川教版06《具有“超級鏈接”功能的作品》參考教案

PAGEPAGE1具有“超級鏈接”功能的作品教材分析

本節(jié)課內容是四川少兒出版社出版的《小學信息技術》六年級上冊第六課《具有“超級鏈接”功能的作品》。教學內容主要是涉及插入超級鏈接路線的規(guī)劃、目錄頁與各頁的鏈接、上下頁轉換鏈接、返回目錄的鏈接等內容。在教學中，我采用任務驅動的教學方法，通過學生交流,教師引領，簡單任務直接演示，復雜問題分步解決等方法，來完成本課的教學任務。學情分析

在五年級的教學中，學生對PowerPoint多媒體作品的制作有了一定的實踐操作知識儲備，同時六年級的學生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動、好勝的年齡特點，他們對于新事物、新挑戰(zhàn)具有強烈的欲望。所以讓學生通過親自動手實踐、體驗感知來突破本課的重點，并在教學過程中引入任務驅動模式，引導學生開展研究、探索、合作學習，使他們在新的學習方式中建立自信、得到肯定。學習目標知識目標

1、熟悉超級鏈接的功能2、學會利用“動作設置”選項，制作文本的超級鏈接3、學會利用“動作按鈕”設置超級鏈接能力目標

在教師的指導和組織下，學生通過閱讀教材，動手嘗試，自主探究學習在演示文稿中設置超級鏈接的方法（本節(jié)課主要針對利用“動作設置”和動作按鈕兩種方法設置超級鏈接）情感目標通過讓學生自己解決問題，增強學生的自信心學習重點制作文本的超級鏈接教學準備硬件：廣播教學多媒體教室1間軟件：教師機：用于教師演示的幻燈片1、幻燈片2（內容相同，均為世界著名河流幻燈片。但前一份只能線性播放，后一份具有超級鏈接功能）學生機：制作超級鏈接幻燈片所需要的素材庫學習過程學生活動導入新課今天，我們即將開始一次世界著名河流的旅行。請一位同學擔當此次旅行的導游，“游客”提出游覽某一河流景點后，“導游”播放幻燈片，出示相應的介紹這位導游非常盡職，可是如果遇到挑剔的旅客，可能會有點等不及。好了，老師這兒還有一組河流資料。這一次，我來當導游，你們來選擇即將游覽的河流景點。生第二次充當“游客”，觀看具有超級鏈接的幻燈片思考、發(fā)言在第二份演示文稿中，單擊頁面的某一項或者按鈕，會自動轉到對應頁面進行播放，這樣一來，打破了原有的線性播放順序，交互操作更強。我們稱之具有“超級鏈接”功能。欣賞若干組具有超鏈接功能的幻燈片（《幾何圖形的復習》、《作文選》等）探究新知提出任務：打開幻燈片《地球上的四大河流（第一份）》，自主探究：利用“幻燈片放映”菜單中“動作設置”選項，制作目錄頁到一分頁的超級鏈接。演示利用“幻燈片放映”菜單中“動作設置”選項，正確設置超級鏈接的方法。鞏固練習：1、制作目錄頁到其他分頁的超級鏈接2、制作分頁返回目錄頁的超級鏈接打開幻燈片《地球上的四大河流（第一份）》，自主探究：利用“動作按鈕”設置超級鏈接：上下頁鏈接播放使用“動作按鈕”設置超級鏈接的作品，演示其制作方法。生：復制-粘貼嘗試對超級鏈接按鈕進行“復制”-“粘貼”引導學生對其它學生作品進行合理評價，要多看到別人的優(yōu)點。想一想、做一做當點擊鼠標，演示文稿會自動跳到下一頁，容易引起“誤操作”。參考書上圖6-12和6-13，嘗試解決這個問題。教師活動展示第一份演示文稿（此演示文稿只能“線性”播放）

展示第二份演示文稿（內容與第一份演示文稿相同，但具有超級鏈接功能）師：你發(fā)現(xiàn)這兩份演示文稿有什么不同？師：今天，就讓我們一起來制作具有“超級鏈接”功能的幻燈片吧。提出任務一：看書43——44頁，制作目錄頁與各分頁的鏈接

總結提煉關鍵步驟：先選中超級鏈接的文字對象，再點擊“幻燈片放映”菜單中“動作設置”選項，找到相對應的幻燈片提出任務二：看書45——46頁，探究利用“動作按鈕”，設置超級鏈接

總結關鍵步驟：和設置文字的超鏈接操作類似，在“動作設置”對話框中，找到對應的幻燈片師：