湖北省武漢市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

湖北省武漢市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

題號(hào)——四五六七總分

評(píng)分

一'閱讀下面的實(shí)用類文本，完成各題。（10分）

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“口袋里見(jiàn)山水”“口袋里見(jiàn)山水”，讓家園更綠更美

①潺潺溪水穿流而過(guò)，樹木花草錯(cuò)落有致，山石嶙峋涼亭點(diǎn)綴......這不是“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，積極為百姓打造的

口袋公園。

②口袋公園又稱袖珍公園，最大特點(diǎn)就是小而精、小而美，遵循的是在居民身邊布局、免費(fèi)共享方針，實(shí)

則規(guī)劃有序，口袋公園還具有“城市綠肺”效果，目前全國(guó)已累計(jì)建設(shè)口袋公園2萬(wàn)余個(gè)，城市人均公園綠地面

積約15平方米。推窗見(jiàn)綠，口袋公園愈發(fā)受到群眾歡迎。

③口袋公園如雨后春筍，是建設(shè)和諧宜居城市的縮影。城市空間寸土寸金，但許多地方又有邊角荒地。隨

著人文理念和綠化思路不斷更新，對(duì)它們施行“美容術(shù)”，消除“衛(wèi)生死角”，增加全民健身設(shè)施等等……簡(jiǎn)言之,

生態(tài)環(huán)境變好了，周邊居民紛至沓來(lái)?？诖珗@“變廢為寶”，為市民提供休閑鍛煉好去處。作為城市生態(tài)系統(tǒng)

的“毛細(xì)血管”

④一草一木皆含情，一磚一瓦都有意。不少地方在建設(shè)口袋公園的過(guò)程中，還融入了歷史與文化元素。有

的以古樹為中心；有的收集舊時(shí)磚瓦，復(fù)原古色古香的景致，集中展示相關(guān)技藝和韻味……當(dāng)口袋公園連接起

歷史與文化的脈絡(luò)，它已不僅僅是休閑之地，令年輕人知道自己從何處走來(lái)，更使游客們能夠了解地域特色和

風(fēng)情。以口袋公園為窗口，煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

⑤口袋公園還使生活更有煙火氣。俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，然而，城市林立的高樓、整齊的圍欄，在開(kāi)放

共享的地帶，成年人相約鍛煉聊天，人們有了更多的選擇與交流空間。一個(gè)個(gè)口袋公園構(gòu)成了城市的綠化和景

觀帶，也是促進(jìn)鄰里溝通的良好紐帶。

⑥今年的《政府工作報(bào)告》提出，“要讓我們生活的家園更綠更美”。各級(jí)管理者不僅要讓綠水青山的底色

更亮、生態(tài)環(huán)保的成色更足，而且要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的公共設(shè)施建設(shè)，各地因地制宜建設(shè)口袋公園、濕地公園、

郊野公園，逐步將它們連點(diǎn)成線，進(jìn)一步提升人民群眾的獲得感和幸福感。

1.關(guān)于口袋公園，下列表述不管合文意的一項(xiàng)是一

A.口袋公園是利用城市椅角音品為百姓打造的休閑活動(dòng)場(chǎng)所。

B.口袋公園雖然面積不大，但設(shè)計(jì)得很精美，而且是免費(fèi)的。

C.口袋公園布局在居民身邊，目的是讓居民方便地享受美景。

D.口袋公園目前已經(jīng)建成2萬(wàn)余個(gè)，因而愈發(fā)受到群眾歡迎。

2.關(guān)于口袋公園的意義和價(jià)值，下列表述不符含文意的一項(xiàng)是一

1

A.口袋公園能清新城市的空氣，也可以供應(yīng)急疏散使用。

B.口袋公園盤活了城市的邊角荒地，優(yōu)化了城市的環(huán)境。

C.口袋公園的建設(shè)是為了讓人們了解并傳承歷史與文化。

D.口袋公園為人們提供了交流的空間，強(qiáng)化了鄰里之情。

3.文章最后一段中，作者認(rèn)為管理者建設(shè)公共設(shè)施的目的應(yīng)該是什么？

二'閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各題。（20分）

閱讀

讀《花經(jīng)》

①一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒(méi)有搞好一件事。在很長(zhǎng)一個(gè)人生階段里，

