變多B．水的溫度降低且水變多C．冰塊的溫度升高且冰不變D．水的溫度不變且水量不變【答案】A【詳解】把溫度為-8℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中，此時冰與水之間存在溫度差，水放出熱量，冰吸收熱量，水釋放熱量會凝固成冰，凝固過程中溫度保持不變，在標準大氣壓下，水的凝固點為0℃，所以在水完全凝固為冰之前，水的溫度不變，而冰吸收熱量，冰塊的溫度升高，由于水的凝固，所以冰變多，水量變少，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！揪毩?】（23-24八年級上·廣東深圳·期中）水是人類環(huán)境的重要組成部分，自然界中的水通過吸熱、放熱在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間轉(zhuǎn)化，形成了霧、雨、雪露、霜、霧凇等等自然現(xiàn)象，如圖所示是水的三態(tài)變化圖，下列說法中正確的是（）A．冰雪消融是丙到乙的過程B．露珠消失是乙到甲的過程C．霧的形成是丙到甲的過程D．霜的形成是乙到丙的過程【答案】C【詳解】由題圖可知，物質(zhì)由丙→甲→乙，都是放熱，則丙是氣態(tài)、甲是液態(tài)、乙是固態(tài)。A．冰雪消融是熔化過程，熔化吸熱，是乙到甲的過程，故A錯誤；B．露珠消失是液態(tài)露珠汽化為水蒸氣，汽化吸熱，是甲到丙的過程，故B錯誤；C．霧是由水蒸氣遇冷液化成的小水滴，液化放熱，是丙到甲的過程，故C正確；D．霜是水蒸氣凝華形成的固態(tài)小冰晶，凝華放熱，是丙到乙的過程，故D錯誤。故選C?！揪毩?】（23-24八年級上·湖南長沙·期中）暑假，小益在兩只透明玻璃杯中分別倒入了半杯冰水和開水，細心的小益看到兩個杯子的杯壁上都有小水珠，直到八年級學習了《物態(tài)變化》的知識，她才恍然大悟。對上述現(xiàn)象的解釋（）A．小水珠都出現(xiàn)在玻璃杯內(nèi)壁B．裝冰水的玻璃杯外壁上有小水珠C．小水珠都是冰熔化形成的D．小水珠是空氣液化形成的【答案】B【詳解】開水杯杯內(nèi)溫度高，杯外溫度低，杯內(nèi)空氣中的水蒸遇冷會液化成小水珠，附在玻璃杯內(nèi)表面；冷水杯杯內(nèi)溫度低，杯外溫度高，杯外空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃杯外壁上液化成小水珠，沾在外表面。故選B。【練習5】（23-24八年級上·廣東汕頭·期中）五一假期，汕頭小公園舉行非遺文化美食節(jié)，吸引大批游客。如圖甲所示，“蒸”是通過高溫水蒸氣遇到冷的食物液化成水（選填“吸收”、“放出”）大量熱量，鎖住食物中的鮮味，如乙圖所示，“隔水燉”的整個過程中，盅里的湯汁（仍看成水），（選填“能”，“不能”）達到沸點，（選填“會”、“不會”）沸騰，盡可能讓食材的營養(yǎng)不被破壞。【答案】放出能不會【詳解】[1]“蒸”是通過高溫水蒸氣遇到冷的食物液化成水放出大量熱量。[2][3]“隔水燉”的整個過程中，盅里的湯汁逐漸升溫，溫度可以達到沸點，但由于不能繼續(xù)吸熱，所以不能沸騰?！揪毩?】（23-24八年級上·江蘇連云港·期中）小明進行探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”和“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。（1）組裝實驗器材時，如題圖甲和圖乙兩套實驗裝置器材的組裝順序（選填“自下而上”或“自上而下”）。（2）小明用圖甲實驗裝置探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗，采取“水浴法”對試管中的海波加熱，這種加熱方法的好處是使試管中的海波；（3）為了縮短實驗加熱時間，請說出一種改進實驗的方法：（寫出一種即可）。（4）如圖丙，小明完成實驗后，根據(jù)所記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制了水在加熱過程中溫度與時間的圖象，圖中（選填“AB”、“BC”或“CD”）段圖象是錯誤的，原因是。（5）圖中的甲、乙兩個房間里的兩壺水都已燒開，我們可以根據(jù)所觀察的甲乙房間壺嘴的上方“白氣”多少，知道房間的氣溫比較高。