人教川教版《生命 生態(tài) 安全》五年級(jí)上冊(cè)教案

第一課：性別之謎教學(xué)目標(biāo)：1.了解男女生特有的興趣愛(ài)好，尊重異性。2.懂得合理分工與合作的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，揭示課題性別之謎新授生命小問(wèn)號(hào)是什么決定著生物的性別呢？生命小秘密性別的秘密藏在細(xì)胞里。細(xì)胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。什么是染色體讀一讀正常人的細(xì)胞染色體數(shù)目是23對(duì)，其中22對(duì)時(shí)常染色體，男女沒(méi)有差別。第23對(duì)時(shí)性染色體，男女不一樣；男性的兩條性染色體是x和y，女性的兩條性染色體是x和x。卵細(xì)胞與含有x染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會(huì)發(fā)育成女孩。卵細(xì)胞與含有y染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會(huì)發(fā)育成男孩。想一想：生男孩和生女孩的概率各是多少？生命小智慧染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同。我國(guó)特產(chǎn)的“活化石”——揚(yáng)子鱷，性別決定受溫度影響很大。有些動(dòng)物的雌雄還會(huì)相互轉(zhuǎn)化。小結(jié)：同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，特別是異性之間。第二課：活著真好教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生感悟友情的重要性2.讓學(xué)生知道朋友之間多一份理解、尊重。3.了解給別人帶來(lái)愛(ài)和希望也是幸福的教學(xué)重難點(diǎn)：1.朋友之間多一份理解、尊重。2.給別人帶來(lái)愛(ài)和希望也是幸福的預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，揭示課題活著真好新授1、生命的堅(jiān)強(qiáng)：看教材案例，如果你是小樂(lè)，你會(huì)怎么做？議一議：是什么力量讓小樂(lè)做出這樣驚人的舉動(dòng)？生命如此的珍貴，怎樣才能讓它更精彩呢？（做最好的自己，讓個(gè)性自由地張揚(yáng)，讓能力充分地發(fā)揮！）2、生命的體驗(yàn)：生命十分美好。活著才有希望！活著才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！說(shuō)一說(shuō)：（1）一處你喜歡的風(fēng)景。（2）一個(gè)與朋友交往的故事。（3）一個(gè)家庭生活的幸福的瞬間。（4）一次戰(zhàn)勝困難的成功體驗(yàn)。3、生命的感動(dòng)：生命只有一次。讓我們一起來(lái)留下自己的獨(dú)特印記吧?。阌惺裁刺貏e的感受？）4、生命的賬單：每個(gè)人的生命背后都有一本厚厚的生命賬單。記一記：在你的生命賬單里，有哪些內(nèi)容？（書(shū)上6頁(yè)）小結(jié)：總之，我們學(xué)了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。要珍愛(ài)生命，活著才有意義。第三課：一片葉子落下來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立規(guī)則概念和樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。2、懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則。預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，揭示課題一片葉子落下來(lái)。新授：生命的體驗(yàn)：你知道一片葉子的故事嗎？一起讀讀吧！讀課文，你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一“？弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？你能體會(huì)到弗雷迪離開(kāi)樹(shù)枝時(shí)的感受嗎？生命的思考。你知道葉子弗雷迪到底去哪里了嗎？面對(duì)死亡，不同的人又不同的態(tài)度。司馬遷感慨：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛文天祥在獄中留下：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青。民族英雄林則徐：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之如何看待死亡，說(shuō)說(shuō)你的看法吧！生命的祭奠。清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖掃墓的日子。這神圣的儀式，一年一年輪回，一代一代傳承，演繹著生命的生生不息。生命的關(guān)懷：寫(xiě)一寫(xiě)：你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)親人、朋友去世？你有沒(méi)有失去過(guò)心愛(ài)的寵物？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？現(xiàn)在你對(duì)這件事的想法是什么？假如朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與悲哀，我們可以為他做些什么？生命的寄語(yǔ)：逃避死亡的話題，只會(huì)使自己更遠(yuǎn)離生命本質(zhì)的真相。——馬丁.海德格爾小結(jié)：學(xué)了這一課，我們應(yīng)該知道生活離不開(kāi)規(guī)則。第四課：被壓后的自救教學(xué)目標(biāo)：1、知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。2、了解我國(guó)公民享有平等權(quán)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，揭示課題被壓后的自救新授：安全小問(wèn)號(hào)看教材案例，如果你是亮亮你會(huì)怎么做？故事接力賽：猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪些困難？他們是怎么堅(jiān)持下來(lái)的？亮亮和爸爸成功獲救的故事對(duì)你有什么啟示？安全小博士請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果被壓應(yīng)該如何自救“保持呼吸暢通：3點(diǎn)改善環(huán)境，消除危險(xiǎn)因素：3點(diǎn)保持體力：3點(diǎn)維持生命：3點(diǎn)討論：你還知道哪些脫險(xiǎn)的方法？安全小衛(wèi)士：（看故事）每一個(gè)從廢墟中被搶救的生還者，都有一個(gè)精彩的生命故事。實(shí)踐活動(dòng)：你還知道哪些被埋壓后成功自救的故事？以“被埋壓怎么辦“為主題，合作辦一份手抄報(bào)，在全班展出。同時(shí)向你身邊的人介紹被埋壓后的自救常識(shí)。安全小提示剛被救出是，要用毛巾、衣服等遮住眼睛，以免眼睛受到強(qiáng)光刺激。進(jìn)水、進(jìn)食要聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，以免腸胃受到傷害。小結(jié)：總之，我們學(xué)了這一課，明白了首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能自救，才有機(jī)會(huì)重生。