想來(lái)真是癡長(zhǎng)。

②先前，我外婆家屋后有一座大園子，園子里頭長(zhǎng)滿花木蔬菜和中草藥，引得蜂來(lái)燕往蝶飛蚓爬，使兒時(shí)

的我玩得十分著迷。

③當(dāng)然，這種私家的園子后來(lái)很快就沒(méi)有了，支援了國(guó)家建設(shè)。園子變成了一座絲織廠，整日整夜唯當(dāng)口匡

當(dāng)?shù)仨懀也幌矚g這聲音。從此，非常非常想養(yǎng)花種草?？释c日俱增，可多年來(lái)就偏是沒(méi)有機(jī)會(huì)，既沒(méi)有自

己的住房也沒(méi)有自己的一寸土地。

④十幾年熬過(guò)去，去年分得一套公寓，奔到陽(yáng)臺(tái)上一看，頭腦轟地發(fā)了熱，不知不覺(jué)拿業(yè)余愛(ài)好當(dāng)了正經(jīng)

事做。一連好些日，四處挖湖泥。在大大忙了一陣之后，花種上了，菜子也撒上了。然后，抱著肩來(lái)來(lái)回回欣

賞，凡遇上奇花異草，都挺執(zhí)著地弄點(diǎn)回來(lái)栽進(jìn)盆里。家里廚房三天兩頭做魚、肉

⑤可是到了秋季，結(jié)果并不理想。葡萄才結(jié)了幾顆，花兒沒(méi)開(kāi)幾朵，我特意找了《花經(jīng)》來(lái)讀，讀著讀著,

扔下花鏟，淡然一笑：我不再養(yǎng)花了。實(shí)際上，《花經(jīng)》這本厚書我翻來(lái)覆去看的只是前面一節(jié)：序言。

⑥序言里簡(jiǎn)潔地記敘了本書作者之父黃岳淵先生的一段經(jīng)歷。黃岳淵先生在宣統(tǒng)元年的時(shí)候本是一名朝廷

命官，斯時(shí)年將三十。有一日黃先生想：古人曰三十而立，我該如何立人呢？他想，做商呢，又要坑害人家，

才算立了為人的根本，于是（時(shí)田價(jià)每畝約二十金），漸擴(kuò)充至百畝。黃先生從此聚精會(huì)神，抱甕執(zhí)鋤，盤桓

灌溉，甘為花木之保姆。果然，蒸蒸日上，花異草奇，社會(huì)名流裙屐聯(lián)翩，吟詩(shī)作賦。更有文人墨客指點(diǎn)花木,

百無(wú)一可，唯花木差可引為知已。

⑦據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)的文壇名人周瘦鵑、鄭逸梅等人皆為黃先生的花木摯友。黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了精神文明，養(yǎng)出了

人間知己，養(yǎng)出了《花經(jīng)》這等好書

⑧一件事要做好，豈能憑你心中有一點(diǎn)喜歡？有一點(diǎn)迷戀？三天澆點(diǎn)水，五天上點(diǎn)肥？

⑨曾少年狂妄，自以為聰明。把表面的一些由頭借來(lái)，實(shí)際標(biāo)榜自己為至情至性之人。這也做做，好聽(tīng)人

評(píng)價(jià)個(gè)多才多藝。近年來(lái)國(guó)家大興經(jīng)濟(jì)，文人紛紛“下海”，一生的精力也不多，要搞好一件事實(shí)在不容易。用