（選填“甲”或“乙”）【答案】自下而上受熱均勻減小水的質(zhì)量CD水在沸騰過程中，溫度保持不變乙【詳解】（1）[1]組裝實驗器材時，要自下而上安裝，保證酒精燈用外焰加熱，外焰溫度最高。（2）[2]采取“水浴法”對試管中的海波加熱，是為了使海波受熱均勻，若直接加熱，就僅僅對試管底部加熱，受熱不均勻。（3）[3]為了縮短實驗加熱時間，可以使用初溫更高的水，或者減少水的質(zhì)量等。（4）[4][5]圖中CD段存在錯誤，因為水沸騰后，溫度不變，而不會出現(xiàn)CD段。（5）[6]根據(jù)觀察可知，甲房間壺嘴的上方“白氣”多，“白氣”是由水蒸氣遇冷液化形成的，“白氣”多表明房間溫度低，“白氣”少表明房間溫度高，故乙房間的氣溫比較高。1．（23-24八年級上·江蘇無錫·期中）自然界中不少高山冰川就是大江、大河的源頭，河流及滲入土壤、植物中的水分會通過（填物態(tài)變化名稱，下同）升騰到空氣中成水蒸氣，當高空遇冷時，空氣中的水蒸氣成小水滴或凝華成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，這就是自然界中水循環(huán)的大致過程，我國是水資源缺乏國家，請你列舉節(jié)水的一項措施：?！敬鸢浮科夯娊馕觥驹斀狻縖1][2]自然界中液態(tài)的水會汽化吸熱變?yōu)闅鈶B(tài)的水蒸氣，升騰到空氣中，空氣中水蒸氣遇冷后，會放熱液化形成小水滴，或放熱凝華形成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，這就是自然界中水循環(huán)的大致過程。[3]我國是水資源嚴重缺乏的國家，我們應(yīng)該做到隨手關(guān)水，一水多用，比如洗菜的水可以澆花等。2．（23-24八年級上·河南信陽·期中）冬天，天氣寒冷，明明坐在開著空調(diào)的汽車里，發(fā)現(xiàn)車窗的側(cè)（選填“內(nèi)”、“外”）有一層水珠，這是水蒸氣成小水珠附著在玻璃車窗上，小水珠形成過程中需要熱。如果想要水霧消失，需要向前擋風玻璃吹（填“冷風”、“暖風”）。【答案】內(nèi)液化放暖風【詳解】[1][2][3][4]冬天，汽車內(nèi)開著空調(diào)，汽車內(nèi)的溫度比汽車外高，汽車內(nèi)的水蒸氣遇到溫度較低的車窗玻璃，會液化成小水滴附著在車窗的內(nèi)側(cè)。小水珠的形成屬于液化過程，液化過程放出熱量。液體的蒸發(fā)快慢與液體溫度和液體上方的空氣流速有關(guān)，因此想要盡快消除水霧，應(yīng)該打開暖風。3．（23-24八年級上·重慶長壽·期中）寒冷的冬天，北方窗玻璃上會出現(xiàn)美麗的冰花，發(fā)生的物態(tài)變化是，冰花在玻璃的（選填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）。【答案】凝華內(nèi)測【詳解】[1][2]寒冷的冬天，北方窗玻璃上會出現(xiàn)美麗的冰花，冰花是室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇冷的玻璃凝華成的冰晶附在玻璃的內(nèi)側(cè)。4．（23-24八年級上·廣東梅州·期中）小明在廚房中發(fā)現(xiàn)：（1）壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”，這些“白氣”是（“水蒸氣”或“小水滴”），靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見，這是因為壺內(nèi)水沸騰時產(chǎn)生了大量的水蒸氣，靠近壺嘴的位置溫度（選填“高”或“低”），仍然保持氣體狀態(tài)。水蒸氣離開壺嘴一段距離以后，形成“白氣”?！鞍讱狻边M步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生現(xiàn)象，我們又什么也看不見了（后兩空填物態(tài)變化名稱）；（2）小王正在洗手，媽媽叫他把冰箱冷凍室里的凍肉拿出來。當他把凍肉送到廚房里時發(fā)現(xiàn)手和凍肉粘在一起了，發(fā)生的物態(tài)變化是；小王正要用力把手與凍肉撕開，有經(jīng)驗的媽媽告訴他，趕緊放到水里，此過程發(fā)生的物態(tài)變化是。