第五課：安全標(biāo)志提醒你教學(xué)目標(biāo)：1、安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)2、讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主教學(xué)重難點(diǎn)：讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，揭示課題安全標(biāo)志提醒你新授安全標(biāo)志可以提醒人們注意生產(chǎn)和生活中的不安全因素防止事故的發(fā)生。安全小問(wèn)號(hào)看看常見(jiàn)的安全標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)多少，試著在標(biāo)志旁邊的空白處寫(xiě)出它的含義。安全小博士安全標(biāo)志由安全色、幾何圖形和圖形符號(hào)構(gòu)成，用以表達(dá)特定的安全信息。四類安全標(biāo)志：禁止標(biāo)志，警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)四類安全標(biāo)志的基本型式，對(duì)“安全小問(wèn)號(hào)”中所列的安全標(biāo)志進(jìn)行分類。觀察周圍哪些地方危險(xiǎn)卻沒(méi)有安全標(biāo)志，然后向有關(guān)部門(mén)提建議、或自制安全標(biāo)志。安全小衛(wèi)士我們不僅要正確識(shí)別安全標(biāo)志，還要正確對(duì)待安全標(biāo)志，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。議一議在生活中，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待安全標(biāo)志？安全小貼士我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)安全標(biāo)志不能有以下行為：損壞安全標(biāo)志；亂畫(huà)安全標(biāo)志；移動(dòng)安全標(biāo)志。小結(jié)第六課，防患于未“燃“教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生有用火安全的常識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，揭示課題火災(zāi)是危害人們生命財(cái)產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災(zāi)害。新授安全小博士常見(jiàn)的火災(zāi)有六類。1、固體物質(zhì)火災(zāi)2、液體火災(zāi)或可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)3、氣體火災(zāi)4、金屬火災(zāi)5、帶電火災(zāi)6、烹飪器皿內(nèi)的烹飪物火災(zāi)安全小衛(wèi)士學(xué)習(xí)消防知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，提高防范能力，可以最大限度地避免火災(zāi)的發(fā)生。安全小提示小結(jié)第七課，我健康嗎教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道健康的常識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：知道衡量健康的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，揭示課題新授健康小問(wèn)號(hào)健康小博士健康的含義衡量健康的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)小鏈接情緒也能致病健康小貼士健康的生活方式：合理膳食；適量運(yùn)動(dòng)；戒煙戒酒；心理健康健康小行動(dòng)健康行動(dòng)小計(jì)劃小結(jié)第八課：綠色食品與健康教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道食用綠色食品好處多教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么是綠色食品預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，揭示課題新授健康小問(wèn)號(hào)健康小博士綠色食品是指產(chǎn)自優(yōu)良環(huán)境，按照規(guī)定的技術(shù)規(guī)范生產(chǎn)，實(shí)行全程質(zhì)量控制，無(wú)污染、無(wú)公害、安全、優(yōu)質(zhì)，并使用專用標(biāo)志的食用農(nóng)產(chǎn)品及加工品。綠色食品雞肉的生產(chǎn)過(guò)程健康小貼士食用綠色食品好處多無(wú)污染、無(wú)公害、安全、優(yōu)質(zhì)是綠色食品的特征。