去一生，那也就夠可以了。世上不知多少聰明人，一生沒(méi)有搞好一件事。

⑩總之，我是不敢再說(shuō)文人經(jīng)商之類的話了，也不敢再狂熱地養(yǎng)花弄草。就連剪裁時(shí)裝、研究烹調(diào)之類的

2

興趣也淡了下來(lái)，偶爾為之，拿得起，決不長(zhǎng)期牽腸掛肚。傻一點(diǎn)兒，笨一點(diǎn)兒，冷一點(diǎn)兒，就做一件事

寫作，我這一生。

4.文章第③段，作者為什么“非常非常想養(yǎng)花種草”？請(qǐng)結(jié)合②③段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

5.讀第④段，作者對(duì)花草的熱愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

6.讀⑥?⑧段，概括作者不再養(yǎng)花的原因。

7.在作者看來(lái)，怎樣才能做好一件事？

三、閱讀《朝花夕拾》節(jié)選部分，完成各題（7分）

閱讀

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，買罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。

有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過(guò)于念念不忘了，我知道她并

非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫兒的，三哼經(jīng)I我給你買來(lái)了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，是四本小小的書，略略一翻，九頭的蛇，......

果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，從此完全消滅了。

8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上面節(jié)選部分的內(nèi)容。

9.選段表現(xiàn)了阿長(zhǎng)怎樣的人物特點(diǎn)？答兩點(diǎn)即可。

四、閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。（3分）

io.下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和思想情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

A.本詩(shī)是詩(shī)人即將離開(kāi)故鄉(xiāng)外出闖蕩時(shí)所作，詩(shī)人內(nèi)心的憧憬和喜悅自然而然地流露在詩(shī)中。

B.一二句寫詩(shī)人在舟中所見(jiàn)的夜景，峨眉山上空高懸著半輪秋月，平羌江水中流動(dòng)著月亮映影。

3

C.三四句寫詩(shī)人夜間乘船從清溪出發(fā)后，與去往渝州的友人分道而行，因而思念之情油然而生。

D.山、月、江水等景致的融合變幻，地名連用的空間轉(zhuǎn)換，暗含了詩(shī)人即將離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。

五、閱讀下面額文言語(yǔ)段，完成各題。（15分）

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陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在

不？，，答曰：，，待君久不至，已去?！坝讶吮闩环侨嗽张c人期行相委而去。元方曰：“君與家君期日中。日中不

至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！坝讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

11.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不氐琥的一項(xiàng)是

A.期日中約定B.太丘舍去舍棄

C.去后乃至過(guò)去D.則是無(wú)信信用

12.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，無(wú)確的一項(xiàng)是一

友人便怒日非人哉與人期行相委而去

A.友人便怒/日非人/哉與人期行/相委而去

B.友人便怒曰/非人哉/與人期行/相委而去

C.友人便怒曰/非人哉/與人期行/相委/而去

D.友人便怒曰/非人/哉/與人期行/相委而去

13.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不氐碘的一項(xiàng)是

A.本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，文中體現(xiàn)了陳元方的懂事明理。

B.文中用一系列的動(dòng)作描寫刻畫出了友人知錯(cuò)就改的態(tài)度。

C.文中的“尊君”和“家君”都是古人在交流時(shí)用的敬辭。

D.這個(gè)故事中友人的經(jīng)歷教育我們要信守承諾、以禮待人。

14.請(qǐng)將文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

友人慚，下車引之，元方入門不顧。

六、閱讀下面的材料，完成各題。（15分，每小題3分）

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春天，樹葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開(kāi)

特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時(shí)了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從

花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩犢鏡。這時(shí)，整

個(gè)大地是美麗的［A］小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得—，空氣里

像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，就使世界改變了姿容

當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鎧的時(shí)候，①雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，雨不大出

門［B］田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，甚至紅透了的山果也希望

最后的曬甜。②那是雨，是使人靜越、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光［C］田野是

靜的，但雨在—著。③頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思［D］也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，多么需要安靜和

沉思??！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋噂下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快

樂(lè)感的話邈、深遠(yuǎn)，并讓謖冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、

的大地。

15.下列加點(diǎn)字的字音、字形全都氐琥的一項(xiàng)是—

A.花苞彩棱(leng)鏡B.嬌媚靜謐(yi)

