新疆阿克蘇地區(qū)(2024年-2025年小學五年級語文)人教版能力評測（下學期）試卷及答案

新疆阿克蘇地區(qū)(2024年-2025年小學五年級語文)人教版能力評測（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求完成語段下面的問題。

一、問題的提出

《西游記》只是一部神話作品，對青少年有幫助嗎？《西游記》中靈臺山遇仙、車遲國斗法等奇幻的情節(jié)，狡猾多變的孫悟空、神通廣大的紅孩兒等多彩的人物形象，以及深刻、豐富的思想內(nèi)涵，能否為青少年提供廣闊的想象空間。帶著這些問題，我研究了《西游記》對小學生想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用。

二、研究方法

我采用了文獻研究法、問卷調(diào)查法以及案例分析法等多種研究。

三、研究過程

首先，通過查閱相關文獻了解理論基礎；再次，設計問卷調(diào)查，收集小學生閱讀《西游記》后的感受與變化，以及教師和家長對《西游記》在培養(yǎng)小學生想象力與創(chuàng)造力方面的看法；最后，結合具體案例進行深入分析。

（1）上面這份研究報告缺少很重要的兩部分是：________________、________________。

（2）報告第一部分有的詞語感情色彩不恰當，修改建議是：________________。

（3）報告第一部分有一處標點錯誤，應改為：________________。

（4）對報告第二部分的病句提出修改建議是：________________________。

（5）報告第三部分有一個詞語運用不恰當，應改為：________________。

（6）《西游記》“車遲國斗法”的情節(jié)中，“斗法”是哪5項內(nèi)容？簡單寫下來。

_______________________________________________________________________2）.詩以言志：陸游借“王師北定中原日，_____________”表達了至死不忘收復失地，渴望統(tǒng)一祖國的熱切期望：龔自珍借“我勸天公重抖擻，__________”表達了強烈的愛國熱情。詩以傳情：王維用“_________，王孫自可留”的詩句流露長久隱居此地的心愿；張繼用“月落烏啼霜滿天，___________”的詩句表達孤寂憂愁的心情。3）.先把詞語補充完整，再根據(jù)要求把詞語填在橫線上。

(

)然自得

成家(

)業(yè)

相依為(

)

狂風(

)號

同心(

)力

不(

)其數(shù)

無窮無(

)

興高(

)烈

（1）以上詞語中，與“患難與共”意思相近的是___________，與“得意忘形”意思相近，但感情色彩相反的是_____________。

（2）我能模仿畫“

”的詞語，寫兩個ABAC式詞語：___________、___________。

（3）神舟載人飛船的成功發(fā)射是_________的科技工作者_________取得的輝煌成就。

（4）請你把畫““

””這個成語的意思用具體的情境表現(xiàn)出來。

_______________________________4）.比一比，再組詞。

吩____

悔____

漆____

哀____

粉____

誨____

黎____

衰____5）.根據(jù)語境和拼音填空。

（1）世界多姿多彩：róngshù_______是鳥的天堂，松鼠línglóng_______可愛，非常jǐngjué_______，陸地奔跑冠軍是lièbào_______；春天最美是límíng_______，行人xiétiáo_______有序走搭石……課本中，我們也看見了近代歷史的屈辱：建筑hóngwěi_______的圓明園被帝國主義侵略者無情huǐmiè_______，化為灰燼……

（2）shì鷹隼_____翼對天發(fā)_____yì感到壓_____心情閑_____評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.讀萬卷書，行萬里路。小麗一行6人外出旅游。景區(qū)規(guī)定70歲及以上的老人免費進入，其他人則需要買票。下面是每個人的年齡，你認為需要買幾張票？(

)（1分）

①五年級的學生小麗

②花甲之年的奶奶

③期頤的李先生

④年過不惑的爸爸

⑤年逾古稀的爺爺

⑥弱冠之年的哥哥

A．3張票

B．6張票

C．5張票

D．4張票2）.下面的成語在感情色彩上與其他三項不同類的是（

）A．興高采烈B．嘔心瀝血C．處心積慮D．足智多謀3）.仔細觀察下圖可知，該書法作品的字體是（

）

A．隸書B．行書C．楷書D．草書評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.小雨點兒噼噼啪啪地落在窗玻璃上，好像一群小精靈在跳舞。（請你仿照這句話的寫法，選擇一種情景寫一寫）繁星滿天運動員滑雪春風拂動小樹______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將題目、詩句與詩人的情感用線連起來。

《題臨安邸》

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

振興之夢

《示兒》

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

愛國之情

《己亥雜詩》

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

憂國之心2）.非洲以野生動物的種類和數(shù)量繁多而聞名，非洲民間故事中當然也少不了動物故事。

（1）同一種動物在不同的故事中會有相同的性格特征，連一連。

（2）想一想，在中國民間故事中的動物的性格特點是什么？

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子，在括號里填序號。

()不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。

()正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

()空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。

()因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。

()七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。2）.把下列句子按正確的語序排列。

(

)大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

(

)起初周圍是靜寂的。

(

)我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。

(

)后來忽然起了一聲鳥叫。

(

)接著又看見第二只，第三只。

(

)我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《楓橋夜泊》一詩借一個“愁”字抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.類文閱讀-1古詩詞三首四時田園雜興【宋】范成大土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。1．給加點的字選擇正確的解釋。

土膏(

)：A．膏藥

B．泥土滋潤狀

晌(

)：A．晌午

B．一天以內(nèi)的一段時間

2．筍：部首查字法，先查部首_______，再查_______畫

3．詩中描寫的景物有_________、_________、__________和__________等。

4．本課所學的《四時田園雜興》，描寫的是______季的景色。這首詩描寫的是____季的景色，根據(jù)詩中的詞語__________可以看出。

5．用自己的話寫出后兩句詩的意思。

______________________________________

6．你還知道哪些范成大的古詩？寫一寫吧

_______________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

每個人都有好朋友，提起好朋友，總有說不完的話。請你把你的好朋友介紹給大家。可以介紹他（她）的外貌、性格特點、興趣愛好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情……總之要通過你的介紹，使大家對你的好朋友留下深刻的印象。注意把內(nèi)容寫具體，利用各種細節(jié)描寫來表現(xiàn)，題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀課文片段，回答問題。①我注意地看著，眼睛應（yīngyìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢。站在一根小枝上興（xìngxīng）奮地叫著。那歌聲真好聽。②當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我有一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?．選擇文中帶點字正確的讀音括號里使用恰當?shù)淖?，畫“√”?/p>

2．用橫線在文中畫出表示“應接不暇”的句子。

3．最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為____________。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確的解釋，將序號填入括號內(nèi)。

（1）夜深千帳燈。(

)

A．從上到下或從外到里的距離大（跟“淺”相對）；B．深度；C．距離開始的時間很久；D．顏色（濃）。

（2）故園無此聲。(

)

A．緣故，原因；B．從前的，原來的，舊的；C．（人）死亡；D．故意，有意。

（3）明月松間照。(

)

A．照射；B．對著鏡子或其他反光的東西看自己的影子；C．拍攝；D．知曉，明白。

（4）隨意春芳歇。(

)

A．休息；B．睡；C．很短的一段時間，一會兒；D．消失。2）.6.給下列加點字選擇正確讀音（用“√”標出）血泊（pō

bó

)

頑劣（liè