健康小行動(dòng)健康小鏈接小結(jié)第九課：預(yù)防食物中毒教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道吃了哪些食物會(huì)中毒教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么食物有毒預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，揭示課題新授健康小問(wèn)號(hào)健康小博士本身具有毒性的東西：沒(méi)有煮熟的豆角；發(fā)芽的土豆；毒蘑菇；發(fā)霉、變質(zhì)的食品農(nóng)藥殘留的農(nóng)產(chǎn)品不法生產(chǎn)、加工不當(dāng)和被污染的食品健康小鏈接冰箱里放久了的食物也能引起中毒健康小行動(dòng)健康小貼士自我催吐法；大量飲用開(kāi)水、茶水或糖鹽水；小結(jié)第十課：我怎么會(huì)貧血教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道為什么會(huì)貧血教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣可以遠(yuǎn)離貧血預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題對(duì)二、新授1、健康小問(wèn)號(hào)2、健康小博士貧血是指血液中紅細(xì)胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。常見(jiàn)的貧血癥狀：皮膚干燥皺縮，毛發(fā)干枯易脫落；面色蒼白或萎黃；頭暈乏力，心慌氣短；精神萎靡，睡眠不佳；注意力不集中，記憶力下降；指甲薄平、不光滑、易破碎。健康小鏈接青少年貧血主要是缺鐵性貧血。健康小貼士健康小行動(dòng)食用含鐵比較豐富的食物用鐵鍋炒菜做一做菠菜豬肝湯豬肝瘦肉粥三小結(jié)第十一課：我和爸媽換角色教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道理解、體諒爸媽教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣做一個(gè)聽(tīng)話的孩子預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、新授1、心理聚焦看小明這樣做對(duì)嗎？假如你是小明的爸爸媽媽，你會(huì)有怎樣的感受？2、心靈視窗讀一讀《理解》對(duì)爸媽的“寫(xiě)真”心靈氧吧理解是溝通的橋梁主動(dòng)交流；認(rèn)真傾聽(tīng)；主動(dòng)道歉；善于體諒心海起航三、小結(jié)第十二課、有毅力收獲多教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)和生活中能主動(dòng)戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力，2、學(xué)習(xí)和做事不怕困難，持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)：懂得為什么做事要有毅力。教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣做到有毅力。教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，導(dǎo)入課題師述：從前，一個(gè)老大娘拿著一根鐵杵在石頭上磨，磨了多少個(gè)日日夜夜，終于磨成了一根繡花針。師：哪一位同學(xué)能用一句話說(shuō)出故事的意思？（只要功夫深，鐵杵磨成針。）師：這“功夫深”指的是做事應(yīng)當(dāng)怎樣？板書(shū)課題：做事要有毅力師：你讀了課題，想知道些什么？學(xué)了這課，我們就會(huì)明白這些道理。二、心理聚焦1、好玩是我們的天性，擔(dān)學(xué)習(xí)更是我們的責(zé)任?？磿?shū)上的兩幅圖，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨桑?、小結(jié)：要想成就一番事業(yè)，不是輕而易舉的。一個(gè)人有毅力，才可能取得成功，取得成就，否則什么事也干不成。可以說(shuō)，有毅力，是古今中外一切有成就的人必備的品質(zhì)。三、心靈視窗1、聽(tīng)一聽(tīng)《小白鼠實(shí)驗(yàn)》故事2、讓我們也找一找自己學(xué)習(xí)生活中的“快樂(lè)中樞”吧！3、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)我的“快樂(lè)中樞”小結(jié)：小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、鍛煉等方面也會(huì)遇到許多困難、挫折，必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才能克服困難，只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒，才能在各方面取得進(jìn)步。四、心靈氧吧1，聽(tīng)《抗拒誘惑小實(shí)驗(yàn)》故事。2，對(duì)于誘惑我們應(yīng)該怎么辦呢？五、心海起航讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，克制沖動(dòng)，培養(yǎng)毅力，挑戰(zhàn)自己，收獲成功吧！總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了毅力的重要性和怎樣培養(yǎng)毅力的做法。老師祝愿同學(xué)們都能刻苦努力，樹(shù)立明確目標(biāo)，自覺(jué)鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起，不斷戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)有毅力的人。第十三課.尋找生活中的快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)的場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；知道快樂(lè)并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)。