C.鈴鐺高邈(mao)D.屋瞻凄(qi)冷

16.下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是一

A.柔軟舒適傾訴空曠B.溫柔舒適哭訴開(kāi)闊

C.柔軟暢快傾訴開(kāi)闊D.溫柔暢快哭訴空曠

17.文中方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不思琥的一項(xiàng)是

A.oB.oC.；D.9

18.下列對(duì)文中畫線句子的修改，氐玻的一項(xiàng)是

真的，只有這一場(chǎng)雨，就使世界改變了姿容

A.真的，只有這一場(chǎng)雨，就完全驅(qū)走了冬天

B.真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天

C.真的，只要這一場(chǎng)雨，就完全驅(qū)走了冬天

D.真的，只有這一場(chǎng)雨，才使世界改變了姿容

19.將“忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲”一句還原到文中，最愴當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

A.①B.②C.③D.④

七、作文(50分)

20.作文

請(qǐng)以“與你一同成長(zhǎng)''為題目，寫一篇字?jǐn)?shù)600字以上的文章。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名

代替。

5

答案解析部分

【答案】1.D

2.C

3.要讓我們生活的家園更綠更美，讓群眾感受到身邊環(huán)境；各地因地制宜建設(shè)口袋公園、郊野公園，將形成

分布更均衡，進(jìn)一步提升人民群眾的獲得感和幸福感。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)(2)本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，

其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。此類題目，重在通讀文章、理解文章內(nèi)容，同樣，應(yīng)注意文中反復(fù)出現(xiàn)的或

者關(guān)鍵的字詞，這些字詞是做題的線索，其次，審清題干，結(jié)合原文中的原句分析。答題格式如下：特點(diǎn)或者

概括+原句、原例。

1.A、③段“但許多地方又有邊角荒地。隨著人文理念和綠化思路不斷更新，對(duì)它們施行“美容術(shù)”，消除“衛(wèi)

生死角”，增加全民健身設(shè)施等等......簡(jiǎn)言之，生態(tài)環(huán)境變好了，周邊居民紛至沓來(lái)?？诖珗@“變廢為寶”；無(wú)

誤；

B、②段“口袋公園又稱袖珍公園，最大特點(diǎn)就是小而精、小而美，遵循的是在居民身邊布局、免費(fèi)共享方針”;

無(wú)誤；

C、②段“口袋公園又稱袖珍公園，最大特點(diǎn)就是小而精、小而美，遵循的是在居民身邊布局、免費(fèi)共享方針”；

無(wú)誤；

D、②段“推窗見(jiàn)綠，出門見(jiàn)景，口袋公園愈發(fā)受到群眾歡迎”分析，口袋公園受到歡迎是因?yàn)橥拼耙?jiàn)綠。有

誤。

故答案為：D

2.A、②段“口袋公園還具有“城市綠肺”效果，也可供應(yīng)急疏散使用“，無(wú)誤；

B、③段“對(duì)它們施行“美容術(shù)”，消除“衛(wèi)生死角”，增加全民健身設(shè)施等等……簡(jiǎn)言之，生態(tài)環(huán)境變好了，周

邊居民紛至沓來(lái)?？诖珗@“變廢為寶”，為市民提供休閑鍛煉好去處。作為城市生態(tài)系統(tǒng)的“毛細(xì)血管”，無(wú)誤;

C、口袋公園的建設(shè)是為了讓人們了解并傳承歷史與文化”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是“口袋公園的建設(shè)，不僅僅是為了

綠化環(huán)境，更重要的是為了強(qiáng)化鄰里關(guān)系，增進(jìn)人們之間的交流，傳承傳統(tǒng)文化”。

D、“在開(kāi)放共享的地帶，成年人相約鍛煉聊天，人們有了更多的選擇與交流空間。一個(gè)個(gè)口袋公園構(gòu)成了城市

的綠化和景觀帶，也是促進(jìn)鄰里溝通的良好紐帶。"，無(wú)誤。

故答案為：C

3.結(jié)合“各級(jí)管理者不僅要讓綠水青山的底色更亮、生態(tài)環(huán)保的底色更足，而且要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的公共設(shè)施