【答案】小水滴高液化汽化凝固熔化【詳解】（1）[1]白氣是水蒸氣遇冷液化成的形成的小水滴。[2][3][4]在壺嘴附近溫度較高，不具備液化的條件，看不到白氣；遠離壺嘴的地方，空氣溫度比較低，水蒸氣液化形成白氣即是小水滴；小水滴分散到干燥的空氣中，再次氣化變成水蒸氣，我們又什么也看不見了；（2）[5][6]當他把凍肉送到廚房里時發(fā)現(xiàn)手和凍肉粘在一起了，是因為水凝固成冰，有經(jīng)驗的媽媽告訴他，趕緊放到水里，由于水的溫度較高，使手和凍肉分開，此過程發(fā)生的物態(tài)變化是熔化。5．（23-24八年級上·遼寧鞍山·期中）如圖所示，把碗放在大鍋內(nèi)的水中蒸食物，碗與鍋底不接觸，當鍋里水沸騰后，碗中的湯（填“會”或“不會”）沸騰，原因是?！敬鸢浮坎粫娊馕觥驹斀狻縖1][2]液體沸騰條件：一是達到沸點，二是需要繼續(xù)吸熱。開始鍋與碗中的水都會吸熱升溫，但當鍋中的水達到沸點時吸熱會沸騰起來，但溫度不再升高；此時碗中的湯也會達到沸點，但由于碗中的湯與鍋中水的溫度相同，不能繼續(xù)吸熱，所以碗中的湯不會沸騰。6．（23-24八年級上·湖北武漢·期中）武漢黃鶴樓公園推出造型為湖北標志性地標——“黃鶴樓”的文創(chuàng)雪糕，文理細密，大小屋頂交錯重疊、翹角飛舉，立體感強，贏得了大家的一致喜愛。小武同學也買了一只嘗嘗，他打開包裝后，發(fā)現(xiàn)雪糕“冒”出了“白氣”，下列說法正確的是（

）A．“白氣”其實是從雪糕里蒸發(fā)出來的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠B．“白氣”的的形成過程會吸熱C．吃雪糕時感覺冰冰涼涼是因為雪糕自身溫度很低而且熔化時吸熱D．雪糕上出現(xiàn)一層“白霜”是因為水凝固變成冰【答案】C【詳解】AB．雪糕“冒”出了“白氣”，“白氣”其實是空氣中熱的水蒸氣遇到冷的雪糕液化形成的小水珠，液化放熱，故AB錯誤；C．吃雪糕時感覺冰冰涼涼是因為雪糕自身溫度很低，會發(fā)生熱傳遞，吸收人體的熱量，而且雪糕在體內(nèi)熔化時也會從人體吸熱，故C正確；D．雪糕上出現(xiàn)一層“白霜”是水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶，故D錯誤。故選C。7．（23-24八年級上·湖南益陽·期中）現(xiàn)列舉一些物態(tài)變化的現(xiàn)象：①碘變?yōu)樽仙珰怏w②剛出廠的冰棒，在包裝紙周圍有一些粉狀晶體③霜的形成④霧的形成⑤露水的形成⑥水凝結(jié)成冰⑦夏天衣服被曬干⑧冬天人嘴里呼出的氣體⑨冰化成水⑩冬天玻璃窗上結(jié)一層冰花。這些現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是（）A．④⑤⑥ B．②③⑩ C．①②③ D．⑦⑧⑨【答案】B【詳解】①碘變?yōu)樽仙珰怏w，可能是升華現(xiàn)象也可能是先熔化后汽化；②剛出廠的冰棒，在包裝紙周圍有一些粉狀晶體，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶；③霜的形成，是凝華現(xiàn)象；④霧的形成，是液化現(xiàn)象；⑤露水的形成，是液化現(xiàn)象；⑥水凝結(jié)成冰，是凝固現(xiàn)象；⑦夏天衣服被曬干，是汽化現(xiàn)象；⑨冰化成水，是熔化現(xiàn)象；⑩冬天玻璃窗上結(jié)一層冰花，是凝華現(xiàn)象；故屬于凝華現(xiàn)象的有②③⑩，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。8．（23-24八年級上·江蘇連云港·期中）將不同金屬在同一容器中加熱，讓它們?nèi)刍⒒旌?，冷凝后就可以得到合金，則下列合金中，不能用該方法制取的是（）金屬鎂鋁銅鐵熔點（℃）64966010831535沸點（℃）1090246725672750A．鋁鎂合金 B．鋁銅合金 C．銅鐵合金 D．鎂鐵合金【答案】D【詳解】A．鎂的熔點649℃，鋁的熔點為660℃，則溫度高于660℃而低于1090℃時，可利用此法制取鋁鎂合金，故A不符合題意；B．銅的熔點為1083℃，鋁的熔點為660℃，則溫度高于1083℃而低于2467℃時，可利用此法制取鋁銅合金，故B不符合題意；C．鐵的熔點為1535℃，銅的熔點為1083℃，則溫度高于1535℃而低于2567℃時，可制取銅鐵合金，故C不符合題意。