2.知道快樂(lè)有很多種，而通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久。教學(xué)理念：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，如何解決生活中的煩惱。讓學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，相互啟發(fā)，相互碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平。教學(xué)重難點(diǎn)：理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)感受快樂(lè)在我們的生活中,處處可以感受到快樂(lè)。當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂(lè)都伴隨著我們。快樂(lè)是好心情，快樂(lè)是一種感受。活動(dòng)一：多變的情緒1.上個(gè)星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來(lái)，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心情故事，把這星期里快樂(lè)和不快樂(lè)的事情告訴小伙伴們。（小組交流）2.誰(shuí)愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂(lè)，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（開(kāi)心）什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒(méi)有心思……）你自己是快樂(lè)多一點(diǎn)?還是不高興多一點(diǎn)?(多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化)活動(dòng)二:快樂(lè)驛站1.讓學(xué)生通過(guò)講笑話、唱一首快樂(lè)的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂(lè)的事情，表達(dá)快樂(lè)的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂(lè)驛站”，共同感受快樂(lè)。2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)快樂(lè)的情緒給自己的生活帶來(lái)的好處；在愉悅、快樂(lè)的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受?；顒?dòng)三：找尋快樂(lè)1.大家都希望自己快樂(lè)多一點(diǎn)，在我們生活中，處處可以感受到快樂(lè)，當(dāng)我們聽(tīng)到好消息時(shí)，取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時(shí)，都可以感受到生活到處洋溢著快樂(lè)?，F(xiàn)在讓我們來(lái)尋找快樂(lè)。2.師給生發(fā)“快樂(lè)卡片”，大家把自己往日或今天的快樂(lè)或家人生活中的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)且說(shuō)一說(shuō)。給大家五分鐘，小組交流。全班交流：說(shuō)說(shuō)你找到的快樂(lè)，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？（1）媽媽說(shuō)，這學(xué)期期末考試只要每門(mén)考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽(tīng)后我很高興。（2）上次，我數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了二等獎(jiǎng)，我很高興。（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說(shuō)我長(zhǎng)大了?！?讓學(xué)生盡情地說(shuō),其他學(xué)生可以補(bǔ)充,生生互動(dòng))同學(xué)們說(shuō)了這么多,看來(lái)快樂(lè)就在我們每個(gè)人的身邊,就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn),能不能感受到。3.快樂(lè)能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？家庭其樂(lè)融融，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活更有情趣、更美好……第二課時(shí)汗水換來(lái)的快樂(lè)快樂(lè)有很多,有單純的快樂(lè),也有摻雜著痛苦和汗水的快樂(lè);有短暫的快樂(lè),也有能持續(xù)長(zhǎng)久的快樂(lè)……有些快樂(lè)輕而易舉就能得到,有些快樂(lè)則需要付出努力才能獲得?；顒?dòng)四：汗水換來(lái)的快樂(lè)1.出示教材，分小組選擇一幅圖說(shuō)一說(shuō)。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來(lái)的？