建設(shè)，讓群眾感受到身邊環(huán)境、自身家園更加和諧宜居”分析，概括為：要讓我們生活的家園更綠更美。結(jié)合

“從這一角度看，各地因地制宜建設(shè)口袋公園、濕地公園、郊野公園，逐步將它們連點(diǎn)成線，將形成分布更均

6

衡、設(shè)施更完善的城市景觀休閑服務(wù)體系，進(jìn)一步提升人民群眾的獲得感和幸福感”，概括為：提升人民群

眾的獲得感和幸福感。

故答案為：要讓我們生活的家園更綠更美，讓群眾感受到身邊環(huán)境；各地因地制宜建設(shè)口袋公園、郊野公園，

將形成分布更均衡，進(jìn)一步提升人民群眾的獲得感和幸福感。

【答案】4.①外婆家屋后種滿花草的大園子對(duì)“我”有極大吸引力，“我”從小熱愛(ài)花草。

5.①四處挖湖泥；②執(zhí)著地弄回奇花異草栽進(jìn)盆里。

6.“我”讀了《花經(jīng)》的序言，了解到黃岳淵先生養(yǎng)花的故事，就要把養(yǎng)花當(dāng)作一生的事來(lái)做，故決定不再養(yǎng)花。

7.①要有具體目標(biāo)，明確自己要做的事，用一生去做；④要有好的結(jié)果。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(2)本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，其

次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(1)(3)(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。此類題目，重在通讀文章、理解文章內(nèi)容，同樣，應(yīng)注意文中反復(fù)出現(xiàn)

的或者關(guān)鍵的字詞，這些字詞是做題的線索，其次，審清題干，結(jié)合原文中的原句分析。答題格式如下：特點(diǎn)

或者概括+原句、原例。

4.②段“先前，我外婆家屋后有一座大園子，園子里頭長(zhǎng)滿花木蔬菜和中草藥，引得蜂來(lái)燕往蝶飛蚓爬，使

兒時(shí)的我玩得十分著迷?！蓖馄偶椅莺蠓N滿花草的大園子對(duì)“我”有極大吸引力。

故答案為：①外婆家屋后種滿花草的大園子對(duì)“我”有極大吸引力，“我”從小熱愛(ài)花草。

5.④段“一連好些日，四處挖湖泥?！?、④段“凡遇上奇花異草，都挺執(zhí)著地弄點(diǎn)回來(lái)栽進(jìn)盆里”。

故答案為：①四處挖湖泥；②執(zhí)著地弄回奇花異草栽進(jìn)盆里。

6.⑧段“一件事要做好，豈能憑你心中有一點(diǎn)喜歡？有一點(diǎn)迷戀？三天澆點(diǎn)水，五天上點(diǎn)肥？”，結(jié)合原句，

可以看出，做事情要專注于此，要用一生去做，作者沒(méi)有這樣養(yǎng)花，所以不再養(yǎng)花。

故答案為：“我”讀了《花經(jīng)》的序言，了解到黃岳淵先生養(yǎng)花的故事，就要把養(yǎng)花當(dāng)作一生的事來(lái)做，故決定

不再養(yǎng)花。

7.⑨段“曾少年狂妄，自以為聰明。把表面的一些由頭借來(lái)，實(shí)際標(biāo)榜自己為至情至性之人。這也做做，好聽(tīng)

人評(píng)價(jià)個(gè)多才多藝”，告訴我們要有目標(biāo)，專注于目標(biāo)。

⑩段“拿得起，決不長(zhǎng)期牽腸掛肚”告訴我們要淡泊名利，專注內(nèi)心。

故答案為：①要有具體目標(biāo)，明確自己要做的事，用一生去做；②要做出成果。③要淡泊名利，專注內(nèi)