B．鐵的熔點為1535℃，而鎂的沸點為1090℃，所以不可采用此法制取鎂鐵合金，故D符合題意。故選D。9．（23-24八年級上·遼寧營口·期中）圖中甲為盛有水的燒杯，將盛有水的試管乙豎立在甲容器中（試管未碰底），燒杯受到酒精燈持續(xù)加熱后，甲中的水沸騰后，乙中的水（）A．能達到沸點，能沸騰 B．能達到沸點，不能沸騰C．不能達到沸點，不能沸騰 D．以上情況，都有可能【答案】B【詳解】甲中的水沸騰時，乙中的水的溫度也會達到水的沸點，但是由于溫度相等后不能從燒杯的水中繼續(xù)吸熱，所以試管中的水不能沸騰。故選B。10．（23-24八年級上·福建莆田·期中）如圖甲所示，大雪過后路面結(jié)冰，環(huán)衛(wèi)工人會在公路上撒鹽，確保了行人和車輛的出行安全。為了弄清其中緣由，小張做了一組關(guān)于冰熔化的實驗。（1）如圖乙，在組裝實驗器材時，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝。實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，則示數(shù)是℃；（2）實驗時，試管里裝有適量的（選填“冰塊”或“碎冰”），將試管放入水中加熱，這樣做的目的是，而且溫度上升較慢，便于記錄；（3）加熱一段時間后，小張根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)在丁圖中繪制了A圖像，冰的熔點是℃，第7分鐘處于態(tài)，其熔化過程的特點為，由此可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”）；（4）完成上述實驗后，小張又取了適量淡鹽水制成的碎冰，用相同的熱源再次加熱，得到丁圖中B圖像；（5）再次取適量濃度更大一些的鹽水制成的碎冰，用相同的熱源加熱，得到丁圖中C圖像。由以上實驗可知，加入鹽后冰的熔點將會（選填“升高”、“降低”或“不變”）?！敬鸢浮孔韵露?3碎冰使冰受熱均勻0固液共存吸熱，溫度不變晶體降低【詳解】（1）[1]酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，則應(yīng)先放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計的高度，所以組裝實驗器材時，應(yīng)按照自下而上的順序。[2]圖丙中溫度計的分度值為1°C，則溫度計的示數(shù)為-3°C。（2）[3][4]為了便于實驗，使用“水浴法”進行實驗，實驗時，試管里裝有適量的碎冰，將試管放入水中加熱，這樣做的目的是使冰受熱均勻，而且溫度上升較慢，便于記錄。（3）[5]由A圖像可知，冰在熔化過程中溫度始終保持0°C不變，因此冰的熔點為0°C。[6][7][8]冰從第6min到第8min是冰的熔化過程，因此第7分鐘處于固液共存態(tài)；其熔化過程的特點是不斷吸熱，但溫度保持不變；由于冰有固定的熔化溫度，故冰為晶體。（5）[9]分析圖丁，由B圖像可知淡鹽水制成的碎冰的熔點為-2°C，由C圖像可知濃度更大一些的鹽水制成的碎冰的熔點為-4°C，所以加入鹽后冰的熔點將會降低。11．（23-24八年級上·山西臨汾·期中）小麗按如圖1所示裝置探究水沸騰時溫度變化的特點。（1）組裝器材時，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行；圖中還缺少的測量工具是；（2）當水溫升高到93℃時，每隔1min記錄一次溫度填入下表，同時觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象；時間/min0123456溫度/℃93959799999999根據(jù)實驗現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù)可知，水在沸騰時不斷吸收熱量，溫度；燒杯中水的沸點是℃；（3）實驗結(jié)束后，小麗取下燒杯上的蓋子，發(fā)現(xiàn)蓋子上有水珠，請從物態(tài)變化的角度，分析水珠的形成過程，先再；實驗過程中蓋子的作用是；（4）若按圖2所示裝置用燒杯中的水為試管中的水加熱，試管中的水（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是