（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來(lái)的）（2）中國(guó)女排為什么奪冠后激動(dòng)地?fù)肀г谝黄馃釡I盈眶？（她們經(jīng)過(guò)了刻苦的訓(xùn)練，勝利得來(lái)不易）（3）這道題終于做出來(lái)了?。ㄊ墙?jīng)過(guò)了認(rèn)真思考得出來(lái)的）他們都是經(jīng)過(guò)努力，征服自己，超越自我，達(dá)到一個(gè)新目標(biāo)，由此獲得的快樂(lè)。2.接下來(lái)我們來(lái)看一則日記，為什么說(shuō)這是他最快樂(lè)的一天？（生暢所欲言）你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？（小組交流，全班交流）（1）學(xué)騎車（在學(xué)的過(guò)程中我不知摔了多少跤，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)，終于學(xué)會(huì)了騎車，實(shí)在是太高興了）（2）學(xué)滑冰，……（3）學(xué)下象棋,……（4）學(xué)剪窗花,……看來(lái),付出努力、汗水后得來(lái)的快樂(lè)，會(huì)使我們感到更興奮，更回味無(wú)窮！第三課時(shí)給予的快樂(lè)當(dāng)我們做了對(duì)他人和社會(huì)有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心、一種希望……同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)?；顒?dòng)五：給予的快樂(lè)1.課前，我讓大家完成調(diào)查：“你做過(guò)對(duì)他人和社會(huì)有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺(jué)怎樣呢？”（小組交流，全班交流）（1）我給鄰居王奶奶，提過(guò)熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說(shuō)我是個(gè)雷鋒似的好少年。（3）……2.出示教材,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這些人感到快樂(lè)?因?yàn)樗麄兘o了別人快樂(lè),一份快樂(lè)給了別人,就變成了兩份快樂(lè)了。3.讓我們讀讀高爾基寫(xiě)給他兒子的信，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。？（小組討論，全班交流）活動(dòng)六：有感快樂(lè)讓我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話，或一個(gè)比喻說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理解。什么是快樂(lè)？當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們感到快樂(lè)。當(dāng)我們……的時(shí)候,我們感到快樂(lè)。當(dāng)我們……學(xué)生自由發(fā)言第十四課、做情緒的主人一、教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。2．心理聚焦：學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。老太太為什么由愁苦變?yōu)榭鞓?lè)？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？3、心靈視窗A、生氣有什么不好？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。……B、討論交流：情緒不好時(shí)，你是怎么做的？C、體驗(yàn)快樂(lè)情緒。4、心靈氧吧調(diào)節(jié)情緒的方法：A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。5、心海起航要讓情緒的表達(dá)合乎常理，合乎常情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，克服不良情緒，保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心境。15空氣污染與保護(hù)教學(xué)目標(biāo):1、了解空氣污染的危害性與防治措施2、了解汽車尾氣對(duì)空氣的污染,了解可吸入顆粒物的危害,了解酸雨及其危3、看懂各種媒體發(fā)布的空氣質(zhì)量報(bào)告重點(diǎn)難點(diǎn):空氣的污染與保護(hù)

教學(xué)過(guò)程:

引入:隨著工業(yè)廢氣和煙塵排放量的增加、土地沙化、車輛尾氣排放增加和建筑裝飾材料釋放的有毒氣體等,造成了空氣的污染。

一、空氣污染

汽車尾氣:主要成分含一氧化碳、氮氧化物、碳煙和二氧化硫

可吸入顆粒物:粒徑在0.1-100微米,不易在重力作用下沉降到地面,而在空氣中長(zhǎng)期飄浮的顆粒物。

☆課外實(shí)驗(yàn):測(cè)定空氣中的可吸入顆粒物

問(wèn)題――1、不干膠上有什么?

2、它們是怎么來(lái)的?

3、不同環(huán)境中所粘的顆粒物一樣嗎?

二、酸雨

標(biāo)準(zhǔn):pH小于5.6的酸性降水。(注意:降水可以是雨、雪或雹等)

成因:是空氣中的二氧化硫、氮氧化物溶于水形成硫酸和硝酸引起的、

危害:危害健康、酸化土壤和水域,損害林木、腐蝕建筑等

三、保護(hù)空氣

空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容:空氣污染指數(shù)、空氣