心。

【答案】8.長(zhǎng)媽媽給“我”買來(lái)渴慕已久的《山海經(jīng)》。

9.長(zhǎng)媽媽真誠(chéng)善良，對(duì)“我”是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生的概括能力。此類題目的答題技巧是人+事，活動(dòng)+結(jié)果。即人物+與此相關(guān)的事例。平時(shí)學(xué)生

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應(yīng)牢記解題的技巧，教師在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵字詞，以點(diǎn)帶面的去閱讀，提高閱讀的速度和

對(duì)文本的解析能力。

(2)本題考查名著的人物形象，應(yīng)對(duì)此類題目有以下建議，首先，此類題目的答題技巧是特點(diǎn)+事例，即一個(gè)人

物的特點(diǎn)+一件與此相關(guān)的事例。切忌簡(jiǎn)單羅列人物的特點(diǎn)，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容。其次，平時(shí)閱讀中應(yīng)重視作

品中人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說(shuō)話的語(yǔ)氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更

準(zhǔn)確地判斷出人物的性格。最后，讀書時(shí)做好批注，在重要的字詞句傍邊標(biāo)注上人物的性格特點(diǎn)，每到一個(gè)章

節(jié)結(jié)束，可以做一個(gè)匯總。

8.這一段文字介紹了長(zhǎng)媽媽給我買《山海經(jīng)》的故事。

故答案為：長(zhǎng)媽媽給“我”買來(lái)渴慕已久的《山海經(jīng)》。

9.長(zhǎng)媽媽是魯迅筆下的人物，她是一個(gè)愚昧無(wú)知、迷信的底層勞動(dòng)?jì)D女。盡管如此，她身上保存著善良樸

質(zhì)的愛(ài)，和對(duì)兒童有最無(wú)私真實(shí)的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)媽媽出身卑微，心地善良，待人非常熱心和樸實(shí)。選段中長(zhǎng)媽媽給

我買來(lái)了《山海經(jīng)》?？梢钥闯鏊嬲\(chéng)善良，非常關(guān)心我。

故答案為：長(zhǎng)媽媽真誠(chéng)善良，對(duì)“我”是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。

10.【答案】C

【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，“思君不見(jiàn)下渝州”應(yīng)該是與友人分別后，詩(shī)人獨(dú)自去往渝州，表達(dá)了對(duì)友人的思念之情。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可

以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要

注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

【答案】11.C

12.B

13.C

14.朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的識(shí)記。此類題目應(yīng)在平時(shí)記清，記牢，其次，還可以通過(guò)句意判斷詞義。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)句子節(jié)奏的劃分。此類題型對(duì)學(xué)生有一定難度，需要學(xué)生具備一定的語(yǔ)法知識(shí)和對(duì)文言文的

理解。針對(duì)此類題型，應(yīng)首先找出句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)。判斷出主語(yǔ)、謂語(yǔ)。其次，還應(yīng)注意保持句意的完整,

不能割裂。同樣，教師在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)注意古詩(shī)文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時(shí)練習(xí)得多，考試時(shí)候才能

熟練應(yīng)對(duì)。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的

譯文，只有掌握了譯文，才能進(jìn)一步地去分析。同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注此類句子，從句意和作用兩方

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面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句子的理解。此類題目應(yīng)在平時(shí)應(yīng)多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。

n.A、期日中：意思是預(yù)定在中午時(shí)分，期的意思是約定，無(wú)誤；

B、太丘舍去：意思是陳太丘便不再等候友人而離開(kāi)了，舍的意思是放棄，無(wú)誤；

C、去后乃至：意思是（太丘）離開(kāi)以后，（那位朋友）才趕到，去的意思是離開(kāi)；有誤。

D、則是無(wú)信：意思是就是不講信用，信的意思是信用，無(wú)誤；

故答案為：C

12.本題考查學(xué)生對(duì)句子節(jié)奏的劃分。此類題型對(duì)學(xué)生有一定難度，需要學(xué)生具備一定的語(yǔ)法知識(shí)和對(duì)文言文

的理解。針對(duì)此類題型，應(yīng)首先找出句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)。判斷出主語(yǔ)、謂語(yǔ)，基本就能確定一句話了。其

次，還應(yīng)注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)注意古詩(shī)文的朗讀和句子的節(jié)奏，只

有平時(shí)練習(xí)得多，考試時(shí)候才能熟練應(yīng)對(duì)?！坝讶吮闩辗侨嗽张c人期行相委而去”，意思是朋友便生氣地說(shuō)道:

“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”

A、友人便怒曰，應(yīng)該連接在一起，意思是朋友便生氣地說(shuō)道；有誤。

B、無(wú)誤；

C、相委/而去，意思是丟下別人先離開(kāi)，兩個(gè)動(dòng)作是接連發(fā)生的，所以應(yīng)該連接在一起；有誤。

D、非人/哉/意思是真不是君子啊，是一個(gè)完整的句子和意思，不能分開(kāi)。有誤。

故答案為：B

13.A、《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記錄了當(dāng)時(shí)魏晉名士的逸聞?shì)W事和玄言清談，這篇《陳太丘與友期》即是當(dāng)時(shí)名士

之間交往言談的記載，同時(shí)贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無(wú)畏精神；無(wú)誤；

B、“慚”、"下"、"引”三個(gè)動(dòng)詞，把友人知錯(cuò)欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分；無(wú)誤；

C、“尊君”和“家君”，尊君：是對(duì)別人父親的一種尊稱，家君：是一個(gè)謙詞，用于介紹自己的父親時(shí)使用；有

'口

陜。

D、《陳太丘與友期》記述了陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。無(wú)誤；

故答案為：C

14.本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句子的理解。此類題目應(yīng)在平時(shí)應(yīng)多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。

如“慚’’是慚愧的意思。

故答案為：友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。

【答案】15.A

16.C

17.D

18.B

19.B

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【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、

詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)

結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做

到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有

語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子,

可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征

進(jìn)行判斷。

（5）本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中

的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的

一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、

音節(jié)和諧。

15.A.正確。

B靜謐（yi）一mi；

C.高邈（mao）—miao；

D.屋瞻——屋檐

故答案為：A

16.柔軟：軟和；不堅(jiān)硬。溫柔：指一個(gè)人的性情溫和柔軟。寫“樹枝的手臂”用“柔軟”。

舒適：輕松愉快而安逸。暢快：舒暢快樂(lè)。寫“呼吸”用“暢快”。

傾訴：把心里的話完全訴說(shuō)出來(lái)。哭訴：意思為可以聽(tīng)得見(jiàn)的悲哀苦怨之類的訴說(shuō)聲。結(jié)合“頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生

一脈悠遠(yuǎn)的情思”可知，用“傾訴”。

空曠：地方平坦寬廣，并且沒(méi)有樹木及建筑物等。開(kāi)闊：地方寬廣。寫“大地”用“開(kāi)闊”。

故答案為：C

17.ABC.正確

D.“頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思”句意完整，用句號(hào)。

故答案為：D

18.ACD.正確。

B.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“就”改為“才”

故答案為：B

19.本題考查句子的銜接。②處，上文寫“雨不大出門”，“忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲“轉(zhuǎn)寫雨的

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降臨，領(lǐng)起下文“那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！”，開(kāi)始描寫雨。

故答案為：B

20.【答案】例文：

與你一同成長(zhǎng)

陽(yáng)光普照，朵朵白云點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天藍(lán)也點(diǎn)綴著我的好心情，樹梢上片片綠葉在陽(yáng)光下熠熠生輝，輕

聲哼唱的小調(diào)伴著樹林間的笛聲悠揚(yáng)的飄上了樹尖。

坐在公園的草坪上，仰望著藍(lán)天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、癡迷。忽然，兩個(gè)小孩跑進(jìn)我

的視線，把我從沉醉中拉回，小女孩